【文档说明】备战2024年高考生物易错题（新高考专用）易错点10 变异与进化的“四个”易混点 Word版无答案.docx，共(11)页，485.740 KB，由小赞的店铺上传

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易错点10变异与进化的“四个”易混点目录01易错陷阱（4大陷阱）02举一反三【易错点提醒一】基因突变≠性状改变【易错点提醒二】互换≠易位【易错点提醒三】单倍体≠单体【易错点提醒四】隔离≠生殖隔离03易错题通关易错陷阱1：基因突变一定会引起生物性状的改变

【分析】基因突变不一定引起生物性状改变的4大原因：①突变部位：基因的非编码区或编码区的内含子。②密码子简并性。③隐性突变：例如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。④有些突变改变了蛋白质中个别位置的氨基酸，但该

蛋白质的功能不变。易错陷阱2：染色体片段交换都是互换【分析】染色体易位发生于非同源染色体之间，互换发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间。易错陷阱3：单体就是单倍体【分析】由生殖细胞直接发育成的个体，不管有几个染色体组都叫单倍体；而单体是一种染色体变异，

指一对同源染色体中少了一条染色体的个体，表示为2N-1。易错陷阱4：隔离就是生殖隔离【分析】隔离包括地理隔离和生殖隔离。隔离导致物种的形成：①只有地理隔离而没有形成生殖隔离，可能产生亚种，但没有产生新物种。②生殖

隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。③生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交后代不活；杂交后代活而不育。【易错点提醒一】基因突变≠性状改变【例1】下列关于基因突变的描述正确的是（）A．基因突变一定导致遗传物质改变，从而可遗传给后代B．基因突变一定导致遗传性状发生改变C．基

因突变一定发生在有丝分裂或者减数分裂前的间期D．基因突变一定对个体和物种是有害的易错分析：发生基因突变生物性状不一定改变。【变式1-1】中国是传统的水稻种植大国，有一半以上人口以稻米为主食。在培育水稻优良品种的过程中，发现某野生型水稻叶片为绿色，由基因C控制，突变型水稻叶

片为黄色，由基因C1控制，且C1纯合致死，该变异导致其多肽链242位氨基酸由谷氨酸转变为天冬氨酸。下列叙述正确的是（）A．DNA上碱基对的改变一定会导致个体性状改变B．基因C1表达时，翻译过程最多涉及64种遗传密码C．突变体水稻

CC1连续自交2代，F2成年植株中黄色叶植株占2/5D．基因C的另一突变基因C2也导致了水稻叶片变黄，体现了基因突变的普遍性【变式1-2】无义突变是指由于某个碱基的改变使代表某种氨基酸的密码子突变为终止密码子，从而使肽链合成提前终止。“遗传补偿”是指基因在突变失活后，可以通过上调与此

基因序列同源的相关基因的表达来弥补其功能，无义突变是激活遗传补偿效应的必要条件。下列说法错误的是（）A．遗传补偿效应有利于突变个体的正常发育和存活B．在某mRNA中创建提前出现终止密码子可能触发遗传补偿效应C．各种基因突变均可通

过遗传补偿效应维持生物体性状不变D．“遗传补偿”分子机制的发现为遗传病的治疗提供了新的思路【变式1-3】真核生物的某些基因的编码序列是不连续的，编码序列（外显子）被不编码序列（内含子）所间隔。下图是α-原肌球

蛋白基因转录产物（前体mRNA）以不同方式进行剪切和拼接，产生不同mRNA的过程示意图。下列叙述错误的是（）A．α-原肌球蛋白基因在特定的细胞中表达，这体现了基因的选择性表达B．基因和性状的关系并不都是简单的线性关系，一个基因也可能控制多个性状C．由于内含子的碱基序列不编码蛋白质，所以内含子的

碱基改变不属于基因突变D．前体mRNA以不同方式进行剪切和拼接可以使真核生物产生更多种类的蛋白质【易错点提醒二】互换≠易位【例2】果蝇的眼睛是复眼，红眼（A）对白眼（a）为显性，且等位基因A/a位于X染色体上。某杂合红眼

雌果蝇的A基因转移到4号常染色体上的异染色质区后，由于异染色质结构的高度螺旋，某些细胞中的A基因不能正常表达，表现出部分小眼为红色，部分小眼为白色，这种表型称为花斑型眼。上图表示花斑型眼雌果绳的基因所在染色体上的位置。下列说法正确的是（）A．A基因转移到4号常染色体的异染色质区属于基因重

组（互换）B．花斑型眼果蝇产生的初级卵母细胞中可以观察到4个四分体C．位于异染色质区的DNA片段因为解旋困难而影响基因表达中的翻译过程D．若减数分裂时图中4条染色体随机两两分离，则该雌果蝇可能生出正常子代易错分析：易位是指发生在非同源染色体之间的染色体结构变异

。【变式2-1】下列有关生物变异的叙述，正确的是（）A．若某二倍体生物的任意一个体细胞中两个染色体组之间的个别染色体的形态不同，则一定是发生了染色体变异B．一个细胞周期中，间期基因突变频率最高，主要是由于间期时间较长C．能发生

基因突变的生物，不一定能发生基因重组D．染色体片段发生互换引起的变异一定属于染色体结构变异【变式2-2】某哺乳动物雄性个体的基因型为AaBb，如图是该个体的一个初级精母细胞示意图。下列有关叙述正确的是（）A．出现图示现象的原因是

发生了基因突变或同源染色体非姐妹染色单体间发生互换，导致了A和a基因重组B．若发生的是显性突变，则该初级精母细胞产生的配子基因型为AB、aB、Ab和AbC．若发生的是同源染色体非姐妹染色单体间的互换，则该初级精母细胞产生的配子基因型为AB、aB、Ab和abD．图示细胞的每

个核DNA中脱氧核苷酸数目和磷酸二酯键数目相等【变式2-3】科学家用性染色体构型如图所示的果蝇作亲本进行了杂交实验。已知Y染色体不携带图示基因，雌雄个体产生的配子均有活力，不考虑其他变异，下列叙述错误的是（）A．亲本雌果蝇的两条X染色体均发生了结构变异B．若亲本雌果蝇产

生了四种基因型的卵细胞，则染色体发生了互换C．若亲本雌果蝇未发生染色体互换，则1F雄果蝇X染色体构型均异常D．若1F中出现两种性状均为野生型的个体，则亲代雌果蝇发生了染色体互换【易错点提醒三】单体就是单倍体【例3】在研究生物变异的现象中经常涉及到“单体与单倍体”、“三体

与三倍体”的相关知识，其中单体是指二倍体生物细胞中缺失1条染色体，而三体是指二倍体生物细胞中多了1条染色体。若某二倍体生物体细胞中的染色体数为2n，则下列相关叙述错误的是（）A．二倍体生物的单体可用2n—1来表示B．单倍体是指体细胞中含有一个染色体

组的个体C．二倍体生物中的三体可用2n＋1来表示D．三倍体个体在减数分裂过程中由于联会出现紊乱，不能产生可育的配子易错分析：单倍体是指含有本物种配子染色体组的个体。【变式3-1】三体细胞（染色体比正常体细胞多1条）在有丝分

裂时，三条染色体中的一条随机丢失，可产生染色体数目正常的体细胞，这种现象称为“三体自救”。某家庭中的男性为正常个体，女性患有进行性肌营养不良（伴X染色体隐性遗传病），这对夫妇生下一个染色体正常的患病女孩。下列说法错误的

是（）A．若发育为该女孩的受精卵发生“三体自救”，则丢失的染色体不可能来自父方B．该女孩患病的原因可能是来自父方X染色体上的正常基因突变成致病基因C．该患病女孩的两条X染色体上的进行性肌营养不良致病基因可能均来自母方D．该女孩患病的原因可能是母亲在产生卵细胞的过程中，减数分裂Ⅱ后期

发生异常【变式3-2】某二倍体植物有时会出现单体植株（2N-1），该植株比正常植株少一条染色体（该种植物缺失1条或2条染色体仍能成活）。让该单体植株与正常二倍体进行正反交，正交所得子代中单体占20%，正常二倍体占80%，反交所得子代中单体占5%，正常二倍体占95%。下列相关分析正确的是（

）A．该单体植株可由二倍体植物经花药离体培养发育而来B．与正常植株相比，该单体植株的单倍体长势弱，所结种子小但数目多C．该单体植株产生的（N-1）型配子的活性较低，且雌、雄配子活性不同D．该单体植株自交所得子代的染色体数目及比例为2N：（2N-1）：（2N-2）=1：2：1【变式3

-3】关于单倍体、二倍体、多倍体，三体的叙述，正确的是（）A．单倍体植株的正常体细胞中只含有一个染色体组B．二倍体的正常配子中可能含有多个染色体组C．由受精卵发育而来的基因型为AAaaBBbb的个体为四倍体D．三倍体自交的后代仍然是三倍体，三体自交的后代不一定是三体

【易错点提醒四】隔离就是生殖隔离【例4】峡谷和高山的阻隔都可能导致新物种形成，两个物种的羚松鼠分别生活在大峡谷的两侧，峡谷之间存在着有限的通道。下列分析合理的是（）A．两种羚松鼠的全部基因构成了一个基因库B．峡谷之间的通道能使两种羚松鼠进行充分的基因交流C．地理隔离是物种形成的必

要条件D．生存环境的不同有利于羚松鼠进化出不同物种易错分析：生殖隔离是物种形成的必要条件。【变式4-1】东非三大湖——维多利亚湖、马拉维湖、坦噶尼喀湖中各生活着数百种丽鱼，它们之间存在严格的生殖隔离。线粒体DNA序

列分析发现，这些丽鱼均来源于西非的11个丽鱼祖种，同一湖中的丽鱼之间亲缘关系非常密切，不同湖中的丽鱼虽形态结构十分相似，亲缘关系却比较远。分析上述材料，不能直接得出的结论是（）A．新物种可以在无地理隔离的条件下形成B．新物种可以在地理隔离的条件下

形成C．丽鱼种群基因频率发生变化是由非随机交配导致的D．不能仅从形态结构的相似性来判断物种间亲缘关系的远近【变式4-2】1986年，广东海洋大学研究员陈日胜在湛江海边发现了第一株耐盐碱的野生海水稻，但存在产量低、米质差等缺点。2016年，袁隆平院士团队与陈

日胜合作，利用杂交育种等技术，培育出高产海水稻。下列叙述错误的是（）A．高产海水稻的培育过程主要依据基因重组原理B．野生海水稻与高产海水稻之间不存在生殖隔离C．利用野生海水稻培育高产海水稻，体现了生物多

样性的直接价值D．高产海水稻培育过程中，种群基因频率在自然选择作用下发生定向改变【变式4-3】某实验小组利用果蝇进行如下图所示的实验，下列说法正确的是（）A．最初甲箱和乙箱的全部果蝇构成一个种群B．甲箱果蝇发生了进化，乙箱果蝇未发生进化C．食物淀粉刺激使甲箱果蝇体色发生定向变异D．

繁殖八代后甲、乙箱的果蝇可能存在生殖隔离1．如果碱基对的插入或缺失发生于基因编码蛋白质的区域，且导致非3倍数碱基对的插入或缺失，有可能引起蛋白质翻译从该突变位点开始移码，直到新的终止密码，从而引起基因产物的失活，这种突变称为移码突变。一个基因如果发生两次移码突

变，前者增加一个碱基，后者减少一个碱基，两个突变位点相距不远，且不涉及基因产物重要部位，则突变基因产物的功能有可能不受影响。下列相关叙述错误的是（）A．一个基因发生一次移码突变，往往会改变生物的性状B．上述的

两次移码突变不会改变密码子的数量和种类C．若两次移码突变都是增加一个碱基，则突变基因产物的功能会改变D．移码突变和其他类型的基因突变一样，都能改变基因中的遗传信息2．下列关于基因突变和基因重组的叙述，错误的是（）A．基因碱基序列的改变不一定导致性状改变B．非同源染色体的自由组合能导致基因重组C．

基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的D．基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一，可产生新的基因3．细胞发生图示缠绕互换会形成双着丝粒染色体、无着丝粒染色体片段、正常非倒位染色体和正常倒位染色体。其中无着丝粒染色体片段在随后会丢失，而

双着丝粒染色体会发生着丝粒之间的断裂，造成染色体结构的缺失，给配子造成严重的后果。下列说法错误的是（）A．在①至②过程中发生了染色体的复制和联会B．配子中染色体的结构和数目均发生改变C．配子的基因中碱基对数目和顺序未发生改变D．②中发生缠绕互换的是两条非姐妹染色单体4．在有丝分

裂过程中，同源染色体非姐妹染色单体间的片段互换被称为体细胞重组。下列说法错误的是（）A．与减数分裂的互换相比，体细胞重组发生的概率明显偏低B．体细胞重组可能会导致杂合子个体只产生一种基因型的配子C．体细胞重组引

发的变异类型属于染色体结构变异D．体细胞重组可能导致杂合子个体显隐性性状镶嵌出现5．在栽培二倍体水稻（2N）的过程中，有时会发现单体植株（2N-1）,例如有一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体，称为6号单体植株。现利用6号单体植株进行杂交实验，结果如下表所示。下列分

析不正确的是（）杂交亲本实验结果6号单体（♀）×正常二倍体（♂）子代中单体占25%,正常二倍体占75%6号单体（♂）×正常二倍体（♀）子代中单体占4%，正常二倍体占96%A．分析可知，N-1型雄配子育

性比雌配子低B．该6号单体植株是由花粉粒直接发育而来C．该单体变异类型属于染色体数目的变异D．该单体产生的原因可能是其亲本在减数分裂中同源染色体没有分离6．单体是指二倍体生物中体细胞的某对同源染色体只有一条而不是两条的个体，常用2n-1来表示。三体是指二倍体生物中体细胞的某对同源染

色体多了一条个体，常用2n+1来表示。单体和三体是进行细胞遗传学研究的有用“工具”。应用单体或三体可把新发现的基因定位在特定的染色体上，如可让某二倍体雌雄同株的植物（2n=10，红花对白花为显性）的白花与

红花纯合单体品系杂交进行基因定位。下列说法正确的是（）A．理论上该二倍体植物的三体种类数大于单体种类数B．若上述杂交的后代中出现白花个体，则可确定花色基因的位置在相应的染色体上C．三体的形成原因是其双亲之一在减数分裂过程中一对同源

染色体未分离D．单体植株具有植株弱小、高度不育的特点7．白菜（2n=10）与甘蓝（2n=18）通过人工授粉种间杂交后形成植株甲，用一定浓度的秋水仙素处理植株甲的顶芽可培育成植株乙。下列有关叙述错误的是（）A．植株甲高度不育，属于单倍体B．植株乙体内有4个染色体

组C．白菜和甘蓝存在生殖隔离D．培育植株乙利用了染色体变异8．人们食用的香蕉是三倍体。现在栽培的三倍体香蕉是由二倍体尖叶蕉（具有可食用性状）和二倍体长梗蕉（具有较强的抗逆性状）这两个原始野生种通过杂交或自交进化而来的。下列说法错误．．的是（）A．尖叶蕉在自然状

态下开花、结成的果实中，会含有种子B．与尖叶蕉相比，三倍体香蕉的果实和种子可能都比较大C．长梗蕉的形成层细胞在有丝分裂中期含有2个染色体组D．若尖叶蕉与长梗蕉杂交产生不育后代，表明存在生殖隔离