【文档说明】2022-2023学年高一语文 统编版必修下册 随堂课件 登岳阳楼.pptx，共(38)页，334.215 KB，由小赞的店铺上传

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登岳阳楼目标展示教学目标1.诵读文本，感知形象；品读炼字艺术，体会杜诗严整章法。2.赏析气象宏伟诗境，感悟悲苦孤寂诗情。3.了解杜甫沉郁顿挫诗风，把握意象特征，体味雄浑阔大意境。教学重难点1.探究诗歌意蕴，诵读融情理于一体。2.美读名句，涵泳诗情，熟读成诵

。3.学习杜甫的忧国忧民情怀，积极面对人生中的“苦难”。基础知识作者介绍杜甫（公元712—公元770），汉族，河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，世称

杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后

世尊称为“诗圣”，他的诗沉郁顿挫，被称为“诗史”。背景介绍唐代宗大历三年(768)冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年57岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命，全家人寄居在一

只小船上，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，想到北归无望，吐蕃入侵，不禁涕泗横流，写下了这首“元气浑灏，目无今古”（谭宗《近体秋阳》）的《登岳阳楼》。感知全文登岳阳楼昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北

，凭轩/涕泗/流。登岳阳楼翻译早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！登岳阳楼翻译回头想一想自己，亲朋

故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。重点字词⑴岳阳楼：即岳阳城西门楼，在湖南省岳阳市，下临洞庭湖，为游览胜地。⑵洞庭水：即洞庭湖，在今湖南

北部，长江南岸，是中国第二淡水湖。⑶“吴楚”句：吴楚两地在中国东南。坼（chè），分裂。⑷乾坤：指日、月。浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。⑸无一字：音讯全无。字，这里指书信。重点字词⑹老病：杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟

一叶飘零无定。⑺戎马：指战争。关山北：北方边境。⑻凭轩：靠着窗户或廊上的栏杆。（9）涕泗（sì）流：眼泪禁不住地流淌。文本分析(1)首联运用了什么手法?写出了作者怎样的情感?(1)虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初

登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，为描写洞庭湖酝酿气氛。(2)颔联描写了怎样的意境?(2)是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！这是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”。(3)颈联抒发了作者怎样的情感

？(3)写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫

，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。(4)尾联写出什么社会现实？抒发了作者怎样的情感？(4)写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上

正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。(5)这首诗歌用到了哪些意象？(5)洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟吴楚、乾坤——开阔博大孤舟——孤单漂泊小组讨论(1)“吴楚东南坼，乾坤日月浮。”让你联想到了谁的诗句？由此感受到了怎样的意境？（1）“日月之行，若

出其中；星汉灿烂，若出其里。”（曹操《观沧海》）比较：曹操的诗句通过写沧海吞吐日月，写出了自己博大的胸襟。杜甫此诗也有异曲同工之妙，让我们感受到了洞庭湖的浩瀚无边、吞吐日月，同样壮阔。意境：博大壮阔。（1）这两句诗歌让我们感受到了诗人博大的胸襟。从“安得广厦千万间，

大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”到“戎马关山北，凭轩涕泗流”，我们似乎可以听到诗人“致君尧舜上，再使风俗淳”的豪情壮志。诗人并不为自己的怀才不遇而痛哭，而是为国家的危难而涕泗横流。(2)从意象、意

境、情感上总结全诗。（2）①意象：洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤、孤舟②意境：沉雄悲壮、博大深远③情感：身世之悲、家国之忧。(3)人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为本诗第二联的2句中，“诗眼”分别是哪个字？为什么

？请结合全诗简要赏析。（3）诗眼”分别“引”“衔”。“引”形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。(4)杜甫的眼泪为谁而流？（4）诗人登上向往已久的岳阳楼，只见波涛万顷、巨浪千层，把吴楚两地的广袤区域冲开、分裂

；日月星辰、大地昼夜漂浮在湖上，随着湖水的波动而飘荡起落。好一个雄伟壮阔、气势磅礴的洞庭湖！广阔无垠的天地下，诗人独自一人，站在高高的岳阳楼上，越发显得孤单渺小，诗人触景生情，对亲戚朋友的眷念之情，对年老孤独的悲伤之情，对国家前途的忧虑之情，对无以报国的自责之情。……禁不住涕泪纵横。课堂

小结此诗为诗人晚年作品，是年(769)诗人已五十七岁。当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而又想到自己晚

年仍飘泊无定，国家也多灾多难，不免悲伤感慨，涕泪交流。作业布置运用置身诗境，缘景明情的方法自学并背诵全诗。