【文档说明】2020-2021学年人教版历史必修3课后作业：第二单元 第7课　启蒙运动 含解析.docx，共(6)页，85.110 KB，由小赞的店铺上传

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[课时作业]一、选择题1．欧洲启蒙运动的思想家们“将过去基本上看作一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们的时代，人类才终于从黑暗走向光明”。促进启蒙运动到来的历史条件有()①资本主义经济的发展②中央集权民族国家的

形成③科学与技术紧密的结合④宗教改革运动的推动作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：①②④均属于启蒙运动的历史背景，③是第二次工业革命的特点，故选择B项。答案：B2．对美国1787年宪法中关于立法、行政和司法权力之间关系的规定产生重大影响的启蒙思想家是()A

．伏尔泰B．孟德斯鸠C．洛克D．卢梭解析：结合所学知识可知孟德斯鸠提出了立法、行政和司法三种权力分立与制衡的“三权分立”学说，奠定了资本主义有关国家和法律的理论基础。答案：B3．“怎样找到某种形式的结合，使这种结合能够动用全部成员的集体力量来保护其结

合者的人身和利益；而且在这种结合下，每个人在和别人结合的时候并不是使自己服从于其他的人，而是仅仅服从于他自己……”卢梭认为“结合”的最好形式是()A．建立集权统治B．实施直接民主C．实行三权分立D．订立社会契

约解析：联系所学知识可知，卢梭认为最好的形式应该是订立社会契约。答案：D4．“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自()A．伏尔泰《哲学通信》B．孟德斯鸠《论法

的精神》C．卢梭《社会契约论》D．卢梭《论人类不平等的起源和基础》解析：材料论述的是国家的权力应该实行分立，立法、司法和行政权力不能掌握在一个人或者一个机构手里。这就是孟德斯鸠的三权分立精神，故选择B项。答案：B5．17～18世纪，欧洲出现了许多启蒙思想家，他们提出了一系列民主思想，这

些思想产生的社会根源是()A．欧洲君主专制的盛行B．封建教会势力的强大C．资本主义工商业的发展D．启蒙思想家的前瞻性解析：在欧洲近代早期，随着资本主义工商业的发展，资产阶级和新贵族的力量逐渐强大，他们要求获得基本权利和发展资本主义，反对封建专制统治。在此基础上，反封建

专制的民主思想应运而生。答案：C6．法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，盒子上有伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是()A．实行开明君主制B．提倡天赋人权C．主张人民主权D．提倡进

步和理性解析：结合启蒙运动的核心来分析可得出结论，伏尔泰精神的实质应该是进步和理性。答案：D7．歌德在评价伏尔泰和卢梭时说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”说卢梭“开辟了一个新时代”的依据是()A．卢梭的思想促进了早期资产阶级革命时代的到来B．卢梭倡导君主

立宪学说C．卢梭倡导主权在民学说D．卢梭倡导三权分立学说解析：早在卢梭提出其学说之前，英国就已爆发了资产阶级革命，因此，A项的叙述是错误的。在B、C、D三项的叙述中，只有C项是卢梭提出的。答案：C8．以下是某学生所做的知识线索图(箭头表示因

果关系)，中间空框应该是()A．价格革命B．《拿破仑法典》C．启蒙运动D．《人权宣言》解析：随着资本主义的发展，自然科学取得很大进展，启蒙运动兴起，在启蒙运动的影响下，法国爆发了大革命，美国独立，与材料相符，故C项

正确。答案：C9．孟德斯鸠的思想成为大洋彼岸的美国的立国指南，他的思想之花在美洲大陆结出宪政的硕果。这里的“宪政的硕果”是指()A．成功实践了其权力制衡的原则B．系统地提出了其分权制衡学说C．建立了资产阶级

民主共和制D．美洲普遍建立起民主政治制度解析：据题干材料“孟德斯鸠……的思想之花在美洲大陆结出宪政的硕果”并结合所学可知，美国1787年宪法实行三权分立原则，成功实践了孟德斯鸠的权力制衡原则，故选A项；孟

德斯鸠系统地提出分权制衡学说是“思想之花”，不是“宪政的硕果”，B项错误；孟德斯鸠赞成君主立宪制，不赞成民主共和制，C项错误；D项不符合史实，排除。答案：A10．某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现

出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。“他们”是()A．文艺复兴时期的文学家B．宗教改革的发起者C．启蒙运动时期的思想家D

．进化理论的倡导者解析：解读题干材料“他们摆脱了对上帝的恐惧……但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器”，可知其反映了启蒙运动期间反对教权主义和倡导理性主义的思想，故选C项。答案：C11．

有学者说“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”是指()A．三权分立B．天赋人权C．理性主义D．社会契约解析：三权分立思想在启蒙运动之前的英国已经存在，故A项错误；天赋人权思想是启蒙运动的指导理论，不是启蒙运动的贡献，故B项错

误；启蒙运动提出了理性主义，强调人的思考和判断，推动着人对世界的认识和改变，故C项正确；社会契约只是启蒙运动中的原则之一，不是改变世界的思维方式，故D项错误。答案：C二、非选择题12．阅读材料，完成下列要求。材料一一个受人

尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。——伏尔泰《巴比伦公主》材料二暴君之所以有权力，正在于他剥夺别人的生

命。要防止滥用权力就必须以权力制约权力。——摘编自孟德斯鸠《论法的精神》材料三卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。(1)材料一、材料二中两位思想家关于国家制度方面的主张各是什么？在以后的欧美资产阶级革命中，这两种主张有何

具体实践？请各举一例说明。(2)材料三中为什么说“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”？(3)综合上述材料，你如何评价启蒙运动？答案：(1)主张：伏尔泰主张君主立宪制，孟德斯鸠主张实现权力的制约和平衡(三权分立)。实践：德意志1871年宪法

，确立了君主立宪制；美国1787年宪法，实行三权分立的原则。(2)卢梭是法国启蒙思想家的代表人物，他提出“社会契约”论和“人民主权”说，号召人民推翻违反民意和人权的封建统治，这为法国大革命做了思想总动员，

也激励着世界人民进行推翻专制统治，争取民主的斗争。(3)启蒙运动是一次资产阶级思想解放运动，为欧美资产阶级革命提供了思想武器。13．阅读材料，完成下列要求。材料一法律应该和国家的自然形态有关系；和寒、热、温的气候有关系；和土地的质量、形势与面积有关系；和农、猎、牧各种人民的生活

方式有关系。法律应该和政制所能容忍的自由程度有关系；和民族的宗教、性癖、财富、人口、贸易、风俗、习惯相适应……这些关系综合起来就构成所谓“法的精神”。——摘编自(法)孟德斯鸠《论法的精神》材料二美国官吏，有由选举得来的，有由委任得来的，从前本无考试的制度，

所以无论是选举还是委任，都有很大的流弊。就选举上说，那些略有口才的人，便去巴结国民，运动选举；那些学问思想高尚的人，反都困讷于口才，没人去物色他。就委任上说，凡是委任官，都是跟着大总统进退……将来中华民国宪法，必须设独立机关，专掌考选权。(中国)从前设御

史台谏的官，原来是一种很好的制度。从前美国有一位学者叫作巴直氏，他是很有名望的，著过一本书，叫作《自由与政府》，说明中国的弹劾权，是自由与政府中间的一种最良善的调和方法。——据《孙中山的弹劾研究考略》

等整理(1)根据材料一，概括孟德斯鸠“法的精神”的主要内容，并结合所学知识简要说明这种精神在18、19世纪欧美国家的体现。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析与孟德斯鸠相比孙中山的政治主张有何创新，并评析孙中山的政治主张。答案：(1)内容

：法律要与国家的自然形态、生活习俗和政治制度等相适应。体现：美国1787年宪法，运用了启蒙思想的人民主权、三权分立原则，也确立了适合美国国情的联邦制原则；法国在经历了曲折的过程后，最后在1875年颁布宪法，用妥协的

方式实现了共和制，既实现了现代民主，又适应了当时法国传统势力较强的国情。(其他符合史实和题目要求的答案亦可)(2)创新：孙中山发展了孟德斯鸠的权力分立思想，提出把监察权(或弹劾权)从立法权中分立出来；把考试权(或选官权)从行政权中分立出来。评析：进步性，在借鉴西方政治文明的同时，

注重同中国传统政治文明的优点相结合；局限性，没有看到政治体制的阶级性和时代性，对当时中国实现民主政治的社会环境认识也不充分。(其他答案言之有理，亦可酌情给分)获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com