【文档说明】2024届高考一轮复习语文课件（宁陕蒙青川）必修1 连点成线　整合突破.pptx，共(51)页，2.083 MB，由小赞的店铺上传

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《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》必修1连点成线整合突破一、连点成线，基础整合1.在下列各组句子中，选出加颜色词的意思相同的一组。(1)A.其意常在沛公也而伤长者之意C.许君焦、瑕项王许诺B.顾计不知所出耳大行不顾细谨D.秦王必喜而善见臣素善留

侯张良√C项均为“答应”。A项意图/心意。B项不过，只是，表轻微的转折/注意。D项好好地/友善，交好。(2)A.晋军函陵沛公军霸上C.使毕使于前使子婴为相B.函封之籍吏民，封府库D.以故荆轲逐秦王君安与项伯有故√A项均为“驻军”。B项封装/封闭。C项使命/

让。D项原因/交情。2.下列各组句子中，加颜色词的意思不相同的一组是A.微夫人之力不及此微太子言，臣愿得谒之C.今行而无信，则秦未可亲也大行不顾细谨B.荆轲顾笑武阳，前为谢曰旦日不可不蚤自来谢项王D.轲既取图奉之沛公

奉卮酒为寿√C项去/行动。A项均为“假如没有”。B项均为“道歉”。D项均为“献上”。3.下列各组句子中，加颜色词的意思与现代汉语完全相同的一组是A.若舍郑以为东道主持千金之资币物C.备他盗出入与非常也亦去之B.今者有小人之言则虽欲长侍足下D.行李之往来事所以不成者√B项“小人”，古今义都指

人格卑鄙的人。“足下”，古今义都是对人的敬称。A项“东道主”，古义：东方道路上(招待过客)的主人。今义：请客的主人。“币”，古义：礼品。今义：货币。C项“非常”，古义：意外的变故。今义：异乎寻常的，特殊的；副词

，十分、极。“去”，古义：离开。今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)。D项“行李”，古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。“所以”，古义：……的原因。今义：表示因果关系的连词。4.在下列各组句子中，选出加颜色词的意思和用法相同的一组。(1)A.夜缒而出项伯乃夜驰之沛公军C.樊将军仰天

太息流涕曰士皆垂泪涕泣B.进兵北略地沛公北向坐D.使毕使于前左右既前，斩荆轲√A项均为名词作状语，在夜里。B项名词作状语，向北/名词，北方。C项名词，眼泪/动词，流泪。D项名词，面前/名词作动词，上前。(2)A.非有诏不得上头发上指，目眦尽裂C.此其志

不在小大礼不辞小让B.越国以鄙远其人居远未来D.今急而求子沛公今事有急√B项均为形容词作名词，远地。A项名词作动词，上殿/名词作状语，向上。C项形容词作名词，小的方面/形容词，小的。D项形容词，危急/形容词作名词，危急的事。5.下列各组句子中，句式特点不相同的一组是

A.夫晋，何厌之有大王来何操C.太子及宾客知其事者群臣侍殿上者B.以其无礼于晋燕王拜送于庭D.父母宗族，皆为戮没是寡人之过也√D项被动句/判断句。A项均为宾语前置句。B项均为状语后置句。C项均为定语后置

句。6.下列对相关文化常识的表述，不正确的一项是A.《左传》是一部编年体史书，相传作者为春秋末期的鲁国史官左丘明。B.“足下”是对对方的尊称，类似词语还有“阁下”等。C.“既祖，取道”指出行时祭祀祖先，是饯行的一种仪式，祭祖先后，在路上设宴为

人送行。D.变徵，徵音的变调，声调悲凉。古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。√“祖”指临行祭路神，引申为饯行和送别。7.下列对相关文化常识的表述，不正确的一项是A.春秋时期各诸侯国君均有爵位，爵位有公、

侯、伯、子、男五等。《烛之武退秦师》中的晋文公、秦穆公，他们的爵位就是公爵。B.《鸿门宴》中的“卮”“杓”均为酒器，“玦”“白璧”“玉斗”均为玉器。“为寿”，祝颂之辞，向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。C.《史记》是中国历史上第一部

纪传体通史，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇。D.寡人，即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是古代君主对自己的谦称。类似的词语还有“孤”。√晋文公、秦穆公的爵位分别是侯爵、伯爵(课文中对他们的称呼是“晋侯”“秦伯”)，“文公”“穆

公”则是他们的谥号。二、连点成线，微点突破1.120个实词积累、识记(1)安安安小篆隶书楷书“安”是会意字，小篆上边是“宀”字，表示屋子，下边是“女”字。合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。表示安定。

义项例句①臣死且不避，卮酒安足辞(《鸿门宴》)②沛公安在(《鸿门宴》)③风雨不动安如山(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)④倚南窗以寄傲，审容膝之易安(《归去来兮辞》)⑤思国之安者，必积其德义(《谏太宗十思疏》

)⑥大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知(《苏武传》)⑦安置离山十里有王平安营(《三国演义·失街亭》)⑧抚慰，安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好(《赤壁之战》)怎么哪里安稳安身安定安全“安”的本义即“安全，安定”，“安全”了

就会感到“舒服，安逸”，后又用于使动义“使……安”，由此又可推出“奉养”“安抚，安慰”等义。【识记方法】[解释加颜色字]战国间，诸侯欲觅安()闲之地，得旦夕安()寝，常与邻国相安()，以为无患。时有寇盗相侵，而能安()如泰

山，所求衣食所安()，于是去险要之远地安()军，败矣。逝者如斯，而今安()在哉？【迁移小练】安全安逸安抚安稳养安置哪里(2)诚誠誠诚小篆隶书繁体楷书简体楷书“诚”字本来写作“誠”，是形声字，小篆从“言”部(即讠)，成声。表示言语真诚。义项例句①诚能得樊将军首(《荆轲刺秦王》)

②燕王诚振怖大王之威(《荆轲刺秦王》)③愿陛下矜悯愚诚(《陈情表》)如果，果真确实，的确真诚，诚心“诚”的本义是“真心，不诡诈”，故引申出“真实的”；进一步虚化出副词“实在，的确”“果真”等义。【识记方法】[解释加颜色字]蔺相如携和氏

璧至秦，足见赵国之诚()，然相如察秦王诚()无意以城易璧，乃遣从者归璧于赵。后秦诚()如相如所料，乃欲强夺璧而据为己有。【迁移小练】诚意确实果真(3)辞辭辭辞金文小篆隶书繁体楷书简体楷书“辞”字本来写作“辭”，是形声字，金文从“”(表示治理)，司声(声母相近，韵母相同)。表示

打官司时双方的诉讼，后引申为“言辞”。义项例句①臣死且不避，卮酒安足辞(《鸿门宴》)②大礼不辞小让(《鸿门宴》)③沛公不胜杯杓，不能辞(《鸿门宴》)④《归去来兮辞》⑤单于使卫律召武受辞(《苏武传》)⑥言辞，文辞其文约，其辞微(《屈原列传》)推辞计

较告别文体的一种审问“辞”在古代有两种基本义(写法也不同)：一是“口供”，一是“不受”。由“口供”引申为一般的“话、言辞”。因为“言之成文”，所以“辞”也指富有文采的“文辞”，也就自然成为“一种文体”(如《

楚辞》)。【识记方法】[解释加颜色字]屈原德高，作楚辞()，其辞()美，上官大夫嫉而欲除之。屈原曰：“死且不辞()，何惧之有？”后为楚王所逐，辞()都城，见放于汨罗江。【迁移小练】古代的一种文体文辞推辞辞别(4)何何何小篆隶书楷书“何”是会意字。像人用肩担物之形，是“担荷”的“荷”的本字。

西周在人身与所荷物之间增入“口”字，逐渐用作疑问代词。义项例句①大王来何操(《鸿门宴》)②邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也(《寡人之于国也》)③君美甚，徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)④胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞》)⑤水何澹澹，山岛竦峙(曹操《观沧海》)什么为什么怎么哪里多么“何”的

本义为“负戈而行”，故有“负荷”之义，是“荷”的初文。古人看见荷戈而行的士兵，第一个念头就是“他们往何处去？去干什么？”所以又用作疑问代词“什么”，进一步引申出表示程度的副词“多么”之义。【识记方法】[解释加颜色字]邹忌身高八尺有余，左右以为美，邹忌自以为不及徐公之美，则曰：“吾

何()能及徐公也。”邹忌上朝，齐王问曰：“卿有何()事？”忌述己与徐公孰美之事，谓齐王曰：“君之蔽深矣。”齐王闻之，叹曰：“何()者？寡人之蔽，何()其甚也！”【迁移小练】怎么什么为什么多么2.重点虚词

——以(1)解释下列句子中加颜色“以”字的意义。①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》)：______②荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进(《荆轲刺秦王》)：______③伏惟圣朝以孝治天下(《陈情表》)：____④

臣以险衅，夙遭闵凶(《陈情表》)：__________因为按照用因，由于⑤乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(《苏武传》)：__________________⑥武以始元六年春至京师(《苏武传》)：____⑦险以远，则至者少

(《游褒禅山记》)：________⑧请立太子为王，以绝秦望(《廉颇蔺相如列传》)：____________⑨木欣欣以向荣，泉涓涓而始流(《归去来兮辞》)：________凭借……的身份在表并列表目的，来表修饰(2)迁移运用翻译下面文段中画线的句子，注意加颜色“以”字的翻译。

鲁芝字世英，扶风郿人也。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。(节选自《晋书·鲁芝传》，2018年全国卷Ⅰ)①诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。译文：_______

_______________________________________________________________________________________________________________诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，

鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。以：凭借。率：率领。以为：作为。先驱：先锋。②帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。译文：____________________________________

__________________________________________________________________________________皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。以：因为。履正：行为端正。素：一向，平素。“为”后省略“之

”。作：建造。鲁芝，字世英，扶风郡郿县人。诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛乱被平定以后，(鲁芝)调任大尚书，掌管刑法。晋武帝(司马炎)即位后，调(鲁芝)为镇东将军，晋升爵位为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。【

参考译文】3.偏义复词(1)解释下列句子中加颜色词语的意思，思考一下它们有什么共同点。①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)答案进入②勤心养公姥，好自相扶将。(《孔雀东南飞》)答案婆婆③昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。(《孔雀东南

飞》)答案劳作共同点：__________________________________________________________________________________________________________________这三个词语的意思都偏于

其中的一个字，另一个字只起到衬托的作用。两个意义相关(如“公”和“姥”)或相反(如“出”和“入”)的语素组合成一个词，在特定的语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起陪衬音节的作用，这类词叫偏义复词。【点拨】(2)找出下列句子中的偏义复词，并指出其衬字。①此诚危急存亡之秋也

(《出师表》)偏义复词：______衬字：____②陟罚臧否，不宜异同(《出师表》)偏义复词：______衬字：____③缘溪行，忘路之远近(《桃花源记》)偏义复词：______衬字：____④我有亲父兄，性行暴如雷(《孔雀东南飞》)偏义复词：______衬

字：_____存亡存异同同远近近父兄父(3)思考：“斧斤以时入山林”(《寡人之于国也》)中的“斧斤”是偏义复词吗？答案不是。“斧”和“斤”是同义词，都指斧子，所以“斧斤”一词没有偏义现象，是同义复词。4.重点句式——被动句(1)指出下列被动句的句式特

点。①父母宗族，皆为戮没②若属皆且为所虏③而君幸于赵王④风流总被雨打风吹去⑤燕国见陵之耻除矣⑥臣诚恐见欺于王而负赵⑦其次毁肌肤、断肢体受辱⑧吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人⑨戍卒叫，函谷举答案①用“为”表被动②用“为所”表被动③用“于”表被动

④用“被”表被动⑤用“见”表被动⑥用“见……于”表被动⑦用“受”表被动⑧用“受……于”表被动⑨没有标志词，需要根据上下文意思进行判断(1)文言文被动句主要有两大类：一是有标志的被动句，即借助被动词来表示被动；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。因此，判断

一个句子是不是被动句，主要有两种方法：一是根据标志词进行判断，如上面的①～⑧句；二是根据上下文意思进行判断，如上面的第⑨句。但是，“于”“受”等词语在文言文中还有其他意思，并不全是被动词。所以，判断一个句子是不是被动句，关键看主语是不是被

动地接受了谓语的行为。【点拨】(2)关于“见”：“见”＋“动词”不一定是被动句，“见”有时作指代性副词，放在动词前，表示对自己怎么样。如“府吏见丁宁”(《孔雀东南飞》)，“见丁宁”即“嘱咐我”之意。现代汉语中的“见谅”也是此种用法，意为“原谅我”。(3)翻译被动句时，一定要有明显的被动词“被”或

“受到”。(2)迁移运用Ⅰ.阅读下面的文段，找出其中三个被动句并翻译成现代汉语。太祖(曹操)马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪(自首请罪)，犹惧不免。冲(曹冲)谓吏曰：“待三日中，然后自归(自首)。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠

啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而，库吏以啮鞍闻(报告，让……听到)，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县(同“悬”)柱乎？”一无所问。(《三国志·曹冲》)被动

句：①____________________________________________________②________________________________________________

____________③____________________________________________________________译文：①___________________________________

___________________②____________________________________________________________③____________________

________________________________________儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？太祖马鞍在库，而为鼠所啮。今单衣见啮，是以忧戚。曹操的马鞍放在兵库中，被老鼠咬烂了。如今(我的)单衣被老鼠咬烂了，因此(感到)悲伤。我儿的衣服在身旁，尚且被咬坏，何况

挂在柱子上的马鞍呢？第①句标志词是“为……所……”；第②句标志词是“见”；第③句没有标志词，需根据上下文进行判断，是意念被动句。曹操的马鞍放在兵库中，被老鼠咬烂了。仓库管理员知道罪大当诛，怕得厉害，商量好想负荆请罪，

但还是怕不能免罪。曹冲告诉他们：“等三天以后再去请罪。”曹冲于是用刀刺烂单衣，就像老鼠咬啮的一样，假装特别不高兴，脸上布满了愁容。曹操看到了问他什么原因，曹冲回答说：“世俗的人认为被老鼠咬烂衣服的人，他的

主人会不吉利。如今(我的)单衣被老鼠咬烂了，因此(感到)悲伤。”曹操说：“这是胡说八道，用不着苦恼。”一会儿，仓库管理员来告诉曹操马鞍被咬之事，曹操笑着说：“我儿的衣服在身旁，尚且被咬坏，更何况挂在柱子上的马鞍

呢？”一点儿也没责备(仓库管理员)。【参考译文】Ⅱ.翻译下面文段中画横线的句子。(2020·新高考Ⅰ)杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋……(左光斗)至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，

得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。(节选自《明史·左光斗传》)译文：_______________________________________

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____________杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。(得分点：“为酷刑所毙”，被动句，被酷刑毙命；“下”，作动词，被送往；“图”，动词，谋划)【参考译文】杨涟弹劾魏忠贤，左光斗参与了他的谋划……(左光

斗)到京城后就被关进诏狱用酷刑审讯。许显纯诬陷他们收受杨镐、熊廷弼的贿赂，杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。众人都自己诬枉服罪，左光斗被定罪贪赃二万。魏忠贤于是假传圣旨，仍然命令许显纯五天一追查，不把他们交给法司，众人才后

悔失策了。