【文档说明】贵州省毕节市大方县实验高级中学2022届高三上学期一轮复习检测历史试题 含答案.docx，共(13)页，204.780 KB，由小赞的店铺上传

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2021-2022学年度高三第二单元一轮复习检测卷考试范围：中国古代政治制度；教材：人教版考试时间：90分钟；命题人：历史教研组注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题(共48分)1.1689年英国《权利法案

》明确划分了议会和国王的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突。据此推知，《权利法案》A．完善了君主立宪制B．结東了王权专制统治C．确立了责任内阁制D．保障了英国稳定发展2．有人认为“1832年英国的议会改革是英国发动鸦片战争的催化剂”，1

832年英国的议会改革的直接结果是A．使英国工业资产阶级在议会中获得更多的席位B．使工人阶级和群众获得普选权C．使英国在对华作战问题上议会达成了一致意见D．使英国国王的权力大大提高了3．1701年,英国颁布《王位继承法》规定:当今国王(威廉

三世)无開,死后其王位由安妮公主继承,安妮公主无開,死后其王位由国王詹姆士一世的孙女、汉诺威选侯索菲亚公主及其信仰新教的后裔维承,这就成为汉诺威王朝统治者入主英国的法律依据,这体现了英国政体的本质特征是A．王位继承制度得以完善B．国王“统而不治”C．

权力和平让渡D．法律至上4．1689年，英国议会决定选派代表将王冠连同《权利宣言》（《权利法案》的初稿）一起呈献给被拥戴的国王威廉和玛丽二人，并当面宣读，两人心照不宣地全部接受。这一事件所体现的政治理念是A．天赋人权B．民主共和C．君主立宪D．人民主权5．1760年，英王

乔治三世一上台，马上改组政府，把所有具有王政复古思潮的人聚结在自已的周围，并安插到重要的职位上去，形成“国王之友”派。他亲自审阅议会的投票报告，并授意建立了一个专门收买议员的财政管理办事机构。这说明当时的英国A．国王通过内阁控制了议会的财政权B．工业资产阶级在议会中起主导作用C．以议会为核

心的民主制度尚需完善D．国家决策权力的归属问题悬而未决6．2020年5月25日，美国明尼阿波利斯市一名黑人男子遭警察暴力执法致死，引发了美国大批民众尤其是非洲裔民众的大规模抗议活动，种族歧视再度成为热

点问题。追溯1787年宪法，与这一问题相关的是A．确立总统制共和制政体B．各州拥有一定自治权C．规定美国实行联邦制D．承认奴隶制度的存在7．美国前总统麦迪逊在《联邦党人文集》中写道“参议院将从作为政治上平等的团体的各州得到权力；在参议院，各州根据平等的原则

选派代表……就这点来说，政府是联邦政府，不是全国性政府。”这说明美国参议院的设置A．导致了权力的相对集中B．旨在保障各州权力平等C．违背了宪法设计的初衷D．削弱了分权制衡的体制8．美国1781年《邦联和永久联合条例》规定:“各州均保留其主权、自由与独立”:而1787

年美国宪法规定:国家是“自由与绝对统治之间最成功的调和”。这一变化A．推动了美利坚民族独立B．保障了公民的基本权利C．强化了中央政府的权威D．缓解了各州之间的矛盾9．北美既有继承自英国的自由主义传统，又有从法国启蒙运动中吸收来的许多英国所没有的有关现代民主政治

的重要理念，这为美国在现代民主创制试验方面实现对英国的重大超越提供了可能。美国“对英国的重大超越”体现为A．实行分权制衡原则B．国会成为代议机构C．两党轮流执政坐庄D．总统成为最高行政长官10．1925年，美国国会通过《

法官法》，完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权，使之可以更多地根据其主观判断来审理案件。此后，最高法院得以积极干预政府的公共政策、据此可知，美国A．国会地位在这一时期高于最高法院B．三权分立体制进行了一次内部调整C．最高法院可利

用自由裁量权压制政府D．分权与制衡机制遭到一定程度的破坏11．托克维尔评论1787年宪法时说：“昔日创制的民主原则，以最直接、最无限、最绝对的形式在美国得到了实现”，这给十字路口徘徊的欧洲人民指明了光明的前景，

欧洲掀起了“美国宪法热”。这强调了美国联邦宪法A．共和代议制民主政体被普遍认可B．使民主共和成为不可抗拒的历史潮流C．使制度选择和民主参与得到体现D．对欧洲各国民主革命具有借鉴性意义12．1620年，一群为了躲避国内宗教迫害的英国清教徒乘坐“五月花号”轮

船来到北美，他们共同签订了一个协议。协议表白对英王的忠顺，并本着契约的原则，自愿组成一个“实行公民治理的政治团体”，制定公正平等的法律，服从合法的权威。该协议A．体现了建立自由法治秩序的要求B．引发了英国宗教改革的爆发C．体现了卢梭“社会契约”

的学说D．构建了美国政治制度的框架13．如图人物领导美国军民打败了英国殖民军队，贏得了国家独立，他本人也获得了崇高的威望，成为美国第一位总统。总统的权力较大，下列关于总统权力的述说，错误的一项是A．总统可以任命国务卿，并取得了参议院的

同意B．总统不经国会同意就下令对某国发动战争C．总统对国会颁布的某项法律予以否决D．总统被刺后，由副总统接任14．下表为近代世界发生的部分重大历史事件。它们反映的共同主题是A．资本主义制度的确立B．民族独立的完成C．资产阶级革命的结束

D．国家统一的实现15．下列关于美国共和制与德国君主立宪制的对比，说法不正确的是A．都属于资本主义政治体制B．美国的总统和德国的皇帝都有权解散议会C．美国的总统是由议会选举产生的，而德国的皇帝是世袭的

D．都顺应了历史发展的潮流，促进了资本主义的发展16．1791年4月，法国国民议会宣布，男女都享有平等的继承权；1792年，宣布男女双方依据同样的法律理由来进行离婚，实现个体的自由，确立起了离婚是人的天赋权利的原则，追求幸福的权利中就包括着离婚权。这说明当时的法国A．革

命导致法国离婚率上升B．经济发展提高了妇女地位C．革命促进了社会观念变化D．妇女成为大革命的主力军17．1830年8月14日，法国七月王朝宪章获得通过并颁行，该宪章取消了国王有授予贵族世袭称号等权力，明确了选

举的财产资格限制，还在此基础上扩大了议会两院的权力。由此可知，该宪章的颁行A．得益于封建残余势力的支持B．贯彻了人人平等的原则C．加强了对财产私有权的保护D．反映了资产阶级的诉求18．1871年德意志帝国宪法规定：

帝国皇帝可以以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。以帝国名义宣战，必须取得联邦议会的同意，除非联邦的领土或其海岸已遭到攻击。由此可见，当时德国A．帝国议会形同虚设B．联邦议会权力至上C．实行君主立宪政体D．具有军国主义传统19．1

9世纪70年代末至80年代初，德国的内政厅、司法厅、财政厅、邮政厅等部门相继成立，这些部门的首脑称为“国务秘书”，实际只是宰相的助手。只要取得皇帝的赏识，宰相便是帝国全部权力的化身。这反映出当时德国A．宰相是国家权力核心B．中央集权体制强化C．民主政治具有脆弱性D．工业发展阻力重重20．有学

者认为，19世纪后期的德国，“不管人民好恶与否，表述怎样，以服从为特点的这种精神始终贯穿于普鲁士国家的发展过程之中”，从而要求“臣民必须绝对服从这位‘受命于天’的‘公仆’的摆布”。这反映出当时德国A．未能突破旧体制的束缚B．

宪政思想影响体制构建C．强调君权来源的神秘性D．注重对政治权威的维护21．德意志帝国虽保留了大量封建残余，专制色彩浓厚，但却是作为一个联邦国家组织起来的，参加联邦各独立邦并未失去各自原有的地位。联邦的构成包括4个王国、6个大公国、5个公国、7个侯国、3个自市以及帝国直属领地阿

尔萨斯一洛林，共计大小25个邦。造成这一局面的原因是A．统一国家刚建立的政治现实B．加强中央集权的需要C．削弱了普鲁士在帝国的影响D．高度统一的帝国传统22．德国统一后，威廉一世曾希望能使用“德国皇帝”的称号，但遭到多个邦君主的反对，因为如果承认这一称号就意

味着正式承认普鲁士国王居于帝国内其他国王之上，同时也意味着对非普鲁士的领先提出主权要求。威廉一世最后被迫接受“德意志皇帝”称号并确认“皇帝原则上不享受高于各国国王的优先地位”。这表明当时德国A．封建保守实力十分强大B．政体推行符合国家实际

C．君主立宪政体形同虚设D．具备典型民主国家特征23．1871年8月，法国国民议会获得了制定宪法的权力，但保皇派内部分化严重，结果“1875年宪法”获得通过。“这部宪法并不是在建立一种理想的美满的政治制度，它只在适应当前需要，规定可行的实际办法”。这说明法国政体的最终确立A．是保皇派对资产阶级

的妥协B．遵从了卢梭的民主思想C．受益于政治现实和妥协精神D．受巴黎公社的影响巨大24．有学者指出：“就政治色彩而论，1871年德意志帝国宪法与欧洲其他国家的宪法相比，取的是中间道路。一方面，它比西欧部分国家的

宪法要落后一些；另一方面，它与东欧、东南欧国家的绝对专制独裁相比，仍不失为一部进步的宪法。”在这部宪法设置的政治体制中，其“进步”性主要体现于A．国家元首B．政府内阁C．联邦议会D．帝国议会第II卷（非选择题）二、材料分析题(共52分)25．(本题25分)阅读材料，完成下列要求。材

料一：雅典宪政代表了古代政治文明发展的最高峰，但也打上了时代的烙印，存在诸多缺陷。它是19世纪以前世界史上最为民主的政治制度，但民主的实现方式和手段是原始而简陋的。它赋予了公民以充分的积极自由，但却忽视、压制了消极自由。它构建了多元主义的权力结构和严密的权力监控机制，但权力交

叉现象明显，分权制衡机制既不健全，更不科学。它是以大量金钱和时间投入为代价的，运行成本昂贵。——摘编自程汉大《雅典宪政的特点及其局限性》材料二：独立自主的胜利推翻了英国政府的殖民统治，建立了独立自主的共和国。美国人民开始按

照自己的方式来确立美国的民主制度。结果在相当长时间内未能建立起有一定权力的并对各州有约束力的中夬政府。美国人民从自己的痛苦经历中发现，缺失足够权威的中央政府是年轻共和国的致命弱点。1787年，在费城召开的制宪会议上主张中央政府相对

集权，反对主权在州的人几乎都强调人民主权原则，主张把制定和批准宪法的权力从各州议会手中转交给民选代表。按照联邦宪法的规定美国的新政体摒弃了欧洲立法机构至上的传统，采取了立法、司法、行政三权分立而又相互制衡的原则。——摘编自张友伦《美国民

主制度的形成、发展和问题》（1）根据材料一，概括雅典宪政的局限性。并指出雅典民主和近代西方民主的不同（2）根据材料二，指出美国1787年宪法体现的原则，并结合材料一及所学知识，简析上述1787年宪法确立的背景。26．(本题12分)阅读材料，完成下列要求材料19

世纪60年代前的300多年里，德国始终处于四分五裂的状态，一直是欧洲大陆的主战场。统一和强大；成为德意志民族国家形成和发展的最大动力。通过不懈努力，铁血宰相俾斯麦最终在1871年完成了德国统一。统一后的德国抓住第二次工业革命的机遇，经济出现了飞跃性的发展，用30多年的时间超

过了英国，成为欧洲第一、世界第二大经济强国。德国能够在短时间快速崛起，不是偶然的。自查理曼大帝时代起，德国就非常重视教育和文化发展，适龄儿童入学率高达97.5%，国民素质得以提高。同时，建立了高等教育，1810年创立的柏林大学，成为现代大学制度的鼻祖。对教育和科研的重视与大量投入很快使

德国站在了世界科学技术发展的前沿。同时，德国涌现出一大批科学家和技术发明家，如西门子、爱因斯坦、普朗克等。从19世纪中后期到20世纪初，德国的科技创新光芒，让世界瞩目。——摘编自盛朝迅《大国崛起与科技创新》（1）根据材料并结合所学知识，概括近代德国崛起的特点。（2

）根据材料并结合所学知识，简析近代德国崛起的主要原因。27．(本题15分)阅读材料，回答问题材料一从美利坚合众国形成的过程和背景来看，美国的立国经验是独特的。“州”的地位的演变，一直是这个国家形成过程中的关键，州先由殖民地上升为独立之“邦”，后又降格为从属于联邦的成员

，不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性。美国独立后，州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的使用相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和通货膨胀，战时债务无法偿还，英、法、西班牙在周边虎视眈眈

，松散的联盟难以应对危机。——托克维尔《论美国的民主》材料二如此状况的共和制度不是一个派别所理想的制度，而是当时各主要派别能够接受的政治制度。他们面对的是复杂的社会现实，以及历史传统、王族血缘、派别利益，直至法律条文的措词和获得通过的可能性等。它们即使坚持着脑海中的信条，也必须脚踏实地维护着已经

拥有的政治权益。因此，在谁也无法独占头独断专行的情况下，彼此妥协成为唯一的出路。…由于宪法的残缺、矛盾和可变性，使人们有了对宪法作出重新解释的余地，宪法可以随着资产阶级各集团力量的消长进行灵活的变通，可以适应形势的变化而生存下来，无需彻底变更。中、小资产

阶级又依照自己的愿望对宪法条文作了微小的修改。——摘编自郭华格《法国政治制度史》、沈坚《试论法兰西第三共和国政治制度中的稳定因素》材料三进入19世纪后，德志各地的资本主义逐步发展。1815年起，德意志人民要求实现国家统一的斗争不断高涨。俾斯麦出任普鲁士首相后，认为“当代的重大问题不是议论和多

数人投票能够解决的，有时候不可避免的，要通过一场平争来解決，一场铁与血的斗争”。普鲁士先后进行了三次王朝战争，完成了徳国的統一。统一是徳意志历史上的划时代转折点，有重大的进步意义。由于扫除了历史积留下来的障碍，获得了

前所未有的飞速发展。统一后的德意志经济发展是神速的，而在政治上则难以摆脱专制主义的色彩。（1）根据材料一并结合所学知识，指出独立后的美国实行“联邦制”的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括法国1875年宪法制定

的特点。（3）根据材料三指出德国实现统一的因素。结合所学知识指出德国统一的积极影响及统一后德国政治体制的局限性。参考答案1．D【详解】根据材料可知，《权利法案》明确划分了权力界限，避免冲突的再次发生，有利于英国社会的稳定和发展，所以D正确；1689年英国《权利法案》的颁布，标志着君主

立宪制的确立，材料未体现完善，所以A错误；1688年光荣革命结束了王权专制，所以B错误；英国责任内阁制在18世纪中叶形成并逐步完善，所以C错误。2．A【详解】根据所学知识可知，在工业革命推动下，1832年英国议会改革

的直接结果是，工业资产阶级在议会中获得了更多的席位，A项正确；1832年议会改革并未使工人阶级和群众获得“普选权”，B项错误；1840年英国议会就对华作战问题上达成了一致意见并非1832年英国议会改革的直接结果，C项错误；19世纪中期，英国国王统而不治，

议会改革并未大大提高国王的权力，D项错误。3．D【详解】根据材料中《王位继承法》所规定的内容可以看出，英国光荣革命后，国王的权力要受到法律的限制，这体现的是法律至上的特征，D项正确；完善的说法错误，其主旨是限制王权，排除A；B项是责任内阁制的形成，排除B；

材料没有体现让渡，排除C。4．C【详解】议会选派代表将王冠连同《权利宣言》一起呈献给被拥戴的国王威廉和玛丽二人，并当面宣读，这一事件体现了议会成为国家权力中心，明确国王权力受限，这是君主立宪原则的体现，C正确；天赋人权强调的是人与生俱来的权力，排除A；民主共和在英国并不

存在，排除B；人民主权强调国家权力在人民手中，与题无关，排除。5．C【详解】本題考查英国君主立究制的确立。题千中英国国王的所作所为，其意图在于削弱议会权力，增强王权，这不利于议会民主政治，可知英国的民主制度建设需要进一步究善，故C项正

确；1689年英国《权利法案》以明的法律条文，限制国王的权力保证议会的立法权、财政权等权力，故排除A项；1760年英国还未进行工业革命，工业资产阶缀还未退生：且1832年议会改革后，工业资产阶级在议会中才开始

占括主导地位，故排除B项；《权利法案》通过民制国王权力，确立了议会的权力，即权力中心在议会，故排除D项。6．D【详解】根据所学可知，美国1787年宪法中把黑人按3/5人口折算，承认奴隶制度的存在，给这部宪法打上了种族歧视的烙

印，因此会出现题干所列事件，D正确；A、B、C与材料所列现象无关，排除。7．B【详解】根据“在参议院，各州根据平等的原则选派代表”等信息并结合所学内容可知，美国参议院代表的名额是各州固定的，所以参议院的设置是为了保

障各州的权力平等，故选B；参议院的设置分散了权力，没有导致权力的相对集中，更没有违背宪法设计的初衷，排除AC；参议院的设置强化了分权制衡体制，排除D。8．C【详解】根据材料可知,1787年宪法把国家规定为”自由与绝对统治之间最成功的调和”,不再只强调各州的自由与独立,这反映了中央政府权威的强化

,故选C项;美利坚民族在1787年宪法颁布前就已独立,故排除A项;材料中的规定未涉及公民权利,故排除B项;材料中的规定涉及的是中央政府与各州的关系,不是各州之间的关系,故排除D项。9．A【详解】依据“北美既有继承自英国的自由主义传统，又有从法国启蒙运动中吸收

来的许多英国所没有的有关现代民主政治的重要理念”和所学知识可知，1787年美国宪法确定美国实现三权分立体制，最早将孟德斯鸠的分权制衡原则付诸实践，可以说是“对英国的重大超越”，A正确；国会成为代议机构、两党轮流执政也是英国资本主义民主政治制度的内容，显然不足以说是“超越”，BC排除；美国总统

成为最高行政长官，而英国资产阶级革命后的一段时间内国王仍然掌握行政大权，因此也不能说是“超越”，D排除。故选A。10．B【详解】材料信息是，美国国会完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权，使最高法院得以积极干预政府的公共政策。这就加大了最高法院对行政权的监

督，从而在内部调整了三权分立体制，故B正确；材料无法说明国会地位高于最高法院，故A错误；自由裁量权针对的是上诉案件，“压制政府”说法错误，故C错误；这一措施完善了分权与制衡机制，故D错误。11．C【详解】根据“以最直接、最无限、最绝对的形式在美

国得到了实现”可知美国联邦宪法实践了启蒙思想，使民主政体变为现实，制度选择和民主参与得到体现，故选C；“被普遍认可”的说法无从体现，排除A；材料主要体现了美国宪法对民主政体的实践，不能说明民主共和成为不可抗拒的历史潮流，排除B；欧洲是掀起了“美国

宪法热”，并非是出现了民主革命，排除D。12．A【详解】根据“协议表白对英王的忠顺，并本着契约的原则，自愿组成一个‘实行公民治理的政治团体’，制定公正平等的法律，服从合法的权威”可知，该协议一方面体现保障自由权利的内容即“实行公民治理的政治团体”，同时有体现重视建立法治秩序的要求，即

制定公正平等的法律，服从合法的权威，因此该协议体现了建立自由法治秩序的要求，故A正确；英国宗教改革时间是16世纪，B时间不符合题意，排除；卢梭的社会契约论的主要是探究是否存在合法的政治权威，认为国家是按照社会契约建立的，

国家应该按照社会契约维护人民的利益，“协议表白对英王的忠顺”“服从合法的权威”不符合卢梭“社会契约”的学说，排除C；1787年宪法构建了美国政治制度的框架，D错误。13．B【详解】根据所学知识可知，总统有权与外国缔结或发动

战争，但须得到国会的批准才能生效，B项说法错误但符合题意，所以选B项；“总统可以任命国务卿，并取得了参议院的同意”、“总统对国会颁布的某项法律予以否决”、“总统被刺后，由副总统接任”说法正确，但不符合题意要求，所以排除A、

C、D项。14．A【详解】通过观察表格内容，结合所学知识可知，英法美德等国家颁布法律文件，确立近代政治体制，反映的共同主题是，资本主义制度的确立，A项正确；四部法律文件的核心是确立资产阶级民主政治，与民族独立的完成无关，B项错误；四个

文件均不是资产阶级革命结束的标志，C项错误；国家统一的实现只符合《德意志帝帝国宪法》的颁布，D项错误。15．B【详解】根据所学，美国的总统并没有解散国会的权力，二者是制约与平衡的关系；德意志帝国是一个“披着议会外衣的专制国家”，皇帝掌握国家实权，故而有

权解散议会。故B项错误，符合题意；ACD项表述符合史实，不符合题意。16．C【详解】材料信息是，法国大革命期间，男女平等、离婚自由等原则得到认可。这说明当时的法国大革命促进了社会观念变化，故C正确；材料

不是强调大革命导致法国离婚率上升，故A是对材料的误读；材料没有经济发展的信息，故B错误；妇女不是法国大革命的主力军，故D错误。17．D【详解】七月王朝宪章中取消了贵族世袭特权，明确了选举的财产资格限制，还在此

基础上扩大了议会两院的权力，这些举措体现了民主化进程，是资产阶级政治诉求的体现，D正确；题干所列举措损害了封建残余势力的利益，不会得到该势力支持，排除A；B夸大了该宪章的影响，排除；C与题干内容无关，排除。18．C【详解】根据“以帝国名义宣战，必须取得联邦议会的同意，除非联邦的

领土或其海岸已遭到攻击。”可得出，德国的皇帝拥有实权，但同时也要依照法律的规定，其建立的是二元制君主立宪制的政体，C项正确；帝国议会有一定的权力，排除A；皇帝权力至高无上，排除B；D项从材料中不能得出，排除D。19．C【详解】根据材料“这些部门的首脑称为‘国务秘书’，实际只是宰相的助手。只要取得皇

帝的赏识，宰相便是帝国全部权力的化身”并结合所学知识可知，《德意志帝国宪法》规定皇帝掌握国家大权，宰相由皇帝任命，任期由皇帝决定，只对皇帝负责。反映出当时德国的君主立宪制带有浓厚的专制色彩，是一种不彻底和不完善的代议制，具有脆弱性，所以C正确；皇帝是是国家权力核心，所以A错误

；材料没有体现中央集权体制，所以B错误；材料未涉及工业发展，所以D错误。20．D【详解】“以服从为特点的这种精神始终贯穿于普鲁士国家的发展过程之中”“臣民必须绝对服从这位“受命于天'的‘公仆”的摆布”等信息说明19世纪后期的德国，注重对政治权威的维护，故选D项；《德意志帝国宪法》虽然立

宪是虛、专制是实，但它引人了资产阶级代议制，故排除A项；材料侧重强调政治权威和专制思想，与宪政思想无关，故排除B项；材料虽然提及“受命于天”的概念，但是并未反映当时德国“强调"君权来源的神秘性，故排除C项。21．A【详解】德意志帝国之所以采取联邦制，

给予地方相对较大的权力，是因为统一前，这些邦都是独立的政治实体，拥有很大的权力，故选A；B、D与题意相反；联邦制并不影响普鲁士在帝国的地位，因为普鲁士的国王就是帝国的皇帝，排除C。22．B【详解】德意志第二帝国实行的是联邦制，强调普鲁士的领导地位和各邦的自主权相结

合，这是对德国国情的尊重，故选B；此时的德意志是典型的君主立宪制国家，但封建色彩浓厚，故ACD排除。23．C【详解】依据题干中“法国国民议会获得了制定宪法的权力，但保皇派内部分化严重”可得出法国政体最

终确立得益于妥协，这只是材料中表达的一个方面，故A项排除；卢梭的民主思想主要体现是主权在民，在材料中无体现，故B项排除；依据材料中“但保皇派内部分化严重，结果‘1875年宪法’获得通过”“它只在适应当前需要，规定可行的实际办法”等信息可得出法国政体的最终确立得益于政治现实与妥协精神，故

C项正确；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，而法国建立的资产阶级共和政体，故D项排除。【点晴】紧扣史料信息是解题的关键，材料中分为两部分信息，一是妥协，一是受政治影响，答案必须概括两方面，否则都片面的，解题时需要特

别注意答案的全面。24．D【详解】在1871年德意志帝国宪法设置的政治体制中，帝国议会尽管作用很小，但它由普选产生，带有一定的民主性，包含着普遍、平等、普选等若干民主原则，具有进步的一面，D项符合题意；国家元首、政府内阁、联邦

议会基本具有明显的封建性和军事性，没有明显地体现出“进步”性，A、B、C项排除。故答案为D。25．（1）局限：民主实现形式原始简陋；忽视、压制消极自由，自由残缺不全；分权制衡机制缺乏健全和科学性；运行成本高昂。不同：雅典民主是直

接民主，近代西方民主是间接民主。雅典民主是奴隶制民主，近代西方是资产阶级民主。雅典民主是少数成年男性的民主，近代西方民主在资产阶级范围内不断扩大（2）原则：联邦制；分权制衡（三权分立），人民主权。背景：独立美国的建立；邦联制下美国面临的严峻局面；启蒙思想的影响；华盛顿等美国领导人的推

动。【详解】（1）局限性：根据材料“它是19世纪以前世界史上最为民主的政治制度，但民主的实现方式和手段是原始而简陋的”可知，民主实现形式原始简陋；根据材料“它赋予了公民以充分的积极自由，但却忽视、压制了消极自由”可知，忽视、压制消极自由，自由残缺不全；根据材料“它构建了多元主

义的权力结构和严密的权力监控机制，但权力交叉现象明显，分权制衡机制既不健全，更不科学”可知，分权制衡机制缺乏健全和科学性；根据材料“它是以大量金钱和时间投入为代价的，运行成本昂贵”可知，运行成本高昂。不同：根据材

料并结合所学知识，从民主的形式、实质、范围等方面分析概括，可知雅典民主是直接民主，近代西方民主是间接民主；雅典民主是奴隶制民主，近代西方是资产阶级民主；雅典民主是少数成年男性的民主，近代西方民主在资产阶级范围内不断扩大（2）原则：根据材料“在费城召开的制宪会议上主张中央政府相对集权，反对

主权在州的人几乎都强调人民主权原则，主张把制定和批准宪法的权力从各州议会手中转交给民选代表”可知，人民主权，联邦制；根据材料“按照联邦宪法的规定美国的新政体摒弃了欧洲立法机构至上的传统，采取了立法、司法、行政三权分立而又相互制衡的原则”可知，分权制衡（三权

分立）。背景：根据材料“独立自主的胜利推翻了英国政府的殖民统治，建立了独立自主的共和国”及所学知识可知，独立美国的建立；根据材料“结果在相当长时间内未能建立起有一定权力的并对各州有约束力的中夬政府。美国人民从自己的痛苦经历中发现，缺失足够权威的

中央政府是年轻共和国的致命弱点”及所学知识可知，邦联制下美国面临的严峻局面；根据材料“1787年，在费城召开的制宪会议上主张中央政府相对集权，反对主权在州的人几乎都强调人民主权原则，主张把制定和批准宪法

的权力从各州议会手中转交给民选代表。按照联邦宪法的规定美国的新政体摒弃了欧洲立法机构至上的传统，采取了立法、司法、行政三权分立而又相互制衡的原则”及所学知识可知，受到启蒙思想的影响；华盛顿等美国领导人的

推动。26．（1）特点：起步较迟，发展迅速，后来居上；一度成为世界科技和经济前沿；科技创新成果斐然，尖端科学走在世界前列。（2）主要原因：国家统一的完成开辟了国内市场；资产阶级统治的建立提供了政治保障；对外侵略扩张开辟了海外市场；积极采用第二次科技革命的成果发展经济；重视教育，注重培养人的技术与

素质，提供了人才资源；科学家和思想家提供了深厚的文化环境。【详解】（1）特点：根据材料“19世纪60年代前的300多年里，德国始终处于四分五裂的状态，一直是欧洲大陆的主战场。统一和强大；成为德意志民族国家形成和发展的最大动力。通过不懈努力，铁血宰相俾斯麦最终在1871年完成了德国统一

。统一后的德国抓住第二次工业革命的机遇，经济出现了飞跃性的发展，用30多年的时间超过了英国，成为欧洲第一、世界第二大经济强国”并结合所学知识可知，起步较迟，发展迅速，后来居上；根据材料“统一后的德国抓住第二次工业革命的机遇，经济出现了飞跃性的发展，用30多年的时间超过了英国，成

为欧洲第一、世界第二大经济强国”、“对教育和科研的重视与大量投入很快使德国站在了世界科学技术发展的前沿”并结合所学知识可知，一度成为世界科技和经济前沿；根据材料“对教育和科研的重视与大量投入很快使德国站在了世界科学技术发展的前沿。同时，德国涌现出一大批科学家和技术发明家，如西门子、爱

因斯坦、普朗克等。从19世纪中后期到20世纪初，德国的科技创新光芒，让世界瞩目”并结合所学知识可知，科技创新成果斐然，尖端科学走在世界前列。（2）主要原因：根据材料“通过不懈努力，铁血宰相俾斯麦最终在1871年完成了德国统一”并结合所学知识可知，国家统一的完成

开辟了国内市场；资产阶级统治的建立提供了政治保障；根据所学知识可知，统一后的德国积极对外侵略扩张，开辟了海外市场；根据材料“统一后的德国抓住第二次工业革命的机遇，经济出现了飞跃性的发展”并结合所学知识可知，积极采用第二次科技革命的成果发展经济；根据材料“自查理曼大

帝时代起，德国就非常重视教育和文化发展，适龄儿童入学率高达97.5%，国民素质得以提高。同时，建立了高等教育，1810年创立的柏林大学，成为现代大学制度的鼻祖”并结合所学知识可知，重视教育，注重培养人的技术与素质，提供了人才资源；根据材料“德国涌现出一大批科学家和技术发明家，如西门子、爱因斯

坦、普朗克等”并结合所学知识可知，科学家和思想家提供了深厚的文化环境。27．（1）美国脱胎于“联合殖民地”，州有相当的独立性；松散的联盟难以应付危机；启蒙思想的影响。（2）特点：兼顾各政治派别的利益；相互妥协；灵活变通并适时修改。（3）德意

志资本主义发展；俾斯麦的铁血政策；德意志人民的推动积极影响：促进了德国社会经济的发展，加快了德国走向发达资本主义的步伐。局限性：保留了浓厚的封建残余、军国主义色彩。【详解】（1）根据材料一“‘州’的地位的演变，一直是这个国家形成

过程中的关键，州先由殖民地上升为独立之‘邦’，后又降格为从属于联邦的成员，不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性。”“松散的联盟难以应对危机”等信息并结合所学知识，从美国脱胎于“联合殖民地”，州有相当的独立性；松散的联盟难以应付危机；启蒙思想的影响等方面进行分析。（2

）特点：根据材料二“它们即使坚持着脑海中的信条，也必须脚踏实地维护着已经拥有的政治权益。”可知，兼顾各政治派别的利益；根据材料二“在谁也无法独占头独断专行的情况下，彼此妥协成为唯一的出路。”可知，相互妥协；根据材料二“宪法可以随着资产阶级各集团力量的消长进行灵活的变通，可以适

应形势的变化而生存下来”可知，灵活变通并适时修改。（3）根据材料三“进入19世纪后，德志各地的资本主义逐步发展。”可知，德意志资本主义发展；根据材料三“俾斯麦出任普鲁士首相后，认为‘当代的重大问题不是议论和多数人投票能够解决的，有时候不可避免的，要通过一场斗争来解決，一场铁与血

的斗争’。”可知，俾斯麦的铁血政策；根据材料三“15年起，德意志人民要求实现国家统一的平争不断高涨。”可知，德意志人民的推动。积极影响：根据材料三“统一后的德意志经济发展是神速的”可知，促进了德国社会经

济的发展，加快了德国走向发达资本主义的步伐。局限性：根据材料三“在政治上则难以摆脱专制主义的色彩”可知，保留了浓厚的封建残余、军国主义色彩。