【文档说明】河南省豫南九校2020-2021学年高一下学期第二次联考语文试题答案.pdf，共(5)页，634.366 KB，由小赞的店铺上传

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高一语文参考答案第1页（共4页）豫南九校2020—2021学年下期第二次联考高一语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）1．参考答案：D命题透析：本题考查学生理解文章内容和筛选并整合文中的信息的能力。A项，以偏概全，原文说“李白乐府，名篇极多，如《

蜀道难》《梁甫吟》《将进酒》《战城南》《行路难》《关山月》《丁都护歌》等，均为中国文学史上的经典之作”。B项，说法绝对，原文说“李白乐府所拟古题，均在古乐府的谱系之中”。C项，“李白也被认为是乐府第一人”有些夸大，原文只是胡震亨对李

白拟古乐府的个人看法和评价。2．参考答案：C命题透析：本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。说陆游也认为“李白乐府诗有天风海雨逼人的气魄”曲解文意，陆游没有评价李白乐府创作。3．参考答案：B命题透析：本题考查学生分析概括作者在文中

的观点态度的能力。“但李白的大力拓展最为重要”说法不当。原文是强调李白的创作特色。“是由魏晋六朝迄于隋唐很多诗人共同致力的结果，当然并非李白一人所为；但李白又在继承乐府传统的同时，大力开拓，将属于自己的艺术个性和时代因素呈现在其乐府篇什之中，形成了鲜明而独特

的风貌。”（二）实用类文本阅读（12分）4．考点说明：考查对文章有关内容的分析与概括能力。能力层级为C。参考答案：D详细解析：“能解决……问题”说法错误，原文是“在一定程度上缓解目前在不少乡村中普遍存在的经

济发展相对落后、投资主体缺失、经营管理和技术人才稀缺等现象。”5．考点说明：考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。参考答案：A详细解析：“如果乡村文化实现了振兴，就做好了乡村精神文明建设”说法绝对化，原文是“

多村文化振兴是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的重大历史任务，是新时代做好乡村精神文明建设的总抓手”，并没有说必然出现这种结果。6．考点说明：考查筛选并整合文中信息和探究文本中的某些问题的能力。能力层级为

F级。参考答案：①要树立乡土自信，必须把中国特色社会主义文化自信与乡土文化自信贯通起来。②要建设具有现代性、独特性和正能量的乡村文化。③要积极发挥新乡贤作用，弘扬乡贤文化。详细解析：6分。每点2分，意思相近即可。解析本

题题干为“如何更好地实现乡村文化振兴”，这三则材料均围绕实施乡村文化振兴展开，所以要分别从三则材料分析概括。材料一主体部分围绕乡村文化振兴之乡土自信展开。材料二重点谈新时代的乡村文化，材料三则要求发挥“乡贤”在乡村经济

、管理、文化等振兴中的独特作用，由此分别括即可。（三）文学类文本阅读（15分）高一语文参考答案第2页（共4页）7．考点说明：考查对散文思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为C。参考答案：B详细解析：“如签子手检查老子物品时的粗暴刁难、关尹喜见到和送别老子时态度的虚情假意”

不当，文中第七段写签子手检查老子物品时没有明显地刁难，而是通过其麻利的动作写其贪婪，关尹喜见到和送别老子时态度并不是虚情假意，而是崇拜。8．考点说明：考查鉴赏人物形象和艺术技巧的能力。能力层级为D级。参考答案：①语言描写，为了表现

老子学说的深奥、玄虚，故意引用了老子的言论；为了表现老子形象的可笑，写其“打着陕西腔”“夹上湖南音”等。②神态描写：全文三处用“一段呆木头”来比喻老子。把老子“画”得呆头呆脑，也“画”出了他呆板、毫无生气。③其他人物衬托：描绘了

听老子讲课后人们的状态“两腿都麻木了”“恰如遇到大赦的一样”，侧面写老子讲得太空洞、抽象、深奥。详细解析：6分，意思对即可。若有其他答案合理的也可。9．考点说明：考查鉴赏作品构思和探究创作意图的能力。能力层级为F级。参考答案：

①老子形象方面，写老子“呆木头”说明其由原来的博学睿智变得迂腐呆板；②场景设置方面，通过“巡警”“图书馆”等用语暗示由古代周朝转换至作者所处时代；③典故用意方面，由原来表现老子辞官云游变成重点讽刺作者所处时代崇尚空洞说教和虚无思想。详细解析：6分。每一点2分，意

思相近即可。有其他答案合理的也可给分。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）10．考点说明：考查理解文中的实词、虚词和句式的能力，能力层级B级。参考答案：D详细解析：要从整体把握语段，抓住人物对象

，分析句子结构，注意断句常见的切入点。原句译文：“他听说燕昭王因为子之乱使齐国大败燕国，燕昭王怨恨齐国，没有一天忘记要向齐国报仇。燕国狭小，偏僻荒凉，力量不能制服齐国，于是燕昭王降低自己的身份，尊重士人，他先以礼对待郭隗来招纳贤士。”11．考点说明：考查理

解文中古代文化常识的能力，能力层级为B级。参考答案：A详细解析：亚卿即中卿。12．考点说明：考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，以及分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C级。参考答案：C详细解析：乐毅攻下临菑以及齐国七十多座城池时，已经没有了多国联军，而只是燕国的军队。13．

考点说明：考查理解并翻译文中的句子的能力。能力层级为C级。（1）参考答案：燕昭王大喜，亲自赶到济水岸上慰劳军队，奖赏并用酒肉犒劳军队将士，把乐毅封在昌国。（5分）详细解析：译出大意给2分；“说”“劳”“飨”各1分。共5分。（2）

参考答案：然而没有及早攻下的原因，听说是乐毅与燕国新即位的国君有隔阂，想在齐国面南称王。（5分）详细解析：译出大意给2分；“所以”“拔”“王”各1分，共5分。高一语文参考答案第3页（共4页）注意：1．强调直译，字字落实。

2．“关键词”与“大意”不重复扣分；“大意”符合通顺即可，“关键词”译成近义词也可。参考译文：乐毅很贤能，离开赵国到了魏国。他听说燕昭王因为子之乱使齐国大败燕国，燕昭王怨恨齐国，没有一天忘记要向齐国报仇。燕国狭小，偏僻荒凉，力量不能制服齐国，于是燕昭王降低自己的身份，尊重士人，他

先以礼对待郭隗来招纳贤士。乐毅在这时替魏昭王出使到燕国，燕王以宾客的礼节接待他。乐毅推辞谦让，后来就向燕昭王献礼请求做臣下，燕昭王任命他为亚卿。在这个时侯，齐湣王强大，向南在重丘打败了楚国宰相唐眛，向西在观津打垮了三晋，随即又和三晋攻打秦国，帮助赵国灭掉中山国，又击破了宋国，扩展了

一千多里地的领土。齐湣王与秦昭王争着自尊为帝，不久他又取消了东帝的称号，仍归称王。各诸侯国都打算背离秦国而归服齐国。齐湣王自尊自大，百姓已不能忍受他的暴政了。燕昭王就向乐毅询问攻打齐国的事情。乐毅回答说：“齐国

是霸国留下的基业，土地广阔人口众多，不能轻易地单独攻打它。大王一定想要攻打它，不如联合赵国以及楚国、魏国一起攻击它。”于是昭王派乐毅和赵惠文王结盟立约，另派使者去联合楚国、魏国，让赵国用攻打齐国的好处劝说秦国。诸侯都受害于齐湣王骄横暴虐，都争着跟燕国联合一齐攻打齐国。乐

毅回来报告了出使情况，燕昭王出动了全国的兵力，让乐毅担任上将军，赵惠文王把相国大印授给了乐毅。乐毅于是统一指挥着赵、楚、韩、魏、燕五国的军队去攻打齐国，在济水西边打败齐国军队。各路诸侯的军队罢兵返回，燕国军队在乐毅指挥下单独追击败逃之敌，一直追到齐国都城临菑。齐湣王在

济水西边被打败后，就逃跑了，在莒邑并据城固守。乐毅单独留下来带兵巡行占领的地方，齐国各城邑都据城坚守不肯投降。乐毅攻入临菑，把齐国的珍宝财物以及宗庙祭祀的器物全部夺取过来并把它们运到燕国去。燕昭王大喜，亲自赶到济水岸上慰劳军队，奖赏

并用酒肉犒劳军队将士，把乐毅封在昌国，封号是昌国君。当时燕昭王把在齐国夺取缴获的战利品带回了燕国，让乐毅继续带兵进攻还没拿下来的齐国城邑。乐毅留在齐国巡行作战五年，攻下齐国城邑七十多座，都划为郡县归属燕国，只有莒和即墨没有

收服。恰逢燕昭王死去，他的儿子继位为燕惠王。惠王从做太子时就曾对乐毅有所不满，等他即位后，齐国的田单听说了他与乐毅有矛盾，就对燕国施行反间计，造谣说：“齐国城邑没有攻下的仅只两个城邑罢了。然而没有及早攻下的原因，听说是乐毅与燕国新即位的国君有

隔阂，想在齐国面南称王。齐国所担忧的，只怕别的将领来攻打。”这时燕惠王本来就已经怀疑乐毅，听到齐国反间计的话，就派骑劫代替乐毅任将领，召回了乐毅。乐毅知道燕惠王派人代替自己是不怀好意的，害怕回国后被杀，于是向西投降了赵国。最后死在赵国。（二）古代诗歌阅读（9分）14．考点说明：考查鉴赏诗歌的思

想内容和表达技巧的能力。能力层级D级。参考答案：B详细解析：“来衬托诗人没有友人与之饮酒赏景的孤独无奈”分析不当。诗中说“无酒又无人”，且“人”指的是赏识、推荐自己的人。15．考点说明：考查鉴赏形象和评价诗歌思想内容的能力。能力层级E

级。参考答案：（1）借代、比喻、对比（2）表达了官职卑微、前途渺茫和年华已逝、人生易老的感伤。详细解析：6分，每一问3分。意思相近即可。（三）名篇名句默写（6分）高一语文参考答案第4页（共4页）16．考点说明：考查识记、默写常见的名句名篇的能力。能力层级为A级。参考答案：（1）故

木受绳则直金就砺则利（2）其下圣人也亦远矣而耻学于师（3）风急天高猿啸哀杜鹃啼血猿哀鸣详细解析：6分，一空1分。该空有一个错别字就不给分。注意形近音近字。三、语言文字运用（20分）17．考点说明：考查正确辨析语病和修改语病的能力。能力层级E级。参考答案：B详细解析：原文有三处语病，

一是“根据科学家们研究发现”句式杂糅，去掉“根据”；二是语序不当，“与宏观尺度上”应放在“完全不同”前；三是搭配不当，“展现”改为“呈现”，在原文第一段最后也用的是“呈现”。18．考点说明：考查选用句式和语言表达准确、连贯的能力。能力层级E级。参考答案：D详细解析：注意后文的内容，先纳米科

学后纳米技术。19．考点说明：考查正确使用标点符号的能力。能力层级E级。参考答案：C详细解析：第一处前后词语并列，用顿号；第二处举例省略，用省略号；第三处是部分引用，句末标点在引号后面；第四处分句并列，用分号。20．考点说明：考查压缩语段的能力。能力层级E级。参考答案：①

环境适应性强（生态适应能力强）②繁殖和传播能力强③对当地生态危害性大详细解析：6分。每一小句2分。超过字数扣1分。21．考点说明：考查语言表达准确、得体的能力和正确使用词语的能力，能力层级为E级。参考答案：（1）将欣闻改为得知（2）

将遭疾改为生病（3）将令尊改为家父（4）将拜访改为探望（5）将惠赠改为敬赠详细解析：5分。每改对一处1分，有其它答案合理也可给分。四、写作（60分）22．考点说明：考查写作的能力。能力层级为E级。写作指导：这是热点

话题+多种观点型材料作文，围绕学生跪拜陶行知雕像引起的热议这一话题，命题紧扣必修三教材表达交流中《学习选取立论的角度》《学习论证》专题。要了解第一段背景性材料——介绍陶行知及其教育思想，把握第二段关键材料，重点是跪拜陶

行知雕像的不同看法，明确自己的观点和看法，可以就材料中的某种观点来谈，也可综合两三种观点来谈，还可以提出其他的观点来谈。切入分45分，敢于给高分，拉开档次；改卷时要综合行文中立意、内容、语言、硬伤或亮点，判定类别。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号