【文档说明】【精准解析】四川省雅安中学2019-2020学年九年级上学期期中历史试题（原卷版）.doc，共(9)页，325.500 KB，由管理员店铺上传

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1雅安中学2019-2020学年上期初2017级半期考试历史试题考试说明：1.本次考试时间：90分钟；满分：100分。2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷上；非选择题用0.5mm黑色签字笔答在答题卷对应的范围内。一、选择题（每小题2分，共60分

）1.图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人，也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。图特摩斯三世获得赞誉的原因是（）A.他的征服战争使埃及成为强大的军事帝国B.他初步实现了古埃及统一C.他修建了金字塔D.他建立了古埃及的奴隶制国家2.金字塔距今

已有4500年的历史，由于它形似汉字中的“金”字，因而被称为“金字塔，下列有关金字塔的描述，不正确的是（）A.金字塔是古埃及国王的宫殿B.金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力C.金字塔是古代埃及文明的象征D.金字塔随王权的衰落而

规模越修越小3.两河流域实现初步统一的时间是A.约公元前3500年B.约公元前24世纪C.约公元前1800年D.约公元前3100年4.下列被称为“美索不达米亚”的是（）A.黄河流域B.长江流域C.尼罗河流域D.两河流域5.下列法律条

文出自古巴比伦王国的某部法典。据此判断，该法典具有2A.公平性B.民主性C.等级性D.随意性6.如下图是某宗教兴起与传播路线图。该宗教是（）A.佛教B.基督教C.犹太教D.伊斯兰教7.构成古代印度种姓制度的四个等级

由高到低排列正确的一项是①刹帝利②吠舍③婆罗门④首陀罗A.③①②④B.③④①②C.②③④①D.④③②①8.古代印度文明的鼎盛时期是A.汉谟拉比统治时期B.胡夫统治时期C.雅利安人进入印度河流域时期D.孔雀王朝统治时期9.伯里克

利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（）3A.雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之

死B.雅典民主制不能保障公民言论自由C.雅典陪审团成员具备专业法律知识D.雅典法庭是当时最高权力机关10.透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述，属于揭示历史事物本质的是A.金字塔是法老生前修建的陵墓B.汉谟拉比重视农业并兴修水利C.不同种姓之间的男女不能通婚D.雅典民主是奴隶主

阶级的民主11.斯巴达作为希腊最大的城邦，其面积相当于今天北京市的一半，而雅典面积则相当于北京市的1/7，小的城邦公民甚至不过几百人。从上材料可知，希腊城邦的突出特点是A.国富民强B.民主政治C.“尚武精神”D.“小国寡民”12.公元前509年

，罗马废除了“王政”，改行共和制，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的历史史实的叙述，不正确的是（）A.国家统治的决策权掌握在贵族组成的元老院手里B.奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰

C.公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛D.为了争夺地中海霸权，先后与迦太基进行了三次布匿战争13.第一个在罗马独揽国家大权，成为实际的皇帝，结束罗马共和国的是（）A.屋大维B.凯撒C.伯利克里D.梭伦14.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：“希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样

，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。”对这句话理解正确的是A.希腊文明是中东文明、埃及文明、西亚文明的综合体B.希腊

文明是希腊人自创的文明C.埃及文明、美索不达米亚文明都吸收了希腊的文明4D.希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己特点15.“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被誉为是一位“百科全书式的学者”。他就是古希腊著名学者（

）A.凯撒B.屋大维C.亚历山大D.亚里士多德16.恩格斯曾指出：它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教。”由此判断该宗教是A.佛教B.道教C.伊斯兰教D.基督教17.13世

纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士，罚金归领主。这个案例说明庄园法庭()①有专门的工作人员②惩罚违法的手段通常是处以罚金③起着维护庄园公共秩序的作用④维护了领主利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.下列关于西欧封建社会的介绍错误的是（）A.西

欧的国王是所有庄园的主人，农奴是庄园的劳动者B.查理•马特推行采邑制意味着西欧封建等级制度开始形成C.5世纪晚期，众多的日耳曼人国家中，法兰克王国是最强大的D.领主采取劳役地租的方式剥削佃户19.从9世纪开始，西欧庄园作为一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。

下列关于西欧庄园的叙述，错误的是（）A.它是独立的自给自足的经济单位B.庄园法庭可以维护庄园公共秩序C.自由农民没有耕种“直领地”的义务D.庄园的居民均为领主的佃户20.欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由

。”这句话的意思是5A.城市的自然条件优越B.城市相对独立和自治C.城市的空气比较清新D.城市已不受国王管辖21.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的

是A.农民阶级B.封建贵族阶层C.市民阶层D.工业无产阶级22.西欧城市兴起的根本原因是A.封建社会为了争夺劳动力、扩大经济收益而建立城市B.农村居民的逃亡和农奴手工业者不断涌向城市，城市人口增加C.社会生产力水平的提高D.工商业的不断发展23.西方大学的兴起，曾被认为

是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下对欧洲中世纪大学兴起的描述，不符合史实的是（）A.拥有自治地位B.得到教皇和国王的支持C.享有司法特权D.课程不受基督教会影响24.西罗马帝国灭亡后，西欧的政治版图发生巨大

变化。诸多“蛮族王国”林立，彼此之间或联合或斗争。下列事件的先后顺序是（）①法兰克王国的建立②查理曼帝国的建立③以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在④查理曼孙子三分帝国A.①②④③B.③①②④C.①④②③D.①②③④25.“1453年4月6日，争战异常激烈，土军屡攻未逞。4月21日，

土军在热那亚人的帮助下……用木板铺设了一条长达15千米的木板划道，上涂油脂，把70多艘战舰经陆地拖进金角湾……”这是关于一场著6名战争的叙述。交战双方是()A.罗马——迦太基B.西罗马——日耳曼C.德意志——教皇国D

.拜占廷——奥斯曼土耳其26.下列关于日本武士的说法正确的有①是日本正规的国家军队②是日本庄园主畜养的私人武装力量③是日本社会一个特殊的阶层④在日本历史中发挥了极为重要的作用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④27.开创日本幕府时代的是()A.

中大兄B.源赖朝C.足利尊氏D.德川家康28.下列属于穆罕默德完成的事业是（）①创立伊斯兰教②攻克埃及③基本统一阿拉伯半岛④建立民主政权A.①③B.①④C.②③D.②④29.阿拉伯人创造了辉煌的文化，下列有关阿

拉伯文化的论述中，正确的是①阿拉伯人创造了辉煌的文化，这与他们重视知识有关②阿拉伯文化具有鲜明的特点，这与阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三大洲有关③阿拉伯人在医学方面取得了显著成就7④阿拉伯人发明了阿拉伯数字，并

将其传播到世界各地A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③30.历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列对于拜占庭帝国的表述属于历史评价的是A.拜占庭帝国即东罗马帝国，国家版图地跨欧亚非三洲B.国王查士丁尼组建法典编纂

委员会，后汇总编成《罗马民法大全》C.十字军东征占领了拜占庭的大部分领土D.拜占庭帝国保留了大量的古典文化，对后来文艺复兴产生重大影响二、材料解析题（第31题12分，第32题12分，共24分）31.人类社会的法制传统源远流长，阅读下列图文材料，回答问题。材

料一：如下图片材料二：罗马人在思想意识方面也许最重要的一个贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。罗马人最早的法律是公元前450年左右制定的一部成文法，……从它制定的过程，我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。——摘选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：《查士丁尼法典》

明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。查士丁尼还命人编纂了《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。这四部法律文献统称《罗马民法大全》。（1）材料一中的石柱铭刻着哪部法律文献？该法

律文献在历史上有何重要地位？（2）材料二中的成文法是哪部法律文献？依据材料并结合所学知识指出它的制定起到什么作用？（3）依据材料三并结合所学知识指出《查士丁尼法典》编纂的目的？依据所学知识回答《罗马民法大全》有何进步性？（4）综合上诉材料谈谈你对法制建设

的认识？32.世界古代史上的重要改革，给所在国家和地区带来了重大影响。阅读下列材料，回答问题。材料一：我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。8﹣﹣伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”材料二：所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封

、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封

，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。﹣﹣孟广林《世界中世纪史》材料三：大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族

之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。﹣﹣摘自人教版九年级历史（1）材料一中的“全体人民”指的是哪些人？当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？伯里克利改革产生了什么积极影响？（2）根据材料二并结合所学知识概括封君与封臣

制度的特点。（3）面对材料三反映的问题，日本政府是如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？（4）以上三则材料反映的改革性质是否相同?为什么？三、综合题（16分）33.人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。人类文明在交流碰撞中融合发展。结合所学知识，

回答下列问题。探究一【文明起源差异】（1）写出图1图2中A、B、C、D、E代表的古代文明的名称。（2）观察图1图2，谈谈亚非文明与欧洲文明产生的自然环境有何不同？9探究二【文明多姿多彩】根据下列提示，写出相

应的内容。（3）文字是人类文明的标志之一，古埃及人创造了什么文字？（4）分别写出古埃及和古罗马在历法方面的成就。（5）分别写出古希腊人和阿拉伯人在文学方面的成就。探究三【文明交流启迪】材料一：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互

孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队往来，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。﹣﹣吴于廑齐世荣《世界史•古代史编》总序材料二:2019年5月15日，习近平主席在

亚洲文明对话大会上指出，亚洲文明对话大会为促进亚洲及世界各国文明开展平等对话、交流互鉴、相互启迪提供了一个新的平台。……从宗教到哲学、从道德到法律、从文学到绘画、从戏剧到音乐、从城市到乡村，亚洲形成了覆盖广泛的世俗礼仪、写下了传承千年的不朽巨著、留下了精湛深邃的艺术瑰宝、形成了种类多样

的制度成果。（6）根据材料一归纳古代世界不同地区之间的文明交流方式都有哪些？（7）结合以上材料回答今天我们在文明交流中应采取怎样的方式？