【文档说明】2024年新高考数学一轮复习题型归纳与达标检测 第53讲 圆锥曲线的综合应用-最值、范围问题（讲）（原卷版）.docx，共(8)页，52.621 KB，由管理员店铺上传

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第53讲圆锥曲线的综合应用——最值、范围问题思维导图知识梳理1．几何转化代数法若题目的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用圆、圆锥曲线的定义、图形、几何性质来解决．2．函数取值法当题目给出的条件和结论的几何特征不明显，则可以建立目标函数，再求这个

函数的最值(或值域)、常用方法有：(1)配方法；(2)基本不等式法；(3)单调性法；(4)三角换元法；(5)导数法等，要特别注意自变量的取值范围.题型归纳题型1构建目标不等式解最值或范围问题【例1-1】(2020·山东济宁一模)已知椭圆C：x2a2＋y2b2＝

1(a＞b＞0)的离心率为33，且椭圆C过点32，22.(1)求椭圆C的标准方程；(2)过椭圆C的右焦点的直线l与椭圆C分别相交于A，B两点，且与圆O：x2＋y2＝2相交于E，F两点，求|AB|·|EF|2的取值范围．

【例1-2】设椭圆x2a2＋y23＝1(a>3)的右焦点为F，右顶点为A.已知|OA|－|OF|＝1，其中O为原点，e为椭圆的离心率．(1)求椭圆的方程及离心率e的值；(2)设过点A的直线l与椭圆交于点B(B不在x轴上)，垂直于l的直

线与l交于点M，与y轴交于点H.若BF⊥HF，且∠MOA≤∠MAO，求直线l的斜率的取值范围．【例1-3】已知中心在原点，焦点在y轴上的椭圆C，其上一点Q到两个焦点F1，F2的距离之和为4，离心率为32

.(1)求椭圆C的方程；(2)若直线l与椭圆C交于不同的两点M，N，且线段MN恰被直线x＝－12平分，设弦MN的垂直平分线的方程为y＝kx＋m，求m的取值范围．【跟踪训练1-1】已知焦点在y轴上的椭圆E的中心是原点O，

离心率等于32，以椭圆E的长轴和短轴为对角线的四边形的周长为45.直线l：y＝kx＋m与y轴交于点P，与椭圆E相交于A，B两个点．(1)求椭圆E的方程；(2)若AP―→＝3PB―→，求m2的取值范围．【跟踪训练1-2】已知直线l1：ax－y＋1＝0，直线l2：x＋5ay＋5a＝0，直线l1与

l2的交点为M，点M的轨迹为曲线C.(1)当a变化时，求曲线C的方程；(2)已知点D(2,0)，过点E(－2,0)的直线l与C交于A，B两点，求△ABD面积的最大值．【名师指导】1.利用题目中隐藏的已

知参数的范围求新参数的范围问题的核心是建立两个参数之间的等量关系，将新参数的范围转化为已知参数的范围问题.2.利用已知条件中的几何关系构建目标不等式的核心是用转化与化归的数学思想，将几何关系转化为代数不等式，从而构建出目标不等式.3.(1)利用点

在曲线内(外)的充要条件构建目标不等式的核心是抓住目标参数和某点的关系，根据点与圆锥曲线的位置关系构建目标不等式．(2)利用判别式构建目标不等式的核心是抓住直线与圆锥曲线的位置关系和判别式Δ的关系建立目标不等式题型2构建函数模型解最值

或范围问题【例2-1】在平面直角坐标系中O为坐标原点，圆O交x轴于点F1，F2，交y轴于点B1，B2.以B1，B2为顶点，F1，F2分别为左、右焦点的椭圆E恰好经过点1，22.(1)求椭圆E的标准方程；(2)设经过点(

－2,0)的直线l与椭圆E交于M，N两点，求△F2MN面积的最大值．【跟踪训练2-1】(2020·山东高考预测卷)已知抛物线C：y2＝2px(p＞0)的焦点为F，点M(a,25)在抛物线C上．(1)若|M

F|＝6，求抛物线的标准方程；(2)若直线x＋y＝t与抛物线C交于A，B两点，点N的坐标为(1,0)，且满足NA⊥NB，原点O到直线AB的距离不小于2，求p的取值范围．【跟踪训练2-2】已知M为椭圆C：x225＋y

29＝1上的动点，过点M作x轴的垂线，垂足为D，点P满足PD―→＝53MD―→.(1)求动点P的轨迹E的方程；(2)若A，B两点分别为椭圆C的左、右顶点，F为椭圆C的左焦点，直线PB与椭圆C交于点Q，直线

QF，PA的斜率分别为kQF，kPA，求kQFkPA的取值范围．【名师指导】求圆锥曲线中范围、最值的2种方法几何法若题目中的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用图形性质来求解代数法若题目中的条件和结论能体现一种明确的函数关系，则可先建立起目标函数，再求这个函数的最值、范围．常用

的方法有基本不等式法、导数法、判别式法等