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要点专练13古代世界多元文明的发展授课提示：对应学生用书90页1．[2024·天津和平区一模]根据目前的研究，西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地也先后培育出水稻、粟(小米)大豆、甘薯、玉米等农作物。据此可知()A.人类文明兴起以农耕为基础B．亚洲地区是世界文明的

发源地C．农业是文明诞生的基本标志D．粮食作物培育推动了社会分工答案：A解析：根据材料“西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物”“南亚、中国和中南美洲等地也先后培育出水稻、粟(小米)大豆、甘薯、玉米等农作物”和所学可知，世界主要农作物主要发源于大河流域，早期文

明的兴起以农耕经济为基础，A项正确；亚洲是世界文明发源地之一，其他地区如欧洲、非洲、美洲等，排除B项；农业是文明诞生的前提，而阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志，排除C项；材料未涉及社会分工，排除D项。故选A项。2．[2024·汕尾市高三二模]

如图是苏美尔文明的滚印，这些早期的圆柱形印章成为所有权和身份的标志。它们由石头、玛瑙或贝壳等硬质材料制成，上面雕刻着精美的图案、文字和符号。这些材料()A．有利于探索国家的诞生B．体现了奴隶经济的繁荣C．印证了文明的多元起源D．反映了君主专制的建立答案：A解析：

根据材料并结合所学可知，滚印是权力和身份的象征，体现了阶级的逐渐诞生，反映了这一时期苏美尔从部落到国家的发展趋势，对探索国家产生具有重大作用，A项正确；滚印主要是与国家权力有关，无法体现奴隶制经济的繁荣，排除B项；

材料只是体现了苏美尔文明，没有其他文明的情况，无法反映文明的多元化特征，排除C项；滚印是所有权和身份的标志，但不是君主专制的产物，无法反映君主专制的建立，排除D项。故选A项。3．[2024·浙江金华二模]有学者在讲述某一文明的农业生产时这样说：“他们要取得

收获，并不需要用犁犁地，不需要用锄掘地……只需等河水自行溢出来，流到田地上去灌溉，灌溉后再退回河床，然后每个人把种子撒在自己的土地上，赶猪上去踏进这些种子，此后便只是等待收获了。”这一文明是()A．古埃及B．古希腊C．古巴比伦D．古代美洲答案：A解析：根

据材料及所学可知，埃及人可以很轻松的从事农业种植，这是因为尼罗河定期泛滥给农业种植带来肥沃的土地和便利的灌溉，体现了尼罗河为埃及农业发展提供有利条件，A项正确。故选A项。4．[2024·湖南娄底三模]在古代印度，由种姓制度衍生出现的印度教是主要宗教；佛教也深受民众喜爱，并且影响广泛；受伊斯

兰教影响而形成的锡克教在其北部地区则拥有很多信徒。这表明古代印度()A．种姓制度与佛教相互渗透B．对伊斯兰文明影响深远C．印度教促进了国家的形成D．具有文化多元性的特点答案：D解析：材料“由种姓制度衍生出现的印度教是主要宗教”“佛教也深

受民众喜爱”“受伊斯兰教影响而形成的锡克教在其北部地区则拥有很多信徒”体现了古代印度的印度教、佛教和锡克教并存，思想文化具有多元性的特点，D项正确；材料不涉及种姓制度与佛教的融合，排除A项；材料只体现锡克教受到了伊斯兰教的影响，并非

古代印度对伊斯兰文明的影响，排除B项；古代印度在国家形成的过程中才出现种姓制度，种姓制度发生变化后才出现印度教，并非印度教促进国家的形成，排除C项。故选D项。5．[2024·丽水市高三二模]公元前6世纪的波斯帝国，拥有人类文明四个起源地中的三个：尼罗河流域、两河流域以及印度河谷。公元

前480年波斯入侵希腊时，除高级将领为波斯人外，中下级将领多为各个地区、族群的首领，穿着他们自己的装束，使用独特的武器，说他们自己的语言。这些反映出波斯帝国()A．对被征服地区的控制力弱B．践行了民族平等的政策C．规模的庞大和构成的复杂D．积极维护世界文明格局答案：C解析：根据材料“拥有人类文明

四个起源地中的三个：尼罗河流域、两河流域以及印度河谷”“除高级将领为波斯人外，中下级将领多为各个地区、族群的首领，穿着他们自己的装束，使用独特的武器，说他们自己的语言”可知，波斯帝国具有庞大的疆域和多样的民族，C项正确；波斯帝

国实行行省制，将地方行省纳入中央管辖，“控制力弱”的说法并不符合史实，排除A项；在古代世界生产力低下，文化发展有限的环境下，古代国家不太可能践行民族平等的政策，排除B项；材料主旨为“波斯帝国复杂的社会组成”，而“积极维护世界文明格局”与材料主旨不符，排除D项。故选C项。6．[2024

·枣庄市高三一模]公元前3世纪，人们只要掌握一种语言就可以从罗马一直漫游到印度。从西西里到塔吉克斯坦，国王们在努力应对统治多民族国家所带来的挑战，而极具开拓性的希腊阿尔戈英雄们则探险到了印度洋和非洲大西洋沿岸。导致

上述现象的主要原因是()A．波斯帝国的武力扩张B．希腊化时代的影响C．地中海地区保持稳定D．经济与贸易的发展答案：B解析：据材料“公元前3世纪，人们只要掌握一种语言就可以从罗马一直漫游到印度”可知，材料涉及

希腊化世界，材料反映了希腊化时代，希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流，B项正确；题干涉及时间是公元前3世纪，波斯帝国早在公元前4世纪已经灭亡，排除A项；地中海地区保持稳定不是导致材料现象的主要原因，材料反映了公元前

3世纪，在罗马至印度的广大区域人们只要掌握一种语言就可以畅通地沟通，据所学这是希腊化影响的结果，排除C项；经济与贸易发展与题干中“一种语言”不符，材料反映的是希腊化这种现象，排除D项。故选B项。7．[2024·云

南昆明二模]阿拉伯帝国著名医学家铿迭著有22部医学著作，所谈及的药物中，约33%来自两河流域、23%来自希腊、18%来自波斯、13%来自印度、3%来自埃及，而源自阿拉伯的药物仅占5%。这表明，阿拉伯帝国的医学()A.注重临床实践经验的总结B．忽视了民族药物学的创新发展C．融合了东西方的医学成

果D．源于帝国境内繁荣的商业贸易答案：C解析：依据材料“阿拉伯帝国著名医学家铿迭著有22部医学著作，其中约33%来自两河流域、23%来自希腊、18%来自波斯、13%来自印度、3%来自埃及，而源自阿拉伯的药物仅占5%”可知，其充分吸收了东西方的医学成果，C项正确；材料未涉及这些著作是通过实践

进行的经验总结，排除A项；材料强调的是对东西方医学成果的借鉴，并未涉及民族药物学缺乏创新，排除B项；医学的发展是东西方交流的结果，而非仅仅是商业贸易的促进，以偏概全，排除D项。故选C项。8．[2024·江苏南通二模

]603年，日本圣德太子制定了“冠位十二阶”，规定官阶不可世袭，升迁由个人才干、业绩和资历决定，而不再仅仅由门第出身决定。604年，他制定了“宪法十七条”，号召臣民“以礼为本”，强调礼制的重要性。圣德太子的这些改革措施()A．使中华文化开始传入日本B．为大化改新奠定了基础C．限制

了武士集团权力扩大D．实现了日本社会的转型答案：B解析：据材料“官阶不可世袭，升迁由个人才干、业绩和资历决定，而不再仅仅由门第出身决定”“强调礼制的重要性”及所学知识可知，圣德太子的这些措施有利于削弱贵族的势力，增强天皇的权力，为大化改新加强专制主义中央集权奠定了基础，B项正确；据所学知识

可知，秦汉时期，中华文化就已经传入日本，排除A项；此时期尚未出现武士集团，排除C项；圣德太子的改革为大化改新奠定了基础，但没有“实现了”日本的社会转型，排除D项。故选B项。