【文档说明】9.1压强（原卷版）-2021-2022学年八年级物理下册核心考点精编（人教版）.docx，共(6)页，350.335 KB，由管理员店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-dfbc65e371768f5bc58f2f3dade6c5d8.html

以下为本文档部分文字说明：

9.1压强核心考点精讲考点1—压力1、定义：物体间由于发生挤压而垂直作用在物体表面上的力。2、方向：垂直接触面，且指向被压物体。3、作用效果：使物体发生形变4、大小：与形变程度有关5、压力与重力的区别区别点物体A对斜面的压力物体A受到的重力施力物体物体A地球受力物体斜面物体A力的性质

弹力引力产生原因物体间相互接触且挤压地球的吸引力的大小和弹性形变程度有关G=mg力的方向垂直于受力面指向受力物体竖直向下作用点作用在被压物体表面重心6、探究影响压力作用效果的因素（1）提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？（2）猜想与假设：可能与压力的大小和接触面积的大小有关

。（3）设计与进行实验：实验序号实验内容实验装置图1把小桌正立放在海绵上，观察海绵下陷的程度2把小桌正立放在海绵上，在小桌上放上砝码，观察海绵下陷的程度3将小桌倒立放在海绵上，在小桌上放上砝码，观察海绵下陷的程度（4）实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。受力

面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。7、知识透析：（1）重力的作用可以产生压力，但压力并不都是重力产生的。（2）相互接触的物体只有产生挤压作用才会产生压力。（3）彼此

分离的两个物体间没有压力。（4）压力的方向总是垂直于接触面，指向被压物体。（5）实验方法：控制变量法。考点2—压强1、定义：物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。2、公式：（F表示物体所受压力、P表示压强、S表示物体间的接触面积）3、单位：在国际单位制中，压强的单位是

帕斯卡，简称帕。符号是Pa。1Pa=1N/m24、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越明显。5、知识透析：（1）对公式的理解○1变形公式：；。可用来求压力与接触面积。○2单

位要统一，力F的单位为牛顿N，接触面积S的单位为m2，压强的单位才为帕斯卡pa。○3S为受力面积，指相互挤压的那部分。○4F表示接触面的压力，不一定等于重力。（2）规则柱体压强的计算○1规则柱体的压强推导公式为：；（设柱体的高为h，底面积为s，密度为ρ，则

该柱体对水平桌面的压强：）○2应用求解压强应注意：物体是密度均匀，形状规则的实心柱体，此公式不适用于不规则的物体；物体放在水平面上，受力面积等于物体的底面积。考点3—控制压强的大小1、增大压强的方法：（1）受力面积一定时，增大压力（2）压力大小一定时，减

小受力面积（3）增大压力的同时减小受力面积2、减小压强的方法：（1）受力面积一定时，减小压力（2）压力大小一定时，增大受力面积（3）减小压力的同时增大受力面积核心例题精析例1（压力的理解）关于压力，下列说法正确的是（）A.压力的施力物体一定是地球B.压力与形变一定同时产生C.压力的大小，总

是等于重力大小D.压力的方向总是竖直向下例2（探究影响压力作用效果的因素）如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。（1）本实验的科学探究方法是__________________和转换

法。（2）小桌对海绵的压力改变了海绵的________（选填“形状”或“运动状态”）。（3）为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力________（选填“越大”或“越小”）压力的作用效果越明显。（4）为了探究压力的作用效果与

受力面积大小的关系，应比较________两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。例3（压强的理解）用表示压强，表示压力，表示受力面积，则对公式理解正确的是（）A.受力面积越大，产生的压强越大B.

物体所受的压力越大，产生的压强越大C.物体所受的重力越大，产生的压强越大D.受力面积不变时，产生的压强与压力成正比例4（压强的计算）将质量为200g、底面积为的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，求：（g取10N/kg）（1

）物理书对课桌的压力。（2）物理书对课桌的压强。核心典题精练1.用120牛的水平力把重30牛的长方体木块紧压在竖直的墙壁上，如图所示。这时木块对墙壁的压力为（）A.30牛B.90牛C.120牛D.150牛2.下列关于压力、压强说法正确的是（）A.压力的方向总是竖

直向下B.物体所受的重力越大，产生的压强越大C.水平地面上静止的物体对水平地面的压力就是物体的重力D.压力相等时，底面积大的物体产生的压强不一定小3.如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重，桌面面积为；物体乙

重，下表面的面积为。下列说法正确的是（）A.甲对海绵的压力就是甲受到的重力B.乙对甲的压力就是乙受到的重力C.甲对海绵的压强大小为D.乙对甲的压强大小为4.如图所示，质量相等的甲、乙两个实心均匀圆柱体放置在水平地面上。现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度相等，则它们剩余部分对地面压强、

和压力、的关系是（）A.，B.，C.，D.，5.如图所示，、为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积，高度，对地面的压强，圆柱体密度分别为和，对地面的压力分别和则下列说法正确的是（）A.，B.，C.，D.，6.，两个实心正方体的质量相等，密度之比

：：，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上如图所示，则地面受到的压力之比和压强之比分别是（）A.：：，：：B.：：，：：C.：：，：：D.：：，：：7.以下四个增大压强的情境中，所用方法与另三个不同的是（）A.盲道上有凸起的小圆点B.菜刀刀刃很锋利C.压路机的碾子很重D

.注射器的针头很尖8.下列做法中，属于减小压强的是（）A.破窗锤的敲击端做成锥状B.压路机轮子质量很大C.运动员穿的冰鞋装有冰刀D.螺帽下面垫有垫片9.如图所示，用一水平向右的力将物块从图中所示位置推至左边缘恰好与桌面左边缘对齐的过程中，物块对桌面的压力

和压强的变化情况是（）A.不变，不变B.不变，变大C.不变，变小D.变大，变小10.某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题。（1）该实验是通过______来显示压力的作用效果，采用了______的物理方法；（2）由

甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，压力越______，压力作用效果越明显；采用了______的物理方法。（3）另一同学用海绵和两瓶完全相同的矿泉水瓶也能完成以上实验：如图丁将矿泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上，此时，矿泉水瓶对海绵的压力F正立______F倒立，可

得出结论：压力一定时，受力面积越______，压力作用效果越明显。（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图戊所示，则在乙、戊两种情况中小桌产生的压强P乙______P戊（填“大于”、“小于”或“等于”。11.在学习“压力的作用效果与

哪些因素有关”的知识后，小明设计了一个实验来探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。请你利用学过的知识分析：（1）通过观察______知道压力的作用效果。（2）通过观察甲、乙两个图后得出：______。下列实例应用到该结论的是______填字母。A.菜刀要经常磨一磨书包要用宽的背带汽车

限重啄木鸟有个坚硬而细长的喙（3）图甲中小桌对海绵的压强设为，图丙中的小桌对木板的压强设为，则______（选填“大于”“小于”或“等于”）。（4）比较图丙、丁两图得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。这个结论______（“正确”、“不正确”），理由______。

12.人工智能逐渐融入我们的生活。如图所示，某餐厅的送餐机器人的质量为，它与地面的接触面积为。（1）求送餐机器人的重力；（2）送餐机器人的外壳是由玻璃钢材料制作的。有一小块玻璃钢材料的质量为，体积为，求该材料的密度；（3）若送餐机器人托着的物体，求此时机器人对水平地面的压强。