【文档说明】第八单元　词语积累与词语解释.docx，共(59)页，666.246 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

第八单元词语积累与词语解释有关名人的成语典故四面楚歌、破釜沉舟（）刮目相看（）三顾茅庐、鞠躬尽瘁（）煮豆燃萁（）一鼓作气（）投笔从戎（）负荆请罪（）完璧归赵（）凿壁偷光（）指鹿为马（）纸上谈兵（）精忠报国（）闻鸡起舞（）入木三分（）卧薪尝胆（）乐不思蜀（）图穷匕见（）胯下之辱（）任务一

丰富词语积累活动一了解词语“家族”，明确积累方向汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。有些词包含共同的语素，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同

义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。我们一直都在积累词语，但未必有方法上的理性认识。写一段文字，说说自己从前是怎样积累词语的，现在有什么更好的方法。写完后与同学交流。〖学法指导〗词语积累技巧1.

相似归纳法。就是把含有相同特点（包含共同的语素）的词语集合在一起进行积累掌握的方法。如包含“天”字的词语：天长地久、天翻地覆、天高地厚、天花乱坠、天南地北、天昏地暗、天涯海角等；再如包含“平”字的词语：平心静气、平易近人、平分秋色、平铺直

叙、平步青云等。2.由点及面法。以基准词为中心，向四周扩散，由点及面。汉语词汇中大量同义词和反义词的存在不仅给我们准确地反映客观事物、细致地表达思想感情提供了有利的条件，也给词语积累带来了契机。有时同一事物、同一现象，可以用几个、十几个甚至几十个同义词来表示，反义词同样也很丰富。这样，通

过同义和反义的方式以一带二、带三，甚至更多，由点扩大到面，积累量将会剧增。比如，“锲而不舍”，比喻有恒心、有毅力，它的同义词有“持之以恒”“坚持不懈”“坚持不渝”“始终不渝”等；它的反义词有“半途而废”“虎头蛇尾”“有头无尾”“浅尝辄止”等。以基准

词为中心，向四周扩散，形成了它的同义词圈和反义词圈，积累量扩大了。3.随学随记法。学习课文时，边阅读边思考哪些词语是值得我们认真积累掌握的。记得阅读时拿着笔，边读边把运用恰当、描写精彩而又准确的词语圈画下来，最好养成随时记录的习惯。另外，不管是学习的课文，还

是老师讲解的试卷，只要有文本内容，且能够寻找到美词佳句的，就记得收藏下来，并在以后的写作中不断地有意识地使用所积累的词语。4.联想串联法。以一个词语为基准，横向扩散，联成一串。最典型的就是词语接龙，词与

词之间首尾相接，如“光明正大—大同小异—异曲同工—工工整整—整装待发—发号施令—令行禁止……”，这种方法在游戏竞赛中用得较多。在传统文化继承中积累成语悟精神内涵练生花妙笔一、成语里的山水自然通过这类成语，我们可以感受到古人在探索自然、战胜困难的过程中那细腻

的情怀、勇毅的精神、高尚的情操。而这些正是构成我们中华民族伟大精神的基本元素。“曲径通幽处，禅房花木深。”“红情绿意知多少，尽入泾川万树花。”古代的诗人步履所及之处，必有妙句偶得，美丽的自然山水在诗句中闪亮着浓郁的文化气息，同时诞生了更多的格言成

语。像“水天一色、水光接天、扪参历井、江山如画、春寒料峭、风刀霜剑、红衰翠减、流水落花、柳暗花明”等都来源于诗人咏叹自然山水的佳句妙言。选词填空1.表达对美好的山川大地的热情讴歌。2.表达对险恶的山水自然的由衷敬畏。3.抒发

来自山水的独特感悟。4.赞扬源于自然的精神气节。A.一叶知秋柳暗花明B.凄风苦雨扪参历井C.水天一色江山如画D.傲霜斗雪傲然屹立二、成语与文学艺术小小的成语展现出文学、绘画、音乐、舞蹈、戏曲、书法等方面汉民族精神文化的无限魅力。如：“尺幅千里”形容图画或诗文虽然篇幅短小，但内

容却极其丰富，意境非常深远，其原来的意思是专指绘画时用咫尺的篇幅画出辽阔千里的景象。“入木三分”形容书法笔力遒劲，功力深厚。“黄钟大吕”形容音乐或文辞庄严、高妙，气势宏大。总之，短短的成语或细致入微，或生动形象地表现出文学艺术精深的内涵之美，成就着无数的妙文佳句。对号入座烘云托月郊寒岛瘦龙

飞凤舞剑拔弩张铁画银钩引商刻羽阳春白雪琴心剑胆钧天广乐1.适用于文学的成语有：2.适用于书法的成语有：3.适用于音乐的成语有：4.你还能举出几个例子：三、成语中的爱情婚姻关于“月下老人”的由来，有一个美丽的传说。唐代有一位少年叫韦固，晚上他

见一位老人背着锦囊在月下看书，问他是什么书，答是婚姻簿子。又问锦囊中装的是什么，老人微笑着说是红绳子。韦固又问：红绳子何用？老人告诉韦固，这是用来系夫妇之足的，即使是仇敌之家，贫贱之隔，天涯之别，此绳一系则好和美满，终身不违。以后，民间就把“月下老人”当成司婚

之神来膜拜。关于爱情婚姻的成语有很多，有描写青年男女热恋时的甜蜜与美好的，如“一见钟情”“浓情蜜意”“情窦初开”“情有独钟”“山盟海誓”“海枯石烂”“天荒地老”等；有描写步入婚姻殿堂后夫妻生活的幸福与

美满的，如“伉俪情深”“相敬如宾”“夫唱妇随”“琴瑟和谐”“百岁之好”“珠联璧合”“比翼双飞”“白头相守”“秦晋之好”“花好月圆”“天长地久”等；有描写离别后的思念及痛苦的，如“纸短情长”“雁杳鱼沉”“魂牵梦萦”“东劳西燕”等。判断对错1.李大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆．．．．了。

（）2.孔子身体力行，二三其德．．．．，用毕生的精力极力维护着土崩瓦解的春秋礼乐。（）3.两人结婚50载，历经人生的风云而情感不改，患难不渝，如今白发苍苍却依然白头如新．．．．。（）4.老张一家三代，

十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉．．．．。（）5.夕阳西下，小伙子悄悄来到心爱的姑娘家附近，吹起葫芦箫，不知有多少阿昌青年用这神奇的葫芦引来美丽的姑娘，结为秦晋之好．．．．。（）四、成语中的学习精神《宋史·杨时传》曾有记载：

“至是，游酢（音zuò）、杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”这便是有名的程门立雪的故事。汉语成语中有许多与学习有关的成语，如“尊师重道”“发愤忘

食”“焚膏继晷”“皓首穷经”“黄卷青灯”“凿壁偷光”“磨穿铁砚”“囊萤映雪”“韦编三绝”“悬梁刺股”“循序渐进”“熟读精思”“融会贯通”“知之为知之，不知为不知”“循循善诱”等等。有的是学习经验的总结，有的是学习方法的介绍，有的是学习态度的告诫，有

的是学习精神的弘扬；有的侧重于对学生的谆谆教诲，有的侧重于对教师的诚恳慰勉。这些闪烁着智慧光芒的语言以其珍贵的精神营养成为中华民族宝贵的精神财富。成语运用请任意挑选上面的四个成语，为你熟悉的一位同学写一段以“好学”为中心的颁奖词。150

字左右。答：活动二丰富熟语积累，让语言多姿多彩无论说话还是作文，我们经常会用到熟语，熟语主要包括成语、惯用语和歇后语，可以尝试按照这几个类别，分类搜集、整理一些熟语。每类中各选五个例子，理解它们的含义，并分别运用它们说一两句话。还可以找出意思相近

的成语、惯用语和歇后语，做做互换练习。“熟语”家族大起底现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分。包括成语、谚语、格言、惯用语和歇后语等，这些固定的词组或句子称为熟语。如“乱七八糟、不管三七二十一、死马当活马

医”等。成语成语大多为四字，亦有三字、五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代

表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。一、成语的特点1.历史的传承性大部分成语是从历史上沿袭下来的，其中很多是具有典故性的，主要来源包括：（1）神话寓言。如“精卫填海”出自《山海经·北山经》。炎帝的女儿在

东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海。后来，这一神话被概括为“精卫填海”这个成语，用来指有深仇大恨，立志必报。也比喻不畏艰难，努力奋斗。同类的还有：画蛇添足（《战国策·齐策二》）、黄粱美梦（唐·沈既济《枕中记》）、黔驴之技（唐·柳宗元《三戒·黔之

驴》）等。（2）历史故事。如“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》。秦朝二世皇帝的时候，丞相赵高想造反，怕别的臣子不附和，就先试验一下。他把一只鹿献给二世，说：“这是马。”二世笑着说：“丞相错了吧，把鹿说成马

了。”问旁边的人，有的不说话，有的说是马，有的说是鹿。事后赵高就暗中把说是鹿的人杀了。后世用“指鹿为马”比喻颠倒是非。同类的还有：城下之盟（《左传·桓公十二年》）、夜郎自大（《史记·西南夷列传》）、口蜜腹剑（《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》）等。（3）诗文语句。如李白的《长

干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”后来人们就用“青梅竹马”形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。同类的还有：文质彬彬（《论语·雍也》）、子虚乌有（汉·司马相如《子虚赋》）、扑朔迷离（宋·郭茂倩《乐府诗集·木兰诗》）、寸草春晖（唐·孟郊《游子吟》）等。（4）口头

俗语。例如：七嘴八舌、三心二意、乱七八糟、半斤八两、说三道四、七上八下、千方百计、有板有眼、大手大脚、呆头呆脑。2.结构的凝固性成语的构成成分和结构形式一般是固定的，不能任意变动词序或抽换、增删其中的成

分。例如：“左右逢源”不能改成“右左逢源”或“左逢右源”，“削足适履”不能改为“削脚适履”或“削足适鞋”，“任重道远”不能改为“任重路远”或“任繁道远”。3.意义的整体性成语的意义不是构成成分意义的简单相加，而是在

各个成分意义的基础上经过整合、概括、引申而得出的整体意义。如“高山流水”不是指“高山上流下水来”，也不是指“有高山，有流水”，而是指“知音难遇或乐曲高妙”。又如“胸有成竹”不是指“胸里面有竹子”，而是指画竹子时心里有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。另外，“

井底之蛙”表面上是说“井底的青蛙”，实际上是比喻“见识狭小的人”；“凤毛麟角”表面上是说“凤凰的毛、麒麟的角”，实际上是比喻“稀少而可贵的人或事物”。由此可见，成语的实际意义具有整体性，往往隐于表面意义之后，要想正确使用成语，必须把握成语意义整体性的特点，切忌望文生义。4.习用的民族性一种民

族语言的成语在形成和使用上往往与该民族的历史背景、自然环境、经济生活、文化传统、风俗习惯、思维方式和心理状态等息息相关，具有很强的民族性。汉语成语在其他民族语言中对应不同的表现形式，以汉英比较为例：如履薄冰—treadoneggs（如履鸡蛋），如坐针毡—sitonthorns（如

坐荆棘），袖手旁观—lookonwithfoldedarms（抱臂旁观）。二、成语的结构成语以“四字格”为基本格式，也有非“四字格”的，如“莫须有”“迅雷不及掩耳”“驴唇不对马嘴”等。四字格的成语主要有下列几种结构：①并列结构：才疏学浅光

明磊落天长地久翻江倒海古今中外②偏正结构：世外桃源害群之马谦谦君子百年大计安然无恙③动宾结构：包罗万象叱咤风云暗度陈仓逼上梁山颠倒黑白④补充结构：一败涂地危在旦夕逍遥法外战无不胜重于泰山⑤主谓结构：波澜壮阔沧海横流风雨飘摇衣冠楚楚毛遂自荐⑥连谓

结构：浅尝辄止手到病除解甲归田画蛇添足见风使舵⑦兼语结构：调虎离山请君入瓮有口难言令人神往引狼入室惯用语惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而

获得修辞转义。我们在使用惯用语时，应该注意辨析它的意义，弄清它的感情色彩。“磨洋工”和“泡蘑菇”意思很相近，一个偏重指工作时拖延时间，懒散拖沓；一个指故意纠缠而拖延时间。一、惯用语的结构惯用语大多为三个字的动宾短语，也有其他格式的。如：1

.动宾式。走后门、开绿灯、磨洋工、碰钉子、打游击、钻空子、踢皮球、吃老本、炒鱿鱼、挤牙膏、唱高调、唱白脸、吃错药、打官腔、拍脑袋、侃大山、揭盖子、跑龙套、滚雪球、捞稻草、吃大锅饭、吃定心丸、吃闭门羹、捅马蜂窝、打退堂鼓、唱空城

计、唱对台戏、念紧箍咒、灌迷魂汤、卖狗皮膏药、摸老虎屁股等。2.偏正式。铁将军、纸老虎、空架子、护身符、马后炮、台柱子、香饽饽、烂摊子、定心丸、大气候、门外汉、领头羊、替罪羊、铁公鸡、变色龙、地头蛇、丧家犬、糊涂虫、老油条、老狐狸、白眼狼、阎王殿

、鬼门关、老皇历、大红人、高姿态、墙头草、一亩三分地、一锤子买卖、豆腐渣工程等。3.主谓式。鬼画符、一刀切、满堂红、窝里斗等。二、惯用语的意义惯用语的整体意义不是其构成成分的意义简单相加而得到的意义，而是通过

比喻、借代、夸张、比拟等手法所表达的修辞意义。如“走过场”比喻敷衍了事，“泼脏水”比喻把坏名声加给人，“马后炮”借指不及时的举动。歇后语歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后

一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。中华文明源远流长，五千年历史沧桑的沉淀、淬炼，凝聚成绝妙的语言艺术。其中歇后语以其

独特的表现力，给人以深思和启迪，千古流传，反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。根据歇后语前后两部分之间的关系以及后一部分与歇后语真正意义之间的关系，可以将歇后语分成两类：一、喻意类前一部分是形象的比喻

，后一部分则是对比喻的解释。例如：竹篮打水——一场空；飞蛾扑火——自取灭亡；万年松树，千年芭蕉——粗枝大叶。二、谐音类前一部分描述形象，后一部分通过谐音双关说明歇后语的真正意义。例如：小葱拌豆腐——一青二白（一清二白）；四面棉花——弹不上（谈不上）；和尚打伞——无发

无天（无法无天）。活动三关注新词语，让语言鲜活生动新词语一般有广义和狭义之分：狭义的是指新创造的词语；广义的新词语则还包括固有词汇产生的新义，语言学家往往将其称作“新义”，并与新词并列。新词语一般是指新创造的或从其他语言中借用过来的词语，也指产生了新义、新用法的固有词语。随着社会生活各方

面的变化，新词语在不断出现，为汉语增添了鲜活的生命力。积累词语，不能不关注新词语。新词语的来源多种多样，主要包括汉语自身的新造词和外来词，如“供给侧”“高铁”“刷屏”“博客”“作秀”等。1.新词语的定义2.新词语的示例——腔调类型方言词，来

自上海地区。概述是当今海派热词，已成为上海的一个流行词。其实，它最初来自上海的老弄堂，完全是贬义用法。现在人们使用该词都是褒义的，气派、风度、格调、情调、素质、品格等，都用“腔调”取代。释义①指戏曲中成系统的曲调。如“腔调韵味极像梅兰芳唱的”。②指诗词文章的声律格

调。如“安排腔调”。③调子，论调。如“他们几个人的发言都是一个腔调”。④指说话的声音、语气等。如“听他说话的腔调可知他是山东人”。⑤指有个性，有风格。如“低调就是腔调”。3.新词语的类别类别举例科技类蓝牙、转基因、高铁、动车、和谐号

、生物芯片、轻轨、AI（人工智能）、VR（虚拟现实）……日常生活类外卖、料理、按揭、秒杀、买单、菜鸟驿站、尬聊、敲黑板、剁手党、流量、共享单车、房奴……文化娱乐体育类圈粉、超女、网红、宅男、颜值、粉丝、黑马……互联网语言类菜鸟、网虫、下载、潜水、抢沙发、刷屏、病毒、晒客、博客、播客

、创客、抖音、打call、吃瓜群众、网民、翻墙……国家政治类社保、和谐社会、一带一路、人类命运共同体……游戏类皮肤、装备、手游……词语积累清单一、常用的敬词、谦词、雅语举例（一）敬词●1.“拜”字族拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方

帮忙。2.“奉”字族奉告：告诉对方。奉还：对方的物品归还。奉送：赠送对方礼物。3.“高”字族高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：指老人家年龄。高见：指对方的见解。高攀：和他人交朋友或结成亲戚。高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟。4.“贵”字族贵姓：

询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。5.“惠”字族惠赠：指对方赠予（财物）。惠存：请保存。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。惠顾：商家称顾客到来。惠临：指对方到自己这里来。惠允

：指对方允许自己做某事。6.“令”字族令堂：尊称对方的母亲。令尊：尊称对方的父亲。令爱：尊称对方的女儿。令郎：尊称对方的儿子。7.“宝”字族宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。8.“呈”字族呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告

。呈请：指用公文向上级请示。9.“垂”字族垂问：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。垂询：称对方（多指顾客）对本人（企业）事务的询问。10.“光”字族光临：称对方到来。光顾：商家多用以欢迎顾客。11.其他敬词璧还：

用于退还对方物品。俯就：请对方同意担任某一职务。斧正：请对方修改文章。恭候：用于等待对方。借问：用于向别人询问事情。千金：称别人的女儿。雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。鼎力：用于感谢对方的热情帮助。华诞：称对方的生日。（二）谦词●1.“家

”字族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。家父、家严：称自己的父亲。家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。2.“舍”字族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。舍侄：称自己的侄子。舍弟：称自己的弟弟。舍亲：称自己的亲人。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。3.

“鄙”字族鄙人：谦称自己。鄙意：自己的意见。鄙见：自己的见解。4.“愚”字族愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：自己的见解。5.“敝”字族敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。敝校：谦称自己的学校。6.“拙”字族拙笔

：谦称自己的文字或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。7.“小”字族小儿：谦称自己的儿子。小店：谦称自己的商店。8.“敢”字族敢问：用于向对方询问问题。敢请：用于请求对方做某事。敢烦：用于

麻烦对方做某事。9.“见”字族见教：客套话，指教（我）。见谅：客套话，表示请人谅解自己。10.其他谦词久违：好久没见。久仰：仰慕已久（初次见面时说）。错爱：表示感谢对方的关心、爱护。刍荛之见：称自己的意见很浅陋的谦虚说法。过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。寒门：称自己贫寒的家

庭。寒舍：谦辞，称自己的家。马齿徒增：称自己白白增长年岁。涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。（三）雅语●1.生活雅语请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”，得人方便说“借光”，无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”，需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步

”，对方到场说“光临”，未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，接受好意说“领情”。2.“别”之雅语分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，拱手辞别曰“揖别”，挥手告辞曰“挥别”，亲吻离去曰“吻别”，叩

拜辞行曰“拜别”，设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，临别赠礼曰“赠别”，离别留言曰“留别”，前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”，不愿分别曰“惜别”“恋别”，长久分别曰“阔别”“长别”，永久分别曰“永别”“诀别”。3.“笔”之雅语开始写作叫“动笔”，提笔撰文和作画叫“命笔”，轻松自

如的文字叫“逸笔”，写作过程的中断叫“辍笔”，文章臃肿的文字叫“赘笔”，个人亲自动手写叫“亲笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信的谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”。在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读

后有感而写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”，愉

快地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”。4.其他雅语托福：依赖别人的福气使自己幸运。割爱：放弃心爱的东西（婉辞）。更衣：婉辞，上厕所。借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”“大胆进言”。劳驾

：用于请别人做事或让路。留步：用于主人送客时，客人请主人不要送出去。二、常用的双音节近义实词辨析顺口溜（列举100组）说明：此顺口溜旨在辨析易混词。所举这些词语的义项并没有概括完全，复习时，还应以《现代汉语词典》为依据，对词语的义项进行全面把握。1.行为恶劣用卑劣品质低下用卑鄙2.

伤心痛苦用悲痛极度悲哀用悲恸3.意志不坚用薄弱感情不强用脆弱4.言行荒唐用放诞行为放纵用放荡5.进行改动用窜改恶意改动用篡改6.法律制度用法制依法治理用法治7.默默无言用默然不放在心用漠然8.双方连通用沟通暗中勾结用勾

通9.改换形象用化装梳妆打扮用化妆10.骄傲自满用骄气意志薄弱用娇气11.水流聚集用交汇会合相交用交会12.用尽心思用刻意久怀坏心用蓄意13.随意游玩用漫游到处游玩用周游14.恳切希望用祈求请求给予用乞求15

.赶走除掉用驱除去病除魔用祛除16.原来意图用本意本来意义用本义17.突然中止用戛然声音嘹亮用嘎然18.安闲散步用徜徉心中犹豫用徘徊19.无中生有用捏造模仿不真用伪造20.具体财

物用物资客观事物用物质21.扶助平辈用扶养扶助晚辈用抚养22.对下细听用倾听对上细听用聆听23.改变看法用刮目又怕又恨用侧目24.言行扼要用简洁简便快捷用简捷25.惊讶赞叹用惊叹惊讶诧异用惊异2

6.特征记号用标志漂亮美丽用标致27.过度使用用滥用胡乱使用用乱用28.设法取得用谋取非法谋取用牟取29.开始使用用启用重新任用用起用30.让出职位用让位位让

贤人用让贤31.发生变化用变换变化无序用变幻32.疑虑消释用涣然光彩一新用焕然33.思想过旧用陈腐东西过时用陈旧34.不求名利用淡泊感情不深用淡薄35.已付定钱用定金未付定钱用订金36.发生变化用改变变得更好

用改善37.精细美观用精致精密细致用精细38.彼此响应用相应互相衬托用相映39.辨别好坏用鉴别辨别欣赏用鉴赏40.实地调查用考察检查衡量用考查41.补充空缺用填补

补够不足用弥补42.留给后代用留传事件传开用流传43.主动公布用披露走漏消息用泄露44.逐渐受侵用侵蚀思想受腐用腐蚀45.固体融化用融解溶于液体用溶解46.高深莫测用神秘非常奇妙

用神奇47.法规生效用施行付诸行动用实行48.不良爱好用嗜好特别喜欢用癖好49.沿袭采用用袭用经常使用用习用50.推卸推辞用推脱借故拒绝用推托51.和平条约用和约简单合同用合约52.理解错误

用误解故意错解用曲解53.相信依赖用信赖相信无疑用信任54.好的影响用熏陶坏的影响用熏染55.欢乐兴奋用欢欣喜爱心情用欢心56.弄清敌情用侦察调查犯罪用侦查57.强调事业用终生切身之事用终身58.

寄居别处用作客去当客人用做客59.敷衍粗心用草率态度随便用轻率60.到期停止用截止中途停止用截至61.清楚知道用熟悉技能熟练用熟习62.审阅修订用审订审查决定用审定63.验证理论用实验察看性能用试验64.聚集事物用收

集寻找聚集用搜集65.行使权利用自治克制自己用自制66.变得落后用退变发生质变用蜕变67.指责不当用委屈事情原委用委曲68.投降屈服用降服制服对方用降伏69.行动踪迹用行迹举动神色用形

迹70.整体缩小用压缩减去部分用减少71.谋求利益用营利获得利益用赢利72.提出疑问用质疑否定情况用置疑73.不再进行用停止受阻不前用停滞74.请人原谅用包涵里面含有用包含75.告诉别人用反映相应结果用反应76.有意显露

用揭露显露出来用暴露77.不守规定用违反触犯法规用违犯78.郑重说明用申明公开表态用声明79.检查观察用查看认真细看用察看80.叫人犯错用怂恿放纵错误用纵容81.精心喂

养用哺养爱护教养用抚养82.由好变坏用退化腐化堕落用蜕化83.希望夺冠用问鼎夺得第一用夺冠84.心里悲痛用心酸痛苦悲伤用辛酸85.学习能力用学力学习经历用学历86.恭

敬送上用呈献显露出来用呈现87.摘录要点用摘要选择要点用择要88.最终完成用终止中途停止用中止89.没有误差用准确没有错误用正确90.品行不好用不肖轻视小看用不屑91.坚忍刻苦用坚

苦艰难困苦用艰苦92.水平档次用品位体会玩味用品味93.志趣情绪用意气忠于朋友用义气94.多方聚集用云集聚在一起用聚集95.筹划谋划用策划指使鼓动用策动96.朗读背诵用吟诵高声赞颂用吟颂97.

主观不满用遗憾客观欠缺用缺憾98.物资短缺用紧缺供不应求用紧俏99.包含在内用包括全部包罗用囊括100.校对订正用校正指教改正用教正三、高考易用混的20组虚词1.【从而进而因而】从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，重在表

目的关系和因果关系。进而：表示在已有的基础上进一步，重在表递进关系。因而：重在表因果关系，表示下文是上文的结果。2.【对对于关于】对：很多场合与“对于”的用法相同，比“对于”动作性强；表示人与人之间的关系，只能用“对”。对于：用法同“对”，表示引进对象或事物的关系者，凡用“对于”的地方均可

用“对”。关于：主要表示关涉的范围。“关于……”作状语，放在主语前后均可。3.【以至乃至以致】以至：①连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等表递进关系的词语时，一般用在最后一项之前，有“直到”“一直到”之意；②用在下

半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。乃至：“甚至”之意。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因造成的结果，大多指不好的结果。4.【况且何况】况且：表示后面进一步申述或追加理由，表递进关系，

多用于陈述句中。何况：通过比较来表递进关系，用于后一分句句首，用反问的语气表示更进一层的意思。5.【而且反而】而且：表示同方向的递进关系，前面往往有“不但”“不仅”等跟它呼应。反而：表示反方向的递进关系，前边常有“不但不”“不仅没有”等跟它呼应。6.【尽管不

管】尽管：表让步，引出的分句的内容是事实，常与“但是”“然而”“还是”等呼应。不管：表条件，引出的分句的内容是假设的，常与“怎么”“多么”“哪种”“什么”等呼应。7.【虽然尽管即使】虽然（尽管）：只表示让步，不表示假设，引出的情况是事实，后

与“可是”“但是”等词呼应。“虽然”让步的程度比“尽管”轻，一般情况下两者可通用。即使：既表示让步，也表示假设，引出的情况可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。8.【逐步逐渐】逐步：指一步一步地发展，有明

显的阶段性。逐渐：没有明显的阶段性，多用于事物缓慢的、自然而然的变化。9.【几乎简直】几乎：表示相差很微小。简直：表示完全如此，语气比“几乎”强，带有夸张，强调相差极微小或几乎相同，非常接近。10.【连续陆续】连续：动词，指一个接一个，时间或空间上比较紧密、

均衡。陆续：副词，表示前后相继，时断时续。11.【屡次一再】屡次：副词，指一次又一次，强调动作或活动次数多。一再：副词，也指一次又一次，语气比“屡次”重，强调动作或活动的重复，不一定有明确的次数。12.【偶尔偶然】偶尔：间或，有

时候，跟“经常”相对。偶然：指事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的，跟“必然”相对。13.【尤其特别】尤其：副词，表示更进一步，语气较重。特别：既作副词，也作形容词，用途较广。作副词时，有“尤其”意，但语气较弱；作形容词

时，有“与众不同、不普通”之意。14.【只要只有】只要：表示必要的条件，常与“就”“便”呼应。只有：表示唯一的条件，常与“才”“方”呼应。15.【不只不止】不只：不但，不仅。不止：表示超出某个数目或范围，后面通常接具体的数量词。

16.【按照依照遵照】按照：强调动作行为的凭借和根据。依照：强调以某事物为根据完全照办。遵照：多用于介绍行为依据的原则、指示。17.【基于鉴于】基于：主要表示依据、根据。鉴于：含有“觉察到、考虑到”的意思，

多指可以引以为鉴或经验教训的事。18.【继而既而】继而：连词，表示紧随在某一情况或动作之后。既而：连词，表示上文所说的情况或动作发生之后不久，相当于“不久”。19.【恰好恰巧】恰好：正好，刚好，重在好的结果。恰巧：凑巧，重在“巧”。20.

【往往常常】往往：表示通常情况下一般怎样或可能怎样，常常带有规律性或推论性质。常常：指动作行为重复的次数多，不一定有规律性或推论性质。四、熟语中容易误用的常见成语分类研习（例句中使用正确的不再解说）（一）容易误释词义的成语●1.【七月流火】指天气

逐渐凉爽起来。《诗经·豳风·七月》称：“七月流火，九月授衣。”这里的七月是指农历的七月，“流”指向下运行，“火”是一星宿名，即二十八星宿中的心宿，又称“大火”，每年农历六月的黄昏时刻，出现于正南方，位置最高，七月以后便渐渐偏西向下沉落，所以叫“流火”

，这时酷热开始减退，天气渐渐地凉了起来。如：俗话说：七月流火。今天，扬州的气温蹿至今年入夏以来的最高点，达到37度。（望文生义）2.【明日黄花】原意是说重阳节一过，赏菊者渐少，后用以比喻过时的事物。如：好莱坞女星梅

兰尼·格里菲斯昨天在戛纳电影节获得特殊贡献奖，但是她却同时向媒体抱怨人到中年的她已被好莱坞视如明日黄花。3.【弹冠相庆】指一人当了官或升了官，他的同伴也互相庆贺将有官可做，多作贬义。如：今年学校又新建住

房四栋，“五一”前后将有一百二十六名青年教师乔迁新居，于是他们个个都弹冠相庆。（不合文意）4.【安土重．迁】形容留恋乡土，不愿轻易迁移到外地。重，不轻率。如：自古道：“安土重迁。”说到背井离乡，没有一个不怕的

。5.【暴殄．．天物】原指残害、灭绝各种自然之物，后泛指任意损害、糟蹋物品。暴：损害，糟蹋。殄：灭绝。如：对那些玩忽职守、暴殄天物、浪费国家财产的人必须绳之以法。6.【不经．之谈】形容荒唐无根据的话。经：正常。如：有人说，

修地宫时恐怕工匠暴露地宫秘密，当梓宫进入地宫之后便将所有工匠全部封闭在地宫里边，其实这些都是不经之谈，并非信史。7.【不刊．之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。刊：削除，修改。如：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。（不解词义）8.

【不足为训．】不值得作为典范或法则。训：法则。如：安全隐患越来越严重，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了火灾。（不值得作为准则，与“教训”无关）9.【党．同伐异】和自己同派的就偏袒，不同派的就攻击。党：偏袒。如：我们必须指出，任何人都不能唯我独尊，甚至党同伐

异。这种政治文化绝对不是健康的。10.【分庭抗．礼】比喻彼此地位或势力相等，平起平坐或互相对立。抗：对等，相当。如：办公软件市场已经从原来微软一枝独秀，逐渐走向国内外产品分庭抗礼的局面。11.【毫发不爽．】一点也不差。爽：差错，失误。如：小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快

吃点防感冒的药。（与生病无关）12.【计日程．功】工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。程：衡量，估量。如：中国的兴盛是可以计日程功的。13.【久假．不归】长期借用而不归还。假：借。如：借书最忌

全书一套借去一本，而且久假不归，使全书成为残本。14.【劳．燕分飞】比喻夫妻、恋人离别。劳：伯劳鸟。如：天下没有不散的筵席，亲如一体的夫妇，也会有劳燕分飞的一天。15.【莫衷．一是】不能断定哪个对，哪个不对，

得不出一致的结论。衷：折中，断定。如：一道神秘白光袭倒七百多棵大树，武汉东湖风景区22日晚发生的这一令人费解的大怪事，至今众说纷纭，莫衷一是。16.【文不加点．】文章一口气写成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点：涂改。如：他写稿子常常是文不加点

，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。（不是不加标点）17.【大方之家】原指深于大道的人，后来指精通某种学问或技艺的专家。如：他花钱很随便，真是大方之家。（成语意显然不是花钱大方）18.【深孚．众望】孚：使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“深负众望”。19.【信口雌黄】指不顾事实地随意乱说

。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。20.【天马．．行空】天马：神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。也指言论空泛，不着边际。21.【登堂入室】登上厅堂，进入内

室。比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深，由低到高，达到了很高的境界。22.【数典．忘祖】典：典籍，指古代的礼制、历史。比喻忘本。现在也用来比喻对于本国历史的无知。23.【怙恶不悛．】悛：改过，悔改。一贯作恶，不肯悔改。24.【为虎作伥．】伥：伥鬼。比喻给坏人做帮凶。25.【

桃李不言，下自成蹊．】蹊：小路。桃树、李树不向人打招呼，树下自然走成一条道。比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。也比喻美好的事物不经夸示，就会有相应的名声、影响。26.【忍俊不禁．．．．（jīn）】忍俊：含笑；不禁：不能自制。忍不住要发笑。（不能后带附加成分）27.【韦编三绝．．

．．】韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮把书写的竹简编联起来，就叫韦编；三：多次；绝：断。形容勤奋读书。28.【披肝沥胆】剖开肝脏，滴下胆汁。比喻对人对事非常忠诚。29.【相濡（rú）以沫．】濡：沾湿，使湿润；沫：唾沫。泉水干枯了，鱼就吐沫来相互沾湿

。比喻人在困难处境中用其微薄的力量来相互救助。30.【沧海桑田】大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化巨大。31.【钟．灵毓．（yù）秀】钟：凝聚，集中；毓：产生，孕育。指美好的自然环境产生优秀的人物。32.【风．马牛不相及．】风：放逸

，走失。及：达到。言齐楚两地相距甚远，马牛走失也不会到对方地域。后比喻事物之间毫不相干。33.【皓首穷经．．．．】皓首：白头，指年老。穷经：彻底钻研经籍。直到年纪老了还在深入钻研经书。形容勤奋好学，到老不倦。34.【与人为善】本意是同别人一起做

好事。后泛指善意地帮助别人。35.【月晕础．．润】“月晕而风，础润而雨”的缩略语。晕：指太阳或月亮周围出现的光环。础：柱子底下的石墩。月晕出现，将要刮风；础石湿润，就会下雨。比喻事情将要发生的先兆。36

.【为（wèi）渊驱．鱼，为丛驱雀】驱：赶走。水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊里去了；鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林里去了。比喻不善于团结人，把可以依靠的力量赶到敌人那里去。37.【表里山河】内有高山，外有大河。指有山河天

险作为屏障，形容地势险要。38.【披．沙拣．金】披：散开。拣：挑取。铺散开沙子，挑取真金。比喻从大量的事物中选取精华。39.【人微．言轻．】微：卑微。轻：轻微。指地位卑微，言论主张不受重视，不起作用。40.【如椽．之笔】椽：椽子，安在梁上支架屋石和瓦片的木

条。像椽子一样的大笔。指人的著作或重要的文字，也用以比喻笔力雄健。41.【探骊．．得珠】探：摸取。骊：骊龙，古时传说中的黑龙。比喻文章写得好，抓住了题中的精粹。42.【韬光养晦．．．．】韬：本为剑套，比喻隐藏。光：光芒，

锋芒。晦：昏暗，不清晰。养晦：暂且隐退之意。比喻暂且隐藏自己的锋芒或才能，不使表现出来。43.【未雨绸缪．．】绸缪：用绳索缠捆，引申为修补。趁着还没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作。44.【响遏．行云】遏：阻止。形容歌声、乐音等嘹亮悠扬，高入云霄，把浮动

着的云彩也阻止了。45.【空穴来风】有了洞穴才有风进来（语出宋玉《风赋》）。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来比喻消息和传说毫无根据。（二）容易用错对象的成语●成语适用的对象和范围一般比较固定，具有很强

的单一性。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用。第一类：人、物不分46.【风姿绰约】形容女子姿态优美。如：公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。（不用来形容花木）47.【楚楚动人】形容女人打扮得漂亮，姿态娇柔，能打动

人。如：文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。（使用对象错误）48.【洗心革面】改正错误，重新做人。如：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

（只能用于人，不能用于物）49.【倚马可待】原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。特指人的文思敏捷，文章写得又快又好。如：他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。（不用来形容做事）5

0.【炙手可热】比喻气焰很盛，权势很大。如：《林河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引燃了全球的踢踏舞热潮，更是被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。（只可指人，不能指其他的）51.【美轮．美奂．】形容新屋高大美观，也形容装饰、布置

等美好漂亮。轮：高大；奂：众多。如：博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。（这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用）52.【如雷贯耳】像雷声传入耳朵那样响亮

。比喻人的名声极大。53.【待人接物．】物：人物。指与别人交往相处。54.【乐．山乐．水】乐（yào）：喜爱。有的人爱山，有的人爱水。形容人的爱好不同。第二类：谦、敬不分55.【蓬荜生辉】简陋的房屋也发出了光辉，自谦之

辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己感到非常荣幸。如：使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。（只能用于自己，这里却用在别人身上，显然不够得体）56.【抛砖引玉】谦辞，比喻用自己粗浅的、不成熟的意

见或文章，引出别人高明的意见或文章，多用于自己一方。如：会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。（谦词只能用于自己，用在别人身上，属于谦敬错位。）57.【忝列门墙】谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。表示自己有愧师门。如：你身为师傅

的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。（该词只能用于自己，不能用于他人）58.【鼎力相助】“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。如：有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。（该成语属于敬辞，不能用于自己）第三类：陈述对象错误59.【巧夺天工】指人工的技艺极其精巧，胜过自然。

如：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（适用于描述人工制作的东西，而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，强调的是自然造物之美，非人力所能达到，应该使用“

鬼斧神工”）60.【草长莺飞】形容江南春色的美好。如：三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。（这里说的是北方大草原，不恰当）61.【信笔涂鸦】形容书法拙劣或胡乱写作。自谦之词。如：他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画

的鸟已是栩栩如生。（只能用于自己，不能用于“他”）62.【如坐春风】好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。如：辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。（这里用错了对象）63.【

天花乱坠】指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说话、写文章。64.【青梅竹马】形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。65.【刮目相看】《三国志·吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇

的成绩。“士别三日，即更刮目相待。”指另眼看待，用新的眼光来看人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。66.【曾几何时】指时间过去没有多久。不能误解为不久的将来。67.【含英咀华．．．】咀：咀嚼；英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词所

指的对象。68.【感同身受】原指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。多用来代替别人表示感谢。现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。69.【求田问舍】不能理解为买田购房，而是说只知道置产业，谋求个人私利，比喻人没有远大的志向。（三）

容易忽视的两用成语●70.【风花雪月】①原指古典文学里描写自然景物的四种对象，后比喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。②指男女情爱的事。71.【顾影自怜】①望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。②也指自我欣赏。72.【老气横秋】①形容人摆老资格，自以为了不起的样子。

②形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。73.【力透纸背】①形容书法、绘画等遒劲有力。②也形容诗文作品深刻有力。74.【淋漓尽致】①形容文章或谈话详尽透彻。②也指暴露得很彻底。75.【玲珑剔透】①形容器物精致，孔穴明

晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）。②形容人聪明伶俐。76.【如虎添翼】①比喻强大的得到援助后更加强大。②也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。77.【秀色可餐】①形容女子姿容非常美丽。②形容景物非常优美。78.【咬文嚼字】①过分地斟酌字句。②后多指死抠字眼儿而不注重精神实质。

79.【左右逢源】①比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。②也比喻办事圆滑。（四）最易设置语意重复陷阱的成语及其关键词举隅●80.忍俊不禁（忍俊不禁地笑．了）81.贻笑大方（让．人贻笑大方）82.责无旁贷（责无旁贷的责任．．）83.莘莘学子（广大．．的莘莘

学子）84.难言之隐（难言之隐的苦衷．．）85.妄自菲薄（妄自菲薄自己．．）86.恍然大悟（忽然．．恍然大悟）87.真知灼见（具有真知灼见的看法．．）88.弥足珍贵（更加．．弥足珍贵）89.遍体鳞伤（全身．．遍

体鳞伤）90.记忆犹新（至今还．记忆犹新）91.变本加厉（更加．．变本加厉）92.芸芸众生（广大普通．．．．的芸芸众生）93.生灵涂炭（使人民．．生灵涂炭）94.民不聊生（老百姓们．．．．民不聊生）95.相形见绌（显得．．相形见绌）96.当务之急

（目前．．当务之急的事情）97.溢美之词（过分．．的溢美之词）任务二把握古今词义的联系与区别一探究一词多义〖探究示例〗阅读下面的文言文，完成后面的题目。与薛寿鱼书①[清]袁枚天生一不朽之人，而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋

之弈，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周、孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！子之大父一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄③。仆方思辑其梗概以永其人，而不意．寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。呜

呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术仁其民，使无夭札④，是即孔子“老安少怀”之学也。素位而行，学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也。相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。今执．途之人而问之曰：“一瓢先生非名医

乎？”虽子之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也。子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”⑤之说为斤斤乎？不知艺即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌袭．之

，道艺两失。医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。子不尊先人于百无一人之上，而反

贱之于举目皆是之中，过矣！仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱⑥何益？而先生独能以一刀圭⑦活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方，可以拯人，可以寿．世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一

伪席，而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉！岂不惜哉！（选自《小仓山房文集》，有删节）【注】①此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。②若：和，同。③不禄：死的委婉说法。④夭札：因病而早死。⑤艺

成而下：语出《礼记·乐记》“德成而上，艺成而下”。艺，技艺。⑥周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。⑦刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。题目：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．而不意．

寄来墓志无一字及医意：猜测。B．今执．途之人而问之曰执：拉住。C．貌袭．之，道艺两失袭：承袭。D．可以拯人，可以寿．世者寿：使……长寿。〖考情揭秘〗文言实词的考查具有以下几个方面的特点：1.考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的，文言文中的词语也是以单音节词为主。2.考查的

对象为常见常用词。考纲中所举的120个实词，不是个个都考，考查的都是常见常用的。当然，高考命题时也不局限于这120个实词。这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。3.一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查，一般以考查一词多义为主

，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。4.考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会涉及对实词的考查。〖方法提示〗文言实词含义推断法1.双音词推断法古汉语多单音节词，现代汉语多双音节词，后者是在前者的基础上发展衍变而来，两者之间存在着一定的联系。推断某个文言实词的含

义时可以将其扩充为双音词，再依据语境取舍。如：朝——早晨、朝廷、朝见、朝代，辞——言辞、文辞、推辞、辞让、告辞，等等。而命题者又常常利用这一点设置迷局。【演示题1】自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了．者。……与其兄耕田

度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚．也。兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，搒掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪．其意气。方授杖，辄止之……试之文，立

就，慰而免之。……归子曰：余与自新游最久，见其面．斥人过，使人无所容。俦人广坐间，出一语未尝视人颜色。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．自新随口而应，若素了．者了：明白，了解。B．不知贫贱之为戚．也戚：忧伤。C．县吏怪．其意气怪：责

怪。D．见其面．斥人过面：当面。2.词性推断法根据实词在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的词义。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。【演示题2】郭原平字长泰，禀．至行，养亲必己力。性闲．木功

，佣赁以给供养。性谦虚，每为人作匠，取散夫价。主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯飧盐饭而已。若家或无食，则虚中竟日，义不独饱，要须日暮作毕，受直．归家，于里中买籴，然后举爨．。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．禀．至行，养亲必己力禀：赐予。B．性闲．木功，佣赁以

给供养闲：熟习。C．日暮作毕，受直．归家直：报酬。D．于里中买籴，然后举爨．爨：做饭。3.结构推断法古人为文讲究对称，常常使用一些结构相同、词义相近或相对的句子，这样的句子形式整齐，节奏和谐。可以利用这一结构特点推知词义。

【演示题3】对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）A．逾远而弥．存也弥：更加。B．周穷振．乏，家无余财振：振作。C．此所以学者不可以不深思而慎取．之也取：择取。D．客有任．目而恶镜者任：放纵。4.

联想推断法试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定它在文中的含义。【演示题4】下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（）A．叔孙通知上益．厌之也益

：渐渐。B．度．吾所能行为之度：估量。C．若真鄙．儒也鄙：品德低下。D．竟．朝置酒竟：直至……终了。〖知识精讲〗对文言实词的考查，重点是古今词义既有联系又有区别的那些实词，此外，我们还应特别注意实词的一词多义、通假字、古今异义、偏义复词、词类活用等现象，从而准确把握文言

文实词在文中的含义。1.一词多义一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。如“引”：类型意义例句本义拉开弓君子引．而不发，跃如也。（《孟子》）丁壮者，引．弦

而战。（《塞翁失马》）引申义拉左右或欲引．相如去。（《廉颇蔺相如列传》）拉长岸木影下布，水鸟时引．吭。（《宣州环波亭》）引．吭高歌（成语）抽、拔出引．佩刀刺马杀之。（《宋史·太祖本纪》）伸着狼奄至，引．首顾曰。（《中

山狼传》）拿引．绳而束缚之。（《中山狼传》）带领燕引．兵东围即墨。（《史记·田单列传》）承担公卿各引．咎自责。（《北史·周武帝纪》）举荐、提拔奖引．后进，如恐不及。（《欧阳修传》）延请乃设九宾礼于廷，

引．赵使者蔺相如。（《廉颇蔺相如列传》）援引不宜妄自菲薄，引．喻失义。（《出师表》）引．经据典（成语）引导引．火烧身、引．人入胜（成语）掉转引．车避匿。（《廉颇蔺相如列传》）2.通假字通假字是指本应用甲字，使用时借用与其音同或音近的乙字去代替的一种语言现象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。通假

的具体情况类型解说举例注意点通假字有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字。旦日不可不蚤自来谢项王。（“蚤”同“早”）（《鸿门宴》）由于古今语音的变异，有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。如：生之有时而用之亡度。（“亡”同“无”）愿伯具言臣之不敢倍德也

。（“倍”同“背”）（《鸿门宴》）古今字一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。师者，所以传道受业解惑也。（“受”同“授”）（《师说》）中学教学中，把古今

字也视为通假字。异体字音同义同，形不同。小惠未徧，民弗从也。（“徧”同“遍”）（《曹教材亦按通假字方式注释异体字。刿论战》）二把握古今词义的不同（一）古今异义古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化等几种情况。如：变化情况示例词义扩大病（古：重病；今：泛指一般疾病）江（古：

长江；今：江河）范围扩大色（古：脸色；今：颜色）皮（古：兽皮；今：皮肤）义项增多假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝）词义缩小丈人（古：老人；今：岳父）范围缩小臭（古：气味；今：坏气味）金（古：金属；今：金子）义项减少怜

（古：爱，怜悯；今：怜悯）词义转移让（古：责备；今：谦让）涕（古：眼泪；今：鼻涕）偷（古：苟且；今：偷窃）去（古：离开；今：到某地去）走（古：跑；今：步行，行走）狱（古：案件；今：监狱）感情色彩变化爪牙（古：勇士；今：坏人的党羽）讽（古：委婉地劝告；今：讽刺）恨（古：遗憾；今：仇恨）下流（古：

地位或处境低下；今：品德恶劣）锻炼（古：罗织罪名陷害别人；今：锤炼）（二）偏义复词在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词

现象。也有人把这种现象称为“偏义复指”。1.语义相对的偏义复词（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（异同：偏指“异”，“不同”）（2）去来江口守空船。（去来：偏指“去”，“离去”）2.语义相近的偏义复词（1）便可白公姥，及时相遣归。（公姥：偏指“姥”，“婆婆

”）（2）我有亲父兄，性行暴如雷。（父兄：偏指“兄”，“兄长”）又如上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作

两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。（三）词类活用词类活用是指某些文言实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具

体而言，它包括：名词的活用，动词的活用，形容词的活用，数词的活用等。1.名词的活用（1）名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用作状语，在句中起修饰作用。如：①而相如廷叱之。（《廉颇蔺相如列传》）（廷：在朝廷）②君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（日：每天）

（2）名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的用法。如：①籍吏民，封府库。（《鸿门宴》）（籍：登记）②沛公欲王关中。（《鸿门

宴》）（王：称王）③假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）（水：游泳）（3）名词的使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：①生死而肉骨。（《左传·襄公二十二年》）（肉：使……长肉）②先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）（王：让……称王）（4）名词的意动用法在文言文中，有

些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作什么。如：①稍稍宾客其父。（《伤仲永》）（宾客：把……当作宾客）②后人哀之而不鉴之。（《阿房宫赋》）（鉴：以……为鉴）2.动词的活用（1）动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之

具有了名词的特点。如：①殚其地之出，竭其庐之入。（《捕蛇者说》）（出、入：产出、收入的东西）②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。（《游褒禅山记》）（得：收获、心得）（2）动词的使动用法文言文中，有些

动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：①项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）（活：使……活命）②外连衡而斗诸侯。（《过秦论》）（斗：让……争斗）（3）动词为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾

语所表示的人或物而怎么样。如：①今亡亦死，举大计亦死，等死，死．国可乎？（《陈涉世家》）（死：为……而死）②后人哀．之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（《阿房宫赋》）（哀：为……哀叹）3.形容词的活用（1）形容词用作名词在文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是

表示具有某种性质或特征的人或事物。如：①将军身披坚执锐。（《陈涉世家》）（坚：坚固的铠甲；锐：锐利的兵器）②知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》）（绿：绿叶；红：红花）（2）形容词用作动词在文言文中，有时候形容词不再表示事物性

质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：①其好游者不能穷也。（《游褒禅山记》）（穷：走到尽头）②牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（白居易《卖炭翁》）（高：升高）③此诚雕虫之戏，不足为多也。（白居易《与元九书》）（多：推崇，

赞许）（3）形容词的使动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：①春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）（绿：使……变绿）②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（《过秦论》）（弱：使……削弱）③焚百家之言，以愚黔

首。（《过秦论》）（愚：使……愚笨）（4）形容词的意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：①登泰山而小天下。（《孟子·尽心上》）（小：认为……小）②予怪而问之。（刘基《卖柑者言》）（怪：认为……怪）③患志之不立。（刘义

庆《周处》）（患：以……为忧患）4.数词的活用在文言文中，数词有时用来充当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。（1）数词用作动词如：①六王毕，四海一。（《阿房宫赋》）（一：统一）②以其无礼于晋且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）（贰：背离）③二三其德。（《诗

经·氓》）（二三：不专一，不忠诚）（2）数词用作形容词如：①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》）（一：全、满）②蚓无爪牙之利……用心一也。（《劝学》）（一：专一）三避免以今律古，望文生义容易望文生义的成语【演示题】请判断加点词语使用的正误。1.家庭条件

的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视．．．．，一副天不怕地不怕的小霸王样子。（）2.我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无际涯，顿觉自己渺小，登．高自卑．．．之感油然而生。（）3.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的

演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论．．．．啊！（）〖方法提示〗很多成语来源于古代寓言故事、神话传说、历史典籍、文学作品等，其实际含义往往与成语的表面意思不一致，望文生义是不行的。知识卡片容易望文生义的成语有：珠圆玉润不名一文不速之客不足为训文不加点不赞一词不经之谈不刊之论

屡试不爽空谷足音吊民伐罪细大不捐进退维谷人莫予毒久假不归危言危行五风十雨醍醐灌顶别无长物侧目而视下里巴人不可理喻瓜田李下马革裹尸目无全牛相见恨晚首当其冲江河日下登堂入室明日黄花成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单组合，因此不能只按照字面意思去牵强附

会，而应做到三点：①要弄清成语的来源和意义；②要辨明成语的细微差异；③要区分成语语义的范围，避免望文生义。下面是容易造成望文生义的成语，请积累：1.【侧目而视】斜着眼看人，形容敬畏憎恨等神情。如：小李得了冠军，尾

巴翘到了天上，对朋友竟然侧目而视。（这里错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”）2.【良莠不齐】指好人坏人都有（莠：狗尾草，比喻品质坏的人）。如：张老师针对班上学生良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。（不表示

学习成绩参差不齐）3.【马革裹尸】意思是用马皮将尸体包裹起来，形容英勇杀敌、战死疆场的无畏气概。如：那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得个马革裹尸的结局。（不是“死得很惨，死后连棺材和埋葬的地方都没有”的意思）4.【危言危

行】讲正直的话，做正直的事。如：美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。（“危”不是指危险，而是指正直）5.【三人成虎】原指城里本无虎，但只要有三个人谎传城里有虎，听者就会以为真有虎了。后比喻流言惑众，蛊惑人心。如：你应该和朋友合作搞个

课题，要知道三人成虎，众志成城。（这里错解为“很多人在一起就会像老虎一样力量强大”）6.【下里巴人】指古代楚国的一种较通俗的歌曲，后泛指通俗的文艺作品。如：一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口

饮料。（这里错解为“普通的乡下人”）7.【目无全牛】形容技艺达到极纯熟的境界。如：为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。（这里错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”）8.【望其项背】

能够望见脖子和背，表示赶得上或比得上，多用于否定句。如：成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外教都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。（误解为“只能望见项背，形容差得远”）9.【捉襟见肘】本指衣服破烂，后喻顾此失彼，应付不过来。如：运动会上，他借的一身衣

服很不合身，真是捉襟见肘。（与“衣服不合身”无关）10.【不赞一词】原指写文章写得很好，别人不能再添一句话，现指一言不发。如：我的态度很鲜明，对任何邪教的言论都不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。（这里错解为“不说一句赞成的话”）11.【涣然冰释】比喻相

互间的怀疑、误会等完全消除。如：由于太平洋暖流的影响，今年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。（这里错解为“冰块解冻”）12.【惨淡经营】本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某项事情或事业。如：夫妻俩惨淡经营着这家小店，

生意一直很红火。（“惨淡经营”表示为某事非常劳苦，该处运用正确，但因后有“红火”，容易被判断为错误）13.【洛阳纸贵】晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。（见《晋书·文苑传》）借指著作广泛流传，风行一时。14.【独具只眼】不可理解为只有一个眼，其实

形容具有独到的见解或独特的眼光。15.【高山景行】不是指高山美景，而是比喻崇高的德行行为。16.【人言啧啧．．】此词中的“啧啧”与“啧啧赞叹”的“啧啧”不同义，而是指不满意地纷纷议论。“人言啧啧”是指人们不满地纷纷议论开来。17.【师心自用】形容一个人固执己见

，自以为是，并非指学习教师的方法来运用。18.【高屋建．瓴】建，通“瀽”，倒水。在高屋顶上倒翻瓶子里的水。比喻居高临下、不可阻挡的形势。19.【求全责备．．】责：求。备：齐全。对人对事要求完美无缺。（“责”，不能解为“责怪”）20.【屡试不爽．】爽：差错。经过多次试验都没有差错。21.【便

宜．．行事】便宜：按合宜的方法。按合宜方便的办法自行处理，不等请示答复。22.【心广．体胖．（pán）】广：宽阔。胖：舒坦。原指内心没有愧疚，体貌便安泰，舒坦。后专指内心安逸、舒畅，因而身体发胖。也作“心宽体胖”。23.【义薄．（

bó）云天．．】薄：逼近。云天：指高空。正义之气逼云天。形容一身正气，为正义而斗争。24.【博闻．．强识】．．博：广博。闻：见闻。识：记，音zhì。见闻广博，记忆力强。25.【色厉内荏．．．．】色：神色。厉：厉害。内：内心。荏：软弱，怯懦。外表强硬而内心怯懦。26.【一傅

．（fù）众咻．（xiū）】傅：教。咻：喧嚷。一个人教，许多人在旁扰乱。27.【旁．门左．道】旁、左：邪，不正。指不正派的学术派别和宗教派别。泛指不正派的方法、途径等。也作“左道旁门”。28.【不名．一文】不能理解为不值

一分钱，而是说极其贫穷。此处的“名”是“占有”的意思。29.【阳春白雪】不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品（跟“下里巴人”相对）。〖即时巩固〗1.下列句子中的加点词，意义和用法相同的一组是（）A．①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

．②积善成德，而神明自得．，圣心备焉B．①度．我至军中，公乃入②衡下车，治威严，整法度．C．①从郦山下，道芷阳间．行②故令人持璧归，间．至赵矣D．①至于幽暗昏惑而无物以相．之②永和初，出为河间相．2.对下列句中加点的词语，解释不正确的一项

是（）A．距关，毋内．诸侯，秦地可尽王也内：同“纳”，接纳。B．失其所与，不知．知：同“智”，智慧，明智。C．秦伯说．，与郑人盟说：同“悦”，高兴。D．德合一君，而．征一国者而：连词，并且。3.下列句子中加点词语的意思与现代汉语意义相同的一项是（）A．若舍郑以为东道主．．．B．行

李．．之往来C．多谢．．后世人，戒之慎勿忘D．劳苦．．而功高如此，未有封侯之赏4.下列句子中，加点词语不是偏义复词的一项是（）A．此诚危急存亡．．之秋也B．昼夜勤作息．．，伶俜萦苦辛C．所以遣将守关者，备他盗之出入．．与非常

也D．又有清流激湍，映带左右．．5.下列句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是（）A．阙秦以利．晋，唯君图之B．吾从而师．之C．顷之未发，太子迟．之D．且庸人尚羞．之任务三词义的辨析和词语的使用一近义实词辨析〖知识精讲〗在近几年高

考题中，对实词在应用上的考查也是一个重点。“应用实词”指在动态语言环境中去分析辨别词语使用的正确与否，常涉及同音、近义或既同音又近义的实词。〖探究示例〗1.请判断加点词语使用的正误。（1）中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积

淀．．了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。（）（2）2023年8月，科幻作家刘慈欣受邀到成都举办讲座，几十位科幻创作爱好者聆听了他的报告，会后我有幸向他垂询．．了有关科幻创作的问题。（）（3）我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍，无论

是面料还是花色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得令人歆羡．．。（）（4）那些在黑暗中蹲伏的峰峦，和天空勾结成一体。更远处，一列锯齿形的山梁后，隐隐躲着几粒星子，仿佛在窥伺．．人间的动静。（）2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家，许多人办公

座椅的高度都存在一定问题，久坐会疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法：首先根据工作性质把办公桌调整到一个的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。A．提出产生适合B．提出引发合适C．提醒产生合适D．提醒引发适合〖方法提示〗实词主要考查近义词的选用与辨析，侧重考查

同音近义词和双音近义词，考查实词在具体语言环境中的意义，而不是静态的词典中的固有意义。解答这类题型可以运用以下几种方法。1.从词义入手首先，看词义的适用范围。对大多数近义词而言，其适用范围是不同的。比如，“边境”和“边疆”，前者范围较小，后者指地域范围较大。其次，看词义的轻重。有不少实词，它们在概

念上差别不大，但在程度上有轻有重。如“盼望”和“渴望”、“轻视”和“鄙视”两组近义词，前者的词义较轻，后者较重。最后，看词义的侧重点。有些近义词表达的侧重点各不相同。2.从词的色彩入手词的色彩分感情色彩和语体色彩。词的感情色彩分褒义、中性和贬义三种，比如，“沟通”是中性，“勾通”就含贬义。语体

色彩分口语和书面语。句子的语境一般会暗示词语应该是什么色彩。3.从词语的搭配习惯入手有些近义词的搭配对象不同，如“改进”和“改善”，“改进”常和作风、方法、技术等词语搭配，“改善”常和生活、关系、设备等词语搭配。有些词语的词性和语法关系不同，如“充满”和“充分”，前者是动词，可以带宾语；后者是形容

词，不能带宾语，但可以做定语。〖即时巩固〗1.请判断加点词语使用的正误。（1）今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%，增长数据令人侧目．．，显示出我国旅游业良好的发展势头。（）

（2）去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫．．在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。（）（3）老校区遗留着一种旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重．．得无须装饰就可做电影的背景。（）2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）

剑南风景区的万竿碧竹，郁郁葱葱，生机勃勃。那壮观的景色令他久久不能。（2）勘探队员们跋山涉水，风餐露宿，不定，为祖国的勘探事业默默地奉献着。（3）我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议为暴力行动。A．释怀形迹退变B．释怀行迹退变C．忘怀形

迹蜕变D．忘怀行迹蜕变二近义虚词辨析〖知识精讲〗虚词出现的问题主要有三种：一是词类的混用，包括连词、介词、副词的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是考查考生对句意的理解和把握的能力。〖探究示例〗1.请判断加点词语使用的正误。（1）在今年全国“两会”上，李总

理对于．．一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。（）（2）一项对大学毕业生发展状况的调查表明，无论．．他们在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要用勤奋、智慧与坚韧去应对。（）（3）4月以来的多轮强

降水使鄱阳湖水体面积由668平方公里扩至2370平方公里，以．致．极大地改善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。（）2.请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。既然不管尽管无论既而因而然而①古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们②是现实主义者，思想中就

不能不具有唯物主义的成分，③他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。答：〖方法提示〗1.从词性、表达关系的角度辨析如“固然”和“诚然”，前者只能做转折连词，后者除有同样的性质、功能外，还可以做副词，如“他诚然是一名优秀的小品演

员”“诚然，你的意见是对的”。2.从词语使用场合、范围等角度辨析如介词“对”和“对于”，前者使用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。①表示人与人之间的关系只能用“对”

。②强调动作行为的方向、目标或含有“对待”意味的，只能用“对”。③“对”可用在助动词前，副词前或后，也可用在主语前，意思相同。“对于”不能用在助动词和副词之后。3.从词语搭配的角度辨析许多关联词语的搭配是固定的。如表并列关系的“也……也……”“既……又……”等；表递进关系的“不但……而且……”

“不仅……还……”“连……也……”等；表选择关系的“不是……就是……”“宁可……也不……”“与其……不如……”等；表转折关系的“虽然……但是……”“尽管……却……”等；表假设关系的“如果……就……”“即使……也……”“倘若……便……”等；表条件关系的“只要……就……”“只有

……才……”“除非……才……”“无论……都……”等；表因果关系的“因为……所以……”“既然……那么……”等。〖即时巩固〗1.在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严

密。人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，①很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，②目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要

概念，③在表达上或含糊不清，或烦琐难懂。④这也不能全怪那些作者，⑤用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。2.下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）我们都知道，现在“种花”已经不能凭劳动力和气候来决定收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，有再好的气候和

再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速提高，要获得更大的产业效益，与科技进步、资金投入休戚相关。A．仅仅即使因而B．只有虽然于是C．只有即使因而D．仅仅虽然于是三近义成语辨析〖知识精讲〗此类题目在全国卷中经常采用。主要考查近义成语的辨析运用，所考查的三个近义成

语主要是放在三个句子语境中的考查。形式以客观题为主，以填空题呈现。〖探究示例〗1.[2023·新高考Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成下题。那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特

色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去

停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤①，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，

皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众②。请在文中横线处填入恰当的成语。答

：2.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①“你的毕业学校是‘985’吗？”“你是‘211’吗？”“你的本科在哪个大学上的？”几乎每一个刚出校门的求职者在面试时都要面临这样的提问。②大众速腾汽车“断轴门”不断发酵，面对车主维权，大众集团摆出一副、冷漠强硬的态度，这必然会损耗其品

牌价值。③从宣布裁员，到其股指下挫，再到被收购，诺基亚这个曾经的手机王国，在智能手机市场上被其竞争对手远远地甩在了身后。A．盛气凌人不可一世咄咄逼人B．咄咄逼人盛气凌人不可一世C．盛气凌人咄咄逼人不可一世D．不可一世盛气凌人咄咄逼人〖方法点拨〗此类题目侧重对近义词语的辨析运用的考查，词语的

考查主要针对近义成语（包括熟语）的考查。因此做此类题目可采用以下模式：1.通读语句，整体理解语意；2.结合选项，辨析近义词语；3.代入检查，运用语感判断。〖即时巩固〗请在下面文中横线上填入恰当的成语（或词语）。（1）

[2023·郑州5月质量检测]岩画是一种石刻文化，人类的祖先以石器为工具，用、古朴和自然的方法——石刻，来描绘、记录他们的生产方式和自然的生活状态。（2）[2023·合肥5月模拟]中国人的勤奋，令世界惊叹和汗颜。正是这样的勤奋，创造了的巨变，创造了举世罕见的成就。（3）[2023

·襄阳5月模拟]曾国藩认为当人处于顺境时，要谨慎小心、，应该把自己多余的东西拿去帮助他人；当人处于逆境时，则要保持泰然之心，明白虽然命运一时不济，但至少当下没有变得更坏的道理。四正确运用熟语（包括成语）〖知识

精讲〗命题特点：①所选成语大都来自常见的成语；②容易出错、义项较多、运用灵活的成语考查的频率较高；③考查的重点是四字格成语；④一般在语境中考查词语使用的正误；⑤一般专设一道选择题考查，但也有和实词与虚词一起考查的。〖探究示例〗下列各句中，加点的成语使用恰

当的一项是（）A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧．．．．，给大家留下了深刻印象。B．陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下．．．．的田园生活。C．抗洪救

灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归．．．．现象，确保了人民群众生命财产的安全。D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号．．．．，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。积累点1对张冠李戴类熟语的辨别有些

成语适用对象和范围是特定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述对象和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用。命题者正是看到此类易发语病，常常故意偷梁换柱、张冠李

戴，把成语使用的对象、特定的指向性弄错。教你思维错误!学习卡片请弄清下列成语的使用对象：①不期而遇（认识的人）②汗牛充栋（书籍多）③洗心革面（坏人）④金兰之好（友情）⑤豆蔻年华（十三四岁的女子）⑥美轮美奂（房屋建筑）⑦气（器）宇轩昂（人）⑧破镜重圆

（夫妻）⑨一挥而就（写字、文章，画画等）⑩青云直上（地位）⑪洛阳纸贵（书畅销）⑫倚马可待（写文章文思敏捷）⑬巧夺天工（人工）⑭两小无猜（少男少女）⑮相敬如宾（夫妻）⑯比翼齐飞（夫妻）⑰萍水相逢（素不相识之人）⑱不耻下问（请教）⑲举案齐眉（夫妻）⑳楚楚动人（女子）21.耳提面

命（长辈）22.精神矍铄（老人）23.妙手回春（医生）24.秀外慧中（女子）25.振聋发聩（言论）26.明日黄花（过时事物）27.济济一堂（人才）28.炙手可热（人）29.珠圆玉润（歌声、文字）30.

鼎力相助（敬辞，对方）〖当堂训练〗请判断加点词语使用的正误。1.春节前夕，这起曾经轰动一时的山西省首例违法发放贷款案，终于尘埃落定．．．．。判断（）理由：2.他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待．．．．。判断（）理由：3.他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭．．．．，住的是猪棚狗窝

。判断（）理由：4.公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约．．．．。判断（）理由：5.本刊将洗心革面．．．．，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。判断（）理由：6.相比于持续火爆的住宅市

场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火．．．．的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。判断（）理由：7.这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树．．．．，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。判断（）理由：积累点2对容易造成重复

赘余类的熟语的辨别句子上下文已有与成语相同意思的表述，导致成语语意和上下文语意重复。因此，在使用成语时要正确把握成语意义，注意将成语和句子语意进行比照，同时注意观察前后文字，避免成语隐含义与句子语意重复。教你思维学习卡片容易重复赘余的成语（括号内的

词赘余，应删除）有：①（人民的生活）安居乐业②（显得）相形见绌③（感到）习以为常④忍俊不禁（地笑起来）⑤（故意说得）闪烁其词⑥（目前的）当务之急⑦（难得的）空谷足音⑧（许多）莘莘学子⑨（正）方兴未艾⑩难言之隐（的苦衷）⑪（对自己）妄自菲薄⑫（人民）生灵涂炭⑬（浑身）遍体鳞伤⑭（值得）可歌可

泣⑮（替他）为虎作伥⑯（背地里）阳奉阴违⑰（一场）南柯一梦⑱（海内外）闻名遐迩⑲（感到）自惭形秽⑳（每天）日理万机21.（让人看得）眼花缭乱22.破天荒（的第一次）23.（心里一直）耿耿于怀24.（想尽）千方百计〖当堂训练〗请判断加点词语使

用的正误。1.把这样的诗歌拿给中文系讲授现代文学史和文艺理论的教授去分析，不见得一定就能讲出更多到位的真知灼见．．．．。判断（）理由：2.只有那个突然不期而遇．．．．的另一个郁霆，依旧留在心里，成为永远活在心里的梦想，关于爱情，关于生活。判断（）理由：3.要解决愈演愈烈的医患

矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜．底抽薪．．．，进一步推进医药卫生体制改革。判断（）理由：4.虽说是新闻稿，可是真情却早已溢于言表．．．．之外了。判断（）理由：5.他画的画，在他们这里很出名，可一拿到大地方，就显得相形见绌．．．．了。判断（）理由

：6.您的光临让我的居室蓬荜生辉．．．．。判断（）理由：7.据《中国商报》9月21日报道，各地交通厅长接二连三地出事，已经让人们觉得习．以为常．．．了。判断（）理由：积累点3对形近致误类的熟语的辨别有些成

语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。对于此类词语，需要把握各自词义的重点，仔细揣摩不同语素的含义，弄清形近成语的意义及字形区别，才能避免误用。教你思维学习卡片容易形近致误的成语有：①不负众望——不孚众望②不以为然——不以为意③不堪卒读——不忍卒读④无微不至

——无所不至⑤独行其道——独行其是⑥前仆后继——前赴后继⑦另眼相看——刮目相看⑧不胜其烦——不厌其烦⑨骇人听闻——耸人听闻⑩纷纷扬扬——沸沸扬扬⑪鱼目混珠——鱼龙混杂⑫临危授命——临危受命⑬不胫而走——不翼而飞⑭无可厚非——无可非议⑮不可理喻——不

可思议⑯处心积虑——殚精竭虑⑰谈笑风生——谈笑自若⑱望文生义——顾名思义⑲一文不名——一文不值⑳高山流水——行云流水21.不绝如缕——不绝于耳22.侃侃而谈——夸夸其谈23.设身处地——身临其境24.一挥而就——一蹴而就25.一发不可收——一发不可收拾〖当堂训练〗

请判断加点词语使用的正误。1.该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望．．．．，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。判断（）理由：2.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就．．．．，绝大多数出口企业由于不熟悉

国内市场，即使有意内销也无从着手。判断（）理由：3.面对别人的鄙夷或尊崇能够做到宠辱不惊、坦然面对的能有几人？也许很多人是做不到的，但我们至少可以对人生旅途上的有些物质的或精神的东西不以为然．．．．。判断（）理由：4.这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和

指责，但是批评者一致认为，作者的创作动机是无可厚非．．．．的。判断（）理由：5.过去的上海滩是鱼目混珠．．．．之地，以前人们在那里做事情格外小心。判断（）理由：6.还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队

去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得无所不．．．至．。判断（）理由：积累点4对容易造成自相矛盾的熟语的辨别〖当堂训练〗请判断加点词语使用的正误。1.在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至．．．．，人员伤亡严重，救援队伍很快赶到现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。判断（）理由：2

.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归．．．．。判断（）理由：〖方法提示〗1.在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，前后矛盾。2.

每个成语在句中都有自己不同的语法功能，如果对此把握不准，就易造成功能混乱的错误。积累点5对容易造成褒贬误用、谦敬失当的辨别成语从感情色彩上可以分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与

批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。有的成语只能用作谦辞，有的则只能用作敬辞，如果分辨不清，就会贻笑大方。教你思维学习卡片容易造成色彩误用的成语有：1.褒义成语（误作贬义）雨后春笋蔚然成

风蔚为大观一得之见再接再厉鞠躬尽瘁敢作敢为两袖清风力挽狂澜视死如归高风亮节洋洋大观殚精竭虑凤毛麟角叹为观止卓尔不群胸无城府无微不至刮目相看惨淡经营2.贬义成语（误作褒义或中性）无所不为处心积虑半斤八两人云亦云别有用心大放厥词得陇望蜀上行下效甚嚣尘上

始作俑者弹冠相庆一唱一和党同伐异评头论足长篇累牍过江之鲫睚眦必报改头换面粉墨登场忘乎所以坐而论道巧立名目师心自用擢发难数倾巢而动画地为牢振振有词推波助澜3.容易误用的谦辞抛砖引玉管窥之见不情之请却之不恭忝列其中不揣冒昧绠短汲深敬谢不敏一孔之见蓬

荜生辉信笔涂鸦姑妄言之4.容易误用的敬辞鼎力相助不吝赐教有眼不识泰山虚左以待垂询雅正斧正惠赠高抬贵手〖当堂训练〗请判断加点词语使用的正误。1.他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词．．．．，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。判断（）理由：2.毒胶囊事件是

继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗．．．．的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。判断（）理由：3.上级两袖清风，下级就会廉洁自律；领导带头苦干，群众自会不甘人后。如此上行下．．．效．，社会风气就会逐步好转。判断（）理由：4

.侯宝林与马季的相声艺术半斤八两．．．．，各有千秋。判断（）理由：5.培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖．．．的作用。判断（）理由：6.这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在

田间地头和锅台灶边捕风捉影．．．．，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。判断（）理由：积累点6有特殊语法功能成语的辨别有的成语作为句子的成分的时候，往往具有一些特殊的语法功能，如果使

用时没有注意，就会误用。思考时应该考虑该成语能否带宾语，能否充当某个成分，常常与哪类词语进行搭配等等。如果使用时不顾其搭配规则，就容易造成不合语法、搭配不当等错误。如“同心同德”“大名鼎鼎”。教你思维学习卡片成语的语法功能：不能带宾语的

成语：同心同德深思熟虑出奇制胜摧枯拉朽津津乐道耳濡目染妄自菲薄求全责备司空见惯漠不关心视而不见发扬光大只能用在否定句或疑问句中的成语：望其项背同日而语等闲视之相提并论一概而论等量齐观善罢甘休一蹴而就无时无刻青红皂白天高地厚吹灰之力混为一谈尽如人意鹿死谁手万

应灵丹〖当堂训练〗请判断加点词语使用的正误。1.我们的作家肯肝胆相照．．．．地和人民打成一片，那么一定会写出好的作品。判断（）理由：2.他往四周一看，发现漫山遍野都是这样的怪石，这时他心中有了出奇制胜．．．．叛军的妙计。判断（）理由：3.这则笑话因为对

漠不关心．．．．人民群众疾苦的官员讽刺得有力量，在民间流传很广。判断（）理由：4.折扇和信封上面，龙飞凤舞．．．．着艺术界几十位名家风格各异的签名。判断（）理由：5.历史上也曾有那么极为文韬武略．．．．的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的

抱负。判断（）理由：6.昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩．．．．的雷声惊醒了。判断（）理由：第八单元词语积累与词语解释答案：项羽/吕蒙/诸葛亮/曹植/曹刿/班超/廉颇/蔺相如/匡衡/赵高/赵括/岳飞/祖逖/王羲之/勾践

/刘禅/荆轲/韩信任务一一、答案：1.C2.B3.A4.D二、答案：1.烘云托月郊寒岛瘦琴心剑胆2.龙飞凤舞剑拔弩张铁画银钩3.引商刻羽阳春白雪钧天广乐4.略三、答案：1.破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。(×)2．二三其德：语出《诗经·卫

风·氓》“士也罔极，二三其德”，形容心意不专，反复无常。不是形容品德低劣。(×)3．白头如新：形容相识虽然很久，但交情却一点也不深。(×)4．举案齐眉：形容夫妻之间相敬相爱，关系融洽。(×)5．秦晋之好：春秋时，秦晋两国国君数代都互相通婚以结盟好，后世因以“秦

晋之好”指婚姻、婚配关系。(√)四、答案：(示例)李明，发愤忘食，争分夺秒，可谓焚膏继晷。“知之为知之，不知为不知”是他的座右铭。他始终相信：知识改变命运，读书成就未来。凭着磨穿铁砚、悬梁刺股之精神，用血一般的热情，山一般的

坚毅，在学海中劈波斩浪，打造出一片属于自己的蓝天！任务二一〖探究示例〗解析：本题考查文言实词在文中的含义。“意”，在文中是“意料，想到”的意思；B项中的“执”和C项中的“袭”的解释是正确的；D项中的“

寿”考查的是名词的使动用法，“使……长寿”。答案：A【演示题1】解析：A项，了：明白，了解。D项，面：当面，名词作状语。A、D两项都可以用双音词推断法。B项，戚：忧伤。但C项“怪”解释为“责怪”错误，文

中县吏没有“责怪”自新，而是善意地“止杖”(阻止施行杖刑)，另外，“怪”是形容词，作谓语时不能带宾语，句中应是活用，因此，“怪”是意动用法，“对……感到奇怪”。答案：C【参考译文】自新年少读书，聪明绝伦。古代经书中有疑惑难解之处，学友们勤奋不懈而无所获，自新随口而答，仿佛平常时

就已经很清楚的样子。……他和兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色晒得很黑。夜间归来，就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不知道为贫贱事而忧伤了。他的哥哥是里长，乡里多有逃亡之人，租税没地方来。每到年终，官府催交租税，把他的兄长拷打得体无完肤。自新就前往

县衙代替哥哥(受责罚)，而把他的哥哥藏在别的地方。县吏对他的神情气概感到奇怪。刚要施与杖刑，县吏就阻止了……让他试写一篇文章，他马上就写成了，县吏安慰他，并免去了对他的刑罚。……归子说：我和自新交游最久，看见他当面斥责别人过错，使对方下不来台。大庭广众之下，他说话从不看人家

的脸色。【演示题2】解析：根据加点词的词性来推断，A项“禀至行”是主谓结构，“禀”作主语，应是名词，解释为动词“赐予”错误，应理解为“生性”“禀性”。B项“性闲木功”是“主语＋谓语＋宾语”的形式，“闲”在句中作谓

语，应为动词，同“娴”，解释为“熟习”正确。C项“受直”是动宾结构，“受”，动词，意为“接受”，“直”解释为名词“报酬”正确。D项为主语省略的主谓句，“买籴”“举爨”为顺承的两件事，“爨”解释为“做饭”正确。其

实，这道题如能准确判别“禀”在句中的词性，就可以轻松解答。答案：A【参考译文】郭原平，字长泰，他生性孝顺，一定要依靠自己的力量来侍养父母。他熟悉木工技艺，常靠给人做工来供养双亲。他生性谦虚，常给人做工，收取短工的

工钱。雇主招待他吃饭时，郭原平想到自己家中贫穷，父母不曾吃荤菜，所以自己只吃咸菜下饭就算了。家里有时没饭吃，他就整日空腹干活，和家里人一同挨饿，等到傍晚收工，得了工钱回家，到市场买点米，然后烧火做饭。【演示题3】解析：A项，“逾远”和“弥存”是对称结构，

“逾”是越过(经历)的意思，“逾远”就是经历久远的年代，“弥存”就应该理解为“长久存在”的意思，“弥”是长久的意思。把“弥”理解为“更加”错误，可能是错把“逾”当作“愈”来理解而致错。B项，“周穷振乏”是“家无余财”的原因。“周穷”与“振乏

”是对称结构，意思相同(近)。“周穷”即周济穷人，由此可知，“振乏”为救济穷人。振，通“赈”，救济。理解为“振作”错误。D项，“任目”和“恶镜”是对称结构，“恶镜”就是讨厌镜子，可以推测，“任”和“恶”是反义词，把“任”

解释为“放纵”错，应该是“相信、信任”的意思。答案：C【演示题4】解析：C项“鄙”是个古今异义词，在文言文中常见的含义是“见识浅陋”，如《出师表》“先帝不以臣卑鄙”，再如《曹刿论战》“肉食者鄙”。可知“鄙”解释为“品德低下”有误，理解为“见识浅陋”才

对。A项“益”作副词，除了有“更加”之义外，也有“渐渐”义，如柳宗元的《黔之驴》“益习其声，又近出前后”。B项“度”在句中的含义是“估量、估计”。D项“竟”在句中是“直至，一直到”的意思，如“读之竟日”，整

天都在读那本书。答案：C三【演示题】1．解析：侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看人，形容畏惧而又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。属望文生义。答案：×2．解析：登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自

己很渺小。该成语错在望文生义。答案：×3．解析：不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。该成语容易望文生义，用在此语境下是正确的。答案：√〖即时巩固〗1．解析：C项，间：小路，名词作状语，“从小路”的意思。A项，得：①名词，心得，收获；②动词，获得。B项

，度：①duó，动词，推测，估计；②dù，名词，制度。D项，相：①动词，帮助，辅助；②名词，官名。答案：C2．解析：D项，“而”同“耐”，能力，能耐。“而”因与“耐”古音同而借用。这句话的意思是：品德可使一位君主满意，能力使一国的人信任。答案：D3．解析：D项

，劳苦：古今意义相同，劳累辛苦。A项，东道主：古义，东方道路上(招待过客)的主人；今义，请客的主人。B项，行李：古义，出使的人；今义，出门所携带的包裹、箱子等。C项，多谢：古义，多多劝告；今义，非常感谢。答案：D4．解析：偏义复词必须联系语境推断

。A项，存亡：本来指生存与衰亡，在语境中与“危急”相应，偏取“亡”的意义，用以强调蜀汉所处的艰难形势。B项，作息：本来指劳作和休息，在语境中偏取“作”的意义，突出刘兰芝的任劳任怨。C项，出入：本义指出去和进来，在语境中偏取“入”的意义，指刘邦入关后

严加防守，不让“他盗”进关。D项，左右：四周，旁边。A、B、C三项中加点词都属偏义复词，与这三项不同，D项加点词语不是偏义复词。答案：D5．解析：A项，利：名词使动用法，使……得利。B项，师：名词的意动用法，以……为师。C项

，迟：形容词的意动用法，认为……迟缓。D项，羞：形容词的意动用法，以……为羞，感到羞耻。答案：A任务三一〖探究示例〗1．解析：(1)积淀：①动词，积累，沉淀；②名词，所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。此处是动词。(2)“垂询”是敬词，称别人对自己的询问，属

谦敬错位。(3)“歆羡”为爱慕、羡慕之意。(4)“窥伺”为暗中观望，等待时机(多用于贬义)，此处是拟人手法。答案：(1)√(2)×(3)√(4)√2．解析：本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。“提醒”不仅是“提出”，还有“促使注意”之义，与后文座椅带来

的身体毛病相照应。“引发”意为“引起，触发”，与“疲劳感”不搭配。“适合”是动词，与中心词“高度”不搭配，“合适”是形容词，与中心词“高度”搭配。答案：C〖即时巩固〗1．解析：(1)“侧目”指不敢从正面看，斜着眼看，形容畏惧而又愤恨。

此处不合语境，应为“瞩目”。(2)“弥漫”指充满、布满。(3)“浓重”指(色彩、气味、烟雾等)很浓、很重，这里形容“老校区”“旧时的氛围”很浓很重。答案：(1)×(2)√(3)√2．解析：释怀，指爱憎、悲喜等感情在心中消除；忘怀，忘记，多指情景、景观等具体的事物。行迹，行动

的踪迹；形迹，举动和神色。蜕变，人或事物发生质变；退变，器官功能的衰退演变。答案：D二〖探究示例〗1．解析：(1)“对于”应改为“对”，表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时，只能用“对”，不能用“对于”。(2)“无论”，连词，不管，不论。

表假设条件关系，表示条件不同而结果不变。(3)“以致”，有“因而造成”“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局，是“以至”的误用。答案：(1)×(2)√(3)×2．解析：①处根据下文的“但是”可知，分句前后是转折关系，因此填“尽管”

；②处根据下文“就”可知应填“既然”；③处根据句意可知与前文是因果关系，故填“因而”。答案：①尽管②既然③因而〖即时巩固〗1．解析：本题考查正确使用虚词。①为转折关系；②表示严重的后果；③“就”和“一”搭配；④是让步关系；⑤解释原因。答案：①但是②以致③就④其实⑤因为

(如有其他答案，只要能正确表达逻辑语意关系即可)2．解析：“仅仅”一词多表示“只”的意思。“只有”表示必需的条件，下文常用“才”“方”呼应。“即使”和“也”搭配，表让步关系。“虽然”表转折，一般有“但是、却”

等词呼应。“因而”表因果关系，表示下文是上文的结果。“于是”一般表顺承。答案：A三〖探究示例〗1．解析：正确使用成语。第①空，由前文“任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动”和后文“以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地

叫了又叫……”可以推断，此时的仙鹤对乌龟丝毫没有办法，由“丝毫没有办法”这个意思进而联想到相关成语，如“奈何不得”“束手无策”“一筹莫展”“无计可施”等。第②空，根据前文“艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可见皮影戏非

常精彩，由此可知“往往令观众……”一句应是表达观众被皮影戏吸引或观众陶醉其中、赞美皮影戏等意思，可联想到表达“陶醉”“赞美”之意的成语，如“如醉如痴”“叹为观止”“啧啧称赞”等。答案：①奈何不得(或束手无策、一筹莫展、无计可施)②如醉如痴(或叹为观止、啧啧称赞)2

．解析：咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。盛气凌人：傲慢的气势逼人。不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。答案：B〖即时巩固〗答案：(1)粗犷(2)天翻地覆(3)战战兢兢四〖探究示例〗解析：奔走

呼号：奔走，奔跑。呼号，叫喊。一面奔跑，一面呼唤。形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。A项，巧舌如簧：舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音，形容花言巧语，能说会道。含贬义，感情色彩不当。B项，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合，出自古乐府《君子行》“瓜田不纳履

，李下不整冠”。望文生义。C项，久假不归：假，借；归，归还。出自《孟子》，原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。望文生义。答案：D积累点1〖当堂训练〗1．答案：√理由：尘埃虽然在空中飘浮，最终是要落到

地面的。比喻事情经过许多变化，终于有了结果；或经过一阵混乱后将结果确定下来。2．答案：×理由：倚马可待：原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。特指人的文思敏捷。不能用来形容做事。3．答案：×理由：“粗茶淡饭”指普通的饮食，比

喻朴实的生活。用错对象。4．答案：×理由：形容女子姿态优美。不能用来形容花木。5．答案：×理由：洗心革面：改正错误，重新做人。只能用于人，不能用于物。6．答案：×理由：瘟：戏曲沉闷乏味；火：比喻紧急急

促。指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。也可指表演既不沉闷，也不火爆。不能用来指楼市。7．答案：×理由：芝兰：灵芝，兰草或香草；玉树：宝树。比喻德才兼备有出息的子弟。不能用来指身材。积累点2〖当堂训练〗1．答案：×理由：“真知灼见”意即正确透彻的认识，用“到位”来修饰它，有重复之嫌，“到位

”应去掉。2．答案：×理由：“不期而遇”指事先没有约定而意外地相逢，含有“意外”的意思，因此句中“不期而遇”和“突然”重复。3．答案：×理由：把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。比喻从根本上解决问题。与“从根本上”重复。4．答案

：×理由：(感情)流露在言辞，神情上，超出言语以外，指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来。与“之外”重复。5．答案：×理由：因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的宾语。6．答案：×理由：“蓬荜”指蓬门荜户，形容穷人的家，后用以称自己的

家，和“居室”重复。7．答案：×理由：“习以为常”是经常做某件事，就会习惯地把它当作最平常的事情来看待，“觉得”多余。积累点3〖当堂训练〗1．答案：×理由：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。2．答案：×理由：形容才思敏捷，一动笔

就写成。3．答案：×理由：不认为是对的。表示不同意或否定。4．答案：×理由：没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。5．答案：×理由：把鱼眼珠杂混在珍珠中，比喻以假乱真，以次充好。6．答案：×理由：至：到。没有达不到的地方。

凡能做的都做到了(用于坏事)。积累点4〖当堂训练〗1．答案：×理由：“如期而至”指事物按约定的时间到达，是人们所期望的，而安全事故不是人们所期待和约定的，前后自相矛盾。2．答案：√理由：“实至名归”指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就会随之而来。积累点5〖当堂训练

〗1．答案：×理由：振振：理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。含贬义。2．答案：×理由：世、俗：指一般人。使一般人感到惊骇。3．答案：×理由：上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干。多指不好的事。4．答案：×理由：半斤与八两二者轻重相等，比喻彼此不相上下，实力相当。一般为贬义词。5．答案：

×理由：敲门砖，指拣砖头敲门，门开后即弃砖。比喻谋求名利的手段。6．答案：×理由：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。积累点6〖当堂训练〗1．答案：×理由：“肝胆相照”比喻对人真诚，以真心相见。肝胆相照一词虽然符

合语境，但只能作谓语或定语，而不能作状语。如“我有一个肝胆相照的朋友”或“作家要和人民肝胆相照”。2．答案：×理由：“出奇制胜”在句中可作谓语，但其后不能带宾语。此外类似成语“司空见惯”“侃侃而谈”“视而不见”“妄自菲薄”等。由于成语自身的词义和词

性的不同造成过程的搭配不当。3．答案：×理由：“漠不关心”一词指“态度冷漠，不关心人民疾苦”。它一般只作谓语，而在本句中却作定语，来修饰“官员”使用不当。4．答案：×理由：“龙飞凤舞”形容笔势秀逸而生动活泼，是一个形容词性短语，而句中却将它当作

一个动词性短语，充当了谓语，并带上了“签名”。实际上它应该是对“签名”的补充修饰。可改成：艺术界十几位名家风格各异的签名龙飞凤舞。5．答案：×理由：“文韬武略”喻用兵的谋略。这个成语是个并列关系的名词短语，如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前

加上“具有”之类的词。6．答案：×理由：“振聋发聩”意思是发出很大的声响使耳聋的人能听见。后来比喻用语言文字唤醒糊涂的人。这个成语是动词性质，一般适合作谓语，不能充当形容词来修饰雷声。