【文档说明】2023年高考语文二轮复习课件 专题07 修辞手法之主观效果分析试题.pptx，共(29)页，264.944 KB，由小赞的店铺上传

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2023高考语文二轮复习之高考新题型宝鉴修辞手法——主观效果分析试题学习目标•知识与技能•1.掌握高考常考查的几种修辞的含义、辨析、作用效果。•2.重点掌握相关修辞的区别辨析,分析修辞构成结构以及修辞效果。•过程与方法•结合高考原题及课文重点语句典型案例，掌

握修辞辨析的方法技巧。•情感态度与价值观•巧妙运用修辞来表情达意。•重点难点•1.掌握高考常考查的几种修辞的含义、辨析、作用效果。•2.重点掌握相关修辞的区别辨析,分析修辞构成结构以及修辞效果。【课前高考精炼】•(2022新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，

完成下题。•失败在航天领域的研发过程中是屡见不鲜的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加

艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，奕恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。•1．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）•答

案：•【答案】设问：①设问是无疑而问，答案跟随设问后，引发人们对失败内涵的提示与追问。②产生一种阅读期待，强化了表达意味，并使前后衔接紧密自然。•排比：①排比句依次从付出辛劳，工作更艰巨，在航天世界中的位置变化，由浅入深，层层推进的论述了“失败”的

内涵。②强调各种失败虽然给航天领域的研发带来的危害损失巨大，但是都无法摧毁奕恩杰百折不挠的科研决心，反而使他更充满了斗志。•（2022新高考全国Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下题。•这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精

华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶

，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一

匹狗来，那么变着。•2．文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）•答案：•【答案】排比。①使内容丰富：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一

展现“我”对园中各种美好景物的回忆。②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。【考点突破】•一．修辞手法主观题新高考题型命题趋势•从2020年新高考山东卷，到2

021年高考全国甲卷和全国新高考Ⅰ卷，再到2022新高考Ⅰ卷和新高考全国Ⅱ卷的语用题命题来分析，修辞手法主观题在语言文字运用中，分值有所增加，为5分；题型有所变化，点明修辞分析效果，到提问修辞并分析效果

，知识点的考点在增加，但难度并不大。真正考查了修辞手法在具体语境中的运用，是热频考点。•二．修辞手法主观题题目设置类型•1.分析手法型：给出修辞，分析该修辞并指出表达效果。分值4-5分。•2.分析构成、表

达效果型：给出修辞，分析要分析其构成和表达效果。分值5-6分。•3.指出修辞分析（赏析）型：找出画横线的句子使用了的修辞手法，简要赏析。分值5分。•【注】审清题干，明确目的，确定答题思路：有时已直接给出修辞

手法，要求分析；有时不直接给出修辞手法，这时修辞手法有可能是一种，有可能是两种或三种；注意题目“什么”和“两种”“哪些”的问法；根本任务要分析修辞的表达效果，所的题目都有“分析”二字，问法多样：“请简要赏析”“请简要分析其表达效果”“

请简要分析其构成和表达效果”“比喻具有相似性，请据此……进行简要分析”。•三．修辞手法主观题“三步”答题策略•不管文句是什么，也不论题目如何问，回答修辞考点主观题离不开三点：•一是明确指出修辞用法是什么（修辞名称）；•二是解读修辞手法有什么

（内容解读）；•三是分析修辞手法效果（效果分析）。•【注】答题要点要清晰，结构要明确，答案要简洁。句不离段，对某一句话修辞手法的理解，得把这句话代入原文语境，这才是分析修辞手法表达效果的根本。需要考生“读”与“悟”。将修辞手法具体到某一句话中进行考察，而不是对修辞手法的客

观认定，体现出新高考改革的方向——考察考生的阅读理解与表达能力。•其实，现代文阅读Ⅰ和Ⅱ、古诗鉴赏的主观，都有“考点的专业知识+文本的阅读理解”，这些能力是相通的。主观题提分的关键，最后拼的是“文本理解”。【课堂知识点拨】•第一种类型：分析手法

型•（2020新高考1卷山东卷）阅读下面的文字，完成下题。•我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附

近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。•1.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）•答案：•【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河；（1分）（回答比喻在文段中的体现）②这一比喻

的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；（1分）（指出比喻中的相似之处）③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。（2分）（具体分析比喻中的相似之处）•【解析】本题考查对比喻修辞手法的分析。解答时，定位原文语句

，找出句子中的本体和喻体及相似点进行赏析。扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，

车流和水流相似”；从状态角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。

答题结构：比喻+比喻内容（本体和喻体解读）+效果分析（相似性表现，也就是分析效果）•（2021全国甲卷）阅读下面的文字，完成下题。•新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下

滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。•2.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)•答案：•【答案】①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟

成人吃好饭喝好水才能健康成长。②投射了作者对棉花关注关心的感情。③使文意表达比较活泼，引发读者的兴趣。•【解析】内容：用拟人表达的语意情感把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好喝好水才能健康成长。感情：表达作者对棉花的喜爱之情。效果：答出拟人修辞的表达效果，如表达活泼、生动形

象，俏皮活泼。没有前面的内容和情感的分析，效果就是无本之木，无源之水。【对点练习】•阅读下面的文字，完成下题。•影片《长津湖》所带来的思考是深度而多元的。当新兵伍万里在疾驰的车厢里接住年轻的女卫生员抛来的

红围巾时，当连长伍千里阻挡弟弟把复仇的子弹射向本已奄奄一息的敌人时，当美国将军为“冰雕连”的精神所折服而情不自禁致以军礼时，人性的力量跳跃出来，柔化了战争的冷酷。这让影片在爱国主义的基本立场上有了人类的高度，也让所有热爱和平的人都有理由去憧憬一个铸剑为犁、再无战争的新世界！•1.文中画横线的句子使

用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)•答案：•【答案】①（内容）三个分句分别展示了对美好生活的向往、对战争意义的思考、用不屈赢得敌人的尊重，这都体现了影片的多元思考。②（效果）以整齐的长句结构，

加强了气势，烘托了志愿军的英雄气概和影片所传递的人性的力量。•阅读下面的文字，完成下题。•野地有很多树。柳树、松树、槐树，还有叫不出名字的灌木。它们不仅供给我清新的空气，也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会，且是专场，聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鸟抑扬有度

的诗朗诵。报幕的是斑鸠吧，清清朗朗的几句，全场顿时寂静；接着出场的是鹦鹉，不像是学舌，是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱，全场哗然；喜鹊拖着长裙出场了，它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家：“叽叽喳喳”——它是说“演出很差”？于是众鸟们议论纷纷，然而一

会儿又暂归于寂静后，它们四散开去，各自找自己的午餐。•2.拟人具有赋态于物的特点，请结合文中画线句子赏析拟人的妙处。（5分）•答案：•【答案】①作者把斑鸠、鹦鹉、燕子、喜鹊等自然界中的动物赋予人的言行，使文章内容生动逼真，具有较强的感染力。②“清清朗朗

的几句，丢下几句清唱，拖着长裙出场”等拟人的话语可以更好地烘托气氛，抒发感情从而达到情景交融的效果。•阅读下面的文字，完成下题。•如果说海洋是台风的制造者，陆地可能就是台风的终结(破坏)者，因为陆地地形的摩擦力作用对于台风来

说就像一把锉刀。如果台风登陆以后，遭遇凹凸地形或山地起伏较大的地形，那么这把锉刀对台风结构的破坏就是毁灭性的。当然也有一些台风，在陆地转一圈后，虽元气大伤，但不甘被陆地终结，经历多次登陆后，余威不减，给多地带来狂风暴雨后，还能

逃回海洋的怀抱。•3.文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）•答案：•【答案】①文中把陆地地形的摩擦力比作锉刀，表现陆地地形对台风结构的破坏力；②运用比喻的手法,使表达形象生动，易于理解，强调了陆地地形对台

风结构的破坏力之大。•第二种类型：分析构成、表达效果型•（2021新高考1卷）阅读下面的文字，完成下题。•传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传

统节日的浓厚氛围。•1.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)•答案：•【答案】①对偶构成:意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”

和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。•②表达效果:形式整齐，节奏感强，朗朗上口，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象，有助于烘托节日的欢快气氛。•【解析】本题有两问,第一问分析对偶的构成，第二问分析对偶的表达效果。对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析，表达效果应结合

内容从语言、节奏、和感染力、思想内容等角度进行分析。•阅读下面的文字，完成下题。•当今时代，互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体。声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心。情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素，《追寻》将百封家书用震撼人心的讲述

和声情并茂的吟诵传递出人间至美之情。•2.文中画横线的句子使用了通感的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)•答案：•【答案】①构成：将声音这一听觉形象与“流水般汹涌地涌入”这一视觉和触觉形象沟通起来。(2分)②表达效果：“流水般汹涌地涌入听者的身体”构思新颖，又生动形象地表现大量的声音

信息如水一样汹涌而来，使听众能大量获取声音信息的感受，增加了语言的文采。(3分)•【解析】通感构成：听觉，“声音”；视觉，“流水般汹涌”；触觉，“涌入身体”。效果：用视觉、触觉形象地理解感受声音的魅力，构思新颖，文采斐然。【对点练习】•阅读下面的文字，完成下题。•他的女儿

曾不厌其烦地向他描述坐过山车时那美妙的感觉，希望和他一起坐过山车，但他都拒绝了。现在，他终于坐上了过山车，只是女儿不在这儿。•起初他还没什么感觉，不过立刻，他就感到不对劲了。过山车突然加速，如上膛的子弹一般被弹射了出去，他想让工作人员立刻停下

这该死的机器，可已经来不及了。•1.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)•答案：•【答案】①构成：特点相似。把“突然加速”的“过山车”比喻成“被弹射出去”的“子弹”，二者都具有非常快的特点。②效果：化抽象为具体，生动形象，通俗明了，有助于凸显他

恐惧、后悔的心情。•阅读下面的文字，完成下题。•在经济不断发展、科技日新月异的当下，有一种文化现象受人关注。借文物为话题讲述历史故事，这类文艺作品穿越时空，连缀古今，受到人们的喜爱；同时，保护历史文物、传承优秀传统文化

，日益成为社会共识。历史文物浓缩着时间的厚重，承载着集体的记忆，连接着过去与未来。•2.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)•答案：•【答案】①构成：三个语句同为动宾结构，分别从“浓缩”“承

载”“连接”的角度阐述历史文物的重要作用。②效果：三个语句都有8字，字数相等。形式整齐，节奏和谐，感情洋溢、气势强烈，强调了历史文物的价值。•阅读下面的文字，完成下题。•经过百年蓄力，我国影视创作厚积薄发，完成了从量变到质变的伟大跨越，奏响了一曲激情奋进的时代主题曲。在众多题材类型中，革命历史

题材最能彰显中国特色。中国革命的峥嵘历程，如同一出由背景、序幕、高潮、结局组成的，既有文戏又有武戏、既有悲歌又有凯歌的历史大剧。它为创作提供了丰富的故事素材和丰沛的情感基础。•3.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和比喻具有的相似性。（5分）•答

案：•【答案】①构成：该句中本体为“中国革命的峥嵘历程”，喻体为“历史大剧”，比喻词为“如同”。（2分，意思对即可）②相似性：中国革命超越寻常的漫长历史，与一出历史大剧极为相似；革命的“峥嵘历程”必定经历不同阶段，各个阶段的特点也不尽相同，这与“由背景

、序幕、高潮、结局组成的”历史大剧呈现出来的过程相似；革命的历程内容丰富，有悲壮牺牲、有胜利凯旋这与历史大剧中文戏、武戏并重，有悲歌、有凯歌相似。（3分，意思对即可）•第三种类型：指出修辞分析（赏析）型•阅读下面的文字，完成下

题。•书院何以取名“逸迩”？创办人高金平先生说，逸迩阁书院取“一生二，二生三，三生万物”之意，为“一二”的谐音。意思是希望有更多图书馆能如雨后春笋般地在祖国大地上涌现，实现全民阅读的好景象。•1.请简要分析上面文段所使用的修辞手法及

其效果。（5分）•答案：•【答案】①使用了设问的修辞手法，“书院何以取名‘逸迩’”为问，高金平先生的话是答，这可以引发读者对书院起名原因的思考。②使用了引用的修辞手法，引用“一生二，二生三，三生万物”，介绍书院名称的由来，使其更具文化意蕴。③使

用了比喻的修辞手法，把在祖国大地上涌现的图书馆比作雨后春笋，生动表达了创办者的希望。（答出一点给2分，两点给3分，三点给5分。意思对即可。）•【解析】答题模式：修辞+内容+效果（艺术、情感）•阅读下面的文字，完成下题。•我常想，要是为辛弃疾

造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使其为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的

纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的捶打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。•2.请对文中画波浪线句子所用修辞手法进行简要分析。（5分）•答案：•【答案】①画波浪线句子运用了比拟和夸张

的修辞手法。“九蒸九晒，水煮油炸”把人当物写，是比拟；“千锤百炼”是指经历多次艰苦斗争的锻炼和考验，用在句中是夸张。②作者运用恰当的修辞手法，表现了辛弃疾思想和艺术被锤炼升华的过程，生动形象，感人至深。【对点练习】•阅读下面的文字，完成下题。•康巴大地从一滴水到一务河，

从一株草到一棵树，从一块石头到一座山，处处是风景。康巴的领导者深知，只有用双脚丈量，才能探明它们的价值，才能揭开它们神秘的面纱，让这些养在深闺的靓丽景点展示在世人面前。当他们走遍康巴的山山水水，一个全国领先的“全域旅游”

构想，一场史无前例、的精准扶贫伟业拉开帷幕。•1.文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析。（5分）•答案：•【答案】①借代：“用双脚丈量”代指行走奔波，实地观察调研，体现领导者的实干精神。②比喻：以“面纱”

比喻掩盖康巴真实秀丽面目的东西，“揭开面纱”比喻实探真容。③拟人：“养在深闺的靓丽景点”，把靓丽的凤景写成养在深闺的女子，形象生动，写出旅游资源深藏山中不被人知晓的特点，引人向往。（答出3点给5分）•阅读下面的

文字，完成下题。•只要你留心，这个世界就好像每天都能听到花落的声音。像樱、梨、桃这样轻盈飘逸的花，我从不将它们的谢落看作一种死亡。它们在风的轻唤声中，觉悟到自己曾经是有翅膀的天使，便试着挣脱了枝头，试着飞，轻轻地就飞了出去……•最喜欢乡间那种朴素的小雏菊，开得

不事张扬，谢得也含蓄无声。它的凋谢不是风暴，说来就来，它就那么安静地依偎在花托上，一点点地消瘦，一点点地憔悴，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起老去。•2.分析文中画波浪线句子的修辞手法及其表达效果。(5分)•答案：•【答案】①比喻，把落花比作有

翅膀的天使，形象地写出落花的轻盈美好。②拟人，把风和落花赋予人的特点，“呼唤”一词赋予“风”人的灵性；“挣脱”一词赋予“落花”谢落之美，生动表现花谢落之美之外，蕴含着作者的喜爱之情。(答出1点2分；答出三

点5分)•阅读下面的文字，完成下题。•提到了我们的用字，“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指伯叔侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩

的，大到数不清，真是天下可成一家。•为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被

圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。•3.文中画线句子使用了何种修辞手法，在文中有何作用，请简要分析（5分）.•答案：•【答案】①修辞：比喻（1分），作者把西洋社会格局比作柴捆，把中国社会格局比作一圈圈的波

纹（2分）。②作用：鲜明地体现了“差序格局”的特点即亲属关系社会网络不尽相同，“一圈圈的波纹”的比喻形象说明了中国社会是以“己”为中心的（2分）。（分析“对比”，言之成理亦可）