【文档说明】宁夏固原一中五原补习部2021届高三下学期5月第四次高考模拟考试语文试题 含答案.docx，共(25)页，68.501 KB，由小赞的店铺上传

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2021年五原中学补习部第四次高考模拟考试语文试题（附答案）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。诗是言志的，是显意识的，像杜甫《咏怀五百字》的“穷年忧黎元，叹息肠内热”，那份深厚博大的感情令人读起来心里一阵发热，那是诗

的好处。但词更微妙，它常常在表面所说的情事以外给读者很丰富的联想。所以王国维说：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。”词之所以形成这种微妙的作用，是由于它有两个特点。第一个特点是它的“双性人格”，这是从《花间集》就开始了的。花间词用女性形象和女性语言来描

写女子的感情，但其作者都是男性。如温庭筠的“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”本是写一个女子起床梳妆、画眉、簪花、照镜、穿衣，张惠言却说它有“离骚初服”之意，因为屈原也曾以女子自比说，“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。而且，当男子求取科第仕宦而不得的时

候，其感情与女子那种“弃妇”的悲哀也有暗合之处。词的另一个特点，是“双重的语境”。早期文人词产生于西蜀与南唐，相对于五代乱世的中原而言，西蜀与南唐的小环境是安乐的，是可以听歌看舞的；但从大环境来看，北方对他们这些小国有强大的威胁，其前途很不乐观。冯延巳《蝶恋花》的

“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”，饶宗颐先生说是“鞠躬尽瘁，具见开济老臣怀抱”。南唐是一个必亡的国家，作为宰相的冯延巳，内心有沉重的负担，朝廷中又有主战主和的纷争，他有许多抑郁和痛苦是无法对别人说的，而这些无法说清的东西居然就在写美女和爱情的词里无心地流露出来了，这正是词微妙的作用。词

的这种作用又是从何而来呢?有的时候，它来自“语码”的作用。所谓“语码”，是在传统文化背景中形成的语言的符码，是具有相同文化背景的作者与读者之间沟通的媒介。如“蛾眉”这个词，常常使人联想到屈原的“众女嫉

余之蛾眉”。有的时候，它来自“显微结构”的作用。南唐中主李璟的诗句“菡萏香消翠叶残”如果改成“荷花凋零荷叶残”行不行?从表面看起来好像没什么区别。但后者的“荷花”“荷叶”完全是写实的，不给人以言外的联想；而前者就不同了。“菡萏”出于《尔雅》，它是古雅的，与现实之间有一个美感的距离

；“翠叶”的“翠”不仅仅是颜色，还使人联想到翡翠、珠翠等贵重的东西。“菡萏”的古雅、“翠叶”的贵重、“香”的芬芳，所有的名词都指向一种本质的高贵美好，但连接它们的动词是什么?是“消”和“残”，那是一种

无情的摧毁。所以这一句让王国维联想到了《离骚》的“众芳芜秽”和“美人迟暮”。正是由于词这种体裁具有引人产生联想的微妙作用，所以在那些具有中国儒家传统文化阅读背景的读者之中也产生了一种期待视野，他们总是渴望从中读出

属于男性的对建功立业的感慨，而不仅仅是对美色和爱情的描写。这就需要善于仔细体会词中有没有那种“语码”和“显微结构”的作用了。（摘编自叶嘉莹《阅读视野与诗词评赏》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确．．的一项是（3分）A．词的微妙之处在

于其往往能带给读者丰富的联想，而诗是显意识的，缺少这样的微妙。B．温庭筠在“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”中借女子梳妆之事表现了仕宦不得的悲哀。C．“荷花”“荷叶”等写实的意象缺乏与现实的美感距离，无法给人以言外的联想。D．在诗歌赏析过程

中，我们可以将词语作放大式的处理，从文字背后发掘出隐含的信息。2．下列对原文论证的相关分析，不正确．．．的一项是（3分）A．文章开篇提出论点，然后从词的表现特点和语言功能两方面进行分析，思路清晰。B．文章基于对诗、词的对比

分析指出词“要眇宜修”的特点，又探究了其形成过程。C．文章对于典型诗句进行了具体分析，又引述他人的相关解读，使论述更具说服力。D．文章在传统诗词赏读中，引入“语码”“显微结构"等专业术语，增强了理论性。3．根据原文内容，下列说法不正确．．．的一项是（3分

）A．冯延巳写饮酒的词作也饱含家国之愁，可见词并非不能言志，只是表现得并不显豁。B．如果没有相同的文化背景，作者与读者之间就难以借助“语码”实现有效沟通。C．柳永的词句“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”意蕴丰富体现了“双性人

格”。D．评赏诗词的阅读视野，应由读者期待等个人视野与创作环境等历史视野结合而成。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：2020年7月10日，国家发改委、生态环境部等9部门联合印发《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》，提出自2

021年1月1日起，在直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区的商场、超市等场所，餐饮打包外卖服务以及各类展会活动中，禁止使用不可降解塑料购物袋……由“限塑令”升级为“禁塑令”，这次通知有几个显著亮点：一是突出系统性。2008年“限塑令”主要针对流通使用环节，对塑料袋明码标价，鼓励消费者

自带包装袋。而这次《通知》提出“明年起全国禁止生产销售一次性塑料棉签、一次性发泡塑料餐具”，不仅聚焦于使用环节，也关注到了塑料制品生产、流通、使用、回收、处置全过程和各环节，体现出全生命周期管理的系统性和整体性，

有利于建立形成治理塑料污染的长效机制。二是强调有序性。塑料制品具有方便实用的特点，在一些特定场景下具有不可替代性。这次“禁塑令”，没有不顾实际情况搞“一刀切”，而是充分考虑到了大家的实际生活需要，比如考虑到生鲜、熟食特点

，“暂不禁止连卷袋、保鲜袋和垃圾袋”；虽然禁止一次性塑料吸管，“但是牛奶、饮料等食品外包装自带的吸管暂不禁止”……多个“留白”，增加了政策实用性，有利于“禁塑令”推进落实。三是更有针对性。这次的“禁塑令”不

仅在零售业、餐饮业方面持续发力，而且扩大到“餐饮打包外卖服务以及各类展会活动”，有的放矢。随着经济形态变化，电商、快递、外卖等新兴领域已成为塑料制品使用重灾区，但监管却没有形成覆盖。相对来说，线下餐饮模式好改进，

电商、快递等线上模式，仍需要时间探索新模式。（《新版“禁塑令”值得期待》，《南方日报》）材料二：禁塑限塑阶段性任务实施品类具体任务实施地区完成时限不可降解塑料袋一、商场、超市以及餐馆打包外卖服务和各类展

会活动，禁止使用不可降解整料袋。直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区。2020年底二、规范和限制集贸市场使用不可降解塑料袋。全部地级以上城市建成区和沿海地区县城建成区。2022年底三、集贸市场禁止使用不可全部地级以上

城市建成区和2025年底（商务部公布禁塑限塑阶段性任务）材料三：“自2021年1月1日起，我超市所售购物袋均为可降解购物袋，大号袋1.2元一个，小号袋6角一个，如有需要请在收银处购买。”1月5日，记者来到北京市西城区安德路美廉美超市，广播正滚动播放有关提示信息。超市收银台和自

助扫码结账区均放有可降解塑料袋，并标明价格。在结账的30余名顾客降解塑料袋。沿海地区县城建成区。一次性塑料餐具一、餐饮行业禁止使用不可降解一次性塑料吸管。全国范围。2020年底二、餐饮堂食服务，禁止使用不可降解一次性塑料餐具。地级以上城市建成区。2020年底三、餐饮堂食服务，禁止使

用不可降解一次性塑料餐具。县城建成区。2025年底四、餐饮外卖领域不可降解一次性塑料餐具消耗强度下降30%。地级以上城市。2025年底宾馆、酒店一次性塑料用品一、星级宾馆、酒店等场所不再主动提供一次性塑料用品。全国范围2022年底二、实施范围扩大至所有宾馆、酒店、

民宿。2025年底中，大部分使用自带无纺布购物袋。记者在采访中了解到，替代产品的成本和使用体验已成为企业选用的重要考量因素。以吸管为例，普通塑料吸管原材料价格约为每吨8000元，聚乳酸吸管原材料每吨近4万元，纸质吸管原材料每吨约2.2万元。“现阶段，可降

解塑料的成本会更高一些，但仍在可接受范围内。”清华大学环境学院教授刘建国表示，随着可降解塑料产品产能扩大和技术水平提升，未来在形成规模化生产后，生产成本将有所下降。刘建国表示，塑料污染治理涉及方方面面，可降解塑料袋的回收和处置都要有相应的配

套系统，需要一定适应时间。因此，先抓好重点品类、重点场所，形成一定经验再进行逐步推广，才能有序推进塑料污染治理。（《“禁塑令”落地，你准备好了吗？》，《经济日报》）材料四：“禁塑”的话题已经谈了多年，各地的“禁塑令”也先后发布，但时至今日也未彻底地“令行

禁止”。原因何在？一是塑料袋给予人们生活的便利性；二是每家每户每人都需要，少有不用塑料袋的人；三是工农业生产中塑料制品不可或缺，使用量也非常可观；四是网购快递业的异军突起，加速了塑料袋用量的指数化增长。在进一步对购物者加强宣传教育，倡导、建议购物者自带

布袋、纸质袋的同时，相关执法部门还应随机进行监督检查各地、各商场等对“禁塑令”的执行情况，督促其积极落实和严格执行“禁塑令”。对一些仍然继续使用塑料袋的顾客、商家，进行必要的教育、劝导；对拒不执行“禁塑令”者，应依据《关于进一步加强塑料污染治理的意见》和《关于扎实推进塑料污

染治理工作的通知》的相关条款，给予相应的处罚，以确保“禁塑令”的有效执行，维护“禁塑令”应有的法律威严。环保，人人有责；“禁塑”，从我做起。让我们共同为保护生态环境、地球家园作出我们每个人应有的“减塑”贡献吧！（《“禁塑令”需要严执行》，中国甘肃

网）4．下列对材料内容分析正确的一项是（3分）A．2021年1月1日起，由国家发改委等9部委联合推进禁塑令在全国范围内落地实行。B．今年的“禁塑令”涉及到塑料制品生产、流通、使用、回收、处置全过程和各环节

。C．企业选用替代产品首要的考量因素是成本，因为目前一些替代产品原材料价格偏高。D．2020年底，不可降解一次性塑料吸管在全国范围内禁用，它将从人们的生活中消失。5．下列对材料内容分析理解不正确的一项是（3分）A．餐饮食堂禁止使用不可降解一次性塑料餐具的要求将按照地区行

政级别自上而下执行。B．较之往年的“限塑令”，“禁塑令”虽然严苛，但对新兴领域的监管还没有形成覆盖。C．塑料制品方便实用，而且在一些特定场景下具有不可替代性，禁塑决不可“一刀切”。D．专家表示，塑料污染

治理的有序推进需要循序渐进，重点突出，积累经验，逐步推广。6．请结合材料内容，简要概括如何全面高效推进“禁塑令”的实施。（6分）（三）文学类阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。庄子：一个飞翔的人朱以撒①深秋，在商丘的土地上走动，抬眼便可望见脱光绿叶的枝

条。看到挂在树杈上的一个个空巢。巢的主人都往南方过冬去了，它们有着矫健弹性的翅膀，随着时节的转凉，毅然起飞，抛弃当时辛劳筑就的巢。巢无法跟着飞翔，随着黄叶落尽而暴露无遗，秋风秋雨扑击着它，空巢就日渐一日地残破了。②这时我想起商丘的一个古人——庄子。庄子和远行的鸟一样，善于

飞翔。③我接触庄子的文字是在读大学的时候。当时把他的作品和老子、孔子、孟子、韩非子的作品比较起来读。我一直觉得这些文字如与庄子的文采相比，毫无疑问是素了些。尽管社会后来的发展明显地循孔说来立名立言，可是要让自己怡悦和自在一些，则不妨多多翻动庄子的文墨，在这里，我们可以知道这只大鸟如何

地飞翔。④飞翔的庄子是因为他极少牵绊，以至于他的思绪上九天下九渊无所不迭。他的笔墨华章，我一直以为是梦境行程中的记录，那么窈兮冥兮，总是染上一层梦魇、梦幻般的色彩，创造出超现实的幻觉氛围来。那时候的人自然属性那么浓郁，科学的利器离他们那么遥远，才生出这样的浪漫情调。

那些千奇百怪的形象，汇聚于庄子笔下，浩渺阔大又幽微蕴藉，也许有人要说庄子一定过着十分优渥的日子，闲来无事爱胡思乱想。错了，庄子的日子潦倒得很，“处穷闾陋巷，困窘织屦，槁项黄馘”，奇妙的想象却由此而生而长，。庄子是那般地崇尚宇宙

自然自我创造的“天籁”“天乐”，他的自然主义审美情怀得到了很大的释放，无遮无拦无始无终。⑤现在我们读庄子，大抵哈哈一笑而过，日子是越过越实在了。⑥像庄子这般心灵善飞的人，是那个善于表现的时代的硕果。那个时节是我们情感上牵绊

颇深的时节，百家争鸣，百花齐放，极一时之秀。庄子是那时的一首诗，一首自由磅礴的灵气冲天的长诗。庄子是异于常人，他的笔墨里，不时就出现一系列怪状错落的意象，姑射山神人、浑沌、水、镜，都成了超时空的象征。而现实中的他，即便是夫人过世，也敲着瓦盆歌唱。他眼中的死与生相等，都无所谓忧乐。这是

常人难以理喻的。那个时节的人用他们争鸣的高低声响，张扬着他们的个性，让我们难以忘记。⑦在我记住庄子的这个深秋，也记起了屈原。从生命的状态上说，屈原也算是一个能够飞翔的人。不同的是屈原不像庄子飞翔得那般轻松自如，他的牵挂太沉重了，他的心灵带着镣铐

在飞，不惜以自己的血肉之躯肩住那已经走向衰败的楚国车轮子。可是谁来顾念他那逝水流年，他的放逐成为必然。屈原是在远离朝廷后开始心灵飞翔的，洞庭、沅水、辰阳、溆浦、湘水还有汨罗江，那时是这么地水天相接或地广人稀，他

的心境变得阔大起来。朝廷是回不去的，思路却异常发达和奇诡，他的腕下涌现出许多神灵仙人、虬龙鸾凤、香草美人。他让自己也生活在这个由自己想象编织成的意象世界里，自己也能饮朝露、食落英，浑身佩带着江蓠、辟芷、芰荷、芙蓉，散发着清香，宛若神仙一般。这个时候，应该是屈原最快乐的时候，他在这个瑰丽

的世界飞翔的时日毕竟短而又短，泽畔行吟，夕阳古道，总是让他听到鼙鼓动地干戈交响，这时他飞翔的翅膀就如同灌满了铅，再也难以动弹了。⑧如果说庄子的处世有一种怡然自得和自由不羁的平民气味，那么屈原的处世则很有几分英雄主义的色彩。在飞翔

的高度上，两人都是乘奔御风一般的高手，这使我们翻开他们的文字，一不小心就坠入字里行间，不能自已。庄子死了。屈原也死了。庄子之死无疑属于喜剧，他的死如同他的梦，化蝾翩翩而去；屈原之死必然是一个悲剧，他是由于绝望而去死的，有责任感的屈原不是让自然界的代

谢法则来执行，而是自己中断了生命的延伸，以至今人提起屈原颇感沉重。⑨在古文人的许多辞章里，我抚摸到了他们各种各样的梦，时光绵长得让人晕眩，庄子和屈原的梦就越发瑰丽诱人，耐得住今人慢慢咀嚼的。明显的是令人的翅膀上牵绊越来越多了，浪漫地飞翔真有些为难。我

们也越来越少做梦了，那种岁月深处的古典浪漫已经被现代的潮水浸湿了翅羽，成了一道遥远的梦影。（有删改）7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.在作者眼中，庄子是“一只鸟”“一首诗”，是因为庄子身上呈现出的超乎常人的灵气深深吸引

和打动了同样具有浪漫主义气息的作者。B.文中大量列举庄子和屈原作品中的意象，既体现出作者对二人的熟悉和热爱，同时也使文章充满了浓郁的文化气息和浪漫主义色彩。C.写老子、孔子、孟子等人的作品，写屈原及他的心灵飞翔，能够更好

地衬托庄子精神上的自由境界。同时也丰富了文章的内容。D.本文充满意趣，这得益于作者运用了丰富的联想和想象。由表及里的联想使人们对庄子的认识逐步深入，文章的主旨也在此中得以深化。8.理解下面两句话在文中的含义。（6分）（1）庄子和远行的鸟一样，善

于飞翔。（2）他的心灵带着镣铐在飞。9.这篇散文的结尾段令人回味，请欣赏它的妙处。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。许孟容，字公范，京兆长安人。擢进士异等，又第明经．．，调校书

郎。辟武宁张建封府。李纳以兵拒境建封遣使谕止前后三辈往皆不听乃使孟容见纳敷引逆顺纳即悔谢为罢兵累迁给事中。京兆上言“好畤①风雹害稼”，帝遣宦人覆视，不实，夺尹以下俸。孟容曰：“府县上事不实，罪应罚。然陛下遣宦

者覆视，紊纲纪。宜更择御史一人参验，乃可。”不听。浙东观察使裴肃委判官．．齐总暴敛以厚献，厌天子所欲。会肃卒，帝擢总自大理评事兼监察御史为衢州刺史。衢，大州也。孟容还制．．曰：“方用兵处，有不待次而擢者。

今衢不他虞，总无功越进超授，群议谓何？且总本判官，今诏书乃言‘权知留后，摄都团练副使’，初无制授，尤不见其可。假令总有可录，宜暴课最，解中外之惑。”会补阙王武陵等亦执争，于是诏中停。贞元十九年夏，大旱，上疏言：“陛下斋居损膳，具牲玉．．，而天意未答。窃惟天人交感之际，系教令顺民与否。今户

部钱非度支岁计，本备缓急，若取一百万缗代京兆一岁赋，则京圻无流亡，振灾为福。又应省察流移征防当还未还，役作禁铟当释未释；负逋馈送，当免免之；沉滞郁抑，当伸伸之，以顺人奉天。若是而神弗祐、岁弗稔，未之闻也。”元和初，再迁尚书右丞、京兆尹。神策军自兴元后，日骄

恣，府县不能制。军吏李昱贷富人钱八百万，三岁不肯归。孟容遣吏捕诘，与之期使偿，曰：“不如期，且死！”一军尽惊，诉于朝。宪宗诏以昱付军治之，再造使，皆不听。奏曰“不奉诏，臣当诛。然臣职司辇毂，当为陛下抑豪强。钱未尽输，昱不可得。”帝嘉其守正，许之。京师豪右大震。累迁吏部侍郎。盗杀武元衡，孟容

白宰相曰：“汉有一汲黯，奸臣寝谋。今朝廷无有过失，而狂贼敢尔，尚谓国有人乎？愿白天子，起裴中承辅政，使主兵柄，索贼党罪人得矣。”后数日，果相度。卒，年七十六，赠太子少保，谥曰宪。孟容方劲有礼学。每所折衷，咸得其正。好提掖士，天下清议上之。（节选自《

新唐书》列传第八十七）【注】①好畤：地名。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.李纳以兵拒境/建封遣使谕止前后/三辈往/皆不听/乃使孟容见纳/敷引逆/顺纳即悔谢/为罢兵/B.李纳以兵拒/境建封遣使谕/前后三辈往/皆不

听/乃使孟容见纳/敷引逆/顺纳即悔谢/为罢兵/C.李纳以兵拒/境建封遣使谕止/前后三裴/往皆不听/乃使孟容见纳/敷引逆顺/纳即悔谢/为罢兵/D.李纳以兵拒境/建封遣使谕止/前后三辈往/皆不听/乃使孟容见纳/敷引逆顺/纳即悔谢/为罢兵/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A.明经，隋唐时期科举考试的科目之一，即以经义考取者为明经。B.判官，唐宋时期掌管民间和行政诉讼的官吏。C.还制，指古代谏官规谏、纠正皇帝制书中的违误过失。D.牲玉，指古代供祭祀用的牲畜和玉器。12.下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.

许孟容坚持原则，主张照章办事。皇帝打算提拔齐总担任衢州刺史，他认为齐总没有功劳就越级提拔，不符合管理晋升的制度。B.许孟容体恤民情，建议皇上节俭。贞元十九年夏，大旱，他建议皇上吃素减膳，拿出户部银两用于赈济灾民，并主张免除部分人的债务。C.许孟容坚持正义，坚决抑制豪强。军吏李昱向

富人借钱三年不还，他派人把李昱捉来限期归还，并进谏说服皇上，最后得到皇上的赞扬。D.许孟容为人正直，主张任用好官。武元衡被盗贼杀害后，他上书宰相，建议任用像汉代汲黯一样的好官，建议让裴中丞辅政，捉拿贼党。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）沉滞郁抑，当伸伸之，以顺人

奉天。若是而神弗祐、岁弗稔，未之闻也。（2）孟容方劲有礼学，每所折衷，咸得其正。好提掖士，天下清议上之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面诗歌，完成15~16题宿淮浦忆司空文明①李端愁心一倍长离忧，夜思千重恋旧游。秦地故人

成远梦，楚天凉雨在孤舟。诸溪近海潮皆应，独树边淮叶尽流。的别恨转深何处写，前程唯有一登楼②。登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史③柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹

自音书滞一乡！（注）①大历末年，李端由校书郎出为杭州司马，司空曙（字文明）等友人仍留在长安，这首诗大约作于李端到杭州赴任途中。②《登楼赋》是东汉文学家王粲的赋作，抒写作者生逢乱世、长期客居他乡的怀国之精

和怀才不遇之忧。③元和元年，柳宗元因参与永贞革新而被贬，十年后，循例被召至京师，因有人梗阻，柳宗元又被贬谪为柳州刺史。十年前与他一同参与“永贞革新”的友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。此诗

为诗人初到柳州所作。14．下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）A．这两首诗的首联都开门见山，直写出“愁心”与“愁思”，且一“愁”字贯始终，情真意切。B．李诗颔联写夜思的具体情境，虚实结合，想象故人居京师长安，与孤舟中自己的落魄鲜明对

照。C．柳诗尾联写与友人“共来百越”地，虽同伤谪宦，但易于相见，“音书滞一乡”也算些许安慰。D．这两首诗言之有物，绘最细腻，有近景，有远景，景中之情，境中之意，赋中有比，不见痕迹。15．这两首诗同为抒发对朋友旧僚的思念，请结合诗句比较他们表达情感的方式有何异同

。（6分）（三）名篇名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）“月”这一意象自古以来受到无数文人墨客的钟爱，白居易在《琵琶行》中借助这一意象写出了琵琶女的生活现状以及凄伤心境的诗句是“__________，__________。”（《琵

琶行》白居易）（2）一曲箫声凄凉婉转、幽怨动人，足以让天地万物为之动容，实可“__________，__________，”在场听众无不潸然泪下。（《赤壁赋》苏轼）（3）面对突如其来的新冠肺炎疫情，中华民族始终怀着“__________，____

______”的积极态度和坚定信念，经过艰苦努力，取得抗疫斗争重大战略成果。（《行路难》李白）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。如果说《红楼梦》是文学崇山峻岭的“世界屋脊”——珠峰的话，那么，雪曹芹则是星汉灿烂的文学家星

空中最耀眼的一颗。《红楼梦》体内流淌着不同于传统文学的新鲜血液，含混着___________的东方神秘主义、庞大的网状散射结构、___________的人物众生像……这首宏大的交响曲之每一企乐章奏响，都可堪称无可比拟的一曲千古绝唱。《红楼梦》作为中华历史文化

的“全息图像”而领尽风骚，“红学”也在中国古典文学研究领域独占鳌头且受到国际汉学界瞩目。形成这种状况与《红楼梦》研究的现实参与意识有很大关系，近代中国每次重大社会变革都为红楼梦研究的范式转换提供了契机。如晚清向民国过渡时期的新旧思想交融，在学术领域出现了新名词“红学”与传统“经学

”的___________局面……新中国成立后，《红楼梦》研究中的社会历史批评派取代新、旧两派红学而___________。中国社会进入改革开放新时期后，活力四射、百家争鸣的红学新格局重新形成。17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）（3分）A.旷古姿

态万千分庭抗礼一枝独秀B.亘古仪态万方平分秋色一枝独秀C.亘古姿态万于平分秋色独树一帜D.旷古仪态万方分庭抗礼独树一帜18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.这首宏大的交响曲之每一个乐章的奏响，都堪称无可比

拟的一曲千古绝唱。B.这首宏大的交响曲之每一个乐章的奏响，都堪称一曲无可比拟的千古绝唱。C.这首宏大的交响曲之每一个乐章奏响，都可堪称一曲无可比拟的千古绝唱。D.这首宏大的交响曲之每一个乐章奏响，都堪称无可比拟的一曲千古绝唱。19.下列各句中使用的修辞方法，和文中画波浪

线句子相同的一项是（）（3分）A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。B.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。C.只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特意为月光留下的。D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，

使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）科学更加注重一个问题得出的结果，而哲学①________和解决问题的过程。科学是确定性的，哲学是不确定性的。科学起初以自然之物为研究对象，后来社会科学也逐渐兴起。不论是自然科学还足社会

科学，②________，并且能够对这些研究对象进行检验、实验，然后得出规律。如果哲学有了确切的研究对象，就会从哲学中脱离而出。比如心理学，③________，但是有了确切的研究对象以后，就从哲学里脱离出来成为了一门独立的学科。21.提取下面

两段话中的关键信息，写出四个关键词。（5分）网络文学结合了多媒体技术，以互联网为载体呈现。如今很多人的手机里都装了网络文学APP，在APP中，网络文学作品并不只是以文字的形式出现，还可以伴随音乐、在线期读等形式出现，这种传播方式相较于传统的文学传播方式，创新性较高，更容易引起读者的情感共鸣。传统

文学作品是经过作者和编辑人员无数次的修改、审核之后出版的成品。网络文学作品则不同，很多网络文学作品不是写完之后才发布的。作者写一部分就在网络上发布一部分，再慢慢更新，读者的阅读方式也呈现出阶段性的特点。网络文学这种呈现方式与传统文学有着较大的区别

，具有创新性特点。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，中国共产党成立。参加会议的13位代表的平均年龄是28岁，他们当中30岁以下的有9位。中国共产党早期组织成员共有58人，其中35人是19世纪的

“90后”，5人是20世纪的“00后”。正是这么一群敢作敢为的年轻人改变了国家的面貌。材料二：2021年2月19日，中印加勒万河谷冲突现场视频公开，戍边战士们面对数倍于己的外军奋不顾身，无畏向前。在这场人数悬殊的抗击中，

四位官兵英勇牺牲，最大的33岁，最小的仅19岁。“我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。”材料三：人无精神则不立，国无精神则不强，中华民族在复兴之路上凝炼出了许多可贵的精神。如：红船精神、井冈山精神、抗战精神、延

安精神、抗美援朝精神，女排精神、工匠精神、抗疫精神、探月精神……无数种精神汇聚成“中国精神”。读了上述材料，身为“00后”的你有何感想？你将来会为自己选择一份怎样的职业？你打算如何在职业生涯中践行“中国精神”呢？请以“职业选择·中国精神”为主

题，写一篇发言稿。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、1．D2．B3．C4．B5．A6．①相关政府部门加强宣传教育，引导推进禁塑令的实施，营造共

抓共治的良好氛围。②重点行业、重点企业，要意识到时间的紧迫性，自觉贯彻相关政策，拿出一批可以形成替代作用的成熟方案；建立形成治理塑料污染的长效机制。③对消费者面言，社会主体广泛参与，也要自觉参与到“减塑”中去，如果大家都积极参与，自觉使用可循环产品，对“过度

包装”等现象说不，整治工作将取得更好成效。④相关监管执法部门还应随机进行监督检查各地、各商场等对“禁塑令”的执行情况，督促其积极落实和严格执行“禁塑令”。【分析】4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“2021年

1月1日起”错，原文是“2020年7月10日，国家发改委，生态环境部等9部门联合印发《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》”；C.“企业选用替代产品首要的考量因素是成本”表述有误，原文是“替代产品的成本和使用体验已成为企业选用的重要考

量因素”，且因果关系于文无据；D.“在全国范围内禁用，它将从人们的生活中消失”错，餐饮行业禁止使用塑料吸管，“但是牛奶，饮料等食品外包装自带的吸管暂不禁止”。故选B。5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“按照地区行政级别自上而下”，错误，根据原表格所述，“不可降解一次性塑

料餐具的要求”分类型在禁止的时间、使用范围和行政区域上有不同要求，其中“不可降解的一次性塑料吸管”是在全国范围内同时要求禁止，而不是“自上而下”执行。故选A。6．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。从“进一步对购物者加强宣传教育，倡导、建议购物者自带布

袋、纸质袋”概括出关政府部门应加强宜传教育，营造共抓共治的良好氛围；从“北京市西城区安德路美廉美超市，广播正滚动播放有关提示信息。超市收银台和自助扫码结账区均放有可降解塑料袋，并标明价格”“先抓好重点品类、重点场所，形成一定经验再进行逐步推广，才能有序推进塑料污染治理”“工农业生产中

塑料制品不可或缺，使用量也非常可观”“网购快递业的异军突起，加速了塑料袋用量的指数化增长”概括出重点行业、重点企业要自觉贯彻相关政策，建立形成治理塑料污染的长效机制；从“对购物者加强宣传教育，倡导、建议购物者自带布袋、纸质袋”“每家每户每人都需要，少有不用塑料袋的人

”概括出消费者要自觉参与、自觉使用可循环产品。从“电商、快递、外卖等新兴领域已成为塑料制品使用重灾区，但监管却没有形成覆盖”“相关执法部门还应随机进行监督检查各地、各商场等对‘禁塑令’的执行情况，督促其积极落实和严格执行‘禁

塑令’。对一些仍然继续使用塑料袋的顾客、商家，进行必要的教育、劝导……以确保‘禁塑令’的有效执行，维护‘禁塑令’应有的法律威严”概括出相关监管执法部门应加强监督检查和督导。7.C8.（1）本句用比拟的手法形象地描摹了庄子的文章语言文采飞扬、想象丰富奇特；庄子人格精神；心灵自由。（

2）本句用比喻的方式生动地展现了屈原所描摹的自由瑰丽而梦幻的理想世界中附着其忧国忧民的责任感和沉重的现实压力的不自由的色彩。9.运用对比、比喻手法，写出了古文人和今人的不同状态。对庄子、屈原为代表的古文人浪漫的情调，

个性张扬，充满梦想的状态的景仰与向往、缅怀；对现代社会中人们思想情感浮躁状态的叹惋和忧虑。【解析】【7题详解】试题分析：此题考查分析鉴赏散文内容和艺术特色，C用老子、孔子、孟子等人的作品同庄子的作品进行比较，目的是通过对比衬托出庄子的作品语言和内容的诙谐幽默、洒脱自然的独特魅力，不是精神上的自

有境界。【8题详解】试题分析：此题考查分析重要句子的含义。思路是：第一是要分析此句所用的手法，第二分析这种手法表达的内容，分析关键词语内含，从表层到深层，比如“飞翔”“镣铐”的寓意，第三结合上下文作者的解读，整合答案要点。如

第④段描摹了庄子的文章语言文采飞扬、想象丰富奇特；庄子人格精神；心灵自由。第⑦段展现了屈原所的理想世界中附着其忧国忧民的责任感和沉重的现实压力的不自由的色彩。【9题详解】试题分析：此题考查鉴赏关键语段或句子的表达效果。首先找出此段的表达技

巧：运用对比、比喻手法；接着概括文意：写出了古文人和今人的不同状态；进一步分析作者对核心人物的观点态度：对庄子、屈原为代表的古文人浪漫的情调，个性张扬，充满梦想的状态的景仰与向往、缅怀；最后写出写作意图：对现代社会中人们思想情感浮躁状态的叹惋

和忧虑。点睛：鉴赏议论抒情结尾的思路为：指出手法+分析手法表达的主要内容（有时候可能分为两到三点）+分析作者寄寓的情感态度和感情倾向+有没有现实意义和针对性的写作意图。二、10.D11.B12.B13.（1）沉滞抑郁的怨气，应当伸张的就使之伸张，来顺应民意敬奉上天。像这样做了，神灵却不保佑，年成

不丰收的，从未听说过这种情况。（2）许孟容为人刚直并懂得礼仪法度，每次遇事折衷处理，都能取得公正的效果。他喜欢提拔士人，所以舆论都很推重他。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“建封”是人名，作“遣”的主语，应在“建封”前断开，排除B、C；“纳”是人名，即“李纳

”，作“悔谢”的主语，在“纳”前断开，排除A。故选D。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。B.“掌管民间和行政诉讼”错，判官是唐宋时期辅佐节度使、观察使的官吏。故选B【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“建议皇上吃素减膳”错，原文是说：陛下斋戒别居减少膳食，准

备祭祀的牲畜玉石，但是天意还不答应。并非是许孟容建议的。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）关键词：伸：前一个为“伸张”，后一个为“使之伸张”；祐：保佑；稔：丰收，收成好；未之闻：宾语前置句，没有听说过这种

情况。（2）关键词：方劲：刚劲正直；咸：都；提掖：提拔；清议：品评人物的风气，指舆论；上之：以之为上，把他看成上等，意即推崇他。参考译文：。许孟容，字公范，京兆长安人。被选拔为进士优等，又考中了明经科，调任校书郎。被武宁张建封府征

召。李纳带领军队在边境上抵抗，建封派使者劝说他停止抵抗，前后三批人前往，李纳都不听。于是就派孟容去会见李纳，孟容旁征博引向李纳晓以逆顺的祸福关系，李纳就悔悟谢罪，为此退兵而去。累次升迁担任给事中。京兆尹上奏“好畤地区风雹伤害了庄稼”皇帝派太监去审察，不符合实情，削夺了京兆尹以下官员的

俸禄。孟容曰：“府县上奏的事不符合实情，罪应罚。然而皇上派太监去审察，扰乱了法治。应该另外选择一名御史去验证，才可以。”皇上不听。浙东观察使裴肃派判官齐总横征暴敛以向朝廷进献丰厚的礼物，满足天子的欲望。恰逢裴肃去世，皇帝提拔齐总以大理评事兼监察御史的身份去担任衢州制史，衢州，是大州

。许孟容按照规章制度说：“正在用兵的时候，有不按次序而提拔的情况。现在衢州没有其他忧患，齐总没有功劳就越级提拔，大家会怎么议论呢？况且齐总本来是判官，现在诏书却说‘权且主持留后，代理都团练副使’，本来没有这样的制度授官，更加不见可行之理。假使齐总值

得录用，应该公开显示他考核优等，以解除朝廷内外的疑惑。”恰逢补阙王武陵等也据理力争，于是皇上下诏停下这件事。贞元十九年夏，大旱，许孟容呈奏折说：“陛下斋戒别居减少膳食，准备祭祀的牲畜玉石，但是天意还不答应。我私

下想在天人交互感应之际，要紧的是教令顺应民意与否。现在户部银两不是根据支出和每年的货用来使用的，本来就是防备紧急情况，如果支取其中的一百万缗钱来替代京兆地区一年的赋税，那么京城地区就没有流亡的人了的，可以做赈灾造福的

事。另外应该省察流配远地和屯守边防的人，应当回来还没有回来的，劳役禁锢的人是否有应当释放还没有释放的；有拖欠的就作为赠送，当减免的应当予以减免；有怨气抑郁难平的，当伸张的就使之伸张，来顺应民意敬奉上天。像这样做了，神灵却不保佑、年成不丰收的，从未听说过这种情况。”元和

初，许孟容再次升任为尚书右丞、京兆尹。神策军从兴元后，日益骄横放纵，府县不能控制他们。军吏李昱向富人借了八百万银两，三年了还不肯归还。许孟容派官吏捕来盘问，跟他约定期限让他归还，说:“不按期归还，将要处死！”整个神策军皆惊，向朝廷申诉。宪宗下

诏把李昱交付给军队处治，宪宗先后两次派遣使者去（督促），许孟容都没有听命。并坚持上奏说：“不听从皇命，我应当处死。然而我是在皇上身边任职的，应当替皇上抑制豪强。李昱借贷的钱不全部缴出，是不可能放掉他的。”皇帝赞许他坚守正义，答应了

他。京城豪右非常震惊。多次升迁担任吏部侍郎。盗贼杀了武元衡。许孟容禀告宰相说：“汉代有一个汲黯，奸臣就停止了阴谋。现在朝廷没有过失，但是狂贼竟敢这样（胡作非为），还说国家有人吗？希望禀明天子，起用裴中丞辅政，让他掌控兵权，寻找贼党，贼人就能够捉到了。”几天后，果然任命裴度为宰相。许孟容去世时，七十

六岁，朝延追赠他太子少保，谥号为“宪”。许孟容为人刚直并懂得礼仪法度，每次遇事折衷处理，都能取得公正的效果。他喜欢提拔士人，所以舆论都很推重他。14．C15．（1）相同点：①直接抒情。两首诗开篇即点出“愁思”，奠

定全篇的感情基调。②寓情于景。如以“楚天凉雨在孤舟”“惊风乱飚芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”等凄凉之景来寄托远谪的孤苦感伤。③用夸张、比喻的手法，表达一种凄凉的情感。李诗“夜思千重”，柳诗“海天愁思”“千里目”等均有夸张。李诗以万水朝宗比喻诗人留恋都城，以独树叶流比喻诗人孤舟漂泊的处境；柳诗把无

边愁思比作茫茫海天，把弯弯曲曲的河流比作九回愁肠。（2）不同点：李诗用典。“前程惟有一登楼”用汉末王粲流寓江南时作《登楼赋》一事，意在表明诗人要像王粲一样登楼远望，排遣忧愁。而柳诗没有用典。（6分）16.(1)去来江口守空船(2)绕船月明江水寒(3)舞幽壑之潜蛟(4)泣孤舟之嫠妇(

5)长风破浪会有时(6)直挂云帆济沧海三、【答案】17.A18.B19.D【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。①“旷古”，自古以来（都没有）。“亘古”，整个古代。依据所填词语的语境“含混着____的东方神秘主义、庞大的网状散射结构”分析可知，此处强调“自古以

来（都没有）”之意，故填“旷古”较合适；②“姿态万千”，指姿态多种多样；“仪态万方”，指姿态美丽多姿。此处强调“姿态多种多样”，故填“姿态万千”；③“分庭抗礼”，指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。“平分秋色”，指双方各占一半。依据所填词语语境“在学术领域出现了新名词

‘红学’与传统‘经学’的_______局面”分子可知，此处强调“双方平起平坐，实力相当，可以抗衡”之意，故填“分庭抗礼”；④“一枝独秀”，形容在同类事物中最为突出，最为优秀。“独树一帜”，单独树立起一面旗帜，指自成一家。此处依据所填词语语境“

《红楼梦》研究中的社会历史批评派取代新、旧两派红学而______”分析可知，此处语境强调“同类事物中最为突出，最为优秀”，故填“一枝独秀”较合语境。故选A。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中划线句子主要问

题有三处存在问题：一是“可堪称”语义重复；二是“无可比拟的一曲千古绝唱”语序不当；三是“每一个乐章奏响”中“的”字省略不当导致整个句子结构混乱。A、C、D三项只作了部分修改，B项修改最恰当。故选B。【19题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能

力。文中划线句子是暗喻，把“曹雪芹”比成“星星”。A.是借代，用“帆”代船；B.是拟人，“波浪一边歌唱”，把“波浪”人格化；C.是拟人，“特意为月光留下的”是拟人，D.是借喻，喻体是“厚障壁”，本体是“隔阂”。故选D。20.(1

).更加重视问题的提出（或“更加重视提出问题”）(2).都有确切的研究对象(3).一开始是属于哲学的（或“开始没确切的研究对象”）【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，在谈科学和哲

学的区别，前面说“科学更加注重一个问题得出的结果”，后面说“哲学……解决问题的过程”，和“过程”“结果”相对的，就只能是问题的提出了；第二空，前面谈到科学的研究对象，后面说到“并且能够对这些研究对象进行检验、

实验，然后得出规律”，又有一句“如果哲学有了确切的研究对象”，说明此处是说无论自然科学还是社会科学都有确定的研究对象；第三空，以心理学为例，根据“但是有了确切的研究对象以后，就从哲学里脱离出来成为了一门独立的学科”，说明心理学一开始是没有确切研究对

象的，或者是一开始是属于哲学的。21.【答案】①网络文学②创新性③传播方式④呈现方式（或“阶段性”）【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。本题要求提取关键词，首先找到这两段文字的话题，即“网络文学”，这是一个关键词；再分析第一段中的重点句子，是“这种传播方式相较于传统的文学传播方式，创新性

较高，更容易引起读者的情感共鸣”，可得出两个关键词，“创新性”“传播方式”；而第二段关键句是“网络文学这种呈现方式与传统文学有着较大的区别，具有创新性特点”，可得出两个关键词“创新性”和“呈现方式”。两个“创新性”合并

即可。四、22.【写作指导】【例文】行科研苦旅，践中国精神——“职业选择·中国精神”主题发言稿各位老师，同学们：大家好！南湖赤船，书生赤心换天地；西陲碧波，将士碧血护金瓯。从我党一大到河谷冲突，从革命先驱到戍边军人，在复兴之路上，中华民族凝炼出了诸多可贵精神，也涌现出了无

数践行这些精神的不同职业的赤子。身为“00后”的一员，我也愿与大家分享自己的职业规划——我要当一名科研报国者。下面请允许我谈一谈：行科研苦旅，践中国精神。首先，在科研之路上，我要以一双“自缘身在最高层”的眼践行敢想敢梦的中国精神。西风碧树中同上高楼，我们会在望尽天涯路后确

立高远的中国之梦。从太白“俱怀逸兴壮思飞”的慷慨高歌到如今神舟十一号与天宫二号8倍于子弹速度的太空牵手，从东坡“不知天上宫阙，今夕是何年”的望月遥想到如今嫦娥五号在月球表面“起舞弄清影”，从屈子“日月安属，列星安陈”

的百句《天问》到如今天问一号完成探测火星的绕、落、巡三步，我明白，敢想敢梦的中国精神，可助我的职业生涯仰望星空，胸怀远方。其次，在科研之路上，我要以一双“千磨万击还坚劲”的脚践行奋斗克艰的中国精神。科研报国之路注定

坎壈，而我会向着目标脚踏实地，无畏前行。如潘建伟一般，穷十三载光阴潜心研究，终发射世界首颗量子卫星墨子号，实现“解带围城，守御有余”；如林鸣一般，于伶仃洋上栉风沐雨，终建起堪称新世界奇迹的港珠澳大桥，实现“长桥卧波，未云何龙”；如珠峰测

量团队一般，在世界之巅顶风冒雪，终以8种测绘方式确定珠峰高度，实现“山登绝顶我为峰”。艰难显勇毅，磨砺得玉成，奋斗克艰的中国精神，可助我的职业生涯暴霜斩荆，无远弗届。最后，在科研之路上，我要以一颗“化作春泥更护花”的心践行无私

奉献的中国精神。鲁迅说：我以我血荐轩辕。既言以身许国，从此我将无我。听，那句“我回去，要竭尽全力让中国人过上有尊严的生活”，是奉献精神让钱学森穿越封锁，越洋归国；听，那句“南修窝凼落星辰”，是奉献精神让南仁东不顾病体，擦亮天眼；听，那句“愿一生和致命病毒短兵相接”，是奉献精神让陈薇雪夜逆行，力抗病

魔。投身科研，所为何事？无私奉献的中国精神，可助我的职业生涯苟利国家，不避祸福。各位同窗，发言至此，不由想到了李大钊先生的发聩之呼：“青年锐进之子，宜有江流不转之精神，屹然独立之气魄！”因此，休言自己肩膀尚稚，莫谈家国与我无关，民族复兴已势不可挡，时代使命亦在等待我辈承担！愿大家不管选择何种职

业，都能始终践行敢想敢梦、奋斗克艰、无私奉献的中国精神，而我，也愿带着这些精神，在选定的科研之路中穷尽一生，无怨无悔。族魂长存行苦旅，此身归处是中华。我的发言结束，谢谢大家！【审题】审材料，材料一讲了中国共产党第一次全国代表大会召开，中国共产党成立，参加会议的是一群年轻人，然而正是

这么一群敢作敢为的年轻人改变了国家的面貌。材料二讲了在中印加勒万河谷冲突中，我国戍边战士们面对数倍于己的外军奋不顾身，无畏向前，英勇牺牲，正是这些青年保卫了祖国的领土。材料三强调了“精神”对个人、国家和民族的重要作用，并列举了系列赋

有特定内涵的精神。从对象上看，这些精神既可以指向集体，也可以指向个体；从时代上看，这些精神既可以传承过去，激荡现在，也可以点亮未来。列举之后的省略号则给了我们进一步延伸、拓展的空间。任务指令设计了“三问

”，环环相扣。考生对“三问”都要做出具体而明确的回答。第一问可以写“职业选择及缘起”，第二问可以写“精神内涵及原因”，第三问可以写“践行路径及做法”。在具体写作过程中，一定要将自己放进去谈，来谈“我们……”，必须从“我……”谈起，切忌泛泛而谈。无论是情境还是材料，都指向了“大我”，它

在提示并要求考生，在进行高中职业生涯规划时，要把“小我”与“大我”结合起来，把“个人志向”与“国家需要”结合起来，把“个性特长”与“复兴大任”结合起来，把“飞翔天空”与“脚下的土地”结合起来，它也要求我们的写作必须“高

视点(大我)，低落点(小我)”，“透”小“烛”大。审任务：结合上述材料和感受、思考写篇发言稿，作文内容必须体现自己的认识与思考，同时注意发言稿的格式。【立意】1.择心之所属，立利国之业；2.担青年之责，择时代之业；3.担负时代使命，实现个人价值；4.择我所爱，许身家国。【素材】1.百

年前，中国大地狼烟四起、生灵涂炭，一批青年学生选择了救国救民的使命，他们敢作敢为，“生如闪电之耀亮”；百年后，神州万里盛世无恙、国富民殷，一代青年学子选择了守土护边的责任，他们的奋不顾身，“死节从来岂顾勋”。习近平总书记说，一代人有一代人的担当。是啊，每一代有志青年都会义无反顾地选择对祖国勇敢的

爱。男儿本自带吴钩，保家卫国五十州。所以，在职业选择时，我们青年学子亦应以国为先。君不见，周总理喊出“为中华崛起而读书”的豪言壮语；君不见，毛泽东写出“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的激情诗篇。细思量，我们每一位青年学子亦应急国家之所急，忧国家之所忧，顺国家之形势，迎国家之

需求。在千古之未有大变局下，我立志从事国防科技事业，在中学阶段培养好科学素养，在大学阶段找准研究方向，争取大学毕业后可以进入国防科研所，为祖国边境安全奉献微薄之力。我愿手握青霜之剑，胸立强军之志。2.何为中

国精神？鲁迅先生说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。思忖片刻，敢作敢为、奋不顾身便是未来需要践行的中国精神。当国防科研遇到挑战时，我们应无所畏惧、敢作敢当，承担起自己的使命；

当国防科研需要奉献时，我们应奋不顾身、无畏向前，留取丹心照汗青。陈祥榕烈士在日记中写道，清澈的爱，只为中国。如此精神，实在令人动容、钦佩。我们国防人更要勇敢的爱，只为中国。同学们，你所站立的地方，正是你的中国；你怎么

样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗；你若勇敢，中国便不懦弱；你若爱国，神州应无恙。3.身为新时代的新青年，我们应肩负使命，用心建设祖国，用科技强国。周总理的教诲“为中华之崛起而读书”犹在耳旁回响，邓小平的“科学技术是第一生产力”的理念，我

们绝不会忘。我们，一定会接过建设祖国的接力棒，走好这漫漫长征路，我们一定会努力学习，日后将知识转化成科技，转化成力量，做这个时代洪流中的弄潮儿。前有风餐露宿的“两弹元勋”邓稼先、焚膏继晷的“中国科技众帅之帅”朱光亚等先辈们的努力，我们，以吾辈青春

之名起誓：作为未来中国的希望，我们青年们一定沿着前辈大师们的足迹，以自己的光和热挥洒青春与热血，牢记使命，将所学知识化为科技力量，不忘初心，撸起袖子加油干！获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号