【文档说明】河南省正阳县高级中学2020-2021学年高二上学期第二次素质检测生物试卷.doc，共(6)页，415.000 KB，由小赞的店铺上传

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正阳高中2020—2021学年上期19级第二次素质检测生物试题一、单选题（每个小题2分，共50分）1．关于内环境稳态，下列叙述正确的是（）A．细胞不仅依赖于内环境，也参与内环境稳态的维持B．饭后血浆中葡萄糖浓度升高，导致红细胞失水皱缩C．人体处于稳态时，组织液渗入血浆和淋巴的

量相等D．内环境的成分和理化性质稳定时，人体就不会患病2．下列有关内环境稳态的说法，正确的是（）A．氨基酸、性激素、抗体和受体都是内环境的组成成分B．血浆渗透压的大小主要与无机盐和血糖的含量有关C．因感冒而持续高烧不退时应该采取物理降温或药物降温等措施D

．正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的3．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（）A．兴奋在反射弧中的传递是双向的B．神经元细胞膜内K+的外流是形成静息电位的基础C．神经递质与突触后膜上的受体结合都能引

起下一神经元兴奋D．只要神经元受到刺激，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来4．下列有关人的排尿的说法错误的是（）A．婴幼儿不能控制排尿，经常会尿床，这种无意识排尿不属于反射活动B．成年可以通过大脑皮层有意识地控制排尿说明高级中枢能调控低级中枢C．当膀胱内贮尿量

达到一定程度，使膀胱壁内的感受器受到刺激而兴奋，神经冲动沿传入纤维传到大脑皮层产生尿意D．当尿液进入尿道时，尿液还可刺激尿道的感受器，神经冲动沿传入神经再次传到脊髓排尿中枢，进一步加强排尿。此过程的调节机制是正反馈

调节5．食欲肽是下丘脑中某些神经元释放的神经递质，它作用于觉醒中枢的神经元，使人保持清醒状态。临床使用的药物M与食欲肽竞争突触后膜上的受体，但不发挥食欲肽的作用。下列判断不合理的是（）A．食欲肽以胞吐的形式由突触前膜释放B．食欲肽

通过进入突触后神经元发挥作用C．食欲肽分泌不足机体可能出现嗜睡症状D．药物M可能有助于促进睡眠6．如下图①～④表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述错误的是（）A．图中乙表示下丘脑，②过程主要通过血液循环实现B．

若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程属于神经调节C．若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺”过程中存在分级调节D．若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多7．如图表示水盐调节的部分过程。下列相关叙述错误的是（）A．乙中的渗透压感受器位于

全身各处的血管壁上B．饮水不足或吃的食物过咸等因素会导致细胞外液渗透压升高C．丁处细胞膜上有与抗利尿激素特异性结合的受体D．产生渴觉的中枢位于大脑皮层，但水盐调节中枢位于下丘脑8．感染埃博拉病毒的患者在清除体内埃博拉病毒的过程中，不一定参与的是

（）A．记忆细胞B．吞噬细胞C．浆细胞D．效应T细胞9．新冠疫情期间工作在第一线的英雄“逆行者”——医护人员采取多种措施，救治重症新冠肺炎患者，挽救了许多患者的生命。下列有关措施与其生物学原理正确的是（）A．利用呼吸机等设

备提高患者的血氧水平——有氧呼吸各个阶段都需要氧气参与B．为患者提供更多的营养物质——免疫系统的结构与功能增强需要消耗有机物和能量C．将新冠肺炎康复者的血浆输入患者体内——康复者血浆中含有B细胞D．积极疏导患者心理为患者排忧解难——大脑皮层中有免疫调节中枢10

．下图是机体的初次免疫反应清除抗原的过程示意图，下列叙述正确的是（）A．图中的免疫细胞都来源于造血干细胞，在相同器官中成熟B．与浆细胞相比，效应T细胞具有更多的内质网和高尔基体C．再次遇到相同抗原时，图中的甲细胞能快速增殖分化形成浆细胞D．效应T细胞引起靶细胞死亡并不能直接消

灭清除其中的抗原11．人体内有一些信息分子，它们在人体生命活动的调节及医学检验方面有着重要的意义。下列有关信息分子的叙述，正确的是（）A．检测到某人体内的促甲状腺激素水平偏高，则其甲状腺激素可能分泌不

足B．神经递质可在神经细胞之间传递信号，其在突触间隙移动时需要消耗能量C．垂体分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管重吸收水分D．T淋巴细胞分泌的淋巴因子保证了B淋巴细胞能够特异性识别抗原12．植物体内有多种激素，下

列叙述正确的是（）A．光照、温度等环境因子的变化不会影响植物激素的合成和分布B．在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素C．植物体内生长素的运输都是极性运输D．植物激素是植物体的内分泌细胞合成的具有调节功能的微量有机物13．右图为温特研究植物

向光性的实验设计，①-⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果。下列分析错误的是（）A．该实验可表明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中B．④和⑥结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关C．若在单侧光照射下进行该实验，不能得到相同的实验结果D．设置⑤和⑥的目

的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响14．研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是（）A．促进迎春花插条生根的浓度范围是a～

b浓度B．b～d浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根C．研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照D．该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性15．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不

正确的是（）A．经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可

能相同16．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是()A．恶苗病是赤霉素作用的结果B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．脱落酸可促使老叶凋落D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感17．下列有关植物激素的调节与应用,不正确的是（）①在芦苇生长期用一

定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加②脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度一定相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性⑤一定浓度的2,4-D可促进插条生根⑥用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提

高产量⑦用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质⑧适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育A．①④⑦B．②⑤⑧C．③④⑥D．①③⑧18．如图为种群特征的概念图，下列叙述错误的是（）A．c表示种群密度，是种群最基本的数量

特征B．除了图中所示特征外，种群还具有空间特征C．a不是所有种群的必备特征D．b表示年龄结构，年龄结构为增长型的种群，种群数量一定会越来越大19．下列关于种群的叙述，正确的是（）①内蒙古草原上全部的牛是一个种群②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程③年龄

结构是预测种群密度的重要因素④性别比例也可影响种群密度⑤出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素⑥迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素A．①③⑤⑥B．②③C．②⑤⑥D．②③④⑤⑥20．下列关于种群特征的描述，正确的是()A．种群数量的增长主要取决于出生率B．斑马在草原上成群

活动属于种群的空间特征C．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征D．年龄组成为稳定型的种群，种群数量不再发生波动21．如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列相关叙述错误的是（）A．可采用五点取样法，取样的关键要做到随机取样B．调查得到

的蒲公英的种群密度能准确反映其种群数量的变化趋势C．若甲地内蒲公英种群的个体数量减少，调查其密度时，应适当扩大样方的面积D．先对每个样方中蒲公英计数，除以样方面积，再求出所有样方的均值即为种群密度22．图中曲线1．2分别表示不同环境下某野生动物种弹数量变化情况。下列叙述错

误的是（）A．曲线2所代表的种群的环境容纳量是K1B．曲线1表示一种理想状态下的种群数量变化C．图中阴影部分表示由于环境阻力而淘汰的个体D．AB段之间种群增长速率逐渐下降，但出生率大于死亡率23．图为人体的特异性免疫

过程，请据图判断下列说法正确的是（）A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B．能特异性识别抗原的细胞有b、c、d、fC．对于胞内寄生的病原体，如病毒、结核杆菌等，⑤⑥两种免疫都发挥作用D．细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触过敏原时24．下列有关免疫及相关内容的说法

正确的有（）①吞噬细胞能参与非特异性免疫和特异性免疫，在特异性免疫中能特异性识别抗原②病毒抗原和细胞因子均可刺激B细胞增殖分化的过程③结核杆菌为胞内寄生菌，机体依赖细胞免疫使之失去藏身之所④预防肺结核的

疫苗含有能与结核杆菌特异性结合的抗体⑤淋巴细胞也叫免疫细胞，分布在淋巴液和淋巴结中⑥机体一接触过敏原就会发生过敏反应A．二项B．三项C．四项D．五项25．如图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述不正确的是()A．若A代表人体下丘脑，a为血浆渗透压升高

，则b、c可分别代表产生并传导兴奋和抗利尿激素分泌增加B．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降C．若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成D．若

A代表燕麦胚芽鞘，a为单侧光，则b、c可分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长二、非选择题（40分）26．（10分，每空1分，除说明外）如图1为膝跳反射的反射弧结构示意图；图2表示人体中箭毒时，箭毒对突触后膜Na＋通道通透性的影响(Ach为乙酰胆碱)。请据图回答下列相关问题：

（1）图1中有_________个突触。膝跳反射弧中感受器在_________(填“伸肌”或“屈肌”)中。c处施加刺激引起伸肌收缩，该过程不属于反射活动，其原因是__________________（2分）。（2）正常情况下，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合引发一次新的。由于___

__________________________，因此神经元之间兴奋的传递是单方向的。（3）由图2可知，人体中箭毒后，箭毒与Ach受体结合，使___________，阻止Na＋进入细胞，导致突触后膜不能产生电位变化。因此，若人体中箭毒后，中毒症状为肌

肉松弛。（4）饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，中枢神经系统中与上述有关生理功能相对应的结构分别是大脑皮层、___________。神经系统的分级调节是指__________（2分）。27．（10分，每空1分，

除说明外）下图表示人体体温调节、水盐平衡调节和血糖调节的部分过程，据图回答下列问题：（1）若图中刺激是血糖浓度升高，则胰岛分泌激素甲，其作用是______________________（2分），作用的靶细胞是，该信号除了刺激下丘脑外，还可以直接刺激________。（2）腺体A的名称为

_____，作用于腺体A的激素是____。在体温调节方面，激素丙和_____具有协同关系，在血糖调节中，激素丙和_____具有协同关系。图中由下丘脑→垂体→腺体A调节激素丙分泌的机制叫做_____调节。（3）人发烧大量出汗后，激素乙的分泌量将会增加，其作用是__________

____________，同时大脑皮层产生渴觉，增加饮水，从而保证体内水盐平衡。28．（10分，每空1分）在某一片小麦田中，长着许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、鼠、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，请根据所学的

知识回答：（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用_________法。在取样时关键要做到随机取样，原因是______________________________。（2）消灭某种虫害时，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性

个体，破坏害虫种群正常的____________，就会使很多雌性个体不能完成交配，结果直接影响害虫的________，从而使该种害虫的种群密度降低。（3）研究小组为了监测和预报该生态系统内鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行了研究．研究者通常采用___________法估

算该地区田鼠的种群数量。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果_______（偏大、偏小）。（4）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%。根据调查统计的数据，构建的田鼠种群

增长模型为Nt=N0•λt，由此可知田鼠在最初的一个月中的数量变化属于______型增长。田鼠大量繁殖导致植被破坏、加速土壤风蚀，控制田鼠种群数量的根本措施是_____________________________。（5）如图1时种群在不同环境条件下的增长曲线，图2表示某种草原布氏田鼠种群出

生率与死亡率比值（R）的变化曲线（R=出生率/死亡率）。据图回答问题：图1中种群数量以A曲线增长时，种群增长率______（填“增大”“不变”或“减少”）。图2中，当R值为a点对应的数值时，布氏田鼠种群的年龄组成类型为_________。29．（10分，每空2分，除说明外）生长素是最早发现的一类促

进植物生长的激素，在生产中有广泛的应用。根据所学知识，回答下列问题：（1）植物体内，生长素主要的合成部位是幼嫰的芽、叶及_____，合成的原料是色氨酸。某浓度的生长素对某种植物的茎的生长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用。这种现象说明______

______________________________________________________________。（2分）（2）兴趣小组做了如下实验：（说明：协同作用是指两种或多种物质共同作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象）取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的

同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组，并将两组豌豆茎切段分别放入标号为A、B的培养皿中，A组培养液加入适量一定浓度的生长素和赤霉素混合溶液，B组培养液添加等量蒸馏水，两组在相同适宜的条件下培养一段时间。实验结果：A组茎切段伸长的平均值

大于B组。该实验结果（能、不能）说明赤霉素与生长素在促进茎切段伸长上有协同作用，原因是______________________________________________________。（2分）（3）兴趣小组还探究不同浓度的生长素对插条生根的影响，实验结果如表所示。组别蒸馏水浓

度a浓度b浓度c浓度d平均生根数（条）5916139表中有两组浓度，即浓度a和浓度d促进插条生根效应相同，由于标签缺失，不能判断这两组浓度的大小。要想通过实验来判断它们的大小，请简要写出实验思路并得出相应的结论。实验思路：_____________________________

__________________________________（2分）结论：___________________________________________________________________（2分）正阳高中

2020—2021学年上期19级第二次素质检测生物参考答案1．A2．C3．B4．A5．B6．D7．A8．A9．B10．D11．A12．B13．C14．C15．A16．D17．C18．D19．D20．B21．B22．A23．C24．A25．D26．（10分，每空1分，除说明外）

（1）3伸肌没有经过完整的反射弧（2）神经冲动（电位变化）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（2分）（3）Na＋通道关闭（或Na＋通道失活）（4）小脑、脑干（写全得1分）位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控（2分）27．（10分，每空1分，除说明外）（1）促进组织细胞加速摄

取、利用、储存葡萄糖（2分）全身组织细胞胰岛B细胞甲状腺促甲状腺激素（2）肾上腺素肾上腺素、胰高血糖素（答一个即可）分级（3）促进肾小管、集合管对水的重吸收28.（10分，每空1分）（1）样方不能掺入主观因素（或避免人为因素的干扰）

（2）性别比例出生率（3）标志重捕偏大（4）J(增加环境阻力)降低其环境容纳量（5）不变增长型29.（10分，每空2分，除说明外）（1）发育中的种子（1分）植物的根、茎（不同的器官）对同样浓度的生长素敏感程度不同（2分）（2）不能（1分）缺失生长素和赤霉素单独作用的对照试验

（2分）（3）适度稀释一组，用其处理插条，观察记录插条平均生根数（2分）若其大（小）于9条，则该组浓度大（小），反之则小（大）（2分）