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北京市师大二附中2023-2024学年高二10月月考语文试题本试卷共6页，100分。考试时长90分钟。一、本大题共6小题，共12分。1.下列句中加点字的解释错误的一项是（）A.文胜质则史．史：虚饰，浮夸B.天下归．仁焉归：回归C.恻隐之心，仁之端．也端：萌

芽，发端D.吾为其无用而掊．之掊：击破【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.归：赞许、称赞。句意：天下都会赞许你的仁德。故选B。2.下列加点字的意义和用法都相同的一组是（）A.若火之．始然民之．从事B.任重而．道远死而．不亡者寿C.是以．圣人无为足以．保四

海D.天下归仁焉．见贤思齐焉．【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.助词，用在主谓之间。句意：就像火刚刚开始燃烧。/人们做事情。B.连词，表并列；连词，表转折。句意：任务重大，道路遥远。/死而不朽的人就是长寿。C.介词，

因为；连词，用来。句意：因此圣人顺其自然，不求有所作为。/足够用来安定天下。D.语气词；代词，他。句意：天下的人都会称许你有仁德。/看见德才兼备的人，就向他学习，希望能与他看齐。故选A。3.下列加点字的意义和用法相同的－组是（）A.以．不忍人之心行不忍人之政以．辅万

物之自然而不敢为B.人而．不仁，如礼何我树之成而．实五石C.贼其君者．也有道者．不处D.其．恕乎其．未兆易谋【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，用；连词，表目的。句意：用怜悯体

恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治。/来遵循万物的自然本性而不会妄加干预。B.连词，表假设；连词，表顺承。句意：一个人如果没有仁德，他怎么能实行礼呢？/我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。C.均为代词，……的人。句意：是伤害他的君主的人。/所以有道的人决不这样做

。D.语气副词，大概；代词，代指问题。句意：那大概就是“恕”字吧！/问题还没有暴露迹象的时候容易解决。故选C。4.下列句子翻译有误的一项是（）A.有一言可以终身行之者乎？有一句话可以终身奉行它的吗？B.非所以要誉于乡

党朋友也，非恶其声而然也。并非用来在同乡朋友间博取名誉，并非因为厌恶孩子的哭声才这样。C.学不学，复众人之所过。学习常人所不学习的，不再犯众人所犯的过错。D.宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。有个善于制作防止手冻裂药物的宋人，世世代代都以漂洗丝絮为业。【答案】C【解析

】【详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。C.复：弥补、补救。句意：补救众人所犯的过错。故选C。5.下列句子没有语病的一项是（）A.安徽芜湖一大学生因患乙肝不被用人单位录用，便将芜湖市人事局告上

法庭，这个案件成中国第一例乙肝歧视案。B.事故调查结果表明，施工单位指挥不当和现场管理人员的违章施工，导致了这起事故的直接发生。为C.2021年举办的东京奥运会异彩纷呈，新人辈出，许多运动员不畏强手，奋力拼搏，创造了一

项又一项前所未有的新纪录。D.在这次大选中，不仅民主党无法在这类涉及国家安全的重大问题上过度批评拜登，而且在这些问题上摇摆不定的立场还成了对手攻击的靶子。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句

的能力。B.词序不当，“直接”应在“导致”前。C.重复赘余，“前所未有的”和“新纪录”的“新”表义重复，删掉“前所未有的”。D.语序不当，前后句子主语都是“民主党”，“不仅”应放到主语后面。故选A。6.下列句

子没有语病的一项是（）A.作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。B.春节临近，商家打折促销，减价标牌随处可见，三折、四折甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。C.虽然国际互联网给我们带来了各个方

面的便利但是我们对网上不少信息的真实性却越来越怀疑。D.权力部门应当善待媒体，善用媒体，信任媒体，以便使媒体更好地发挥引导社会热点、通达社情民意、搞好舆论监督的作用。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发

展前景”语序不当，“不仅……而且”表示递进关系，应改为“不仅未来自身的核心竞争力与综合发展前景，而且决定着决定着世界的未来”。B.“三折，四折甚至五折”不合逻辑。“甚至”表示递进关系，应改为“五折，四折甚至三折”。D.“善待媒体，善用媒体，信任媒体”语序不当，应

改为“信任媒体，善待媒体，善用媒体”。故选C。二、本大题共7小题，共30分。阅读材料，完成下面小题。口舌，代心者也；文章，又代口舌者也。展转隔碍，虽写得畅显，已恐不如口舌矣，况能如心之所存的乎？故孔子论文曰：“辞达而已。”达不达，文不文之辨也。唐、虞、三代之文，无不达者。今人读古书，

不即通晓，辄．谓古文奇奥，今人下笔不宜平易。夫时有古今，语言亦有古今，今人所诧谓奇字奥句，安知非古之街谈巷语耶？左氏去古不远，然《传》中字句，未尝肖．《书》也。司马去左亦不远，然《史记》句字，亦未尝肖左也。至于今日，逆数前汉，

不知几千年远矣。自司马不能同于左氏，而今日乃欲兼同左、马，不亦谬乎？中间历晋、唐，经宋、元，文士非乏，未有公然挦扯古文，奄为己有者。昌黎好奇偶一为之如《毛颖》等传一时戏剧他文不然也。空同①不知，篇篇模拟，亦谓“反正②”。后之文人，遂视为定例，尊

若令甲③。凡有一语不肖古者，即大怒，骂为“野路恶道”。不知空同模拟，自一人创之，犹不甚可厌。迨．其后一传百，以讹益讹，愈趋愈下，不足观矣。且空同诸文，尚多己意，纪事述情，往往逼真，其尤可取者，地名官衔，俱用时制。今

却嫌时制不文，取秦汉名衔以文之．，观者若不检《一统志》④，几不识为何乡贯矣。且文之佳恶，不在地名官衔也，史迁之文，其佳处在叙事如画，议论超越；而近说乃．云，西京⑤以还，封建宫殿，官师郡邑，其名不雅驯，虽．史迁复出，不能成史。则史迁佳处，彼尚未梦见也，而况能肖史迁也乎？

或曰：信如子言，古不必学耶？余曰：古文贵达，学达即所谓学古也。学其意，不必泥．其字句也。今之圆领方袍，所以学古人之缀叶蔽皮也；今之五味煎熬，所以学古人之茹毛饮血也。何也？古人之意，期于饱口腹，蔽形体；今人之意，亦期于饱口腹，蔽形体，未尝异也。彼摘古字句入己著作者，是无异缀皮叶于衣袂之中，投

毛血于肴核之内也。大抵古人之文，专期于达，而今人之文，专期于不达。以．不达学达，是可谓学古者乎？（取材于袁宗道《论文》）【注】①空同：李梦阳，号空同子，明代文学家。②反正：回到正确轨道上。③令甲：第一条法令。汉代皇帝颁布法令，按先后分为令甲、令乙、令丙。④《一统志》：记

载全国地理的书。明代所修的称《大明一统志》。⑤西京：西汉的代称。7.下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A.辄．谓古文奇奥辄：就。B.未尝肖．《书》也肖：相似。C.迨．其后一传百迨：等到。D.不必泥．其字句也泥：沉溺。8.下列对文中划横线部分的断句，正

确的一项是()A.昌黎好/奇偶一为之/如《毛颖》等传/一时戏剧/他文不然也。B.昌黎好奇/偶一为之/如《毛颖》等传/一时戏剧/他文不然也。C.昌黎好/奇偶一为之/如《毛颖》等/传一时戏剧/他文不然也。D.昌黎好奇/偶一为之/如《毛颖》等/传一时戏剧/他文不然也。9.

下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.取秦汉名衔以文之．//其翼若垂天之．云B.而近说乃．云//乃．重修岳阳楼，增其旧制C.虽．史迁复出，不能成史//虽．有槁暴，不复挺者D.以．不达学达//

皆以．美于徐公10.下列各项表述，与本文作者的观点不一致的一项是()A.曰：“古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？”对曰：“师其意，不师其辞。”（韩愈《答刘正夫书》）B.夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。……辞至于能达，则文不可胜用

矣。（苏轼《答谢民师书》C.文必曰先秦两汉，诗必曰汉魏盛唐，斯固然矣。（王九思《刻太微后集序》）D.诗何必古选，文何必先秦……大贤言圣人之道，皆古今至文，不可得而时势先后论也。（李贽《童心说》）11.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语

。夫时有古今，语言亦有古今，今人所诧谓奇字奥句，安知非古之街谈巷语耶？12.本文作者在第三段中批判了当时文坛哪些现象？请用现代汉语加以概括。【答案】7.D8.B9.C10.C11.时代有古今（的分别），语言也有古今（的不同），今天的人们惊讶地认为是奇特奥妙文字的语句，怎么知道不是古代人的街谈巷语呢

？12.①当代文人把李梦阳那种纯粹模仿古代文章的写法当成标准，只要有一句话不像古人文章，就立刻横加指责。②有些文人嫌当下的制度名称不够文雅，写文章的时候使用秦汉时候的称谓，让读者不明所以。③人们并不理解司马迁在写作上的真正妙处，甚至认为西汉以后的官制名称都不好听，即使司

马迁在世也写不出好史书来。【解析】【7题详解】本题考查对重要词语的理解能力。D项，“泥：沉溺”解释错误，正确的解释应为“拘泥”。句意：不必拘泥于古文的字句。故选D。【8题详解】本题考查学生文言断句能力。依据语法结合，“奇”做“好”的宾语，和主语“昌黎”构成一个比较

独立的主谓宾句子，中间不宜断开，排除AC两项；《毛颖》做“传”的定语，表列举，中间不宜断开，排除D项。句意：韩愈喜好奇特的风格，偶尔写作这样的文章，如《毛颖》等传，但只是一时的游戏之作，其他文章都不是这样的写作方式。故选B。【9题详解】本题考查

对重点虚词的意义和用法的理解能力。A项，第一个，代词，它，指代文章；第二个，助词，的。用法不同，意义不同。B项，第一个，副词，竟然；第二个，副词，于是。用法相同，意义不同。C项，第一个和第二个，连词，即使。用法意义均相同。D项，第一个，介词，用；第二个，动词，认为。用法不同

，意义不同。故选C。【10题详解】本题考查对文本中作者观点分析把握能力。C项，“文必曰先秦两汉，诗必曰汉魏盛唐，斯固然矣”这句话的意思是：写散文要模仿先秦两汉，写诗歌要推崇汉魏盛唐，效法古人。依据原文最后一段“古文贵达，学达即所谓学古也。学其意，不

必泥其字句也”可知，作者观点是写文章要写得清楚，言辞能够清楚表达自己的意思，而不必效法古人的言辞。所以观点正好相反。故选C。【11题详解】本题考查对文言文的翻译能力。得分点：夫，句首发语词，不译；诧谓，惊讶地认为；“安……耶”，“怎么……呢”；“安知非古之街谈巷语耶

”是以“非”为标志的否定判断。【12题详解】本题考查对文本内容的理解和概括能力。（1）由原文“后之文人，遂视为定例，尊若令甲。凡有一语不肖古者，即大怒，骂为‘道野路恶’”可知，后代文人将李梦阳那种纯粹模仿古代文章的写法视为定律，像法令一样遵循。凡是有一句话不合乎古文的要求，就极为愤怒，将这样的文

句看作旁门左道。（2）由原文“今却嫌时制不文，取秦汉名衔以文之，观者若不检《一统志》，几不识为何乡贯矣”可知，如今的人却嫌弃当下的制度不具有文章美感，因此取用秦朝、汉朝的名称头衔来命名，看文章的人如果不

检索《一统志》，几乎无法辨识一个人是哪里人了。由原文“西京以还，封建宫殿，官师郡邑，其名不雅驯，虽史迁复出，不能成史”可知，西汉以来，封建宫殿、官师郡邑，这些名称都不高雅，就算司马迁复活，也不能写成史书了。的译文：嘴巴所说的言语是代替内心的想法，而文章又是代替言语的功能。克服障碍辗

转表达，一篇文章就算是写得通顺，恐怕也比不上言语让人来得明白，更何况是要写出人内心的想法呢？所以孔子谈论文章时说：“词汇（写文章）的目的，就在于通顺地表达而已。”文辞是否达意，是辨别文章优劣的标准。唐（尧）、虞（舜）还有夏商周三代的

文章，没有不能通顺地表达思想的作品。今人读古代的书籍，如果不能马上读懂，往往就说古代文章奇特奥妙，今人下笔写作不应该平淡浅易。时代有古今的分别，语言也有古今的不同；今天的人们惊讶地认为是奇特奥妙的字句，怎么知道不是古代人的街谈巷语呢？左丘明距离古代的时间不算久远，但《左传》里的字句却不

曾和《书经》相似；司马迁距离左丘明的时代也不久远，但《史记》里的字句也不曾和左丘明相似。到了现在，往回倒推到西汉，不知道经过几千年的久远时间。从司马迁用字和左丘明不同的情况来看，现在的人写作用字要和左丘明、司马迁完全一样，不也是很荒谬吗？中间经历了晋朝、唐朝，又过了宋朝、元

朝，文人学者并不少，但却没有公然地抄袭模仿古文而占为己有的人。韩愈喜好奇特的风格，偶尔写作这样的文章，如《毛颖》等传，但只是一时的游戏之作，其他文章都不是这样的写作方式。李梦阳不懂得这个道理，只会每篇文章模拟古文，也叫做“回归正轨”。于是后代文人将此视为定律，像法令

一样遵循。凡是有一句话不合乎古文的要求，就极为愤怒，将这样的文句看作旁门左道。他们不知道李梦阳模拟的手法，由一个人创作，还不会觉得太讨厌；等到后来，以一传百，（很多人跟着作）以讹传讹，错误愈来愈多，风格愈来愈低下，这样写出的文章就不值得阅读了。况且李梦阳的文章，大部

分都是自己的意见想法，记叙事情、抒发情感，往往逼真，其中特别可取之处，是地名官职都用当时的制度。如今的人却嫌弃当下的制度不具有文章美感，因此取用秦朝、汉朝的名称头衔来命名，看文章的人如果不检索《一统志》，几乎无法辨识一个人是哪里人了。再说文

章的好坏，不在于地方以及官衔名称如何呈现，司马迁的文章，优点在于描述事情就像作画一样清楚，谈论道理能够超越普通人想法。而近来有人却说：“西汉以来，封建宫殿、官师郡邑，这些名称都不高雅，就算司马迁复活，也不能写成史书了。”这么说来

，司马迁的长处，那些人连做梦都看不见，更何况是与他相似呢？有人说：“如果真像你说的一样，那古代的文章就不必学了吗？”我说：“古文的可贵之处在于通达，学习通顺的表达思想，就是所谓学习古文了。学习古人作文的用意，不必拘泥

于古文的字句。现代衣服的圆领方襟，就是学习古人以树叶遮蔽身体的结果；现代食物的五味调理、煎熬烹饪，就是学习古人茹毛饮血的结果。为什么呢？古人这么做的用意，是希望能够填饱肚子、遮蔽身体，今人这么做的用意，也是希望能够填饱肚子、遮蔽身体，不曾有所差别。那些套用

古文字句在自己作品里的人，这就与把树叶缝在衣服中、把毛血加在煮熟的食物里没什么区别。大概说古人的文章，都是专注于希望能够表达心意思想的目标；而今人的文章，都是专注于不能表达心意思想（只着重字句雕琢，不重内涵

）。用不能表达内心的方式学习通达的作法，这样可以说是学习古人写作文章的精神吗？”13.在横线处填写作品原句。（1）君子食无求饱，居无求安，___________________，_________________可谓好学也已。（2）________________，____

_____________。进，吾往也。（3）大学之道，在明明德，在亲民，____________，__________________，定而后能静。（4）凿户牖以为室，当其无，有室之用。______________________，______

_____________。（5）民之从事，_____________________，______________，则无败事。【答案】①.敏于事而慎于言②.就有道而正焉③.譬如平地④.虽覆一篑⑤.在止于至善⑥.知止而后有定⑦.故有之以利⑧.无之以为用⑨.常于几成而败之⑩.慎

终如始【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“焉”“譬”“篑”“善”。三、本大题共3小题，共58分。14.阅读下面的文字，完成小题。电视剧《山海情》刻画了许多为脱贫而努力工作的年轻人形象，吸引了许多年轻观众，剧中的村支书就是一位农校毕业不久的年轻人。年轻人参与扶贫

，，，。年轻人扶贫，其实更是一次知识与文化的“洗礼”。沿着扶贫的道路，通过青年群体集体“返乡”，使厚重的中国乡土文化迸发出新的活力。贫困地区与发达地区之间的流动性，可能从未如此之高，这要感谢“信息洪流”与“观念水位”带给贫

困地区的巨大影响，更要感谢青年群体对乡村充满感情的注视。（1）依次填入原文第一段横线处的语句，衔接最恰当的是（只写序号）①让新的理想追求、新的生活方式、新的需求信息像潮水一般涌进贫困地区②打开了阻碍城市与乡村流动性最关键的“闸门”③更多的还是他们的年轻、朝气与锐气④他们

给贫困地区带来的除了一些硬性的政策支持之外（2）文中画线句有语病，请给出修改建议。【答案】（1）②①④③（2）删除“通过”或“使”。【解析】【小问1详解】为本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。①中写“像潮水一般涌进贫困地区”，②中写“打开了阻

碍城市与乡村流动性最关键的‘闸门’”，依据逻辑，应先打开“闸门”，潮水才能涌进，所以②在①前。抓住③中“更多的”、④中“除了一些”可知，④应在③前。而只有年轻人涌进贫困地区后，才能带来“政策支持”和“他

们年轻、朝气与锐气”，所以②①在④③前。【小问2详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句的语病是成分残缺，“通过……使……”，介词掩盖了主语，可以删除“通过”或“使”。①滴滴汗水，折射闪光的人生价值；颗颗螺钉

，铸就新时代的发展征程。②孙泽洲、白玉晶等10人当选为2020年度全国劳动模范。③他们有的致力于深空探测领域研究；有的埋头于供排水岗位；有的潜心于发明创造……④他们爱岗敬业，立足本职，殚精竭虑，在平凡岗位上做出了不平凡的业绩

，成长为知识型、创新型、技能型劳动者。⑤这些任劳任怨、甘于奉献的劳动模范，激励了成千上万的普通劳动者参与到社会主义建设大业之中，谱写了一幅感天动地、气壮山河的历史画卷，绘就了一曲波澜壮阔、气势恢宏的奋斗赞歌！15.下列说法正确的一项是（）A.①句的运用了比喻和排比两

种修辞手法。B.③句中的“有的”删除之后不影响语意。C.④句的画线词语顺序与第③句对应不当。D.④句的“殚精竭虑”可改为“处心积虑”。16.文段中⑤句的画线句有语病，请找出病因，并加以修改，将修改后的句子写在答题卡上。【答案】15.C16.搭配不当。应改为：绘就了一幅感天动地、气壮山河的历史画

卷，谱写了一曲波澜壮阔、气势恢宏的奋斗赞歌！【解析】【15题详解】本题综合考查学生语言表达的能力。本题包括修辞手法、病句和成语的运用，需要学生调动语言表达连贯、准确等知识进行分析。A.“颗颗螺钉，铸就新时代的发展征程”将劳动模范比喻为“螺丝钉”没有排比的修辞。B.

“他们有的致力于深空探测领域研究；有的埋头于供排水岗位；有的潜心于发明创造”是排比修辞，并且“有的”表明“致力于深空探测领域研究”“埋头于供排水岗位”“潜心于发明创造”是这些劳模中的一部分，删去影响语意。的C.④句中划线词语应为：

知识型、技能型、创新型。故正确。D.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。褒义词。处心积虑：形容蓄谋已久。贬义词。语境是夸赞劳模们的精神，所以二者不能互换。故选C。【16题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。“谱写了一幅感

天动地、气壮山河的历史画卷，绘就了一曲波澜壮阔、气势恢宏的奋斗赞歌”中“谱写历史画卷”与“绘就奋斗赞歌”都是动宾搭配不当，应当将“谱写”和“绘就”互换位置。17.作文。《礼记》有言：苟利国家，不求富贵。南宋著名的爱国诗人陆游说：“位卑未敢忘忧国。”

清代禁烟第一人林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”中国两弹一星功勋奖章获得者钱三强说：“光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。”德国诺贝尔物理学奖获得者沃纳·海森堡说：“国家有优良的公民，那么这个国家就一定会

强盛起来。”以上这些话给了你怎样的启示？请以“谈新青年与祖国的发展”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论证充分，有理有据，不少于700字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。命题作文关键是要理解清楚所给题目的内涵与外延。“谈新青年与祖国的发展”这一既

定题目为考生指明了写作方向与写作内容。题目中包含两大主体：新青年和祖国。材料意在引导考生辩证分析新青年与祖国发展的关系，从所给材料中我们可以窥探一二。材料引用了五句名言，都阐述了个人与国家的关系。“苟利国家，

不求富贵”的意思是只求有利国家，不图个人富贵。这是中国传统政治思想中对于为官理政者的基本要求，其要旨在于提倡那种不谋私利、一心为公、勇于担当、甘于奉献乃至自我牺牲的精神，体现出了个人对于国家的奉献。“位卑未敢忘忧国”意思是职位、地位虽然卑微，但也不

敢忘记忧念国事。诗句表达了陆游强烈的爱国责任感，启示我们无论无论何种身份、各种地位，身为国家公民，理应饱含爱国情怀。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？表现了林则徐为国献身，不计个人得失的崇高精神。“光明的中国，让我的

生命为你燃烧吧”，体现了老一辈科学家报效祖国、奋发图强的拳拳热忱，彰显了为国家无私奉献的爱国精神。“国家有优良的公民，那么这个国家就一定会强盛起来。”这句话突出了优良的公民、优秀的人才之于一个国家的重要意

义，启示我们要增长才干，德才兼备，成长为对国家有价值的优秀青年。理解清楚了材料的内容，便可以更好地把握“新青年与祖国的发展”的关系，即新时代青年应献身祖国的发展，投身社会主义现代化建设浪潮，挺膺担当，埋头苦干，为国家的发展贡献力量。写作时，可采用递进

式的论证结构，从新青年与祖国的发展的关系，新青年的时代使命，新青年如何助力祖国的发展等角度展开具体论证。在论说“新青年如何助力祖国的发展”时，可以采用并列式的结构从不同角度切入，如新青年应沉潜钻研，增长才干，成长为对国家发展有用的人才；新青年应躬

身入局，挺膺担当，为国家发展贡献青春力量；新青年应开拓进取，求新求变，为国家的发展注入新的活力等。立意：1.青年成长与祖国发展同频共振。2.青年挺膺担当，助力祖国发展。3.让人生在献身国家发展中熠熠生辉。