【文档说明】【高频考点解密】高考语文二轮复习讲义+分层训练解密13 戏剧剧本阅读 (讲义).docx，共(29)页，2.493 MB，由管理员店铺上传

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1解密13戏剧剧本阅读鉴赏戏剧是与诗歌、小说、散文并列的戏剧文学，指供表演使用的剧本。我们这里所说的戏剧的鉴赏，主要指的就是对剧本的鉴赏。尽管近些年高考文学作品阅读从未考查过戏剧，各地的模拟卷也较少涉及剧本阅读，但并不意味着今后就一定

不会考查。了解戏剧知识在鉴赏戏剧之前，应该具备基本的戏剧知识：掌握戏剧的定义、特点、分类，了解中国古代戏曲的语言(曲词、宾白、科介)和现代话剧的特点。这些知识可以引导你逐渐步入戏剧鉴赏的大门，登堂入室。一、基本常识1．概念及特点戏剧是由演员扮演角色，在舞台上

当众表演故事情节的一种艺术。戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再

现社会的斗争生活，能激起观众强烈的情感反应，达到社会教育的目的。2．常用名词术语(1)冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现先进与落后、进步与保守等的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈

、更典型、更集中、更富有戏剧性。(2)台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有：对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(即言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言

的多意现象)等等。(3)幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落；场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。(4)舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关

说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。3．分类(1)从艺术表现形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、

戏曲等。(2)按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧。(3)从内容、性质及美学范畴分，有悲剧、喜剧、正剧等。(4)从题材的时代性来分，有历史剧和现代剧。2二、中国古典戏曲中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，它以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见，而且在世

界剧坛上也占有独特的位置，它与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。(一)元杂剧元杂剧是在金代剧本以及诸宫调的影响下发展的用北曲(北方的曲调)

演唱的一种戏曲形式。作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧既有自身的特点，又遵循严格的体制，形式上歌唱、说白、舞蹈等有机结合，并且产生了韵文和散文相结合、结构完整的文学剧本。(1)结构戏剧结构的基本形式是“四折一楔子”。一折相当于现代剧的一幕，是故事情节发展的一个较大的自然段落。

四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。楔子是一个短场戏，放在全剧的开头或两折之间，起序幕或过场的作用。也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如《西厢记》共五本二十一折。(2)常见的宫调及其情感基调正

宫——惆怅雄壮；仙吕——清新绵邈；黄钟——富贵缠绵；南吕——感叹伤悲；双调——健捷激袅。(3)主要角色男主角：末；女主角：旦；次要角色：净；其他：卜儿、孛老、邦老等。(4)剧本剧本由唱、科、白三部分构成。唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。每一折戏，唱同一宫

调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。白是“宾白”，是剧中人的说白部分。宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心里话；带白：唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“

曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。(二)明传奇明传奇是早期的中国戏曲剧种之一，由宋元“南戏”发展而来。明人大都将“南戏”称为“传奇”，并将元人南戏佳作如《拜月亭》《琵琶记》列入“传奇”之中。明传奇作为明代戏曲的主体，它的繁荣标志着中国戏曲发展的新阶段。

传奇是宋元南戏发展到明代时的改称，主要指那些以南曲演唱为主的中长篇戏曲。总体上看，从南戏到传奇的发展，一方面是格律从自由趋于严整，一方面是语言由本色趋于文雅。提示：唐传奇是唐代文言短篇小说的通称，内容多传述奇闻逸事。唐传奇的出现是中国小说史上的一3次大飞跃，它标志着中国古典

小说进入了成熟的阶段。三、现代话剧特点(1)舞台性古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二：一利于演员表演剧情，二利于观众从各个角度欣赏。(2)直观性话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用

于观众的视觉和听觉；并用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。(3)综合性话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要相适应的。(4)对话性话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的

舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时空内完成戏剧内容。[题目呈现]阅读下面的文字，完成1～4题。(夫人、长老上云)今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见

张生、小姐来到。(旦、末、红同上)(旦云)今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染

霜林醉？总是离人泪。[滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌

：此恨谁知？(红云)姐姐今日怎么不打扮？(旦云)你那知我的心里呵！[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信

儿，索与我凄凄惶惶的寄。(做到见夫人科)(夫人云)张生和长老坐，小姐这壁坐，红娘将酒来。张生，你向前来，是自家亲眷，不要回避。俺今日将莺莺与你，到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。(末云)小生托夫人余荫，凭着胸中之才，视官如拾芥耳。(洁云)夫

人主见不差，张生不是落后的人。(把酒了，坐)(旦长吁科)[脱布衫]下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。[小梁州]我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知；猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。

4[幺篇]虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼。意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围。(夫人云)小姐把盏者！(红递酒，旦把盏长吁科，云)请吃酒！[上小楼]合欢未已，离愁相继。想着俺前暮私情，昨夜成亲，今日别离。我谂知这几日相思滋味，却原来比别离情

更增十倍。[幺篇]年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。(夫人云)红娘把盏者！(红把酒了)(旦唱)[满庭芳]供食太急，须臾对面，顷刻别离。若不是酒席间子母们当回避，有心待与他举案齐眉。虽然

是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻每共桌而食。眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石。(红云)姐姐不曾吃早饭，饮一口儿汤水。(旦云)红娘，甚么汤水咽得下！[快活三]将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土

气息，泥滋味。[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。(夫人云)辆起车儿，俺先回去

，小姐随后和红娘来。(下)(末辞洁科)(洁云)此一行别无话儿，贫僧准备买登科录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。先生在意，鞍马上保重者！“从今经忏无心礼，专听春雷第一声。”(下)(旦唱)[四边静]霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西

，两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅。(旦云)张生，此一行得官不得官，疾早便回来。(末云)小生这一去白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。(旦云)君行别无所赠，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在

，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”(末云)小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？”(旦唱)[耍孩儿]淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮

心先醉，眼中流血，心内成灰。[五煞]到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。[四煞]这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九

曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。[三煞]笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。(末云)有甚言语嘱付小生咱？(旦唱)

[二煞]你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记：若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。(末云)再谁似小姐？小生又生此念。(旦唱)5[一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马

嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？(红云)夫人去好一会，姐姐，咱家去！(旦唱)[收尾]四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？(旦、红下)(末云)仆童赶早行一程儿，早寻个宿处。泪随流水急，愁逐野云飞。(下)[注

]《西厢记·长亭送别》是元代诗人王实甫写的。用元杂剧的形式讲述了崔莺莺十里长亭送张生进京赶考的别离场景，而张生和崔莺莺这对冲破世俗相爱的恋人，短暂的欢愉后即将饱尝长久的别离相思。反映了自由爱情与封建礼教的尖锐矛盾，表现了对封建礼教对人性人情严重束缚和压制的

控诉。[读文示范]一、明确戏剧冲突人物冲突意义老夫人“到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者”：只看门第取人，封建、势利冲突焦点是对科举功名的态度，三人不同的态度，表现了礼教和爱情的对立，礼教对妇女的压

迫莺莺“但得一个并头莲，煞强如状元及第”：敢于追求爱情却无力挽留，内心痛苦张生爱情已获得，上京应试，顺理成章：顺应礼法二、赏析戏剧语言1．莺莺在唱词中表达了自己的忧愁忧虑：一忧张生“停妻再娶妻”，二忧张生“一春鱼雁无消息”，三忧张生“金榜无名誓

不归”。此三忧体现了古代女子社会地位的低下，在爱情上患得患失的微妙心理，同时也可以看出莺莺对张生的一腔深情以及对于张生的试探之意。2．分析[一煞]这一曲以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，和[端正好]中的清晨景象相比，氛围更加萧瑟凄凉。这支曲子以景衬情，化

情入景，情景交融，生动地展现了莺莺痛不欲生的悲哀。三、分析人物形象1．莺莺是一个美丽、聪明、温柔、多情的背叛封建礼教的贵族少女形象。她出生相国名门，身受严格的封建礼教管束，却是一个勇于追求爱情的封建礼教的叛逆者。长亭送别的时候，她一再唱

道：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”“你却休‘金榜无名誓不归’。”她劝张生：“此一行得官不得官，疾早便回来。”她所追求的是美满的爱情生活，在她心中“情”始终是摆在最重要的位置上，至于功名利禄皆可不管。同时，她也有深深的忧虑

，明确地告诉张生：“我只怕你停妻再娶妻。”莺莺是彻底地背叛了封建礼教，是对“夫贵妻荣”传统观念的超越和“一夫一妻”平等婚姻的追求。2．张生是一个善良、聪慧、痴情的书生，又是一个封建礼教叛逆者的形象。他“学

成满腹文章”，正待上京应试，可是一见到美貌的莺莺便立即改变主意，留在普救寺里追求爱情。他把爱情看得比功名更重6要，老夫人赖婚时，说愿意“多以金帛相酬”，要张生另求佳偶。但张生气愤地说：“小生何慕金帛之色？”他轻名贱利，忠于爱情。后来考取状

元之后，他也没有改变对莺莺的爱。他还有一股“风魔”的傻气，他的傻气表明他的痴情和真诚。随着爱情的发展，他一会儿想入非非，一会儿长吁短叹，一会儿得意忘形，一会儿悲伤欲绝，如痴如狂。张生大胆追求爱情，但也常常表现出软弱的一面。如

老夫人赖婚，他一气之下，“便索告辞”，无计可施，竟要在红娘面前“寻个自尽”。张生的鲜明个性，增加了喜剧气氛。[题目试做]1．下列对[一煞]一曲的分析不正确的一项是(3分)()A．“夕阳”一句，看似平易，

含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪！B．一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。C．“无人语”三字既道出

了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。D．“来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，留恋情人的情怀。解析：选D“留恋美景”显然不当。2．“到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤”一段曲文，多处化引了古诗文语句，表达了“离别之愁”。下列不属

“离别之愁”的一项是(3分)()A．“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”(李煜《相见欢》)B．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远《天净沙·秋思》)C．“多情自古伤离

别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)D．“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。”(李煜《浪淘沙令》)解析：选DD项，该句写的是亡国之痛，不是离别之愁。3．阅读[二煞]

，思考莺莺在唱词中表达了怎样的忧？身为千金小姐的莺莺，为什么有此忧？你从中看到了什么？(4分)答：参考答案：一忧张生“休妻再娶妻”，二忧张生“一春鱼雁无消息”，三忧张生“金榜无名誓不归”。此三忧体现了古代女子社会地位的低下，在爱情上患得患失的微妙心理，同时也可以看出莺莺对张生的一腔深情以及对于

张生的试探之意。4．试对[收尾]最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”，李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”，李清照《武陵春》中“只恐双溪舴

艋舟，载不动许多愁”作比较分析。(6分)7答：参考答案：都是写愁高手。将抽象的感情化为具体的物象，都饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又进一步将愁搬上了船，王实甫则把愁装

在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且均意境完整。[应用体验]阅读下面《窦娥冤》第四折节选，完成第1～4题。(窦天章云)带那蔡婆婆上来。我看你也六十外人了，家中又是有钱钞的，如何又嫁了老张，做出这等事来？(蔡婆婆云)老妇人因为他爷儿两个救了我的性命，收留他在家养膳过世。那张驴儿常说要将他

老子接脚进来，老妇人并不曾许他。(窦天章云)这等说，你那媳妇就不该认做药死公公了。(魂旦云)当日问官要打俺婆婆，我怕她年老受刑不起，因此咱认做药死公公，委实是屈招个！(唱)[梅花酒]你道是咱不该“这招状供写的明白”，本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。我只道官吏每还覆勘

，怎将咱屈斩首在长街！第一要素旗枪鲜血洒，第二要三尺雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾。咱誓愿委实大。[收江南]呀，这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉！痛杀我娇姿弱体闭泉台，早三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。(窦天章云)端云儿也，你这冤枉，我已尽知，你且回去。待我将

这一起人犯并原问官吏，另行定罪。改日做个水陆道场，超度你升天便了。(魂旦拜科，唱)[鸳鸯煞尾]从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害。(云)我可忘了一件，爹爹，俺婆婆年纪高大，无人侍养，你可收恤家中，替你孩儿尽养生送死之礼，我便九泉之下，可也瞑目。(窦天章云)好孝

顺的儿也。(魂旦唱)嘱付你爹爹，收养我奶奶。可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈！再将那文卷舒开，(带云)爹爹也，把我窦娥名下，(唱)屈死的于伏罪名儿改。(下)1．下面对这折戏的理解与欣赏，不正确的一项是()A．[梅花酒]既是答窦天章问，也是对黑暗社会的质问，并以三大誓愿应验证实了冤情。B．“你

道是咱不该”中“不该”指的是“认做药死公公”，再次引出了窦娥对冤情的怨愤和倾诉。C．本选文的曲词与道白搭配得非常好，曲白相生，通俗自然，道白引出曲词，曲词解释道白，推动情节发展。D．作者在处理矛盾冲突时，采取了与统治者彻底决裂的态度，使悲剧更具社会性。解析：

选D作者反映的是贪官污吏的昏庸、残暴，但还是“与天子分忧”，谈不上“与统治者彻底决裂”。2．下面对[鸳鸯煞尾]的理解与欣赏，不正确的一项是()A．这几句唱词，进一步表明了窦娥那一颗金子般的心，她孝顺婆婆至死不变。除了平反冤案外，她想的不是自己的

父亲，也不是自己，而是无依无靠的婆婆。8B．这样使窦娥孝顺、善良的品格再一次放射出耀眼的光芒。同时，也加重了窦娥悲剧的悲剧性。C．[鸳鸯煞尾]一曲表明窦娥比她的父亲对社会的黑暗认识得更深刻，因此劝他杀尽贪官污吏

为“万民除害”，而不说“为朝廷效力”。D．一个为他人而甘愿自我牺牲的弱妇，却无端地被黑暗势力吞噬，真、善、美被假、恶、丑无情地扼杀掉，这是一个怎样的社会悲剧啊！解析：选CC项，[鸳鸯煞尾]一曲中窦娥确实看到了社会的黑暗，对父亲说的话也是她善良性格的体现，但不能说

她“比她的父亲对社会的黑暗认识得更深刻”。3．作者让窦娥抒发三桩誓愿并应验，在现实中是不可能的，而在剧尾又让窦娥阴魂诉冤雪冤，在现实中也是不可能的，作者为什么要这样处理？请至少说明两点理由。答：解析：解答本题注意从时代背景、封建社会女子的社会地位、社会制度以及文学艺术特色等角度思考。参考答案：

①说明窦娥这个弱女子求告无门，只能借助天地、神灵。②说明窦娥这个心灵崇高的弱女子的确是冤屈的，被黑暗的社会所吞噬，以此增强控诉的力量。③反映人民除恶雪冤的愿望。4．“从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除

害”一句是作者借窦娥口给当时社会开出的药方，很容易让人想到“只反贪官，不反皇帝”的说法，你怎样认识？答：解析：解答本题要联系时代特征来思考问题，要考虑到封建时代人们的思想认识和局限，不可盲目拔高而脱离社会现实。参考答案：这的确表现了关汉卿对变革黑暗现实、

改造吏治的强烈渴望，但是他又找不到一条正确的道路，于是把这一理想寄托在皇帝身上，这反映了作者时代的局限性。第1讲提纲挈领抓重点——把握戏剧冲突戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突

。“没有冲突就没有戏剧。”好的剧本能集中地反映社会生活中尖锐的矛盾冲突，并通过它来展开情节，塑造人物。因此，鉴赏时首先要了解戏剧所展示的矛盾冲突，看看冲突是怎样造成的，冲突的性质是什么，进而分析人物形象，把握戏剧主题。9阅

读下面的文字，完成1～4题。狱卒提关汉卿！禁子跪下！(关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。)狱吏(制止)别难为他。关汉卿，你坐下吧。(向狱卒)给他一条小凳。狱吏怎么样？这些日子还好吗？关汉卿唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。

狱吏是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿，真没有想到好得那么快，她已经能拄着拐杖自己走道儿了。关汉卿走走有好处，老年人可也不能太累。狱吏是，是，真是谢谢你。可是，关汉卿

，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？关汉卿(诧异)“越扯越大”了？狱吏对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？关汉卿唔，有那么一个人，不是什么老朋友。狱吏他要来跟你谈谈。关汉卿我跟他没有什么可谈的。狱吏谈谈吧，对你许有些好处。(向内)叶先生，请吧！叶和甫(叶和甫从

里面走出来，对关汉卿很关切的口气)哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样？不幸而言中了吧。关汉卿(鄙夷地)你要跟我谈什么？快说吧！叶和甫瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得

火气小一点儿吗？叶和甫(低声)好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧高和尚同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！关汉卿唔，真的？叶和甫千真万确的，现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！关汉卿你还想告诉我什么呢

？叶和甫我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。关汉卿(怒)怎见得呢？10叶和甫许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把

贪官污吏都杀坏”的词儿！关汉卿(按捺住怒火)你觉得“贪官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？叶和甫汉卿，你这话何尝没有一些道理，可是如今正在风头上，皇上和

大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减等甚至释放你的。关汉卿我跟忽辛没有什么好商量的！叶和甫别这么火

气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬

劳你，还预备送你中统钞一百万。关汉卿(怒火难遏)你还有什么说的？叶和甫没有别的了。关汉卿你过来我跟你商量商量。叶和甫你答应了吗？(过去)关汉卿我答应了。(他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地)叶和甫汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？关汉卿狗

东西，你是有眼无珠，认错了人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆，响当当的铜豌豆，你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！叶和甫(狰狞无耻的面目毕露)你不

答应，好，那你等着死吧。关汉卿死也不跟这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。(有删减)[读文示范]1．从戏剧情节入手，把握冲突节选部分写了关汉卿在监牢中怒斥叶和甫，表现了关汉卿的凛然正气。2．从人物关系入手把握冲突节选文字中的冲突有：关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突，王著等

人和阿合马的矛盾冲突，还有主人公面对名利诱惑及生死抉择的内在矛盾。3．从人物自身的描写把握戏剧冲突①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”展现人物的精神。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一巴掌把叶和甫

打倒在地，这也有力地展现了人物刚正不阿的性格。③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。④侧面描写，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个唯

唯诺诺。叶和甫的卑鄙11无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。4．从人物与环境的矛盾把握冲突一定要注意关汉卿此时的处境是在监狱之中。[题目试做]1．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)()A．关汉卿为狱吏的母亲治病，感动了狱吏，他本想设法营

救关汉卿，但由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大，最终只得作罢。B．舞台说明中“从里面走出来，对关汉卿很关切的口气”，“关切”一词，可以看出叶和甫人性善良的一面，表现出他对老朋友安危的关切和同情。C．叶和甫借王著喊过“为万民除害”，故意和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿，其卖友求荣

的险恶用心可见一斑。D．冲突是戏剧中方方面面的矛盾，节选部分的冲突主要有关汉卿与狱吏、叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突。解析：选CA项，“由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大”有误，从剧中看，这是叶和甫对关汉卿的诬陷；B项，“看出叶和甫人性善良的一面，表现出他对老朋友安危的

关切和同情”有误，这正可看出叶和甫虚伪的一面；D项，剧中关汉卿与狱吏的正面矛盾冲突并不是作者要重点突出的。2．为“塑造关汉卿这一人物形象”作者运用多种艺术手法，下列理解和鉴赏不恰当的一项是(3分)()A．语言描写

，通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”等展现人物的精神。B．动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地，这也有力地展现了人物的性格。C．神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，

“怒”“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。D．作者仅从正面对关汉卿进行描写，表现了关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心。解析：选D除了正面描写，还有侧面描写，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个唯唯诺诺。叶和甫的卑鄙无耻反衬出

了关汉卿的刚强不屈。3．叶和甫说的“你看这是国家多么大的不幸”中的“不幸”指的是什么？(4分)答：解析：要结合语境分析其指代意义，可以从“千真万确的，现在大元朝上上下下都为这事件发抖”中筛选出关键信息。参考答案：王著同一位僧人刺杀阿合马和郝祯，这事惊动了元朝上

下，让许多坏人胆战心惊。12★4.“没有冲突就没有戏剧”，节选文段中有哪些矛盾冲突？(6分)答：解析：作答时，概括出人物之间的主要矛盾即可，要注意不只是一个矛盾冲突。参考答案：节选文字中的冲突有：关汉卿与叶和甫

的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突，还有主人公面对名利诱惑及生死抉择的内在矛盾。教材典例领悟好回扣教材标答分析“比剑决斗”一场中共有几个矛盾冲突？写这些矛盾冲突有什么作用？(《哈姆莱特》)参考答案：这一场中共有两个矛盾冲突：哈

姆莱特——克劳狄斯的杀父霸母之仇，雷欧提斯——哈姆莱特的杀父“害”妹之仇。作用：正是这两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”(明线)和“毒计”(暗线)展开，将戏剧引向高潮。窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？(《窦娥冤》)参考答案：张驴儿误

毒死父亲，却诬陷窦娥；窦娥欲洗清冤屈，反而被判死罪；窦娥本来无罪，但是怕连累婆婆，心甘情愿担当死罪。周朴园与鲁大海的矛盾冲突是什么？(《雷雨》)参考答案：父子之间的矛盾冲突；资本家与工人之间的矛盾冲突

。解题技巧要明了正确理清戏剧冲突，需从如下方面入手：1．从戏剧情节入手，把握冲突社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，这就决定了戏剧冲突也有一定的发展过程——通常包括开端、发展、高潮和结局。不管是多幕剧，还是独幕剧，戏剧冲突都有一个完整的发展过程。因此我们可以从情节的

推进入手进行分析。分析时，可把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握，省去不重要、交代性的情节细节，仔细研究主要事件、主要场次的描写，最后把各个场面合起来，作综合分析。2．从人物关系入手把握冲突戏剧里面涉及哪些人物，人物与人物之间

具有怎样的关系，人物与人物之间是否有利害关系，主要从这些方面把握戏剧冲突。戏剧冲突包括主要人物之间的冲突、主要人物与次要人物之间的冲突、次要人物之间的冲突等。3．从人物自身的心理矛盾把握戏剧冲突这种内心冲突往往使人物陷于不易摆脱的境地，如在《雷雨》中，四凤和周萍都是侍萍的亲生骨肉，13要侍萍

答应他们的结合，侍萍是既难同意，又无法道出真相的，儿女的要求使她处于进退两难的境地，她在内心深处展开了激烈的斗争。4．从人物与环境(自然环境和社会环境)的矛盾把握冲突在《牡丹亭》“惊梦”中，美好的自然景色，使杜丽娘惊喜万分，由此情思萌动，但在封建礼教所制约的现实

环境中，这是不能被允许的，因此情与环境的不协调，构成了戏剧冲突。[典例]阅读下面片段，完成下列小题。大海为仆人们拥下，侍萍随下。台上只有周朴园、周萍。周萍：(过意不去地)爸爸。周朴园：你太莽撞了。周萍：可是这个人不应该乱侮辱父亲的名誉啊。半晌。……周朴园：哦。(沉吟，忽然)来人！仆

人由中门上。周朴园：你告诉太太，叫她把鲁贵跟四凤的工钱算清楚，我已经把他们辞了。仆人：是，老爷。周萍：怎么？他们两个怎么了？周朴园：你不知道刚才这个工人也姓鲁，他就是四凤的哥哥么？周萍：(惊)这个人就是四凤的哥哥？那么，爸爸——周仆园：(向仆人)跟太太说，叫账房给鲁贵和四凤多算两

个月的工钱，叫他们今天就走。去吧。周萍：爸爸，不过四凤同鲁贵在家里都很好，很忠诚的。周朴园：嗯，(呵欠)我很累了，我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。周萍：是，爸爸。周朴园由书房下。周萍：(叹一口气)嗨！(急走向中门)1．“

(惊)这个人就是四凤的哥哥？那么，爸爸——”周萍这句台词语意未尽，破折号后周萍要表达的意思是(3分)()A．抓紧把鲁大海赶走，切切不能再犹豫。B．能不能先把鲁大海赶走，暂且留下四凤和鲁贵。C．能不能先开除鲁大海，四凤和鲁贵也不要辞。D．正好把他们一家三口统统开除，免得惹是生

非。2．从这段台词中，可以看出周朴园怎样的性格，下列说法正确的一项是(3分)()A．残忍、冷酷、自私、虚伪，是一个地地道道的伪君子。B．冷酷中不乏温情，愤怒中含有宽容。14C．同情、关心鲁家，内疚之情难以言表。D．奸诈

、毒辣、凶残、做事不计后果。[规范解答]人物关系文中对应的答案要点《雷雨》中有周朴园与鲁侍萍的矛盾、周朴园与鲁大海的矛盾、鲁大海与周萍的矛盾、鲁侍萍与周萍的矛盾等，这些矛盾冲突构成了复杂的戏剧冲突。在周、鲁两家八个人物之间存在着夫妻、父子、父女、母子、母女、

兄弟、兄妹和主仆之间的多种关系，这些关系层次交叉，互相牵连，产生了他们之间的矛盾冲突和阶级对立。这一悲剧深刻反映了社会的阶级剥削、阶级压迫，以及由此而产生的阶级对立，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代

表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的阶级冲突是最本质的冲突。这个矛盾的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展。1.答案：C本题考查理解重要语句的丰富含意，品味精彩的语言的能力。考生解答本题时要结合课文内容，联系上下文语境，把握人物关系，揣摩人物心理。本题

弄清楚破折号的意义，也就理解了这句话的意思了。当然还要联系具体的语境来判断。此破折号表达意思的转换，前文说周萍知道鲁大海就是四凤的哥哥很吃惊，用“那么”一转，转到其他意思上了。根据破折号后面周萍与周朴园的对话“爸爸，不过四凤同鲁贵在家里都很好，很忠诚的”可以

看出，破折号后周萍要表达的意思是能不能先开除鲁大海，四凤和鲁贵也不要辞。故选C。2.答案：A本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品艺术魅力的能力。考生解答本题时应该抓住文段中的关键语句，联系上下文语境分析人物形象，揣摩人物性格。根据文章的这几句话“你告诉太太，叫她把鲁贵跟

四凤的工钱算清楚，我已经把他们辞了”“你不知道刚才这个工人也姓鲁，他就是四凤的哥哥么”“跟太太说，叫账房给鲁贵和四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。去吧”，联系鲁大海的之前的揭露“你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是

绝子绝孙的昧心财！你现在还——”，可以看出周朴园残忍、冷酷、自私、虚伪，是一个地地道道的伪君子。故选A。[应用体验]阅读下面的文字，完成1～4题。哈姆莱特生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪

一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的

皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患15难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他

只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的折磨，不敢向我们所不知

道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，

不要忘记替我忏悔我的罪孽。奥菲利娅我的好殿下，您这许多天来贵体安好吗？哈姆莱特谢谢你；很好，很好，很好。奥菲利娅殿下，我有几件您送给我的纪念品，我早就想把它还给您；请您现在收回去吧。哈姆莱特不，我不要；我从来没有给你什么东西。奥菲利娅殿下，我记得很清楚您把它们送给了我，那时候您还向我说了许

多甜言蜜语，使这些东西格外见得贵重；现在它们的芳香已经消散，请您拿回去吧，因为在有骨气的人看来，送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。拿去吧，殿下。哈姆莱特哈哈！你贞洁吗？奥菲利娅殿下！哈姆莱特你美丽吗？奥菲利娅殿下是什么意思？哈姆莱特要是你既贞

洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。奥菲利娅殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？哈姆莱特嗯，真的；因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化；这句话从前像是怪诞之谈，可是现在时间已经把它证实了。我的确曾经爱过你。奥菲利娅真的，殿下，您曾经使我相信您爱我

。哈姆莱特你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性；我没有爱过你。奥菲利娅那么我真是受了骗了。哈姆莱特进尼姑庵去吧；为什么你要生一群罪人出来呢？我自己还不算是一个顶坏的人；可是我可以指出我

的许多过失，一个人有了那些过失，他的母亲还是不要生下他来的好。我很骄傲，有仇必报，富于野心，我的罪恶是那么多，连我的思想也容纳不下，我的想像也不能给它们形像，甚至于我都没有充分的时间可以把它们实行出来。像我这样的家伙，匍匐于天地之

间，有什么用处呢？我们都是些十足的坏人；一个也不要相信我们。进尼姑庵去吧。你的父亲呢？奥菲利娅在家里，殿下。哈姆莱特把他关起来，让他只好在家里发发傻劲。再会！奥菲利娅嗳哟，天哪！救救他！哈姆莱特要是你一定要嫁人，我就把这一个咒诅送给你

做嫁奁：尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯16洁，你还是逃不过谗人的诽谤。进尼姑庵去吧，去；再会！或者要是你必须嫁人的话，就嫁给一个傻瓜吧；因为聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。进尼姑庵去吧，去；越快越好。再会！奥菲利娅天上的神明啊，让他清醒过来吧！哈姆莱特我也知道你们会怎样涂脂抹粉；上

帝给了你们一张脸，你们又替自己另外造了一张。你们烟视媚行，淫声浪气，替上帝造下的生物乱取名字，卖弄你们不懂事的风骚。算了吧，我再也不敢领教了；它已经使我发了狂。我说，我们以后再不要结什么婚了；已经结过婚的，除了一个人以外，都可以让他们活下去；没有结婚的不准再结婚，进尼姑庵去吧，去。(下。)奥

菲利娅啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了！我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐

和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！啊！我好苦，谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！[注]《哈姆莱特》讲述的是王子哈姆莱特为父报仇的故事。节选的是国王和波洛涅斯利用计谋试探哈姆莱特是否真的疯癫的情节。作品通过哈姆莱特的独白体现了他置身于矛盾斗争中难以采取行动的痛苦

心境，也揭露了以国王为代表的封建统治阶级的丑恶与阴险。1．下列对戏剧内容的分析，不正确的一项是()A．国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。B．通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的

矛盾与痛苦的独特个性。C．作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情。D．哈姆莱特反复对奥菲莉娅说了四遍“进尼姑庵去吧”，这样的话仅是为了装疯。解析：选D一方面是在装疯的表现，另一方面是在

用这样的方式告诫她，在这样污浊的社会上很难保全自我。2．对下列句子的理解分析，不正确的一项是()A．“死了；睡着了；睡着了还会做梦”指的是连死去都无法逃避现实中诸多缠人的问题，没法清静。B．“这个缘故”指

即“死的睡眠里，究竟将要做些什么梦”。C．哈姆莱特说：“哈哈！你贞洁吗？”这里的人物语气显然有了较大改变，因为哈姆莱特不爱她了。D．“朝臣的眼睛……陨落了！”用了一连串的比喻构成排比，借奥菲利娅之口对哈姆莱特的人品、学识、人格进行了赞美。解析：选

C奥菲利娅受人利用，要试探哈姆莱特，于是把哈姆莱特曾经送给她的礼物还给他。结果，戏演得过头了，使哈姆莱特认为奥菲利娅放弃了他。哈姆莱特转换语气，也有故意伤害奥菲利娅的意图，使情人对自己绝望，以达到装疯的

目的。★3.戏中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密，为了不泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，他也只得装疯卖傻。作者这样安排的目的是什么？答：17参考答案：一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈

姆莱特的赞美之情。如“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”。作者刻画的是一个划时代的人文主义的代表。另一方面，又通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦的独

特个性。4．奥菲利娅是否认为哈姆莱特是真发疯了呢？从哪些话可以看出来？答：解析：奥菲利娅虽然没有直接说明自己相信哈姆莱特发疯了，但是语句中却充满了痛苦和不幸，而且祈求上天的帮助。“救救他”“清醒”“陨落”这些词汇都表明奥菲利娅相信了哈姆莱特是

真正地疯了。参考答案：奥菲利娅认为哈姆莱特是真的发疯了。从“哎哟，天哪！救救他！”“天上的神明啊，让他清醒过来吧！”“啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时

流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了！我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无

比的青春美貌，在疯狂中凋谢！啊！我好苦，谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！”可以看出。第2讲读你千遍不厌倦——品味戏剧语言戏剧语言是构成剧本的基础，无论是说明剧情、过场连接，还是展示冲突、刻画人物、揭示戏剧主题，都离不开戏剧语言。戏剧语言包括人物语言和舞台说明，在鉴赏时“一个都不能少”

！阅读《罗密欧与朱丽叶》选段，完成1～4题。(罗密欧及鲍尔萨泽持火炬锹锄等上)罗密欧把那锄头跟铁钳给我。且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父亲。把火把给我。听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都只好远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动一动，我就要你的命。我之所以

要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。

我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。鲍尔萨泽少爷，我走就是了，决不来打扰您。罗密欧这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。鲍尔萨泽(旁白)虽然这么说，我还是要躲在附

近的地方看着他；他的脸色使我害怕，我不知道他究竟18打算做出什么事来。(退后。)罗密欧你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要擘开你的馋吻，(将墓门掘开)索性让你再吃一个饱！帕里斯这就是那个已经放逐出去的骄横的蒙太古，他杀死了我爱人的表兄，据说她就是因为伤心他的

惨死而夭亡的。现在这家伙又要来盗尸发墓了，待我去抓住他。(上前)万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要在死人身上发泄你的仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！罗密欧我果然该死，所以才到这儿来。年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快离开我走

吧；想想这些死了的人，你也该胆寒了。年轻人，请你不要激动我的怒气，使我再犯一次罪；啊，走吧！我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己，因为我来此的目的，就是要跟自己作对。别留在这儿，走吧；好好留着你的活命，以后也可以对人家说，是一个疯子发了慈悲，叫你逃

走的。帕里斯我不听你这种鬼话；你是一个罪犯，我要逮捕你。罗密欧你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！(二人格斗。)侍童哎哟，主啊！他们打起来了，我去叫巡逻的人来！(下。)帕里斯(倒下)啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来，

把我放在朱丽叶的身旁吧！(死。)罗密欧好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞧他的脸；啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去；他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻；他不是

这样说吗？还是我做过这样的梦？或者还是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这一种幻想？啊！把你的手给我，你我都是登录在厄运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里；一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满

着光明的欢宴的华堂。死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。(将帕里斯放下墓中)人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照；啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没

有力量摧残你的美貌；你还没有被它征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇来了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟

！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫；我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起；

啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶

快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！(饮药)啊！卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。我就这样在这一吻中死去。(死。)……19朱丽叶啊，善心的神父！我的夫君呢？我记得很清楚我应当在什么地方，现在我正在这地方

。我的罗密欧呢？(内喧声)劳伦斯我听见有什么声音。小姐，赶快离开这个密布着毒气腐臭的死亡的巢穴吧，一种我们所不能反抗的力量已经阻挠了我们的计划。来，出去吧。你的丈夫已经在你的怀中死去，帕里斯也死了。来，我可以替你找一处地方出家做尼姑。不要耽误时间盘问我，巡夜的人就要来了。来，好

朱丽叶，去吧。(内喧声又起)我不敢再等下去了。朱丽叶去，你去吧！我不愿意走。(劳伦斯下)这是什么？一只杯子，紧紧地握在我的忠心的爱人的手里？我知道了，一定是毒药结果了他的生命。唉，冤家！你一起喝干了，不留下一滴给我吗？我想吻着你

的嘴唇，也许这上面还留着一些毒液，可以让我当作兴奋剂服下而死去。(吻罗密欧)你的嘴唇还是温暖的！巡丁甲(在内)孩子，带路。在哪一个方向？朱丽叶啊，人声吗？那么我必须快一点了结。啊，好刀子！(攫住罗密欧的匕首)这就是你的鞘子；(以匕首自刺)你插了进去，让我死了吧。(扑在罗密欧身上死

去)[读文示范]一、分析语言1．理解画线词语含义①不能反抗的力量指罗密欧已经死去。②我们的计划，指朱丽叶假死和待罗密欧到来再一起逃走。2．理解句子含义(1)“要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对

天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。”含义：突出地表现了爱人的死亡给罗密欧带来的巨大悲痛和由此引

起的激动、暴怒；表达罗密欧为爱赴死的决绝，不想让别人干扰自己。(2)“去，你去吧！我不愿意去。”含义：朱丽叶忠于她和罗密欧之间的爱情，把爱情理想看得高于一切，所以当她知道心爱的人已经死去、爱情理想已经破灭的时候，她宁可抛弃自己的生命

。(3)“唉，冤家，你一起喝干了，不留下一滴给我啊！我要吻着你的嘴唇，也许这上面还留着一些毒液，可以让我当作兴奋剂服下而死去。”含义：①朱丽叶的埋怨，表现他们真挚而深沉的爱情。②朱丽叶埋怨罗密欧不给自己留下毒药，表现出她殉情的决心。③朱丽叶亲吻罗密欧是想同罗密欧一样服毒而死。

(4)“眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！”赏析：这是一段排比句，表明罗密欧眷恋着朱丽叶并决心追随朱丽叶而死。[题目试做]201．下列对戏剧有关

内容的理解与分析不正确的一项是(3分)()A．罗密欧抱有一丝希望，认为朱丽叶可能还没死，于是带上锄头和铁钳去掘墓。B．帕里斯发现了罗密欧，想把罗密欧抓住去见官，因为他认为是罗密欧杀死了朱丽叶的表兄，让朱丽叶伤心而死。C．罗密欧不想再犯一次罪，劝帕里斯不

要激怒自己，赶快离开，保住性命。D．作者安排罗密欧与帕里斯决斗的用意之一是表明家族世仇也会伤及无辜。解析：选A罗密欧没有抱一丝希望，他认为朱丽叶确实死了，带上锄头和铁钳掘墓是决心追随朱丽叶而死。2．选出对“去，你去吧！我不愿意走”分析正确的一项(3分)()A．朱丽叶的丈夫死了，帕里斯死了，她在

世上已经走投无路，所以也想追随他们而去。B．朱丽叶忠于她和罗密欧之间的爱情，把爱情理想看得高于一切，所以当她知道心爱的人已经死去、爱情理想已经破灭的时候，她宁可抛弃自己的生命。C．朱丽叶痛恨导演了这场悲剧的劳伦斯神父，不愿意和他一起走。D．朱丽叶不愿意出家作尼姑

，所以不愿意走。解析：选B朱丽叶追随罗密欧而去，不是因为她在世上已经走投无路，也不是痛恨神父，也不是不愿意做尼姑，而是她把爱情理想看得高于一切，当她知道心爱的人已经死去、爱情理想已经破灭的时候，她宁可抛弃自己的生命。★3.开篇写罗密欧对他的仆人所

用的一连串命令甚至夹有恐吓的语言，说说这些语言表现了什么。(4分)答：解析：解答本题，关键是把握人物的心理，因为此时罗密欧认为自己心爱的人儿已经死了，而自己想要以死殉情。抓住这一点，组织答案。参考答案：①突出地表现了爱人的死亡给罗密欧带

来的巨大悲痛和由此引起的激动、暴怒。②表达罗密欧为爱赴死的决绝，不想让别人干扰自己。4．说说剧中罗密欧对坟墓、死亡有什么样的矛盾看法。这种对同一事物的矛盾看法表明了什么？(6分)答：解析：坟墓埋葬了心爱的人，阻隔了见面，罗密欧对此心生怨恨；而死亡可以让自己与心爱的人团聚，似乎又是光明。

从这看似矛盾的看法中可以看出罗密欧对朱丽叶的爱和对生活的绝望。参考答案：罗密欧无理地咒骂坟墓(你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿)，但一想到朱丽叶已经安卧在坟墓中，他又感到那是一座“充满着光明的欢宴的华堂”。他诅咒死亡，但朱丽叶死了，他又感到死可以使

他“挣脱厄运的束缚”，愿意“跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约”。这种对同一事物的矛盾21看法，充分说明罗密欧对朱丽叶爱得非常深，凡是朱丽叶所在的地方都是美丽的天堂；也表明朱丽叶的死亡给罗密欧带来了巨大的痛苦以及对生活的绝望。教材典例领悟

好回扣教材标答分析剧本一开始就写了蔡婆婆的内心独白，其内容和作用分别是什么？(《窦娥冤》)参考答案：(1)交代了蔡婆婆的祖籍、家庭状况、窦天章借钱的事实及不能偿还的原因以及蔡婆婆想让窦天章之女做自己的儿媳等。(2)交代主要人物窦娥的由来，暗示其身世的悲惨，揭示了悲剧的根源之一——高利贷

。“哈姆莱特：我既然感觉到危机四伏，——我还没有向我的脑筋商量一段序幕，脑筋就把全戏安排好了。”如何理解这句话？(《哈姆莱特》)参考答案：主人公的表白极具浪漫主义色彩，洋溢着斗争的喜悦。运用拟人手法形象地表现了哈姆莱特在危机四伏的环境中思维的敏捷。如何理解“很自然地走

到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”这一舞台说明中“自然地”和“慢慢地”两个词？(《雷雨》)参考答案：“自然地”是鲁侍萍30年前形成的习惯，暗示了她的身份；“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。这两个动作，自然

地勾起了周朴园的回忆，推动了故事情节的发展。解题技巧要明了着力“四点”，分析语言1．闻其声而知其人——品味个性化的人物语言老舍说：“对话是人物性格最有力的说明书。”戏剧主要是通过人物的语言来塑造人物形象的，个性化的语言能准确地表达人物的思想

特征，让读者闻其声而知其人。如《雷雨》中，当周朴园认出鲁侍萍时，先是严厉地责问“你来干什么”，后又转了语气，“你可以冷静点”。三言两语就勾画了周朴园的个性：凶狠、虚伪。又如《哈姆莱特》中的克劳狄斯是个惯于耍阴谋诡计的人，他的语言“来，哈姆莱特，来，让我替你们两人和解和解

”“我们的孩子，定会胜利”等都是言不由衷、笑里藏刀的话，亲热和善的外表下，却包藏着可怕的祸心。2．言为心声细思量——品味富有动作性的人物语言戏剧中人物的语言富有强烈的动作性，不仅展示出人物丰富的内心世

界，而且能够引起他们的外部动作。如下题：《哈姆莱特》语言高度动作化，阅读全文，试完善下面的表格。相关情节动作化分析22在交手前哈姆莱特向雷欧提斯请求谅解的一番话富有动作性这段话真挚、恳切，打动人心，而在全剧里他一贯的语言风格是尖刻、讥嘲、不留情面的。之所以有这种变化，是因为哈姆莱特对雷

欧提斯的遭遇产生了由衷的同情。透过这段话语，我们感受到哈姆莱特善良、美好的天性。同时，它对此后剧情的发展也产生了影响：雷欧提斯被他的话感动了，一意要复仇的心犹疑起来，所以第一、第二回合他都无心进攻，延缓了克劳狄斯的毒计的实现；第三回合

里，雷欧提斯决心击中哈姆莱特的时候，旁白是“可是我的良心却不赞成我干这件事”；临死前，他揭穿了克劳狄斯的阴谋，使得哈姆莱特能抓住最后的时机杀死克劳狄斯。哈姆莱特连续两次击中雷欧提斯后哈姆莱特既有些得意，又对雷欧提斯的

状态有些纳闷，因此脱口说了一句：“你怎么说？”雷欧提斯被这句话激起了斗志。他对克劳狄斯说：“陛下，现在我一定要击中他了。”这句话表明他还不能下定决心杀死哈姆莱特，想从国王那里获得勇气。而克劳狄斯对他使用了激将法：“我怕你击不中他。”然而雷欧提斯还是迟疑不决。光明正

大、毫无猜忌之心的哈姆莱特又一次提醒他：“你怎么一点不起劲？请你使出你全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。”终于，雷欧提斯冒失地刺出致哈姆莱特死命的一剑。3．于无声处听惊雷——品味丰富的潜台词品味人物语言，还要善于

抓住语言中所蕴含的丰富的“潜台词”，即言外之意，弦外之音，补充和丰富原台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。如哈姆莱特已经知道真相，面对国王的关于打赌的询问，“哈姆莱特：我知道得很清楚，陛下

”这句话的潜台词是“我”懂得你的虚伪和狡猾。4．此时无声胜有声——欣赏舞台说明舞台说明是戏剧语言不可缺少的组成部分，它能直接展示人物性格，让读者看清人物在内心深处潜藏的意识和想法，鉴赏时要用心体会。如下题：根据剧情的发展、人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明最恰当的一组是()周朴园(①)

你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍(②)命，不公平的命指使我来的！周朴园(③)三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍(④)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了……A．①忽然严厉地②怨愤③冷冷地④悲愤

B．①忽然严厉地②悲愤③冷冷地④怨愤C．①冷冷地②悲愤③忽然严厉地④怨愤23D．①冷冷地②怨愤③忽然严厉地④悲愤解析：选B舞台说明提示了人物的神态和心情，对情节起推动作用。周朴园在确定鲁妈是侍萍之后的“忽然严厉”表现了他的色厉内荏，

之后的“冷冷地”则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁侍萍由“悲”到“怨”的变化也反映了她愤怒情感的加深。[典例]阅读下面的文字，完成1～7题。(剧中人物：关汉卿——剧作家，朱帘秀——大都名歌伎。)朱帘秀咱们总算又见面了，汉卿。关汉卿(沉重地)恐怕也就是这一面吧。朱帘秀(受感染地)是吗？关汉卿

你还记得那位王千户吗？朱帘秀玉仙楼后台见过的那位王著？关汉卿就是他。朱帘秀我只跟他说过两句话，就觉得他是个挺爽快的人，可没想到他能做出这样感天动地的大事，他真不愧是我们《感天动地窦娥冤》的好看客．．．。关汉卿你还说得这样带劲儿，他杀了阿

合马，你知道了？朱帘秀知道了。昨天来了个同号子的，是王千户住在大都的婶娘。她告诉我王千户临刑的时候还喊着说：“我王著与万民除害，我现在死了，将来一定有人把我的事写上一笔的。”他真了不起！关汉卿是啊，就有人把这和我们的戏词儿“与一人分忧，万民除害”附会在一起，说我们教唆．

．王著杀害朝廷大臣，所以我们的案情就加重了。朱帘秀可不是“与万民除害”吗？阿合马好狠的心，把我徒弟的眼睛都给挖了。关汉卿没想到王著给她报了仇，也给我们报了仇。我真想写他一笔，咳，可惜没有时候了。朱帘秀没有时候了？关汉卿

刚才狱官给我送信来了。一两天之内我就完了，你恐怕也免不了……(见她紧张)哎呀，你你你．．．不害怕吗？朱帘秀(变色，但力自镇定)不害怕。……我一定也不会轻易倒下去的，汉卿，在倒下去以前我一定像窦娥一样的喊着，不，也许像王著一样的喊着：“与万民除害呀！”你看行吗？……

说真的，你刚才告诉我我们快要死的消息，我心里还有点乱。这会儿好多了，我会像窦娥那样坚强的，你放心。关汉卿你也放心，四姐。“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节”，这也正是我今天的心胸。朱帘秀咳，我最不能瞑目的是玉仙楼那天晚上，我托和卿设法让你连夜逃走，你怎么不走，反而第二天晚上

来看戏呢？你那样爱看戏吗？关汉卿我怎么能走？我怎么能让你一个人承担那样重的担子？朱帘秀我有什么？……你是一代作者，你替我们杂剧开了一条路，歌台舞榭没有你的戏，人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西，多替“有口难言．．．．”

的百姓们说话，多替负屈衔冤的女子们申冤，可是，可是于今你也跟我一样，就这么完了……(她哭了)24关汉卿……我们的死不就是为了替百姓们说话吗？人家说血写的文字比墨写的要贵重……不是伯颜老太太那样疼你，还说要认你做干闺女吗？干吗不写封信给她，求求她……朱帘秀……她还

不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太吗？……我就恨这样的女人，我还去求她？死也不求她！关汉卿不求她那就得——朱帘秀就得死。跟关大爷这样的人一道死，我还有什么不足呢！[注]剧作《关汉卿》以关汉卿和大都名歌伎朱帘秀创作和演出《窦娥冤》为中心线索，通过与贪官污吏及无耻文人的周旋与斗争，谱出一曲悲壮慷

慨的剧作家之歌。这里所录选自第八场。第八场是全剧的高潮，通过关、朱狱中相会，表现了他们的高尚情操。★1.“恐怕也就是这一面吧”，这句话的根据是()A．朝廷腐败，草菅人命。B．自己有先见之明。C．案情加重了，他俩将被处死。D．他俩被关押，

行动不自由。解析：选C首先理解这句话“恐怕也就是这一面吧”，联系下文“就有人把这和我们的戏词儿‘与一人分忧，万民除害’附会在一起，说我们教唆王著杀害朝廷大臣，所以我们的案情就加重了”“刚才狱官给我送信来了。一两天之内我就完了，你恐怕也免不了……”可知C项正确。2

．赞扬王著是“好看客”的原因是()A．王著通晓音律。B．王著对杂剧有浓厚兴趣。C．王著敬仰关、朱名声。D．王著做出了惊天动地的事业。解析：选D这里的“好看客”不是从喜欢戏剧的角度而言的，联系文章王著杀了阿合马“与万民除害”，应该指的是做出了惊天动地的事业

。3．王著杀了阿合马的思想基础是：。(不超过10个字)解析：根据王著临刑前高喊的“我王著与万民除害……”可以推断。参考答案：与人分忧，为民除害★4.“教唆”一词的含义是：。这是朝廷对关、朱的。解析：“教唆”就是“怂恿别人做坏事”。从

这个词在文中的语境“是啊，就有人把这和我们的戏词儿‘与一人分忧，万民除害’附会在一起，说我们教唆王著杀害朝廷大臣，所以我们的案情就加重了”可以看出，这是对他俩的诬陷。参考答案：怂恿别人做坏事诬陷之词5．文中连用三个“你”，主要表明了关汉卿当时的心理是()A．紧张B．焦急C．恐惧D．疑惑

25解析：选D文中连用三个“你”的语境是“刚才狱官给我送信来了。一两天之内我就完了，你恐怕也免不了……(见她紧张)哎呀，你你你不害怕吗”，说明关汉卿对于朱帘秀此时的心理难以把握，故而疑惑。★6.说说“有口难言”的深层含义。答：解析：“有口难言”的语境是

“……你是一代作者，你替我们杂剧开了一条路，歌台舞榭没有你的戏，人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西，多替‘有口难言’的百姓们说话，多替负屈衔冤的女子们申冤”，所以应从人民的政治地位角度分析，指底层人民没有发言权。参考答案：被统治人民在政治上没有发言权。7．节选部分反映了几种矛盾冲突？请至

少写出其中的两种。答：解析：文中王著杀了阿合马“与万民除害”而被杀害，反映了贪官污吏与王著的矛盾；从文中“……你是一代作者，你替我们杂剧开了一条路，歌台舞榭没有你的戏，人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西，多替‘有口难言’的百姓们说话，多替负屈衔冤的女子们申冤”，可看出

底层人民没有发言权，“有口难言”反映了贪官污吏与下层人民的矛盾；由后面的注释可得出贪官污吏以及无耻文人与关汉卿、朱帘秀的矛盾。参考答案：①贪官污吏与下层人民的矛盾；②贪官污吏与王著的矛盾；③贪官污吏以及无耻文人与关汉卿、朱帘秀的矛盾。[应用体验]一、阅读下面

的文字，完成1～4题。周朴园(不高兴地)不。你最好现在喝了它吧！蘩漪(忽然)四凤，你把它拿走。周朴园(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。蘩漪(声颤)我不想喝。周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去。周冲(反抗地)爸！周朴园(怒视)去！(周冲只好把药端到蘩漪面前。)周朴园说，请母亲喝

。周冲(拿着药碗，手发颤，回头，高声)爸，您不要这样。周朴园(高声地)我要你说。周萍(低头，至周冲前，低声)听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。周冲(无法，含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气

是不会消的。26蘩漪(恳求地)哦，留着我晚上喝不成么？周朴园(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想。就是自己不保重身体，也应该替孩子做个服从的榜样。蘩漪(四面看一看，望望周朴园，又望望周萍，拿起药，落下眼泪，忽而又放下)哦，不！我喝不下！周朴园萍儿，

劝你母亲喝下去！周萍爸！我——周朴园去！走到母亲面前！跪下！劝你的母亲。(周萍走至蘩漪面前。)周萍(求恕地)哦，爸爸！周朴园(高声)跪下！(周萍望蘩漪和周冲，蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖。)周朴园叫你跪下。(周萍正向下跪。)蘩漪(望着周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我现在

喝！(拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，向右边饭厅跑下)(节选自《雷雨》第一幕)1．下列对选文有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A．这场戏所写的中心事件是周朴园逼蘩漪喝苦药。

B．本场戏的高潮在蘩漪被迫喝下苦药的时候。C．周冲敢于反抗周朴园的权威，但对母亲的病关心不够。D．蘩漪在最后还是喝下了药，说明她的反抗还不够彻底。解析：选AB项，本场戏的高潮是在周萍将要跪下劝蘩漪喝苦药的时候。C项，周

朴园逼蘩漪喝药并非出于关心，而是体现其一家之长的权威，蘩漪拒绝喝药是在与这种专制抗衡。周冲是站在母亲这一边的，并非对母亲的病关心不够。D项，蘩漪最后喝下苦药的原因是不忍心看周萍为自己下跪，并非妥协。2．下列对

蘩漪这一艺术形象的理解，不恰当的一项是()A．蘩漪被逼喝药，内心痛苦至极，但仍然“忍顺”地消极反抗。B．“声颤”“恳求”显示了她内心对于丈夫淫威的恐惧。C．最终，面对周朴园叫周萍的下跪，强忍住心头怨愤“一气喝下”。D．“望着周萍”，是她期望周萍和自己一起反抗

封建家庭。解析：选B“声颤”“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力，而非简单地“恐惧”。3．从以上所给文段中找出能反映周朴园强迫蘩漪吃药的目的的一句话。27答：解析：从文中不难发现，周朴园强迫蘩漪吃药是为了让她给孩子们做个服从的榜样。参考答案：蘩漪，当了母亲的人，处处应

当替孩子着想。就是自己不保重身体，也应该替孩子做个服从的榜样。★4.人物的台词是话剧的灵魂，试分析画线部分的台词反映了周朴园怎样的性格。答：解析：注意台词本身是一个很强的祈使句，还要注意括号中的舞台说明的文字。参考答案：专横跋扈，是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份、说一不二的地位、

上下尊卑的秩序是他的宗旨。为此，他不惜用威逼手段使妻子服从，根本想不到要考虑家庭成员的感受。二、阅读电影剧本《泰坦尼克号》有关片段，完成5～7题。外景海洋杰克和罗斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有细

微的起伏波动。罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。他揉她的双臂。黑暗中他的脸呈灰白色。他们周边的黑暗中传来微弱的呻吟声。罗斯愈来愈安静了。杰克再等几分钟。他们需

要一点时间去安排妥救生艇。罗斯一动不动，只凝视天空。她知道真相。不会有什么救生艇了。她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。他缩在他的救生衣里，像是睡着了。他已经冻死了。杰克我不了解你，可是我打算用强硬的措辞写一封信给白星条航运

公司讲清这全部事件。罗斯我爱你，杰克。他拿起她的手。杰克不……不要告别，罗斯。你别放弃，不能放弃。罗斯我太冷了。杰克你会摆脱困境的……你会活下去。你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后才死在暖和的床上。不是这儿。不是今天晚上。明白我说的话吗

？罗斯我感觉不到自己的身体。杰克罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。杰克说话已经没有力气了。杰克船票把我带到你面前。我感激不尽，罗斯。我感激不尽。他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。28杰克你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无

论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。罗斯我答应。杰克永远不放弃。罗斯我保证。我永远不放弃，杰克。我永远不放弃。她抓住他的手，他们头靠头地躺着。现在安静下来了，只有海水的拍击声。5．下列

对剧本内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是()A．剧本简要描绘星光映照下的大海，一方面显示出杰克和罗斯正处于十分危险的境地，一方面也渲染了一种凄冷的氛围，从另一个角度突出了二人爱情的凄美。B．从描

写官员怀尔德已经冻死了的细节可以看出，海水冰冷，夺人生命，使罗斯感到恐惧。C．面对死亡，罗斯是冷静的，因为“她知道真相”，“不会有什么救生艇了”；而杰克则还抱有希望，不停地鼓励罗斯。D．杰克已没有力气了还要断断续续地对罗斯表白，生的欲望强烈，渴求永远与罗斯在一

起。解析：选AB项，罗斯并未有恐惧之感。C项，罗斯并不冷静，她不停地向杰克表白自己的感受；而杰克“不停地鼓励罗斯”，是希望她要挺住。D项，杰克竭尽力气表白，是希望自己爱的人要坚强地活下去。★6.罗斯说：“我爱你，杰克。”这句话有其丰富的言外

之意，请写出来，并说明理由。言外之意：理由：参考答案：言外之意：我快不行了；永别了，杰克，让我们死在一起吧。理由：杰克接着说：“不……不要告别，罗斯。你别放弃，不能放弃。”罗斯说：“我太冷了。”“我感觉不到自己的身体。”7．节选部分是男女主人公诀别时的对话，请按要求完成下列题目。(

1)面对死亡，男女主人公表现了怎样的态度？答：(2)杰克自始至终没有说“我爱你，罗斯”，但自始至终在表达着对罗斯忠贞的爱，他是以什么方式来表达的？罗斯又是以怎样的态度来接受杰克的爱的？(各用一句话回答)答：参考答案：(1)他们没有畏惧死亡，而是坦然面对，表现了忠贞不渝的爱情，并以爱的力量来激励对方

活下去。(2)杰克以美好的生的祝愿表达对罗斯的爱，罗斯则以坚定的生的许诺接受了杰克的爱的祝愿。29获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com