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四川省绵阳市涪城区四川省绵阳中学2023-2024学年高二下学期开学语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。“盛唐气象”所指的是诗歌中蓬勃的气象，这蓬勃不只由于它发展

的盛况，更重要的乃是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性格。“盛唐气象”因此是盛唐时代精神面貌的反映。中国诗歌史上，对于一个理想的诗歌时代，唐代以前大都向往建安，唐代以后则转而醉心于盛唐。“盛唐气象”乃是在“建安风骨”的基础上又发展了一步。那么盛唐时代与建安时代有什么共同之处呢？“盛唐气象”与“建安

风骨”又有什么不同点呢？要说明这个问题，首先就必须了解建安时代乃是一个解放的时代，是从两汉的宫廷势力，从沉闷的礼教束缚之下解放出来；于是文学也就有力地从贵族文学中解放出来，一种自由奔驰的浪漫的气质、富于展望的朗爽的形象，就构成建安风骨的精神实质。而唐代也正是从六朝门阀的势力下，从佛教的虚无

倾向中，从软弱的偏安与长期的分裂局面下解放出来，而表现为文学从华靡的倾向中解放出来，带着更为高涨的胜利心情，更为豪迈的浪漫气质，更为丰富的朗爽的歌声，出现在诗歌史上。这一种解放的力量，也就是“建安风骨”真正的优良传统。建安是解放

的时代，但也是艰苦的时代。这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废墟之上的，这艰苦又由于这时代还缺少一种保证这个解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。荒凉高亢的歌声，这是“建安风骨”的基调。而盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟

了的封建社会的发展经验的，进展得较为顺利的时代，自然流露出一种春风得意、一泻千里的展望。这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。然而盛唐气象又不止于这个“骨”，它还有丰实的肌肉。唐代的宏伟的力量，表现在经济上，表现

在文化上，表现在边防上，也就广泛地表现在日常生活之中。盛唐气象潜移默化，无往而不存在，因此只能说是一片气象，而非素朴的风骨所能尽了，它乃是建安风骨的更为丰富的展开。这就是“盛唐气象”所以在“建安风骨”之后成为古代诗人们普遍

向往的造诣。论“盛唐气象”最集中的，莫过于严羽的《沧浪诗话》。这一部批评名著，其中心命题就是高倡“盛唐气象”。严羽说汉魏是“气象混沌”“不假悟也”，盛唐是“气象浑厚”“透彻之悟”。如果“悟”是对于形象的捕逐，那么，

汉魏就是还不曾有意去捕逐，而是听其自来的，所以说“不假悟也”；盛唐则是认识到捕逐而且达于深入浅出的造诣，所以是“透彻之悟”。汉魏既然还没有致力去捕逐形象，所以形象是淳朴的，又是完整的，因此“难以句摘”；如同还没有开采的矿山；这也就是“气象混沌”

。而盛唐则由于致力捕逐而获得最直接鲜明的形象，它好像是已经展开来的真金美玉的矿藏，这就不能说是混沌，只能说是浑厚了。一种青春的旋律，无限的展望，就是盛唐诗歌普遍的特征。盛唐气象在生活的每个角落都是充沛的；它夸大到“白发三千丈”时不觉

得夸大，它细小到“一片冰心在玉壶”时不觉得细小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了整个春天的世界。它玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开朗，这就是历代向往的属于人民的盛唐气象。（摘编自林庚《盛唐气象》）材料二：“盛唐气象”是唐诗研究中的核心问题之一。自从舒芜、林庚

在五十年代提出并探讨这一概念后，“盛唐气象”就进入学术研究视野并引发了热烈持久的争论。关于“盛唐气象”的研究，其基本着眼点应该是历史事实和文学事实，所以有几个基本点是不能不特别注意的：一是作为中国封建社会的鼎盛时期，盛唐的社会、文化呈现出

了不同于前代的种种特点。“盛唐气象”虽然是用来说明诗歌的，但也有社会的、文化的内容，“盛唐气象”通过诗歌体现的是一个辉煌时代的精神风貌。二是盛唐人的价值追求、主体精神，如用世精神与高度自信、高度社会责任感

、英雄主义情怀等，也是对“盛唐气象”产生影响的重要因素。“盛唐气象”应该是盛唐人的价值追求、主体精神在诗歌中的感性显现。三是盛唐人崇尚刚健骨气的审美取向。体现在诗歌中，就是雄浑壮美、大气磅礴、酣畅淋漓，所以“盛唐气象”就整体而言，应该是一种壮美的

气象，当然也包涵自然清新的优美风格，虽然优美在其中并不占主导地位。关于“盛唐气象”的研究视野应该更为开阔，所涉及的问题也应该更多，如：南北方文化的空前融合对“盛唐气象”的形成有何影响？盛唐以后的诗人诗作是如何接受“盛唐气象”的影响的？还有

，“盛唐气象”反映的是一个时代艺术与美学的风貌，对“盛唐气象”的研究，综合考察、立体考察更有益于获得科学的结论。总之，有关“盛唐气象”的研究虽然历经五十余年，尚待研究的问题还有许多，需要我们以认真科学的态度逐一解决。（摘编自高建新《五十年

来“盛唐气象”研究述评》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“盛唐气象”和“建安风骨”都是从政治、宗教、礼教等束缚中解放出来，而形成的浪漫朗爽的精神气质。B.“建安风骨”是具备在“盛唐气象”中的，“建安风骨”中荒凉高亢的风格也是“盛唐气象”的重要组成部分。C.严羽提出并高

倡“盛唐气象”，是基于他的审美品位与趣味，也是他的文学批评成就。D.对于“盛唐气象”的研究不应局限于盛唐这个单一历史时期，也不应局限于文学领域。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.“盛唐气象”是盛唐时代的精神面貌的反映，因此安史之乱后的诗歌无法体现出“盛唐气象”。B.盛唐

是比建安更加理想的诗歌盛世，因为“盛唐气象”比“建安风骨”更为丰富、宏大、豪迈。C.严羽分析了汉魏和盛唐诗歌在“悟”和“气象”上不同之处，体现了他高倡“盛唐气象”而轻汉魏诗歌的态度。D.“盛唐气象”本是用来说明诗歌的，但也有

社会、文化的内容，因此“盛唐气象”进入了社会学、文化学的研究视野。3.根据材料内容，下列各诗句中不能体现“盛唐气象”的一项是（）A.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。B.露从今夜白，月是故乡明。C.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向

脸两边开。D.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。4.请简要梳理材料一的行文脉络。5.结合两则材料，请简要概括我们在研究“盛唐气象”时应该注意哪些基本点。【答案】1.D2.B3.D4.①首先，开篇提出“盛唐气象”这一概念，并指出盛唐气象是反映盛唐时代精神面貌的。②其次，比较了盛唐气象与建

安风骨的异同。③再次，介绍了《沧浪诗话》中对汉魏与盛唐诗歌的比较，论证了盛唐诗歌具有极高的艺术价值。④最后，总结了盛唐气象的艺术特征来收束全文。5.①研究“盛唐气象”应关注盛唐的时代特征及盛唐诗歌的普遍特征；②注意盛唐的社会、文化与前代的种种不同特点；③注意盛唐人的价值追求、

主体精神、审美取向；④在研究“盛唐气象”时应采用更开阔的研究视野，用认真科学的态度去解决研究中出现的种种问题。【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析材料内容能力。A.“‘盛唐气象’和‘建安风骨’都是从政治、宗教、礼教等束缚中解放出来”说法错误，依据“首先就的的必须了

解建安时代乃是一个解放的时代，是从两汉的宫廷势力，从沉闷的礼教束缚之下解放出来；于是文学也就有力地从贵族文学中解放出来”，可见“从政治、宗教、礼教等束缚中解放出来”是时代的特征，而非文学上的表现。B.“‘建安风骨’中荒凉高亢的风格也是‘盛唐气象’的重要组成部

分”错误，建安风骨的基调是荒凉高亢，这是因为建安是一个艰苦的时代，而盛唐并不是。C.“严羽提出并高倡‘盛唐气象’”错误，原文说的是“论‘盛唐气象’最集中的，莫过于严羽的《沧浪诗话》。这一部批评名著，其中心命题就是高倡‘盛唐气象’”

，可见“盛唐气象”这一概念并不是严羽提出的，只是论述最集中并大力倡导。故选D。【2题详解】本题考查学生筛选并整合信息的能力。A.“因此安史之乱后的诗歌无法体现出‘盛唐气象’”错误，盛唐气象并不是一天就消失的，说安史之乱后就没有盛唐气象不符合客

观实际，另外盛唐之后的诗歌也可以反映出盛唐时代的精神面貌。C.“体现了他高倡‘盛唐气象’而轻汉魏诗歌的态度”错误，严羽是通过分析汉魏与盛唐诗歌在“悟”“气象”上的不同之处，来比较汉魏与盛唐诗歌，并没有轻汉魏诗歌。D.“盛

唐气象”“进入了社会学、文化学的研究视野”，于文无据，原文只说“‘盛唐气象’就进入学术研究视野并引发了热烈持久的争论”。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。根据原文“盛唐气

象所指的是诗歌中蓬勃的气象”“文学从华靡的倾向中解放出来，带着更为高涨的胜利心情，更为豪迈的浪漫气质，更为丰富的朗爽的歌声，出现在诗歌史上”可见，盛唐气象是一种蓬勃豪迈、爽朗浪漫的气象。D.这是一首宫怨诗，这两句写寂寞幽寂的庭院内春天已临近尽头，梨花落满地面而院门紧掩，感情纤弱卑细，不能

体现盛唐气象。故选D。【4题详解】本题考查学生理清文章思路，梳理行文脉络的能力。文章第一段提出“盛唐气象所指的是诗歌中蓬勃的气象”的观点，并指出“盛唐气象因此是盛唐时代精神面貌的反映”。第二到四段则分析盛唐

气象是从建安风骨而来，并分析了它们二者的异同。“建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。然而盛唐气象又不止于这个‘骨’”“它乃是建安风骨的更为丰富的展开”。第五段重点介绍《沧浪诗话》中二者的比较，建安风骨“气象混沌”“不假悟也”，盛唐是“气象浑厚

”“透彻之悟”，指出“盛唐则是认识到捕逐而且达于深入浅出的造诣”“盛唐则由于致力捕逐而获得最直接鲜明的形象，它好像是已经展开来的真金美玉的矿藏”，盛唐诗歌的艺术价值极高。最后总结“玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开

朗，这就是历代向往的属于人民的盛唐气象”，收束全文。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。此题主要信息在材料二，材料一中有一点。结合材料一中盛唐的时代特征，“唐代也正是从六朝门阀

的势力下，从佛教的虚无倾向中，从软弱的偏安与长期的分裂局面下解放也来……出现在诗歌史上”，以及盛唐诗歌的特征，“盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会的发展经验的进展得较为顺利的时代，自然流

露出一种春风得意一泻千里的展望”“盛唐则由于致力捕逐而获得最直接鲜明的形象，它好像是已经展开来的真金美玉的矿藏，这就不能说是混沌，只能说是浑厚了”，可概括出研究“盛唐气象”应关注盛唐的时代特征及盛唐诗歌的普遍特征；结合材料二“作为中国封建社会的鼎盛时期

，盛唐的社会、文化呈现出了不同于前代的种种特点”，可概括出注意盛唐的社会、文化与前代的种种不同特点；结合材料二“盛唐人的价值追求、主体精神，如用世精神与高度自信、高度社会责任感、英雄主义情怀等，也是对‘盛唐气象’产生影响的重

要因素”以及“盛唐人崇尚刚健骨气的审美取向”，可概括出注意盛唐人的价值追求、主体精神、审美取向；结合材料二“关于‘盛唐气象’的研究视野应该更为开阔，所涉及的问题也应该更多”“有关“‘盛唐气象’的研究虽然

历经五十余年，尚待研究的问题还有许多，需要我们以认真科学的态度逐一解决”，可概括出在研究“盛唐气象”时应采用更开阔的研究视野，用认真科学的态度去解决研究中出现的种种问题。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。文本一：买彩票老舍①在我们那村

里，抓会赌彩是自古有之。航空奖券，自然的，大受欢迎。头彩五十万，听听！二姐发起集股合作，首先拿出大洋二角。我自己先算了一卦，上吉，于是拿了四角。和二姐算计了好大半天，原来还短着九元四才够买一张的。我和她分头去宣传，五十万，五十万，五十

个人分，每人还落一万，二角钱弄一万！举村若狂，连狗都听熟了“五十万”，凡是说“五十万”的，哪怕是生人，也立刻摇尾而不上前一口把腿咬住。闹了整一个星期，十元算是凑齐。我是最大的股员。三姥姥才拿了五分，和四姨五姨共同凑了一股，她们还立了一本账簿。②上哪里去买呢？还得算卦。二姐不信任我的诸葛金钱课，花了

五大枚请王瞎子占了个马前神课……利东北。城里有四家代售处，利成记在城之东北，决议，到利成记去买。可是，利成是四家买卖中最小的一号，只卖卷烟煤油，万一把十元拐去，或是卖假券呢！又送了王瞎子五大枚，重新另占。西北也行，他说，不但是行，他细掐过手指，还比东北好呢

！西北是恒祥记，大买卖，二姐出阁时的缎子红被还是那儿买的呢。③谁去买？又是个问题。按说我是头号股员，我应当跑一趟，可是我是属牛的，今年是鸡年，总得找属鸡的，还得是男性，女性丧气。只有李家小三是鸡年生的，平日那些属鸡的好像都变了，找不着一个。小三自己

去太不放心啊，于是决定另派二员金命的男人妥为保护。挑了吉日，三位进城买票。④票买来了，谁拿着呢？我们村里的合作事业有个特点，谁也不信任谁。经过三天三夜的讨论，还是交给了三姥姥，年高虽不见得必有德，可是到底手脚不利落

，不至私自逃跑。⑤直到开彩那天，大家谁也没睡好觉。以我自己说，得了头彩——还能不是我们得吗？！——就分两万，这两万怎么花？买处小房，好，房的地点，样式，怎么布置，想了半夜。不，不买房子，还是做买卖好，于是铺子的

地点、形式、种类，怎么赚钱，赚了钱以后怎样发展，又是半夜。天上的星星，河边的水泡，都看着像洋钱。清晨的鸟鸣，夜半的虫声，都说着“五十万”。偶尔睡着，手按在胸上，梦见一堆现洋压在身上，连气也出不得！特意买了一幅骨牌，为是随时打卦。

打了坏卦，不算，另打！于是打的都是好卦，财是发准了。⑥开奖了。报上登出前五彩，没有我们背熟了的那一号。房子，铺子……随着汗全走了。等六彩七彩吧，头五奖没有，难道还不中个小六彩？又算了一卦，上吉，六彩是五百，弄几

块做件夏布大衫也不坏。于是一边等着六彩七彩的揭露，一边重读前五彩的号数，替得奖的人们想着怎么花用的方法，未免有些羡妒，所以想着想着便想到得奖人的乐极生悲，也许被钱烧死，自己没得也好，自然自己得奖也不见得就烧死。无论怎说，心中有点发堵。⑦六彩七彩也登出来了，还是没咱们的事，这才想起对尾子，连尾子都

和我们开玩笑，我们的是个“三”，大奖的偏偏是个“二”。没办法！⑧二姐和我是发起人呀！三姥姥向我们俩要索她的五分。没法不赔她。赔了她，别人的二角也无意虚掷。二姐这两天生病，她就是有这个本事，心里一想就会生病。剩下我自己打发大家的二角。打发完了，二姐的病也好了

，我呢，昨天夜里睡得很清甜。（1933年）文本二：⑨在老舍的市民世界中，活跃着各色人物，这些人物的性格构成往往都在阐释着某种文化内涵，老舍写“人”的关节点是写“文化”。这就是老舍的独特贡献——从文化视

角出色地描写了市民生活。他从文化视角观察市民生活，他写市民生活，其意义不仅在于展现了市民生活的图景，使作品具有丰厚的文化底蕴，更在于通过市民形象的描写，解剖了国民性，批判了国民性。正是在这种描写与批判中，鲜明地

呈现了老舍的艺术个性。⑩老舍另一杰出的艺术成就是幽默——老舍式的幽默，他的幽默带有北京市民特有的“打哈哈”性质，既是对现实不满的一种以“笑”代“愤”的发泄，又是对自身不满的一种自我解嘲。这种固有的幽默

风格是在对生活的思索更深化和对技巧的运用更娴熟的基础上，对幽默艺术的进一步追求，这主要表现在他把对幽默的追求尽可能地与对生活真实、性格真实的追求结合在一起，对社会的严肃批判结合在一起。由于老舍对市民性格批判的深化，幽默的喜剧中包含了悲剧的因素，体现为

一种“含泪的笑”。（摘编自钱理群《中国现代文学三十年》）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开头就说，“在我们那村里，抓会赌彩是自古有之”，表现出这种以小博大，渴望一夜暴富的侥幸心理有很长的历史。B.文本二中提到，老舍通过

市民形象的描写，解剖、批判国民性。表现在文本一中，作品的主要的批判对象是“二姐”等女性。C.“算卦”这一事件，贯穿了“买彩票”的始终，这种行为展现了市民生活图景的一角，同时批判了旧文化中愚昧迷信的思想

。D.“连狗都听熟了‘五十万’”“年高虽不见得必有德”等叙述语言，带有典型的“老舍式腔调”，幽默滑稽又带有几分讽刺。7.对文本一结尾“昨天夜里睡得很清甜”的理解，下列说法不正确的一项是（）A.照应前文“直到开彩那天，大家谁也没睡好觉”，使情节连贯，结构严谨。B.“买彩

票”事件结束，赔偿完各股东的彩金，“我”终于“无事一身轻”。C.“睡得清甜”与盼中奖时的“狂想”，两种状态反差极大，极具艺术张力。D.二姐病好了，与“我”睡得清甜，表达出文本一批判彩票、批判赌博的主题。8.老舍曾谈到，即使像“的、了、吗、呢……”这些词语的运用也不能忽视，因

为语言是人物思想、情感的反映。文本一第二段中两处画线句子中的语气词就具有这样的作用，请对此加以分析。9.文本二说，“幽默的喜剧中包含了悲剧的因素，体现为一种‘含泪的笑’”，请结合这一观点，谈谈文本一是从哪些方面来实现这种幽默效

果的。【答案】6.B7.D8.①第一个“呢”，是疑问语气，表现出二姐等人对买彩票的重视、中奖的期待，及市民的迷信思想。②第二个“呢”肯定中带有感叹的语气，表现王瞎子深谙顾客心理，迎合顾客想法，所谓占卜的本质不

过是以欺骗来贩卖心理安慰（人们占卜不过是想要获得心里安慰）的思想本质。9.①情节上：村里人对买彩票中五十万，极度憧憬，渴望，疯狂，连怎么花都想好了，梦中都有钱压到自己身上，这些喜剧性的情节让人发笑，可他们集资的钱却是全村人几分几角凑齐的，可见当时人们生活困苦，这种生活真实让

人落泪。②主题上：人们渴望付出几角几分钱，便获得几千几万元，这样的白日梦令人发笑，但是这也可见当时的人们渴望过上好日子，又无能改变穷困现实的沉痛现实，而这样的白日梦必然破灭，底层的悲哀令人落泪。③人物上：买彩票的过程中，小市民的精明与可爱，盲目乐观、彼此猜忌、自欺欺人、迷信

愚昧等令人发笑，但这其中展现出的国民的性格真实：愚暗落后、冷漠自私，令人思之落泪。④手法上：作者通过精彩的细节描写、心理描写，写人们买彩票、等待开奖时的激动、期望和失望，如“房子，铺子……随着汗全走了”“又算了一卦，上吉”，这种夸张的喜剧表现，

令人发笑，而最终的悲剧结果令人落泪。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容和对文本艺术特色的理解和鉴赏能力。B.“表现在文本一中，作品的主要的批判对象是‘二姐’等女性”错，文本一批判了人在奖金引诱下的各种失态、荒唐行为背后的贪婪、自欺欺人的本性，乃至人性的暂时丧失，并不是

只针对女性。故选B。【7题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意及作用的能力。D.“表达出文本一批判彩票、批判赌博的主题”错误。联系前后情节看，批判了不劳而获的发财梦终究是虚幻的，而问心无愧才能获得心灵的宁静。故选D。【8题详解】本题考查

学生分析文章重要词语的作用的能力。第一个“呢”，在句子“上哪里去买呢”中，此处的“呢”表示疑问语气，对买彩票的地点提出疑问，对买彩票的地点的认真选择，表现出二姐等人对买彩票的重视、中奖的期待；在他们看来，买彩票的地点将决定是否中大奖，表现出二姐等

市民的迷信思想。第二个“呢”，在句子“又送了王瞎子五大枚，重新另占。西北也行，他说，不但是行，他细掐过手指，还比东北好呢”中，此处的“呢”表肯定中带有感叹的语气，表现王瞎子深谙顾客心理，迎合顾客的想法。人们占卜不过是想要获得心理安慰的思想本质，所以，占卜的本质不过是以欺骗来贩卖心理安慰。【9题详

解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。（1）从情节安排上看。根据第①段，为了拿到航空奖券的五十万头彩，二姐发起集股合作，“我”和她分头去宣传，最后“我”是最大的股员、三姥姥和四姨五姨共同凑了一股，她们还立了一本账簿，第⑤段，“直到开彩那天，大家谁也没睡好

觉”时的想法分析，村里人对买彩票中五十万做着大梦，极度憧憬，渴望，疯狂，连怎么花都想好了，梦中都有钱压到自己身上，这些喜剧性的情节让人发笑，可之前他们集资的钱却是全村人几分几角凑齐的，都是一些小钱，在反映当

时人们生活真实的困苦生活方面令人落泪。（2）从主题方面看。根据“五十万，五十万，五十个人分，每人还落一万，二角钱弄一万！举村若狂”“六彩七彩也登出来了，还是没咱们的事，这才想起对尾子，连尾子都和我们开玩笑，我们的是个‘三’，大奖的偏偏是个‘二’。没办法”可知，人们渴望付出几

角几分钱，便获得几千几万元，可见当时的人们渴望过上好日子，又无能改变穷困现实的沉痛现实，而这样的白日梦必然破灭，底层的悲哀令人落泪。（3）从人物方面看。根据“二姐不信任我的诸葛金钱课，花了五大枚请王瞎子占

了个马前神课……”“利成是四家买卖中最小的一号，只卖卷烟煤油，万一把十元拐去，或是卖假券呢”“我是头号股员，我应当跑一趟，可是我是属牛的，今年是鸡年，总得找属鸡的，还得是男性，女性丧气”，还有对“李家小三”“三姥姥”的描写分析，买彩票的过程中，小市民的精明与可爱，盲目乐观、彼此猜忌，自欺欺

人、迷信愚昧等令人发笑，其中展现出愚暗落后、冷漠自私的国民的性格真实，令人思之落泪。（4）从表现手法上看。根据“偶尔睡着，手按在胸上，梦见一堆现洋压在身上，连气也出不得！”的细节描写，“就分两万，这两万怎么花？”的反复设想，还有想到“报上登出前五

彩，没有我们背熟了的那一号”时的期望，以及“想到得奖人的乐极生悲，也许被钱烧死，自己没得也好，自然自己得奖也不见得就烧死。无论怎说，心中有点发堵”分析，作者通过精彩的细节描写、心理描写，写人们买彩票、等待开奖时的激动，期望和失望，这种夸张地喜剧表现，令人发笑，而最终的悲剧结果令人落泪。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾．视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余

稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当．南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙

，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？”吾从板外相为应答。

”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比．去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当．用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。——节

选自归有光《项脊轩志》材料二：臣密言：臣以．险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见．背。行年四岁，舅夺．母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无

期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才．．。臣以．供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不

就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈。——节选自李密《陈情表》10.下列文中加点的实词，解释不正确的一项是（）A.顾．视无可置者顾：看B.比．去，以手阖门比：等到C.慈父见．背见：

表被动，被D.形影相吊．吊：安慰11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“以当南日”的“当”与《苏武传》中“汉亦留之以相当”的“当”意义和用法都不相同。B.“舅夺母志”的“夺”与《论语》中“三军可夺帅也”的“夺”意义和

用法都相同。C.“臣以险衅”与“臣以供养无主”中的两个“以”字，用法都相同。D.“秀才”：当时地方推举优秀人才的一种自上而下的选人方式，与科举的“秀才”含义不同。12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.臣欲奉诏

/奔驰则刘病/日笃欲苟顺私情/则告诉不许/臣之进退实为狼狈。B.臣欲奉诏奔驰/则刘病日笃/欲苟顺私情则告诉不许/臣之进退实为狼狈。C.臣欲奉诏奔驰/则刘病日笃/欲苟顺私情/则告诉不许/臣之进退/实为狼狈。D.臣欲奉诏/奔驰则刘病日

笃/欲苟顺私情/则告诉不许臣之进/退实为狼狈。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（2）既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。14.《古文观止》说：“晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡供祖母奉膳。”阅读材

料二，你认为李密是从哪几个角度来打动晋武帝？请概括要点。【答案】10.C11.D12.C13.（1）有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？”（

2）既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。14.①身世的苦情；②（忠孝）两难的忧情；③拳拳的孝情；④耿耿的忠情。【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。A.句意：环视四周没有可以安置桌案的地方。B.句意：等到她离开时

，她用手关上门。C.见：放在动词之前，表示对自己怎么样。句意：父亲就弃我而死去。D.句意：只有自己的身体和影子相互安慰。故选C。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。对着。/抵偿。句意：用来对着南面

射来的日光。/汉朝廷也扣留他们以相抵。B.正确。“夺”都是改变。句意：舅父强迫母亲改变了守节的志向。/军队的首领可以被改变。C.正确。都是介词，因为。句意：我因命运坎坷。/臣因为供奉赡养祖母的事无人承担。D.“自上而下”说法错误，应是自下而上。科举的“秀才”指

科举考试中乡试者。故选D。【12题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重，想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我进退两难，实在是狼狈。“臣欲奉

诏奔驰”，“臣”，主语，“欲奉诏奔驰”作谓语，本句是主谓句，结构完整，前后断开，排除AD；“则告诉不许”，“则”，表转折的连词，用在句首，前面应断开，排除B。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“过”，看望，探望；“若”，你；“竟日”，整日，终

日；“大”，很，非常。(2)“鲜”，少；“祚”，福分；“儿息”，儿子【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。①结合“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养”可概括出，身世的苦情；②结合“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，

则告诉不许：臣之进退，实为狼狈”可概括出，（忠孝）两难的忧情；③结合“而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离”可概括出，拳拳的孝情；④结合“猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报”可概括出，耿耿的忠情。参考译文：材料一：项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有一丈见方，可以容纳

一个人居住。这座百年老屋，（屋顶墙上的）泥土从上边漏下来，积聚的流水一直往下流淌；我每次动书桌，环视四周没有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被阳光照到，白天过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用来对着南面射来的日光

，日光反射照耀，室内才明亮起来。我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。家中的书摆满了书架，我仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自端坐，自然界的万物皆有声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食

，人走到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经常来。老婆婆常常对我说：“这个地方

，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见

到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？”等到她离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊！”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日遗物，就像在昨天一

样，真让人忍不住放声大哭。材料二：。臣李密陈言：我因命运坎坷，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去；我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无

靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟。门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉

她吃饭喝药，从来就没有离开她。到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉；后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，

不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路。州县的长官登门督促，

比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。曲江二首(其一)①杜甫一片花飞减却春，风飘万点正愁

人。且看欲尽花经眼②，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠③，苑边高家卧麒麟④。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。[注]：①这首诗作于唐肃宗乾元元年(758)，唐军暂时击退叛军收复长安后。杜甫时任左拾遗，因屡次谏言，被皇帝疏远

冷落，频遭贬官。曲江：唐朝长安城南的一处游赏胜地。②经眼：从眼前经过。③翡翠：翡翠鸟。④麒麟：麒麟状的石雕墓饰。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联从花瓣飘飞的景象落笔，描绘出“风飘万点”的暮春图景，“落花时节”所

牵动的也不仅是诗入的伤春之愁，而且有对国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。B.“一片花飞减却春”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉，美好事物的一点点缺憾都引起诗人的惆怅，“一片花飞”与成语“一叶知秋”有异曲同工之妙。C.颔联

写趁花还未落尽，赶快欣赏，不怕酒多会伤身，开怀畅饮。两句对仗工整，“且”“莫”“欲”等虚字的大量运用，更利于传达丰富的意蕴。D.颈联“江上小堂巢翡翠，苑边高家卧麒麟”通过以小见大的手法，在荒凉破败之景中寄寓

了作者慨叹盛衰兴亡、物是人非的伤感。16.尾联中的“物理”指事物变化的规律。诗中作者“细推”的有哪些“物理”？体现作者怎样的思想感情？【答案】15.D16.（1）诗中的“物理”：既有自然界美好事物、美好生命的盛衰枯荣，也有国家盛衰人事兴亡的无常。（2）情感：尾联表面上是写作者的感想：世间万物兴衰无

常、得失难料，既然无法实现理想，何必留恋官位荣华，索性抛开世俗功名的束缚，自在行乐。而实际上，旷达之语的背后潜藏的还是诗人有志难伸、报国无门的悲哀。【解析】【15题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类

题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，“物是

人非”不准确，主人逝去后小堂荒凉破败，墓冢无人管理，石雕麒麟倒卧在地，这些都不能说是物是人非，应该是物人两非的惨象。故选D。【16题详解】本题考查考生概括诗歌内容、把握诗歌思想感情的能力。概括诗歌内容要找出对应的诗句或词语，透过表面意思来分析深层含义。

赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。第一问，诗中作者“细推”的有哪些“物理”。诗中写了大自然的变化，“一片花

飞减却春”“且看欲尽花经眼”，这是写大自然的规律，美好事物、美好生命的盛衰枯荣；“江上小堂巢翡翠，苑边高家卧麒麟”，原来住人的小堂如今却巢居着翡翠，何等荒凉！原来雄踞高冢前的石雕墓饰麒麟倒卧在地上，多么寂寞！这是国家盛衰人事兴亡的无常

。作者由写惜花伤春，到写人事的兴衰，感悟出普遍的“物理”。第二问，体现作者怎样的思想感情。尾联“细推物理须行乐，何用浮荣绊此身”回答了上联“面对着一片惨败景象有什么办法呢”这个问题，即应该及时行乐，不要让虚浮的荣耀束缚住自己。“行乐”即享乐，是“莫厌伤多酒入

唇”的一中变式说法。尾联表面上是写作者的感想：世间万物兴衰无常、得失难料，既然无法实现理想，何必留恋官位荣华，索性抛开世俗功名的束缚，自在行乐。“浮荣”，虚浮而不实际的荣耀，这里指做官，暗指左拾遗的小官。由写惜花伤春，到写人事的

兴衰，都是诗人关心国事的体现；借酒消愁也好，及时行乐也罢，都反映出诗人愿意为国效力而报国无门的苦闷，并非真的消极避世。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。________________，________

________。（2）或取诸怀抱，悟言一室之内；________________，________________。（3）________________，________________。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。【答案】①.

飞湍瀑流争喧豗②.砯崖转石万壑雷③.或因寄所托④.放浪形骸之外⑤.臣生当陨首⑥.死当结草【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：湍、瀑、喧豗、砯、崖、壑、骸、陨。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3个小题，9分

）阅读下面的文字，完成小题。读《边城》是一种享受,（），久久不能散去。我们如果把《边城》比作一杯白开水透明、纯粹，不含任何杂质，那么各种书籍就是各式饮品，入口的感觉虽然总是淡淡的，但你不会厌倦，反而会在一次次品饮中体会到它与众不同的

风味。《边城》里的文字正如茶峒小镇的民风，淳朴、单纯、明了，像清风一般吹拂着都市人那颗不安分的心，从平凡中看出伟大，在琐碎中透露深刻，这就是《边城》的风格。这座边城，是翠翠心灵的归宿，她一直留在溪边无尽地等待。我们每个人心里也有一座边城，它既是我们的枷锁，也

是我们的归宿。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.山歌悠长，旋律朴素，但嘹亮的音调足以在听者心中激起层层涟漪B.悠长的山歌，旋律朴素，音调嘹亮，足以在听者心中激起层层涟漪C.一首旋律朴素而音

调嘹亮的悠长山歌，足以在听者心中激起层层涟漪D.如听悠长的山歌，虽旋律朴素，但嘹亮的音调足以在听者心中激起层层涟漪19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.如果我们把《边城》比作一杯不含任何杂质的白开水，透明、纯粹，那么各种书籍就是各式饮品；B.如果我们把

《边城》比作一杯白开水，透明、纯粹，不含任何杂质，那么各种书籍就如同各式饮品；C.如果我们把各种书籍比作各式饮品，那么《边城》就一杯白开水，透明、纯粹，不含任何杂质；D.我们如果把各种书籍比作各式饮品，那么《边城》就是一杯不

含任何杂质的白开水，透明、纯粹；20.下列对《边城》的分析不正确的一项是（）是A.《边城》以边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西地区特有的风土人情。借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。B.《边城》塑造了作为“爱”与“美”化身的翠翠形象。她天真善良，

温柔恬静，在情窦初开之后，便矢志不移，执着地追求爱情。C.《边城》中几次提到翠翠的梦境，是为了表现她已暗恋“大老”天保，寄托了她对美好爱情的无限憧憬。D.《边城》的结尾处，“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”沈

从文以诗歌般精妙的几笔，给人留下了悠长的惋惜和无限的牵挂期盼。【答案】18.D19.C20.C【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之语句衔接连贯的能力。D.前句主语是“读《边城》”，写人的行为，“如听悠长的山歌”，将读《边城》比喻为“悠长的山歌”衔接更连贯，后面“久久不能散去”承接“足以

在听者心中激起层层涟漪”来写给人的感受也自然。A、B、C三项由“读《边城》”突然转到以“山歌”为主语表述，表达突兀，故排除ABC。故选D。【19题详解】本题考查学生正确辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病。一是不合逻辑。从语境看，话题是《边城》，应先说“各种书籍就是各式饮

品”，再说“把《边城》比作一杯白开水”。二是语序不当。前一分句主语是“我们”，后一分句是“各种书籍”，分句前后主语不一致时，关联词应放在主语前面，故应把“如果”调至“我们”前面。故选C。【20题详解】本题考查学生对文本相关内容进行理解和分析的能力。C.“她已暗恋‘大老’天保”错。翠翠暗恋的是“二老

”傩送。故选C。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。从高鹗以下，百余年来，续《红楼梦》的人如此之多，①。这必有一个缘故，不是偶合的事情。自然，续书人的才情有限，不自量力，妄去

狗尾续貂，是件普遍而真确的事实，但除此以外，却还有根本的困难存在，不得全归于“续书人才短”这个假定。我以为凡书都不能续，不但《红楼梦》不能续；凡续书的人都失败，不但高鹗诸人失败而已。凡好的文章，②，越是好的，所表现的个性越是活泼泼地。因为如此，所以文章本难续

，好的文章更难续。为什么难续呢？作者有他的个性，续书人也有他的个性，③。不能融洽的思想、情感和文学的手段，却要勉强去合做一部书，当然是个四不像。故就作者论，不但反对任何人来续他的著作；即是他自己，如环境心境改变

了，也不能勉强写完未了的文章。这是从事文艺者的应具有的诚实。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22.从文段中概括“凡续书的人都失败”的原因。【答案】21.（示例）①但都是失败的（但没有成功的）②都有个性流露

③万万不能融洽的（两者并不能相融）22.①续书人的才情有限，却不自量力地续书；②原书作者的个性与续书者的个性万难融洽，能活泼表现个性的好文章更难续；③即便是作者本人，如果环境心境改变了，也不能勉强写完未了的文章。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，后文说

“我以为凡书都不能续，不但《红楼梦》不能续；凡续书的人都失败，不但高鹗诸人失败而已”，说明续书的人都失败了，结合前文“续《红楼梦》的人如此之多”，此处应用“但”衔接，表示转折，故可填“但都是失败的”。第二处，后文说“越是好的，所表现的个性越是活泼泼地”“作者有他

的个性，续书人也有他的个性”，说明作者和续书人都有个性，结合前文“凡好的文章”，此处可填“都有个性流露”。第三处，前文说“作者有他的个性，续书人也有他的个性”，告诉我们都有个性，很难融合，后文又说“不能融洽的思想、情感和文学的手段，却要勉强去合

做一部书……”，暗示关键词语是“融合”，故此处可填“两者并不能相融”。【22题详解】本题考查学生压缩语段之概括要点的能力。“自然，续书人的才情有限，不自量力，妄去狗尾续貂，是件普遍而真确的事实”，由此可知，续书人的才情有限，却不自量力地续书。“作者有他

的个性，续书人也有他的个性……。不能融洽的思想、情感和文学的手段，却要勉强去合做一部书，当然是个四不像”，由此可知，原书作者的个性与续书者的个性万难融洽，能活泼表现个性的好文章更难续。“故就作者论，不但反对任何人来续他的著作；即是他自己，如环境心境改变了，

也不能勉强写完未了的文章”，由此可知，即便是作者本人，如果环境心境改变了，也不能勉强写完未了的文章。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。最近，《咬文嚼字》公布“2023年十大流行语”，“搭子

”一词上榜。所谓“搭子”，是指因某一共同兴趣爱好或共同需求而结合成的社交关系，如吃饭有“饭搭子”，旅游有“旅游搭子”，运动有“运动搭子”……似乎万事皆可“搭”。这种社交模式的特点是，在某一领域高度合拍，因情感上的低依赖而显得松弛、自

在，同时也会因交往上的临时性，难以建立起稳定的人际关系。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的想法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：搭子可以有，挚友不能无吃饭有“饭搭子”，休闲娱乐有“游玩搭子”，学习有

“看书搭子”……当下，只有想不到，没有搭不到。越来越多类型的搭子，在年轻人群体中出现。比起挚友，不少人宁可寻求“搭子”。对此，我认为并不妥当。在我看来，搭子可以有，挚友不能无。毋庸讳言，搭子的出现，一定程度上满足了人们社交的需求。亚里士多德有言：

“人是社会性的动物。”置身于社会之中，我们才能消除孤独感，获得心灵的慰藉。然而，随着社会节奏变快，人们承受着越来越多的压力，很多时候，似乎没有太多时间和精力去维护朋友关系。此时，只求轻松相处、恰到好处的陪伴而无需耗费过多心力的搭子关系，应运而生，也在一定程度上

满足了人们社交的需求。搭在一起，既能相互陪伴，又能轻松相处，无疑是一种性价比极高的人际关系。然而，人际关系，并不能完全追求性价比，社交需求，也不只需要搭在一起的浅关系。要让内心变得丰富，灵魂得到皈依，我们需要更深的情感联结。而这种联结，远非

“不用相知”的搭子可以促成，只有“一个灵魂长在两个躯壳里”的挚友才能实现。因此，我们不能因为交朋友越来越难，就望而止步，反而应该迎难而上，努力去交朋友，找挚友。事实上，搭子和挚友，从来不是截然分开、毫不相关的两个概念，而是能形成有机联系

的群体。虽然万物可搭，但并非人人能搭，因为搭的基础是兴趣。从这个层面说，搭子其实是兴趣社交，而兴趣是友谊的基础。所以，只要用心维护，在搭子的基础上更进一步，或许，搭子可以变成朋友，朋友也能进化为挚友。换言之，搭子，其实是变

为挚友的第一步。作家三毛和音乐家王洛宾，一开始也只是旅行搭子，后来越走越近，彼此交心，最终变成了无话不谈的亲密挚友。苏轼和张怀民，原本只是夜游承天寺的散步搭子，但双方真诚相待，相互扶持，后来变成了患难与共的至交。由此可知，只要

投入真心，加深关系，搭子是可以发展为挚友的。培根有言：“最难忍受的孤独，莫过于缺少真正的友谊。”搭子只能暂时陪伴，挚友却可以灵魂相依。两者定位不一样，对我们作用也大不相同。就像生活需要地丁蔷薇，也需要瓜果蔬菜一般。搭子可以有，挚友不能无。如此，我们的人生，将不是一片尘土飞扬

的荒漠，而是草木葳蕤的原野。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。本题材料来自2023年十大流行语中的“搭子”。材料先解释了“搭子”的基本含义，然后列举了“搭子”的类型，说明了“搭子”在年轻人中十分流行，“万事皆可搭

”。然后分析了这种社交模式的特点，指出了其优点和缺点。此类作文属于对社会现象的评论，我们应该全面、辩证看待“搭子”这种社交现象，理性看待这种社交模式。“搭子”社交模式给我们忙碌紧张的工作学习带来轻松自在。在快节奏的现代社会，人们的生活压力大，社交活动往往被各种繁杂的事务所挤压。而“搭子”这种社

交模式，以其轻松、灵活的特点，为人们提供了一个轻松愉快的交流平台。在某一领域高度合拍的人，因情感上的依赖而显得松弛、自在，这无疑有助于缓解人们的压力，增加生活的乐趣。同时，这种社交模式也促进了不同兴趣爱好的交流和融合，有助于推动社会多元化发展。“搭子”社交模式也有其局限性

。其最大的问题在于，由于交往上的临时性，难以建立稳定的人际关系。人们往往因为共同的兴趣爱好或需求而结识，但在共同爱好消失或需求改变时，关系也可能随之淡化。此外，“搭子”关系的深度和稳定性也往往受到个人性格、兴趣变化等多种因素的影响，因此难以形

成稳定、深入的人际关系。“搭子”社交模式也可能带来一些负面影响。由于交往的临时性，人们可能会忽视深入了解他人，导致人际关系浅薄。同时，由于“搭子”关系的松散性，也可能会让人产生不安全感，担心自己的“搭子”身份会被遗忘或取代。此外，“搭子”关系的过度泛滥也可能导致社交媒体的过度使用，影响人们

的现实生活。写作时应该提出这样的观点：理性看待“搭子”。然后从利弊两个角度分析，“搭子”社交模式有其积极的一面，也有其局限性，我们应该理性看待这种社交模式，既要充分利用其带来的便利和乐趣，也要注意其可能带来的负面影响。最后还应该从解决问题的角度，给出避免“搭子”社交弊端的方法，比如可以设定一

些规则和标准，例如交往时间的长度、共同兴趣的持续性等，以建立更稳定、更深入的人际关系。此外，还应该倡导现实生活中的面对面交流，以增强人际关系的深度和真实感。立意：1.让“搭子”成为恰到好处的陪伴。2.合理用好“搭子”社交。3.理性运用“搭子”，让交往更深入。