【文档说明】第14讲 八年级下学期语文期中模拟检测（解析版）.doc，共(14)页，458.196 KB，由管理员店铺上传

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1第14讲八年级下学期语文期中模拟检测（解析版）（时量150分钟，总分150分）班级姓名学号计分一、语言文字积累与运用（共31分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1.下列加点字注音正确的一项是（）（3分）A．雾霭．（ǎi）褶．皱（zhě）眼眶．（kuānɡ）销声匿．迹（nì）B．冗．

杂（rōng）狩．猎（shòu）蛮．横（mán）出类拔萃．（cuì）C．争讼．（sònɡ）龟．裂（jūn）彷．徨（páng）接踵．而至（zhǒng）D．撺掇．（duò）堕．落（duò）萦．绕（yíng）络绎．不绝（zé

）【答案】C【解析】A项“眶”应读kuànɡ；B项“冗”应读rǒnɡ；D项“掇”应读duo，“绎”应读yì。2.下列加点的词语使用有误的一项是（）（3分）A.语文课上我们常常忍俊不禁．．．．，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在是太幽默了，但他的表情又很严肃。B.刘虹喜

欢温文尔雅．．．．，她竭力要给儿子留下这种美好的印象，在这样做的过程中她便感觉自身高贵了起来。C.酒后驾车很容易酿成车毁人亡的惨剧，因此国家专门制定法律予以严惩，但仍有人我行我．．．素．，顶风作案。D.“最清晰的脚印，印在最泥泞的路上”这句富有哲理的话语，如果不是妙手偶得．．．．，便是生活磨砺的总

结。【答案】A【解析】“忍俊不禁”本身就有笑的意思，与后面的“不敢笑”矛盾。3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（3分）①我就是这样过上了自己想要的生活②当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则③一个人能做出一万种姿势，每个人的人生都有无限种

可能，姿势的改变就是潜能最大限度的开发④最重要的是我们还必须知道自己是谁，自己有多大的能量，自己有什么样的需要2⑤然后才能创造出更加美好的生活⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法A．②①③⑤⑥④B．③①②⑥④⑤C

．②⑥④③⑤①D．①③②④⑥⑤【答案】B【解析】此语段讲述关于人的潜能的问题，③开启了话题，是第一句；①结合上一句的观点论述，是第二句；②⑥结合观点展开论述，通过重点词“也”来确认它们的顺序；④⑤结合上两句观点展开论述，通过重点词“然后”来确认它们的顺序。所以正确的排序应为③①

②⑥④⑤。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中领悟它、感知它。B．一个人是否善良取决于他能用爱心去包裹这个世界。C．监察组将继续紧盯网吧乱象治理，努力营造健康绿色的上网。D．文化是一个民族的精神和灵魂，是一个国家的软实力，它

的力量在于“润物细无声”。【答案】D【解析】A．有误，语序不当，可将“领悟”与“感知”调换位置；B．有误，两面对一面，可将“是否”删去，或是将“能”改为“能否”；C．有误，成分残缺，可在句末添加“环境”。5.从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（）A．古时候，用“令尊”“尊

君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。B．中秋节又称“团圆节”，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。C．小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。D．“立”有开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。【答案】C【解析】C．“申猴”后是“酉鸡”，小明应该属“鸡”。（

二）按原文默写（共8分，每空1分）6.（1），子宁不嗣音？（《子衿》）（2）蒹葭苍苍，。（《蒹葭》）（3）城阙辅三秦，。（《送杜少府之任蜀州》）（4）八月湖水平，。（《望洞庭湖赠张丞相》）（5）《小石潭记》中具体描绘潭周围景色的诗句是：，，参差披拂。（6

）写两句关于“雨”的古诗，。【答案】（1）纵我不往（2）白露为霜（3）风烟望五津（4）涵虚混太清（5）青树翠蔓，蒙络摇缀（6）如“好雨知时节，当春乃发生”。3【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字

。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。注意：混、蔓、缀等字的写法。（三）按要求答题（共8分）某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践

活动，请你完成以下任务。（6分）7.【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。（3分）活动一：举行“青春最美”演讲比赛活动二：举行“我的青春”征文比赛活动三：_________________

_________【答案】活动三：举行“分享青春”话题讲座【解析】考查学生活动设计能力，看懂例句，根据例句所写内容来设计不同的活动。8.【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一

个，用简洁的语言对人物进行介绍。（5分）备选人物：①诸葛亮②文天祥③袁隆平示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。_____________________________________________

________________【答案】示例一：①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。示例二：文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。示例三：袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。【解析】考查学生的仿写能力，重点看懂例句，按

例句的写作形式，运用相同的修辞手法，字数相等进行造句。二、阅读下面白话文，回答问题（共35分）（一）人类是唯一会脸红的动物①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。

他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是唯一在尴尬情

境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类4动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素

在体内由酪氨酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容

易引起心理性脸红。③科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现

时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认

识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。⑤当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能

透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人类保持诚实可信，促使群体更团结。⑥在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、

马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。（节选自《课外阅读》）9．请用简明的语言说说本文说明了什么样的事理。（3分）【答案】说

明了人类“脸红”的原因和社会作用。【解析】考查学生对说明文说明的事理的概括能力，找到说明的对象，根据所写的内容，就应该明白本文说明的事理是脸红的原因和社会作用。510．下列对文章理解不正确的一项是（）（3分）A．第①段划线的句子运用设问，激

发读者阅读的兴趣，引出下文说明内容。B．人类需要脸红这种表达内心情感的信号，可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔，以避免冒犯可能导致的暴力冲突，从而促使人类讲诚信，更团结。C．第④段“对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“大多数”从范围上对对象加以限定

，体现了说明文语言的准确性。D．脸红和语言相比，不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感，脸红发出的信号比语言要更准确。【答案】D【解析】本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力。回答问题时，要按照“确定区间——

抓关键词——抓关键句——整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。选项D中和原文相比，犯了以偏概全的错误，原句表述中有“有时”一词的限制，原句为：”不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。”11．第⑥段运用了什么说明方

法，请结合文段内容，说说它的作用。（3分）【答案】①运用举例子的说明方法，列举“牛、羊、马、狗、猫等”动物，具体说明了“其他哺乳动物都是色盲”，更有说服力。②运用作比较的说明方法，把灵长类动物和其它哺乳

动物加以比较，突出强调了只有灵长类才能捕捉到脸红信息的特质。【解析】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。12．人为自己的错误行为而懊悔时往往会脸红，但也有犯了错

误却不脸红的情况出现，请从生活中举出一例，运用文中的科学原理，简要探究其原因。（3分）6【答案】示例一：甲同学在校园散步时随意丢弃垃圾，在众人面前并没有脸红。这是因为没有环保意识，他认为小节不是错误，没有形成类似害羞类的有效的刺激，没产生少量

肾上腺素，不引起面部血管扩张、血流增加。所以，他不脸红。示例二：某司机开车时不小心撞倒行人，下车后脸色惨白。这是因为他严重违反交通法规并造成恶果，内心极度害怕和恐惧，大脑刺激肾上腺产生大量的肾上腺素，使血管收缩，血流减少，脸色煞白。示例

三：一同学多次不交作业，被老师请到办公室，并不脸红。这是因为他屡次犯错而不悔改，外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件反射，没产生少量肾上腺素。【解析】开放性题，言之有理、言之有据即可。（二）偷车贼①纷纷扬扬的雪终于不下了。②天气干冷，夜色深沉。整个城市都是白茫茫的一片。③歌厅

里面灯火辉煌，外面却是寂静一片。④他蹲在那里，观察了很久。当确信没有什么可疑的迹象时，他站起身，假装很随意地走向歌厅门外的一辆轿车。走到轿车旁边，他没有急于动手，而是再次警惕地看了看周围，然后，手脚麻

利地掏出工具干起活来。⑤轿车的顶部落了一层白白的雪花，下面的车窗都紧闭着，他看不见车里面到底有什么东西。但从经验可以判断得出，今天肯定会大有收获，毕竟这是一辆高档轿车。他有自己的职业敏感。⑥警报器被拆除了，车门也

被打开了。他谨慎地钻进去，微微笑了一下，便发动了轿车。轿车从容不迫地滑过歌厅门口，然后，一掉头驶进了苍茫的夜幕中。他本想把车开到市郊，那里比较偏僻，接手的人也多，但行至半路上时，轿车不知哪里出了毛病，竟然慢慢地自动停下了，任他怎么敲打也

无济于事。他气得直咬牙但却无可奈何。犹豫了好久，他终于狠下心去，抓起车上放的笔记本和皮包，下车走人。对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人。⑦但临走时，他还是不舍地看了看后排。刹那间，他差点惊得叫出声来，后排竟然坐着一个人！⑧他的汗水一下子就下来

了。他瞪大眼睛看着，看着看着，他长出了一口气，悬着的心也放了下来。后排坐着的是个孩子，睡着了的孩子。尽管如此，他还是心有余悸，他拎起手边的猎物快速下车，然后，便像只受惊的兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来。但跑着跑着，他又停了下来。他突然想到一个问题，。

想到这里，他惊7出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去。⑨车还在那里，只是仍无法启动。他把昏述的孩子从车里拉出来，一边大口喘气，一边给孩子把脉，脉象很微弱，情况比他想象的还要严重，呼吸几乎已经停止了。这时，一辆轿车从远处驶了过来，他忙上

前招手示意停车，但轿车丝毫没有停下来的意思，冷漠地滑了过去。同样的情景，他的眼前不由得浮现出自己儿子的面孔，“如果儿子还活着，今年也该有这么大了。”他决定不再等了，等也是白等，天寒地冻的深夜里，谁会愿意停下车帮助一个陌生人呢。⑩他抱起孩子，加速向医院方向跑去。才下过雪，温度

很低，路面已经上冻，滑溜溜的。没跑出几步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在怀里揽着没摔着。他怕伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，继续向前跑去。⑪跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，终于，他跑进了医院。等把孩子送进急救室后，他两脚一软瘫坐在了楼梯的拐角处。这时，他才想起，自己已经一天没

吃东西了。⑫由于抢救及时，孩子终于醒了过来。他伏在孩子的病床前，慈祥得像个父亲，孩子问他：“叔叔，护士阿姨说，是你救了我，对吗？”他抚了抚孩子的小脸，想说些什么，但话到嘴边又咽了回去。这时，病房的门开了，两个警察以迅雷不及掩耳之势扑了进

来，还没等他明白是怎么回事，一副锃亮的手铐已经拷在了他的手腕上。他想反抗，但一看到孩子正瞪大眼睛看着自己，便放弃了。孩子的母亲这时也跑了进来，紧紧地搂住了孩子：“儿子，别怕，坏蛋已经被抓住了，你没事了。”⑬他冷冷地笑，然后被警

察押出了病房。房门外，他听到孩子说：“妈妈，叔叔救了我，他怎么会是坏蛋呢？”他听着，心头一热，眼角竟然有些闪烁。五年了，这是他第一次流泪。⑭想起五年前，他的儿子出了车祸，为了挽救儿子的生命，他跪在路边，磕头求那些经过的

轿车停下来送儿子去医院，但直到儿子咽气，他也没能拦下一辆车。后来，他便做了偷车贼。13．用简洁的语言概括小说的主要内容。（不超过20字）（3分）【答案】偷车贼雪夜偷车并送昏迷的小孩子进医院。【解析】本题考查文章

内容的概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。答案只要能交代清楚人物、时间与事件即可。本文故事发生在一个下雪的夜晚，主要人物是一个偷车贼，事件则是他在偷车得手却又出故障后发现了

车内昏迷的小孩，最终将孩子送进医院。注意概括时不可超过限定的字数。14．综观全文，第⑩段中划波浪线的句子使用了什么描写方法？有什么作用？（3分）8【答案】环境（景物）描写，突出当时环境的恶劣，侧面表现了偷车贼送孩子的艰辛，烘托了

善良的人性。【解析】本题考查描写方法的判断与作用分析能力。阅读句子，写的是雪后道路的光滑，属于环境描写。“路面上冻，滑溜溜的”表现当时行路的艰难，而偷车贼还抱着孩子，更加艰难。后文写“他便重重地摔了一跤，幸好孩子在怀里揽着没摔着。他怕伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，继续向前

跑去”，用环境描写来突出他善良的行为，更加地感动读者。15．请在第⑧段划横线处补写出偷车贼此时的心理活动。（3分）【答案】轿车密封得那么严，那个孩子会不会已经被憋死了！在自己下手前，孩子已经在车里呆了很长时间。我的天，孩子可能会因为缺氧窒息而死。怎么做

父母的，这么大意！【解析】本题考查人物心理的揣摩与补写能力。根据空格前面的“然后，便像只受惊的兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来”一句，可知他已决定离开；空格后面的“想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去”又表现他向轿车跑去，这就

说明，空格中填写的是他决定救孩子的心理活动。根据第十三段“他听着，心头一热，眼角竟然有些闪烁。五年了，这是他第一次流泪”，以及末段他做贼原因的交代，可知他是为报复那些人性冷漠的司机而偷车的，他是想到自

己儿子的遭遇而决定去救孩子的。所以围绕着孩子在车里因时间长，会有生命危险的思路去写，语言流畅，合乎情理即可。16．偷车贼是个怎样的人？请结合文章内容，谈谈你的理解。（4分）【答案】罪犯：报复社会，偷车为生，不劳而获；慈父：深爱自己死去的孩子；良心未泯；人性的善良和父爱的

冲动使他挽救了陌生男孩的生命，思想和行为表现出“善”的一面。【解析】本题考查人物形象的分析能力。阅读全文，“他”的身份是“偷车贼”，这本身就说明他是一名罪犯，他是可恶的，不劳而获，失去儿子用“偷”的方式报复社会；但从他救孩子的行为与原因来看，他是一个“慈父”，是一个有爱心、善良

的人。答题时要注意从不同的角度去全面分析概括。17．作者在小说结尾交代“他便做了偷车贼”的原因，有何用意？（2分）9【答案】暗示作者的写作意图（小说的主旨）；意在呼唤社会需要善良。【解析】本题考查小说主旨的理解能力。这篇文章如果没有最后一段对他做偷车贼原

因的交代，小说则失去了震撼人心的效果。前文写他偷车，救孩子，被抓，这一切似乎都顺理成章，合乎情理，没有任何波澜。但是读了最后一段，我们明白了他之所以偷车的原因--报复，如果当时有一位司机停下车，他的儿子就能得到及时的抢救，他的儿子就不会死；也正因为他失去儿子的经历，让他明白

这孩子不及时抢救的后果。于是在明知自己会被抓，“对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人”，他还是回去救了孩子，这样就让他的行为显得难能可贵了。文章也以他的遭遇与行为，表现了社会呼唤善良，这样才能避免更多如他一样的悲剧发生。（三）从这一天起，他把整个身

心都扑在这部书的创作上．他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激

情。18.以上语段出自名著《》。文中的“他”是（人名）。（2分）【答案】《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金【解析】考查名著的文学常识，在阅读时要识记好作者、作品等，不要写错别字。19.请你用简洁的语言概述主人公成长的道路。（3分）【答案】保尔从小

当过童工，饱受生活折磨；后来，走上革命道路，南征北战；在社会主义建设时期，与恶劣的自然条件顽强斗争；当他病魔缠身时，仍然克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解，

通读了整体小说，才会知道主人公的成长经历，所以平时的阅读很重要，根据小说的整体内容来概述主人公的成长道路。20．《傅雷家书》一书，大部分书信都是我国著名的_________家傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子__

________（人名）待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，做一个“德艺俱备、10人格卓越的艺术家”。儿子果然不负父望，成为了世界一流的__________大师。（3分）【答案】翻译（文艺评论）傅聪钢琴。【解析】考查名著的文学常识，在阅读时要识记好作者、作品等，不要写错别字。三、阅读下面文

言诗文，回答问题（共24分）（一）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！21.

给下列句中加点的词注音并解释。（4分）（1）弗食，不知．其旨也（）（2）教学相长．（）（3）虽．有至道（）（4）知困．，然后能自强也（）【答案】（1）zhī知道（2）zhǎng推动、促进（3）suī虽然（4）kùn困惑（注意拼音和声调。注意多音字“长”读zhǎng）【解析】考查文言

实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。22.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）学然后知不足，教

然后知困。______________________________________________________________________________（2）故曰：教学相长也。________________

______________________________________________________________【答案】（1）学习之后才会知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己的）困惑。（2）所以说，教与学是互相推动、互相促进的

。【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。23.选文集中论述了_________与_________的关系问题，说明了_____________的道理。（3

分）【答案】教学教与学互相促进【解析】考查学生对选文论述内容的理解，故事道理的理解，根据所写内容行知应该是“教”与“学”两者的关系，说明了教学相长的道理。（二）今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为

礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，11以功为己，故谋用是作，而兵由此起。24.解释下列句中加点的词。（2分）（1）各子．其子（）（2）大人世及以为．．礼（）【答案】（1）以……为子（2）认为【解析】考查文

言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。25.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）货力为己。___________________________

__________________________________________________【答案】谋财出力都为自己。【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须

要呈现出来。注意“货力”二字的理解为：谋财出力。26.画线部分运用了什么修辞手法？“天下为家”有何特点？（3分）__________________________________________________

___________________________【答案】排比手法。特点：社会秩序井然。【解析】考查对修辞手法的运用理解能力及对选文内容的理解。参考译文：如今政治上的最高理想已经消逝了，天下成了一家。（人们）都把自己的亲人当作亲人，把自己

的儿女当作儿女，谋财出力都为自己。诸侯天子们的权力变成了世袭的，并成为名正言顺的礼制，修建城郭沟池作为坚固的防守。制定礼仪作为准则，用来确定君臣关系，使父子（关系）淳厚，使兄弟（关系）和睦，使夫妻（关系）和谐，使各种制度得以确立，划分田地和住宅，尊重有勇有智的

人，为自己建功立业，所以阴谋诡计因此兴起，战争由于这样发生了。（三）虞美人听雨蒋捷①少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐②。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐③下，鬓已星星也。悲欢离合总无情④，一任阶前、点滴到天明。【注释】①蒋捷：（

生卒年不详），宋末元初阳美（今江苏宜兴）人。其词多抒发故国之思、山河之恸，风格多样，以悲凉清俊、萧寥疏爽为主。②昏：昏暗。罗帐：古代床上的纱幔。③僧庐：僧寺，僧舍。④无情：无动于衷。27．下面对词的内容理解不正确．．．的一项是（）（3分）A．“少年听雨图”把少年时期醉生梦死，一掷千金，

在灯红酒绿中轻歌曼舞的奢靡生活表现了12出来。B．“壮年听雨图”描绘了一幅江阔水大、风急云低的江雨图，一腔旅恨、万种离愁包孕其中。C．“而今听雨”的画面是词人的自我画像：一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨，已经进入超脱沉静的大

彻大悟之境。D．在作者漫长而曲折的经历中，以三幅画面，概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化。【答案】C【解析】“一任阶前、点滴到天明”，似乎已心如止水，波澜不起，但彻夜听雨本身，却表明他并没有真正进入超脱沉静的大彻大悟之境，只不过饱经忧患，已具有“欲说还休”的情感控制

能力。28．下面对词的赏析不正确．．．的一项是（）（3分）A．“客舟”及其四周点缀的“江阔”“云低”“断雁”“西风”等萧瑟意象，映现出词人风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。B．“鬓已星星”运用夸张手法，表明白发不多。C

．“一任”两个字表达了听雨人在冷漠和决绝中透出深化的痛苦，可谓字字千钧。D．这首词以“听雨”为线索，一以贯之，层次清楚，脉络分明。【答案】B【解析】“鬓已星星”运用比喻手法，白发点点如星，形容白发很多。四、作文（共60分）29.题目：拒

绝要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现透露考生个人身份的信息；④书写工整，卷面整洁。1314【例文】拒绝安逸六月的风带着些许燥热，将泛黄的史书轻轻翻开，不经意的一瞥，唐雎，这个不畏强权的谋臣策士便跃

然纸上。且点上一炉陈年的沉香屑，听他讲一段惊世的故事……锦绣山峦，迤逦连绵，空谷清寂，瑟瑟初冬。此谓安陵，我生于斯，长于斯。从破晓之时到暮霭涌起，国君负手眺望这片土地久矣，未曾发出一语，但我知道，沉默之中，尽是深受秦王易国之困的痛

苦与无奈，只为守住这一方五十里的安陵国。朝野人心惶惶，往日善谏的能臣竟无一人敢于站出，面对强秦，纷纷懦懦俯首。我知道这是一场事关万千性命的赌局，在看到国君那如墨般眼眸深处近乎恳切的希冀、万千百姓面对易国几近溢出的悲切时不再犹豫。纵然我本来可以选择俯首。朔风劲

烈，角鼓争鸣。我知道这是一条没有色彩，充满杀机的险路，肆虐的冷风下，我燃起保家卫国的决心，缄默中，我背负一国重担只身前往秦地。明知秦王友善的皮相下包藏祸心，前路凶险，我依然义无反顾地选择昂首傲视，不俯首称臣。阔步走进秦王大殿的刹那，我心如山，面对这个奸诈小人“寡人以

五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”之问，我寸步不让，只因我若一退，失去的便是整个安陵。“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王天子之怒的威胁杀机毕露，而我又有什么理由因此便

乱了阵脚？专诸、聂政、要离，与臣而将四矣！我怎会为了自己的安危而将国家大业拱手奸人！“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”语毕，我毫不犹豫地将剑从鞘中抽出，挺剑而起，前所未有的冷峻。在秦王色变一刻，我知道自己赌赢了，勇敢已将他极力压抑的惧怕与软弱彻底解锁，如今他一败涂地。而我

，这个垂暮的老人，恍惚间好像又有了蜕变，更加坚定，亦更加无畏。拒绝安逸，凭着胸膛底下一腔炽热的忠心，毅然出击！【解析】本文的亮点有三：①选材独特。作者选择了战国时期魏国名士唐雎和秦王抗争的故事，显得独特而

新颖；②语言老道。读本文仿佛是聆听一个阅历丰富的人在娓娓道来，充满睿智，完全不是考场上那种稚嫩的、无病呻吟的学生腔；③思想超拔。作者不是就事论事，而是通过唐雎和秦王抗争的故事，表达国家大于个人的爱国思想，正所谓“站得高才看得远”。