2022安徽卓越县中联盟高三二联(天一联考)二模理科综合生物评分细则

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以下为本文档部分文字说明:

2021—2022学年“安徽卓越县中联盟”高三第二次联考理科综合·生物评分细则29.(共10分)(1)ATP、[H](NADPH)(1分)评分要点:答全给1分。小(1分)水稻释放O2的速率等于光反应产生O2的速率减去细胞呼吸消耗O2的速率(

2分)评分要点:答成“光反应产生的O2有部分用于自身的呼吸作用,其余的释放到外界,故释放O2的速率小于光反应产生O2的速率”也可给2分,其他答案合理可酌情给分。(2)基质(1分)CO2与O2竞争性结合Rubisco的同一活性位点,光呼吸速率加

快会抑制CO2的固定过程(2分)评分要点:答出“CO2与O2竞争性结合Rubisco的同一活性位点”给1分,答出“光呼吸速率加快会抑制CO2的固定过程”给1分。提高CO2浓度(1分)评分要点:答成“降低O2浓度”也可给1分。(3)光照停止,光反应阶段产生的ATP、[H]减少,暗反应中消耗的C

5减少,C5与O2结合增加,产生的CO2增多(2分)评分要点:答成“光照停止,光反应阶段产生的ATP、[H]减少,暗反应中CO2的固定减少,使C5增多,同时C5与O2结合增加,产生的CO2增多”也给2分;答出

光合作用的暗反应减弱给1分,答出光呼吸增强给1分,其他答案合理可酌情给分。30.(共11分)(1)识别并接触、裂解靶细胞(2分)评分要点:答成“与靶细胞密切接触并裂解靶细胞”也给2分。(2)逆转录(1分)DNA分子复制(

1分)碱基互补配对(1分)(3)(2分)评分要点:箭头上的“转录”“翻译”可不答,两个过程答全给2分。mRNA也可答成“S蛋白mRNA”或“RNA”;若用纯文字表述且正确给1分,如“腺病毒载体疫苗(或DNA疫苗)注入人体后经转录和翻译过程合成S蛋白”。细胞免疫和体液免疫(1

分)评分要点:两种免疫类型答全给1分。(4)抗体和记忆细胞(1分)评分要点:答全给1分。新冠病毒的遗传物质是RNA,容易发生变异;接种疫苗后间隔的时间短,体内还未产生足够的抗体和记忆细胞;接种疫苗后间隔的时间过长,体内相

应的抗体和记忆细胞数量大量减少(2分)评分要点:任答两点,答出一点给1分。答成“接种疫苗后(或疫苗失效)未产生相应的抗体和记忆细胞”也可给1分,其他答案合理可酌情给分。此空应重点考虑疫苗和病毒因素,忽略个人身体状况差异,答“是因为体质差,身体虚弱”不给分。31.(共8分

)(1)群落的物种组成不同(1分)评分要点:答出“物种组成”即可给1分。次生(1分)(2)S(1分)K值(或环境容纳量)(1分)垂直(1分)(3)定期合理投放大型肉食性鱼;定期适度捕捞虾;控制性捕捞小型鱼(1分)评分要点:答出一点即可给1分,其他答案只

要能使浮游植物减少,不发生水华,且是从图中食物链的角度分析即可酌情给分。维持生态系统的稳定性,保持养殖产品的持续高产(实现生态效益和经济效益的可持续发展)(2分)评分要点:答出“维持生态系统的稳定性”给1分,答出“保持养殖产品的持续高产”给1分,其他答案

合理可酌情给分。32.(共10分)(1)星眼(1分)星眼果蝇与星眼果蝇杂交,子代中出现圆眼果蝇(2分)(2)缺刻翅雌果蝇∶正常翅雌果蝇∶正常翅雄果蝇=1∶3∶3(3分)评分要点:表现型与相应比例一致即可给3分。(3)4/5(2分)1/6(2

分)37.(共15分)(1)稀释涂布平板(1分)(高压蒸汽)灭菌(2分)倒置(2分)(2)菌液浓度过高(2分)评分要点:答成“稀释度过低”也可给2分。对菌液进行梯度稀释(2分)评分要点:仅答出“稀释”给1分。3.4×104(2分)评分要点:答成“34000”也可给2分。(3)在盐浓度高的培

养基上金黄色葡萄球菌能够生长,其他不耐盐的微生物的生长受到抑制(2分)评分要点:答成“盐浓度高能抑制不耐盐微生物的生长,而耐盐性强的金黄色葡萄球菌能正常生长”也可给2分。答出“金黄色葡萄球菌能够生长”给1分,答出“其他不耐盐的微生物的生长受到抑制”给1分。其他答案合理

可酌情给分。(4)将一个未接种的培养基放在37℃的恒温培养箱中培养12h(2分)评分要点:答成“将一个接种等量无菌水的培养基放在37℃的恒温培养箱中培养12h”也可给2分。38.(共15分)(1)基因组(1分)磷酸二酯键(1分)RNA聚合酶

识别及结合的部位,驱动基因转录出mRNA(2分)评分要点:答出“RNA聚合酶识别及结合的部位”给1分,答出“驱动基因转录出mRNA”给1分。(2)T-DNA(可转移的DNA片段)(2分)转化(2分)分

子杂交(2分)(3)植物体细胞杂交(2分)再分化(1分)评分要点:答成“植物组织培养”不给分。生长素和细胞分裂素的比例(或营养元素以及植物生长调节剂的种类和浓度)(2分)评分要点:答成“生长素/细胞分裂素的值”也可给2分。获得

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