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课题训练17古代中国文化交流与文化传承一、选择题(每小题3分，共36分)1．[2024·百狮联盟高三冲刺卷]《礼记》规定周朝“王大子、王子、群后之大子，卿大夫、元士之适子”都可以进入“国学”学习，而在出土的商代甲骨卜辞中就已经出现“大学”“右学

”之称。这表明西周教育的特点是()A．等级森严B．承袭商制C．去宗教化D．体系完备2．[2024·广东韶关一模]丝绸的出口是汉朝贸易体系的一部分，除中国外还有五方参加，它们是罗马、中亚、印度、印度尼西亚和非洲，中亚的非汉族赶牲畜人充当了中国货物的运

输人或向导，中国从中亚取得马匹和璞玉，最后，丝绸运到罗马。材料主要说明()A．沿线众多国家共建了丝绸之路B．贸易是开辟丝路的主要目的C．中国与罗马有直接的贸易交往D．丝绸之路沟通了东西方文明3.[2024·吉林高三联考]右图为甘肃临夏州

炳灵寺第169窟的壁画(十六国北朝时期彩绘)。该壁画反映了当时()A．中外文化的交流B．佛教开始中国化C．市民文化趋于繁荣D．艺术发展达到高峰4．[2024·黑龙江齐齐哈尔一模]在汉代，朝鲜半岛官方曾邀请中国医生前去讲学，也有半岛人主动

到中国学习中医，朝鲜半岛传统医学著作《东医宝鉴》就是在中国医学典籍《素问》《伤寒论》等的基础上编撰形成的；8世纪时，日本仿效唐代的教育制度，在中央设立太学，在地方设国学，学习《史记》《汉书》《礼记》《尚

书》等中华传统经典著作。这反映了()A．科举制度影响的深远B．中外经济文化交流互鉴的密切C．东亚文化具有同源性D．中华文明对周边国家的吸引力5．[2024·海南模拟]20世纪初，河南的一座汉墓中发现了亚历山大城生产的

模制玻璃瓶。《罗马帝国社会经济史》介绍在希腊化时代“亚历山大城生产的玻璃器被输往印度，从印度输往中国”。模制玻璃瓶在中原的出现得益于当时()A．中原是农耕经济中心B．西汉对河西地区的治理C．河南居民的节俭理念D．丝绸之路上

的经济交流6．[2024·广东重点中学联考]自东晋穆帝至隋初，林邑(毗邻中国南部边疆的早期东南亚国家之一)“频寇日南、九德之郡，杀伤甚多，交州(今两广及越南北部)遂致虚弱”。这一状况()A．阻断了国家统一的步伐B．加剧了江南的分裂割据C．影响了海上丝路的发展D．造成了

朝廷的财政匮乏7．[2024·广东深圳一模]下列图片所示的有角神兽是我国北方和欧亚草原地区常见的一种装饰题材。有学者认为，这种“鸟兽合一”的虚幻动物与先秦文献记载的嬴秦飞廉族的风神形象相吻合。这可用于说明()A．秦国崛起的精神动力B．草原丝路的文

化影响C．不同物种的交流融合D．古代文明的多元特点8．[2024·湖北武昌高三检测]魏晋南北朝时期，《孝经》《论语》等课程下移为普通乡村教材。南朝人顾欢在乡中学校外旁听的是《孝经》《诗经》《论语》；北魏后期的刘兰在家乡随师所学的也是《春秋》《诗经》《周礼》。魏晋南北朝时这

一现象说明()A．儒学基础得到拓展B．儒学已克服佛道带来的挑战C．文化专制空前强化D．儒学理念出现世俗化的趋势9．[2024·吉林高二联考]在西征时，随蒙古军队西至欧洲的有蒙古人、汉人和其他民族的人。与此同时，也有因战争而东迁的不同民族的人，这种迁徙对当时的人们来说是残

酷的。这种“被迫”的迁徙客观上()A．使西方国家依附于蒙古B．埋下了帝国分裂的隐患C．导致阿拉伯帝国的衰落D．促进了中西文化的交流10．[2024·安徽吉林黑龙江云南四省模拟]明中叶，王阳明景仰朱熹等大师讲学于书院，认为书院可“匡翼夫学校之不

逮”，并在龙冈书院、阳明书院、敷文书院等多所书院讲学二十余年，追随者甚众。该时期书院的兴盛()A．巩固了程朱理学的地位B．有利于儒家思想体系的调适C．推动了科举教育的发展D．有助于强化官方的思想控制11．[2024·福建漳州一模]明洪武年间，朝廷对刊印书籍不征税，大大刺激了刻书刊印风气。万历

年间，书籍刻印市场活跃，“海内书凡聚之地有四，燕市(北京)也，金陵也，阊阖(苏州)也，临安也”。这从根本上反映了()A．印刷技术发展B．长途贩运发达C．江南经济繁荣D．市民文学兴起12．[2024·湖南岳阳检测]据统计，自顺治九年(16

52年)至康熙十三年(1674年)的22年间，广西境内共恢复府、州、县各级官学51所，其中府学10所，县学41所，基本覆盖了清廷实际控制下的广西全境。上述举措的主要意图是()A．稳定传统宗藩体系B．重构教化以增强政治认同C．推动全国统一进程D．兴办学校以传

播程朱理学二、非选择题(第13题15分，第14题12分)13．[2024·湖南师大附中高三月考]阅读下列材料，完成相关要求。(15分)材料一时段主要名称沟通水系春秋战国吴王夫差邗沟淮水与长江齐国沟渠淄水与济水蜀国水渠岷江与沱江魏国鸿沟(水系)黄河与淮水秦朝灵渠长

江湘水与珠江漓水隋唐永济渠、通济渠、邗沟、江南河南北主要水系贯通宋元明清运河、大运河全国四通八达——据史念海《中国的运河》等资料整理材料二2014年，中国大运河作为文化遗产正式列入世界遗产名录。其范围分布在中国2个直辖市、6个省、25个地级

市，遗产区总面积为20819公顷，缓冲区总面积为54263公顷。申报的系列遗产分别选取了各河段的典型河道段落和重要遗产点，包括河道遗产27段，总长度1011千米，相关遗产共计58处。遗产类型包括闸、堤、坝、桥、水城门、纤道、码头、险工

等运河水工遗存，以及仓窖、衙署、驿站、行宫、会馆、钞关等大运河的配套设施和管理设施和一部分与大运河文化意义密切相关的古建筑、历史文化街区等。——援引中共中央宣传部主管《学习强国》、人民网等资料汇编(1)根据材料一并结合所学知识，

概述影响中国古代运河开凿的因素，并归纳中国古代运河发展的特点。(10分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出大运河作为世界遗产所具有的突出价值。(5分)14．[2024·九江市检测]阅读材料，完成下列要求。(12分)材料自古以来，汉字的传承与中国文

明的延续就始终保持着相互成就、共同成长，不断变革创新的辩证发展关系，二者在历史长河中始终存在着高度的一致性。而在中国文明定型于中原腹地之后向四周扩散的过程中，儒学文献和汉字文言传承活动发挥了极为重要的作用。汉字跨越方言和语言的鸿沟，成为东亚文明圈内最具代表性的文化符号。儒学文献

塑造了东亚文化国内各民族、各国共同的价值观念，表达“天下大同”的政治理想。——摘编自黄亚平《论汉字传承与中国文明延续的辩证发展关系》根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。(要求

：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。)