【文档说明】山西省大同市天镇县实验中学2020-2021学年高一下学期阶段性检测历史试卷 含答案.doc，共(13)页，225.000 KB，由小赞的店铺上传

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高一历史测试题一、选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分)1.古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国被称为世界四大文明古国的最主要原因是()A.人类最早居住地区B.创造了人类最早的文字C.最先进入奴隶社会

D.对世界文化贡献最大2.汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力,亲自掌管司法和行政部门,直接掌握军队。他极力神化自己,自称“众神之王”。材料说明,汉谟拉比()A.实现了两河流域的初步统一B.建立了强大的封建君主专制国家C.加强中央集权,实行君主专制D

.宣扬“君权神授”,维护地主利益3.《摩奴法典》规定不同种姓的人不能待在同一个房间里,不能同桌吃饭,不能同饮一口井里的水。不同种姓的人严格禁止通婚,以便使种姓的划分永久化。这表明,种姓制度()A.造成了阶层的隔离B.有利

于社会成员流动C.促进了社会的进步D.实现了社会和谐发展4.世界文明分为东西方两大体系,古代中国、古代印度、古代埃及和古巴比伦为东方文明,古希腊、古罗马为西方文明。这两种文明成果中()A.东方文明发源于大河流域,西方文明发源于沿海或海洋B.苏美

尔人发明了10进制,用于测量土地,计算粮食的产量C.《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》是目前所知最早的史诗D.东方文明都是亚洲国家,西方文明都是欧洲国家5.“雅典在名义上是民主政治,但事实上权力是在公民手中。”这种说法的主要理由是()A.雅典民主制度是一种直接民主制度B.妇女不能参加城邦

的公民大会C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权D.雅典民主仅限于成年男性公民6.由于从丝绸之路输入的中国提花丝织品比较昂贵,古罗马人便将成本较低的素织物拆开,取其丝线与当地的亚麻纱线交织,或以丝为原料重新纺制成纱线,织成符合市场需求的轻薄且半透明的纺织品。对上述现象解释合

理的是()A.中国丝织品畅销世界各地B.丝绸之路连接东西经济文化圈C.罗马的丝织技术超过中国D.传统西方文化崇尚廉俭7.统一是历史发展的必然趋势,但每个国家走向统一的道路各不相同。加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是()A.金钱赎买B.改革C.宗教D

.外族征服8.西欧有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰西人的手。”其中“阿拉伯人的口”说明阿拉伯人的()A.善于言辞B.桥梁作用C.体态异常D.喜欢交际9.中世纪后期,位于东西方之间的某个军事强国,占据了重要的地理位置,控制了亚欧商路。这个国家是()A.西罗马

帝国B.阿拉伯帝国C.拜占庭帝国D.奥斯曼帝国10.日本大化改新的社会根源是()A.日本民族危机深重,闭关自守B.日本社会矛盾尖锐,皇权旁落C.大唐王朝高度繁荣,吸引日本D.遣唐使欲学习中国,富国强兵11.培育玉米、马铃薯等农作物,后来传到世界各地,极大丰富和改善了

人类生活的是()A.古代埃及人B.印度人C.阿兹特克人D.玛雅人12.15世纪的欧洲,是一个“充满饥渴”的欧洲。这使它们走上发现新世界之路。这种“饥渴”产生的根源是()A.商品经济发展和资本主义萌芽产生B.奥斯曼帝国控制了东西方之间的商道C.统治者积极支持海外探险活动D.西欧人积累了丰富的

航海经验13.有人说:“新航路的开辟标志着基督教开始冲出欧洲,走向世界。”这句话说明葡萄牙、西班牙支持开辟新航路的目的之一是()A.掠夺黄金B.掠夺原料C.传播基督教D.开辟海外市场14.15世纪,远洋航行意味着冒险:他们无法准确测量经度,木制船壳无法抵抗船蛆的侵蚀,储备的食

物不适于长期航行,船上的卫生与生活条件也十分糟糕。然而,受经济利益与政治利益的双重驱使,这些人所进行的探索极大地扩展了已知世界的范围。这说明()A.当时欧洲经济水平全球领先B.16世纪后地中海商业更兴旺C.利益驱动下的西欧积极探

索D.英国和荷兰是航海时代先驱15.从17世纪中叶起,随着美洲种植园经济的迅速发展,“三角贸易”的规模迅速扩大。仅17世纪下半叶,荷兰就从西非海岸运出至少10万黑人。“三角贸易”()A.弥补了美洲劳动力的短缺B.给美洲带来了深重的灾难C.导致大量印第安人被屠杀D.阻碍了美洲社会经济发展16

.“以前,大西洋一直是一道栅栏、一个终点。到1500年左右,它一变而为一座桥梁、一个起程点了。”为使大西洋成为“桥梁”而迈出第一步的航海家是()A.迪亚士B.达·伽马C.麦哲伦D.哥伦布17.美国经济史学家贡德·弗兰克在《白银资本》中说,16世纪欧洲殖民者入侵美洲,把各种瘟疫和传染病带

到美洲,在殖民者到达美洲后的一个世纪,当地人口减少了95%,仅在墨西哥,人口就锐减了3500万。美洲人口的锐减()A.便利了欧洲殖民者建立殖民统治B.导致美洲纳入世界市场C.促进了欧洲国家的资本原始积累D.促使东方迅速从属于西方

18.在中世纪,理想的人应该是自卑、消极、无所作为的,人在世界上的意义不足称道;文艺复兴发现了“人”和人的伟大,肯定了人的价值和创造力,提出人要获得个性解放,应该自由。这种变化实际上是提倡()A.极端的个人主

义B.以人为中心的理念C.主权在民的思想D.反对专制王权和神权19.有学者评论说:“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩,他划着一根火柴本来是为了看清脚下的路,却点燃了整片森林。”材料说明

宗教改革的发生()A.是历史发展的必然产物B.具有一定的历史偶然性C.具有很广泛的群众基础D.推动了历史向前发展20.美国内战、德意志统一、日本明治维新,均使本国的资本主义经济取得迅速发展,其共同原因主要是()A.建立了统一的国内市场B.封建势力被彻底消灭C.开始

走上对外扩张道路D.新的技术革命的推动21.著名历史学家马克垚认为:“英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义。”这里的“创新”主要是指()A.确立了资本主义国家现代化的政体典范B.促进了资本主义经济的快速发展

C.第一次完成了民族民主革命的双重任务D.建立起中央集权的民主共和国22.“光荣革命”开始了一个现代的英国,说其“光荣”就在于它不流血,这对英国以后的历史产生了巨大影响。这表明“光荣革命”留下的最深刻遗产是()A.17世纪英国革命没有发生暴力冲突B.制度变迁一定要

用暴力革命方式完成C.和平渐进的改革成为英国政治发展特色D.结束王权专制,国王“统而不治”23.现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科学革命与启蒙运动极大地促进了

精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是()A.促使人文主义的不断完善B.摧毁了天主教的精神枷锁C.宗教宽容主张被广泛接受D.确保了代议制的逐步建立24.孟德斯鸠认为民主制腐化,就会产生极端平等的精神,导致“多数人的专制”;贵族制腐化,贵族的权力就会变

得专横;君主制腐化,会导致“一个人的专制”。其观点的核心是()A.没有完美的政体形式B.强调权力的制约平衡C.提倡社会契约论思想D.主张实行人民的自治二、非选择题(本大题共3小题,25题13分,26题22分,27题17分,共52分)25.阅读下列材料,回答

问题。材料一奴隶是主人的工具和财产,不属于人的范畴,不受法律的保护。杀死或伤害奴隶不算犯罪,只需向主人赔偿损失。盗窃或藏匿他人奴隶者处死。自由民击落其他自由民牙齿,则应击落其齿。——摘编自《汉谟拉比法典》材

料二印度的种姓制度(1)根据材料一并结合所学知识,说说《汉谟拉比法典》的相关规定说明了什么问题。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,你能从图中得到哪些信息?(6分)(3)综合材料一、材料二,你认为《汉谟拉比法典》和印度种姓制度的共同历史价

值是什么?(3分)26.阅读下列材料,回答问题。材料一在美洲被征服的过程中,大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是,新大陆没有天花、白喉等疾病,印第安人对这些疾病毫无免疫力,欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大,有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口

的新西班牙(阿兹特克帝国),到17世纪初只剩下不到200万人,同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡,劳动力来源日趋紧张,于是殖民者又从非洲运来黑人,迫使他们在种植园里劳动。—

—王加丰《世界文化史导论》材料二(欧洲人)不但自己大发其财,同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外,另一批因哥伦布航行引发的生物大交换,是由肉眼可见的生命形式组成,从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日,两半球

之间的动植物交换并未停止,依然在进行。——[美]艾尔弗雷德·W.克罗斯比《哥伦布大交换》(1)据材料一,指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识,说明欧洲征服美洲的经济动因。(8分)(2)据材料二,概括“哥伦布大交换”的特点

。(8分)(3)据材料并结合所学知识,简析“哥伦布大交换”的积极影响。(6分)27.阅读下列材料,回答问题。材料一文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的,它既不是一种信条,也不是一种哲学体系;它不代表任何一个利益集团,也不想把自己组织成一种运动。它只以受过教育的阶级为对象,就是人数有限的

城市或贵族精英。——[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》材料二马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”“信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上,主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理,鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深

刻的理解。——摘编自马克垚主编《世界文明史》材料三他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面,伏尔泰说,“如果在英国仅允许有一种宗教,政府很可能会变得专横……但是,当有大量的宗教

时,大家都能幸福地生活、和睦相处”。在政治方面,卢梭在其主要政治著作《社会契约论》一书中说,所有公民在建立一个政府的过程中,把他们的个人意志熔合成一个共同意志,同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;他(人民)能如心所愿

地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从”。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一,概括文艺复兴的主要特点,并结合所学知识分析造成这一特点的主要因素。(10分)(2)根据材料二,概括马丁·路德的思想“

既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化”的表现。(3分)(3)根据材料三,指出启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。(4分)历史测试答案1.解析:题目中关键词是“文明”,古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国被称

为世界四大文明古国的最主要原因是在世界上最先由原始社会进入奴隶社会,人类社会因此往前迈进了一大步,文明也就相应得到了发展,故C项符合题意。答案:C2.解析:根据材料“几乎集中了国家的全部权力,亲自掌管司法和行政部门,直接掌握军

队。他极力神化自己”可知,汉谟拉比加强中央集权,实行君主专制,C项正确。A项与材料主旨不符;汉谟拉比建立的是奴隶制国家,排除B项;汉谟拉比维护的是奴隶主的利益,排除D项。答案:C3.解析:根据材料“不能待在同一个房间里……以便使种姓的划分永久化”,结合所学知识可知,种姓制度造成

了古代印度社会阶层的隔离,严重阻碍了社会成员的流动,不利于社会进步,故A项正确,B、C两项错误。种姓制度严重阻碍了古代印度社会的和谐发展,排除D项。答案:A4.解析:依据所学可知,东方文明和西方文明是世界文明的两大组成部分,二者有明显的区别:东方文明以农耕为主,西方

文明工商业发达;东方文明发源于大河流域,西方文明发源于沿海或海洋。由此可知,A项正确。苏美尔人发明了60进制,故B项错误;目前所知最早的史诗是西亚的《吉尔伽美什》,C项说法错误;古代埃及属于东方文明,但位于非洲而不是亚洲,D项说法错误。答

案:A5.解析:材料信息“雅典在名义上是民主政治,但事实上权力是在公民手中”说明雅典民主是雅典公民的民主,这是因为雅典民主仅限于城邦中的成年男性公民,故D项正确。雅典的民主制度是一种直接民主制度,但与

题干材料无关,故A项错误;妇女不能参加城邦的公民大会、外邦人无选举权是因为雅典民主仅限于城邦中的成年男性公民,故B、C两项不符合题意。答案:D6.解析:根据材料“由于从丝绸之路输入的中国提花丝织品比较昂贵,古罗马人便将成本较低的素织物拆

开……半透明的纺织品”可知,丝绸之路通过向西方输出丝织品连接东西经济文化,加强了东西之间的经济文化交流,故B项正确。材料内容体现了古罗马人将成本较低的素织物拆开,取其丝线与当地的亚麻纱线交织,用这种方式织成符合市场

需求的纺织品,没有体现中国丝织品畅销世界各地的内容,故A项错误;根据材料及所学知识可知,这一时期中国纺织技术领先于世界,材料也没有体现罗马的丝织技术超过中国,故C项错误;材料内容没有体现西方文化的廉俭问题,故D项错误。答案:B7.解析:结合所学知识可知,6世纪末7世纪初

,阿拉伯半岛是一个分裂的地区,部落之间经常发生征战。在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。穆罕默德创立了伊斯兰教,率领教徒建立了政教合一的国家,并最终统一了阿拉伯半岛,C项符合题意。A、B、D三项的内容都不是加速阿拉伯半岛走

向统一的主要因素。答案:C8.解析:结合所学知识可知,阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展做出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。因此“阿拉伯人的口”主要说明了阿拉伯人在东西方文明交流中的桥梁作用,B项符合题

意。答案:B9.解析:中世纪后期西罗马帝国已经灭亡,故A项错误;阿拉伯帝国在历史上充当了东西方经贸、文化交流的使者,故B项错误;拜占庭帝国位于东西方商路的末端,而不是东西方之间,故C项错误;当时控制东西方商路的军事强国是奥斯曼帝国

,故D项正确。答案:D10.解析:依据所学知识可知,6—7世纪,日本出现严重社会危机,为了巩固皇权,仿照唐朝制度进行改革,史称“大化改新”,B项符合题意。答案:B11.解析:结合所学知识可知,玛雅人发

展了以种植玉米为主的农业,D项正确。答案:D12.解析:根据材料可知,“充满饥渴”的欧洲走上发现新世界之路,是指新航路开辟,而新航路开辟的经济根源是商品经济的发展和资本主义萌芽产生,故A项正确。B、C、D三项均为新航路开辟的原因

之一,与设问的根源不符,故错误。答案:A13.解析:材料中“基督教开始冲出欧洲,走向世界”说明新航路开辟的目的之一是传播基督教,故C项正确。掠夺黄金不是材料所述开辟新航路的目的,故A项错误;掠夺原料是新航路开辟之后的目标,故B项错误;开辟

海外市场不符合材料主旨,故D项错误。答案:C14.解析:西欧的对外殖民探索,是建立在利益驱动的基础之上的,探险家们为了高额利益不惜铤而走险,这符合材料的表述,故C项正确。当时欧洲的经济水平并不是全球领先,故A项错误;16世纪之后,由于新航路开辟,

贸易中心由地中海转移到了大西洋沿岸地区,故B项错误;西班牙和葡萄牙是中世纪以来西方航海时代的代表,因为它们是新航路的开拓者,故D项错误。答案:C15.解析:根据所学知识可知,新航路开辟后,大量黑人被从非洲掠走,贩卖到美洲,给美洲带来了大量的劳动力,答案为A项。“三角贸易”给

非洲带来了巨大的灾难,而不是美洲,B项错误;因为大量印第安人被屠杀导致美洲劳动力短缺,才出现“三角贸易”,故C项错误;“三角贸易”一定程度上促进了美洲经济的发展,D项错误。答案:A16.解析:结合所学知识可

知,哥伦布开辟了横渡大西洋通往美洲的航路,D项符合题意。迪亚士到达非洲的好望角,排除A项;达·伽马开辟了从欧洲绕过非洲通往印度的航线,排除B项;麦哲伦船队完成了环球航行,其穿越大西洋的时间晚于哥伦布,排除C项。答案:D17.解析:材料表达的中心思想是16

世纪欧洲殖民者入侵美洲导致美洲人口锐减,为了补充劳动力,他们把非洲黑人运到美洲地区,减轻了原住民的抵抗,客观上有利于欧洲殖民统治的建立,故选A项。新航路的开辟使美洲融入世界市场之中,而不是人口的锐减,故排除B项;促进欧洲国家资本原始积累的途径是早期的殖民扩张,故排

除C项;东方从属于西方的局面是在工业革命之后出现的,故排除D项。答案:A18.解析:“肯定了人的价值和创造力”不能理解为极端的个人主义,而是体现了以人为中心的人文主义精神,故A项错误,B项正确。C项是启蒙运动的主张,与材料的主旨

不符,故排除;由“肯定了人的价值和创造力,提出人要获得个性解放,应该自由”可知主张个性解放,并非反对专制王权和神权,故排除D项。答案:B19.解析:《九十五条论纲》本来只是为了反对教皇推销赎罪券,但是最终却带动了整个

时代的宗教改革,如同一根火柴点燃了整片森林,体现了一定的历史偶然性,B项正确。本题材料说的是《九十五条论纲》和宗教改革发生之间的关系,没有分析宗教改革发生的必然性,A项错误;材料没有提及社会各阶级在宗教改革中的作用,C项错误;材料没有提到宗教改革和西欧社会发展间的

关系,D项错误。答案:B20.解析:结合所学知识可知,美国通过内战,不但避免了国家分裂,更重要的是实现南北方经济的协调发展,建立了统一的国内市场;德意志的统一,结束了以前的四分五裂局面,实现了国内市场的统一;日

本明治维新期间,采取“废藩置县”,结束了原来幕府统治时期的地方割据局面,这对促进国内统一市场的形成起到了很大作用,A项符合题意。德国和日本保留了大量的封建残余,排除B项;美国未走上对外扩张道路,排除C项;新的技术革命此时尚

未发生,排除D项。21.解析:根据所学知识可知,英国革命后建立了君主立宪制,美国革命后建立了民主共和制,确立了资本主义国家现代化的政体典范,故A项正确。材料“英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义”强调的是其

政治意义,而不是经济意义,故B项错误;“第一次完成了民族民主革命的双重任务”符合美国革命而不符合英国革命,故C项错误;根据所学知识可知,英、美革命后都没有建立起中央集权的民主共和国,故D项错误。答案:A22.解析:C项与材料中“‘光荣’就在于

它不流血”相符,故C项正确。17世纪英国革命中发生了内战等暴力冲突,故A项错误;“一定要用暴力”与材料中“‘光荣’就在于它不流血”不符,故B项错误;D项应是《权利法案》的影响,“光荣革命”是其前提,故排除。答案:C23.解析:根据材料“文艺复兴、宗教改革、科学革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现

代化进程”结合所学知识可知,这四场运动不断丰富着人文主义的内涵,故A项正确。文艺复兴摧毁了天主教的精神枷锁,故排除B项;宗教改革使宗教宽容主张被广泛接受,故排除C项;启蒙运动为代议制的建立提供思想基础,故排除D项。答案:A24.解析:孟德斯鸠对民主制、贵

族制和君主制的批判,集中在三种体制的“腐化”最后都走向了“专制”上。结合所学可知,为反对“腐化”和“专制”,孟德斯鸠在他的国家学说里提出了“分权制衡”的原则,所以B项正确。“没有完美的政体形式”不是孟德斯鸠这一分析的核心,只是一种感叹,A项错误;“提倡社会契约论思想”“主张实行人民的自治

”都是卢梭的主张,C、D两项错误。答案:B25.答案:(1)《汉谟拉比法典》维护了奴隶主的利益和权威;法典带有原始的同态复仇的落后性。(2)印度的种姓制度,从高到低划分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级;各等级的权利、地位和义务有着很大的差别;各等级之间贵贱分明,职业世袭,

法律地位不平等。(3)通过法律或制度的形式规定了奴隶社会的社会秩序,均属于人类政治文明的表现形式。26.解析:(1)后果:根据材料一“大量印第安人死于屠杀和折磨……欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大……殖民者又从非洲运来黑人,迫使他们在种植园里

劳动”等信息,可从人口屠杀、疾病肆虐、奴隶贸易、种植园经济产生等角度进行回答;动因:结合所学从新航路开辟的经济根源方面进行分析阐述即可。(2)特点:根据材料二“一手塑造了整个新世界的风貌与历史……引发的生物大交换……从人类观点视之——也是正负参半

……时至今日,两半球之间的动植物交换并未停止”,从欧洲发挥的作用、内容、范围、时间及历史影响等角度进行分析阐述。(3)综合上述材料,结合所学从物种交流及人类生活的丰富多样化、世界经济联系及文明的交流交融方面进行分析阐述即可。答案:(1)后果:大量印第安人被屠杀;新疾病肆

虐;非洲黑人被贩卖;种植园经济出现。动因:商品经济的发展,资本主义的萌芽;对黄金等财富的渴求。(2)特点:欧洲具有主导性;内容具有丰富性;范围具有全球性;结果具有两重性(积极和消极);时间具有长期性。(3)积极影响:促进了全球动植物(物种)的多样化,丰富了人类经济生活;密切了世界

经济的联系;有助于文明的交流与交融。27.解析:(1)第一小问特点,根据材料一“按其性质来说是属于个人主义的,它既不是一种信条,也不是一种哲学体系”得出崇尚个人主义;根据材料一“它只以受过教育的阶级为对象,就是人数有限的城市或贵族精英”得出限于社

会上层(或精英)。第二小问因素,可以从政治、经济、思想方面来分析,从而得出天主教神学的统治;意大利城市共和国由贵族政体向民主政体发展;知识分子有较多的独立话语权;资本主义萌芽的产生和发展;资产阶级力量的壮大;资产阶级追求与资本

主义相适应的思想文化;意大利较完整地保留了古希腊罗马的文化。(2)印记,根据材料二“既烙有文艺复兴的印记”并比较文艺复兴与宗教改革的相同点,得出其主张明显带有一种承认个性自由的人文主义倾向;深化,根据材料二“体现了对文艺复兴的深化……鼓吹俗权至上,主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管

理,鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解”得出主张由各国政府管理教会。(3)根据材料三“在经济领域中的主要口号是自由放任”,得出经济领域主张自由放任;根据材料三“当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和睦相处”得出宗教方面主张信仰自由;根据材料三“所有公民在建立一个政府的

过程中,把他们的个人意志熔合成一个共同意志,同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决”得出政治方面主张人民主权和社会契约论。答案:(1)特点:限于社会上层(或精英);崇尚个人主义。因素:资本主义萌芽的产生和发展;资产阶级力量的壮大;资产阶级追求与资本主义相适应的思想文化;天主教神学的统治,意大利较完

整地保留了古希腊罗马的文化;意大利城市共和国由贵族政体向民主政体发展;知识分子有较多的独立话语权。(答出其中四点即可)(2)印记:其主张明显带有一种承认个性自由的人文主义倾向。深化:主张由各国政府管理教会。(3)经济领域,主张自由放任;宗教方面,主张信仰自由;政治方面,主张人民主

权和社会契约论。