【文档说明】【精准解析】北京市海淀区首师大附中2019-2020学年九年级上学期12月月考语文试题（解析版）.doc，共(15)页，248.000 KB，由管理员店铺上传

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1首都师大附中2019—2020学年12月练习初二语文2019.12一、基础运用（共16分）1.下列字音、字形全部无误．．的一项是（）A.俯瞰．（kàn）推崇．（chǒng）避邪坦荡如砥B.车辙．（zhé）考订．（dìng）琐屑祸不单行C.斟酌．（zhuó）濒．临（pín）狼籍恹恹欲睡D.倔．

强（juè）秀颀．（qí）嶙峋张目接舌【答案】B【解析】【详解】A．推崇．chóng，避．邪——辟邪。C．濒．临bīn，狼籍．——狼藉。D．倔．强jué，张目接．舌——张目结舌。故选B。2.下列对汉字笔顺笔画判断

有误．．的一项是（）A.“方”的第四笔是横折钩B.“豕”的第三笔是弯钩C.“匠”的第六笔是竖折D.“这”的第六笔是横折折撇【答案】A【解析】【详解】A．“方”的第四笔是撇。故选A。3.对下面这幅书法作品评价

恰当．．的一项是（）2A.运笔遒劲稳健，灵活贯通，像行云流水一样自然。B.采用篆书书体，转折处圆滑。C.章法奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动。D.点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上大气磅礴，雄健刚强。【答案】B【解析】【详解】B．篆书的

特点是排列整齐、行笔圆转、线条匀净而长，呈现出庄严美丽的风格。故选B。4.下列句子中加点成语运用恰当．．的一项是（）A.南岳衡山风景秀丽，它的石、雾、松无不妙手偶得．．．．，令人赞叹不已。B.目前仍有部分不法机构自出心裁．．．．玩弄花样，企图逃过主管部门的检

查。C.看到这些孤苦无依的老人在街边乞讨，我们怎能不触目伤怀．．．．？D.家风是一种软约束，通过潜滋暗长．．．．的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。【答案】C【解析】【详解】A．妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也

用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。对象使用错误。B．自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。褒贬不当。C．触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。使用正确。D．潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。望文生义。故选C。35.

下列句子中的标点符号使用正确．．的一项是（）A.《北京市生活垃圾管理条例》确立了“产生收费”和“垃圾分类”两项制度。B.星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。C.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，进行最后的冲刺。”D.金融危机是以浪潮的形式出现的，每一轮都会席

卷三、四个甚至十多个国家，其间大批银行和金融机构破产。【答案】A【解析】【详解】B．将第一个问号改为逗号。C．将“说”后的冒号改为逗号。D．将句中的顿号去掉。故选A。6.下列对病句的修改不正确．．．的一项是（）A.建设好社会主义新农村是能否构建社会主义和谐社会的关键，

是一项长期而艰巨的历史任务。（修改：将“能否”删去）B.从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。（修改：删掉“从”和“中”两个字）C.随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、

发电和航运。（修改：将“随着”删去）D.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。（修改：把“圆梦”与“追梦”对换）【答案】C【解析】【详解】C．“发挥防洪、发电和航运”后边缺宾语，

在“航运”后边加“的功能”。故选C。7.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误．．的一项是（）银杏树啊，我喜欢你！①每当春风轻柔地吹过，小草泛起了盎然的绿色，柳树飘动了轻盈的鹅黄，玉兰吐露出洁白，杜鹃绽放出火红。②你的树梢，你的枝条，甚至你的主干，也挂上了一把、两把……无数4把嫩黄的玲珑剔透

的小扇子。它们在春风里欢快地摇曳着，那样娇俏动人。③盛夏时节，骄阳如火，你硕大的树冠化作善解人意的绿伞盖，为人们撑起一片阴凉。到了秋天，你披着一身黄金羽衣，在阳光的照耀下，闪烁着灿烂的光芒。④当微凉的风吹过，你又幻化出一只只绚丽的金黄彩蝶，在花园中轻飞

曼舞，你不是一位高明的魔术师吗？A.①句运用“小草……柳树……玉兰……杜鹃……”的排比句式，写出了春天来临时大自然生机盎然的景象。B.②句作者把“银杏叶”比喻成“嫩黄的玲珑剔透的小扇子”，生动地写出了春天银杏叶的娇嫩精致、美丽可爱。C.③句中的“善解人意”运用拟人的修辞手

法，形象地表现了银杏树在炎炎夏日“为人们撑起一片阴凉”的奉献精神。D.④句中“你不是一位高明的魔术师吗？”运用反问的修辞手法，突出了作者对秋天花园中金色彩蝶翩翩起舞这一情景的赞叹之情。【答案】D【解析】【详解】

D．这个句子不是反问句，而是用了比喻的修辞，把秋天的银杏叶比作金色的彩蝶翩翩起舞。故选D。8.下列说法有误．．的一项是（）A.朱自清的《背影》一文，围绕一个独特的角度“背影”展开，表现了父亲对儿子的深切的爱和儿子

对父亲的情感转变。B.茅盾的《白杨礼赞》运用象征的手法，借赞美白杨树，讴歌了抗战军民的顽强意志和精神风貌。C.《孟子》是记录孟子言行的著作，一般认为是孟子弟子编著的。孟子，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。D.《饮酒》的作者是陶渊明，一名潜，字元亮，东晋著名的田园

诗人。《饮酒》是一组五言古诗，写于陶渊明辞官归隐后。【答案】B【解析】【详解】B．错在“抗战军民”，借赞美白杨树，歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌5颂了整个中华民族的精神品质。故选B。二、古诗文阅读（共1

7分）9.古诗文默写。（1）微动涟漪，________。（欧阳修《采桑子》）（2）中原乱，簪缨散，几时收？________。（朱敦儒《相见欢》）（3）李贺在《雁门太守行》中用比喻的手法表现战场鲜血遍染的诗句是“________”。（4）李清照在《渔家傲》表达自己空有才华却遭逢不幸，抒发

对现实的强烈不满的诗句是“________”。（5）《春望》中作者融情于景，表达对时局的感伤和亲人的思念的诗句是“________，________”。【答案】(1).（1）惊起沙禽掠岸飞(2).（2）试倩悲风吹泪过扬州(3).（4）塞上燕脂凝夜紫(4).（4）学诗谩有惊人句(5).

（5）感时花溅泪(6).恨别鸟惊心【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：掠、凝、谩。10.【甲】【乙】两首诗均是杜

牧的咏史诗，请结合这两首诗中的议论句，具体说说杜牧的咏史诗有什么共同特点？【甲】赤壁唐·杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【乙】题乌江亭唐·杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷

土重来未可知。注：乌江亭相传为西楚霸王项羽自刎之处。《史记·项羽本纪》：“于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：‘江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。’项王笑曰……籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面

目见之？……乃自刎而死。6【答案】不以成败论英雄，强调历史的偶然性/对历史进行翻案。杜牧认为，如果周瑜没有借到东风，赤壁之战将以东吴的失败而告终，如果项羽愿意退守江东，或许能够卷土重来，两者都是由于偶然因素而成功或失败，因此我们要关注历史的偶然性，不能以成败论英雄。【解析】【详解

】这道题考查对诗歌内容的理解与把握。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。诗人评论这次战争成败的原因时，把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于偶然的东风。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”两句，诗人设想项羽假

如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。这句有对项羽负气自刎的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人。因此，杜牧的这两首诗歌都在议论战争成败之理，提出自己对历史上已有结局的战争的认

识：不以成败论英雄，强调历史的偶然性。文言文阅读。生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。得道多助失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环

而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之

所畔，故君子有不战，战必胜矣。11.解释下列句中加点字的意思。（1）以．顺为正者____（2）入则无法家拂．士____（3）委．而去之____7（4）劳．其筋骨____12.下列选项中，加点字的意义相同的一项是（）A.舜发

．于畎亩之中/发．于声B.环而．攻之而不胜/一怒而．诸侯惧C.女子之．嫁也/往送之．门D.是．焉得为大丈夫乎/故天将降大任于是．人也13.将下列句子译为现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革

之利。14.孟子认为符合哪些标准的人才能称得上“大丈夫”呢？请举两个实例说明你对孟子所谓“大丈夫”的理解。【答案】11.(1).（1）以：把(2).（2）拂：同“弼”，辅佐(3).（3）委：放弃(4).（4）劳：使劳累12

.D13.（1）用这些方法使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。（2）使人民定居下来（而不迁到别的地方去）不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。14.大丈夫的标准：要在“仁”“礼”“义”上行动；不因

自己地位（条件）的变化而改变自己的追求。示例：①文天祥受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降，他宁死不屈，从容赴义；②闻一多一身正气，怒对国民党反动派的手枪拍案而起，作最后一次演讲。他们都符合大丈夫的标准。（所举事例中的人物应具有

“大丈夫”“仁”“义”“礼”的品质。）【解析】【11题详解】这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：把顺从作为行为准则。以：把。（2）大意：在

国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐。8（3）大意：放弃城池而逃走。委：放弃。（4）大意：使他的筋骨劳累。劳：使劳累。【12题详解】A．第一个“发”：发，起，指被任用；第二个“发”：显现，显露。B．第一个“而

”：表示修饰；第二个“而”：表示顺承。C．第一个“之”：用在主谓之间，取消句子的独立性；第二个“之”：动词，到。D．两个“是”：代词，这、这些。故选D。【13题详解】这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的

原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：所以，用来；动，使……惊动；忍，使……坚韧；曾，通“增”，增加。第二句重难点词语有：域，限制；以，凭借；国，国防；威，威慑。【14题详解】这道题考查对文章内

容的理解。关于孟子“大丈夫”的标准，需要从《富贵不能淫》这篇文章来分析。从“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”可以看出，孟子认为“大丈夫”要在“仁”“礼”“义”上行动；从“得志，与民由之；不得志，独行其道

”可以看出，孟子认为“大丈夫”不因自己地位（条件）的变化而改变自己的追求。古往今来符合孟子“大丈夫”标准的人物除了文天祥、闻一多，还比如宁愿饿死也不领美国救济粮，“贫贱不能移”的朱自清；面对国民党特务的严刑拷打，“威武不能屈”的江姐等。【点睛】甲文译文：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥

水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来

使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只9有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没

有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。乙文译文：有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中

士兵的人心所向、内部团结。三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武

器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多

，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作

战就一定胜利。三、名著阅读（7分）15.名著阅读。（1）傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是《》。（2）阅读《傅雷家书》选段，回答问题。大多数从事艺术的人，缺少真诚。因为不够真诚，一切都在嘴里随便说说，当作唬人的幌子

，装自己的门面，实际只是拾人牙慧，并非真有所感。所以他们对作家决不能深入体会，先是对自己就没有深入分析过。这个意思，克利斯朵夫（在第二册内）也好像说过的。真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自

以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。①选段阐述了傅雷的什么观点？用自己的话概括。②结合《傅雷家书》的内容，说说这一观点还体现在

哪些细节中？（3）有读者认为：“在《傅雷家书》中，傅雷表现了对傅聪、傅敏的深爱，但并没有真正的平等交流，经常会给出指导式、命令性的建议。现代家庭教育提倡父母和子女的平等，强调子女的独立性，而不能被父母任意‘安排’。傅雷的家庭教育，无疑是相当传统、落后的。”你是否认

为傅雷的家庭教育是不平等的？10请结合《傅雷家书》的具体内容，谈谈你的看法。【答案】（1）人间词话（2）①从事艺术必须真诚。②还体现在傅聪与傅雷交流阅读《人间词话》的感受中：傅聪认为，真诚是文学家和艺术家的创作原则。（

创作艺术作品必须真诚）还体现在傅雷与傅聪交流看黄宾虹画展后听别人发言的感受中：傅雷认为，黄宾虹的画很好，但发言的一大半都是颂扬者，“颂扬话太多了，听来真讨厌。”（艺术评价不应过分颂扬/应真诚）还体现在傅雷教育傅聪做艺术家要谦虚中：傅雷认为艺术家要对艺术保持严肃的态度，不能骄傲自

满。（艺术家必须真诚面对自己）还体现在傅聪因哈拉谢维奇不善于讲真话而认为他不是一个艺术家。（3）我不认同这种观点。傅雷常常与傅聪在信中探讨对音乐的理解及演奏的问题，而傅雷在信中是充分尊重傅聪的意见的。比如傅雷与傅聪交流萧邦和德彪西的音乐时，认同傅聪对于萧邦的理解，并认

为萧邦的艺术气息与李白的艺术气息相近。而从傅聪给傅雷的信中也可以看出，傅聪即认同了父亲的观点，又在父亲的观点上加以深化，认为李白的艺术气息更为特殊，在欧洲民族中更难找。由此可见，傅雷是以平等的姿态与傅聪交流艺术问题，而傅聪则在父亲的观点上独立思考并加以深化的。【解析】【详

解】（1）在《傅雷家书》中傅雷对《人间词话》是这样介绍的：《人间词话》青年们读得懂的太少了。肚里要不是先有上百首诗，几十首词，读此书也就无用。再说，目前的看法，王国维的美学是“唯心”的；在此俞平怕“大吃生活”之际，王国维也是受批判的对象，其实，唯

心唯物不过是一物之两面，何必这样死拘！我个人认为中国有史以来，《人间词话》是最好的文学批评。开发性灵，此书等于一把金钥匙。（2）这道题考查对内容的理解和把握。从材料中“大多数从事艺术的人，缺少真诚”“真诚是第一把艺术的钥匙”可以概括出第一问的答案：从事艺术必须真诚。关于第二问，傅雷对

儿子的要求是“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，傅雷对儿子的教育是把做人放在第一位的。“人”是底子的道德素养，要求儿子宁静淡泊、真挚待人、认真做事。作为艺术家，要求儿子真挚地爱艺术，发扬艺术，进步艺术的品尝

鉴赏力。傅雷教育儿子做人要真诚。傅雷与儿子交流看黄宾虹画展后听别人发言的感受：“发言的人一大半是颂扬作者，我觉得这不是座谈的意义。颂扬话太多了，听来真讨厌。”这是傅雷对那些不真诚的艺术家的批判。回答其他内容也可。（3）这是一道谈认识感想的考题，主要考查学生的阅读能力和思维能力。回答时一定要联系文

本，观点要11明确，感受要真切，表述要精当。在《傅雷家书》中，傅雷始终把儿子当做朋友一样去交流思想。傅雷说：“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！”多年父子成朋友，傅雷并非把这想法停留在说一说上面，而是真的把儿子当做平等交流的对象，自己

有烦恼忧愁会向他倾诉，有高兴的事情也会告诉他，对文学、音乐、艺术等事情有自己的看法会与儿子探讨。由于傅聪与傅雷有很多相同的特质，所以，后来傅雷甚至把傅聪当做另一个自己一样与之交流思想。至于傅雷经常给儿子一些指导式、命令性的建议，他是倾尽全力地去支持与教导，而且是无条件

的全力支持和全方位的教导。据此即可作答。四、现代文阅读（20分）阅读《芬芳的丁香》，完成下列小题。芬芳的丁香①三天假期，飞快过去了。②下午又要回到乡村的单位去。③妈妈系着围裙，在灶房给我赶做饼子，是那种卷了葱花、调料和鸡蛋的馅饼。她一边做，一边不停地叮咛

我回去好好工作。三天来，她一直都在这么说，我有点烦，想表示一种不满，但望一眼她挂着汗珠的脸庞，心又一下子软了。妈妈总让我心软，总是用爱把我驯服得乖乖的，我听着她永远叮嘱不完的话语，态度顺从得像一个很听话的乖孩子。④当妈妈的叮咛终于出现一段间隙的沉默，我赶紧趁机逃出了灶房。⑤外面飘着细雨，我

站在院子里享受一份湿意，风和雨星子一起吹过来，一阵沁人心脾的丁香味儿钻入鼻孔，我这才回头注视花园里的丁香树。这是一棵妈妈亲手栽培出来的白丁香，细细碎碎的枝条上，挂满了一串串洁白的丁香花，沐浴在雨露中，更显了几分娇白，湿嫩嫩的，很是美丽。我不禁脱口喊道

：“这么香美的花，我真想折两枝带到乡下去！”喊完竟呆呆地站在丁香树前痴情了好大半天。⑥雨大起来了，我深深凝视了一会儿带着水珠的花姿，然后很是不舍地躲回自己的小屋收拾东西。⑦一只大大的天蓝色旅游包，首先装进去的，总是进城一次逛书店买回的新书和稿纸，这是唯一我自己置办的东西。而其他塞

满包的，便是妈妈永远赠送不完的爱的礼物。妈妈经常像变魔术似的，将肉、面粉、菜做成各式各样的食品，笑眯眯地送给我，就连怎样吃，一次吃多少以及如何存放等等，她都要—遍又一遍地提醒到我出门才肯罢休。她知道我怕冷，总是

要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨，可她非要把雨伞塞进我包里。而我不经意的一声咳嗽，她便凶着脸将那吓人的药片放在我手中。她很是细微，就连我平时馋嘴的果丹皮、泡泡糖、锅巴之类，她都会细心替我装好。反正，每次离家，非得背一个满满的包，她才肯放我走

。12⑧我常想，母亲怎么有那么多的爱呢？从小至今，我已背负了许许多多，可她依然源源不断地爱我，给我无穷无尽的爱的礼物。而她实在就是那么—个瘦瘦弱弱的样子，她那丰厚肥腴的爱，究竟在什么地方蕴藏呢？凝望她，我总也想不透。⑨东西收拾得差不多了，包也越来越鼓。抬头向窗外望去，雨依旧。突然发现妈妈踩着

小凳子站在丁香树前。我倚窗仔细望去，她正拿剪刀一下又一下地采摘着丁香花。她面带微笑，用纤指拨弄着丁香枝条，细心又专注地挑选着一串串丁香花，她的表情和一伸手、一屈臂、一挥剪刀、一弯腰的姿势，在这一刻显得极为优美、和谐，摄人魂魄。⑩一时间，我竟被她的美丽惊呆了，我从没

注意过妈妈也会有这般美丽的时刻。我本想跑出去给她雨伞的，但我怕破坏了这一刻的美妙，怕弄惨了这幅雨季生动的风景。是的，这确是一幅极真极美的风景：一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜花，多皱的脸上满是雨水和汗水，但她微笑得宽慰而灿烂，笑得一尘不染，就像那一尘不染的白丁香花—样，又美又

芬芳。⑪我呆呆地注视妈妈许久许久，热泪潮涌般滚下来，滑进嘴里，甜甜的、又涩涩的，很是叫人心酸。当妈妈终于捧着一大把含露的白丁香送到我手中时，我那颗脆弱的、承受不了太多爱与美的心，已有种清脆崩塌的感觉。⑫我背起包，极为珍爱地捧着鲜花出门，妈妈一直笑笑地、笑笑地送我到巷口。花在我怀中美丽地

芳香着，转头看妈妈，她依然笑笑地，笑得跟丁香一样芬芳，跟丁香一样的纯洁，跟丁香一样一样的馨香、俊美……16.文中第⑧段说“而她实在就是那么—个瘦瘦弱弱的样子，她那丰厚肥腴的爱，究竟在什么地方蕴藏呢？”联系全文说说“那丰厚肥腴的爱”

究竟蕴藏在什么地方？17.一时间，我竟被她的美丽．．惊呆了，我从没注意过妈妈也会有这般美丽．．的时刻。”句中两次提到“美丽”，请结合第⑨段内容，分析作者是如何描写这“美丽”的？18.结合全文内容，说说本文题目有何妙处。【答案】16

.蕴藏在许多生活细节中，如：①妈妈的叮咛中；②妈妈的爱的礼物中（食品、衣服、雨伞、药片）；③妈妈冒雨采摘的爱的鲜花（丁香花）中；④妈妈的微笑中。17.作者抓住妈妈的神态“面带微笑”“细心又专注”和动作“用纤指拨弄”“挑选”“一伸手”“一屈臂”“一挥剪刀”等细节描写，形

象而又生动地写出了母亲冒雨为我剪丁香花的情形，表现了母亲对我的朴实无私的关爱，寄寓了我对母亲的由衷赞美、感激，从而刻画出了母亲的美丽。18.这个题目更含蓄，更有韵味。丁香花既是文章的一条明线；同时丁香花中还寄托着浓浓的母爱，是

文章13的一条感情线（两个要点答出一个即可）。另外，芬芳的丁香还借物喻人，用丁香比喻纯洁无私的母爱，用它象征勤劳、甘于奉献的母亲。【解析】【16题详解】本题考查学生对文中信息的提取和概括能力。分析这类题目，首先要确定答题范围，根据题干中的提示，找到相应的关键信息，并根据文章的内容概括提取出切

题的答案。“那丰厚肥腴的爱究竟具体蕴藏在什么地方”我们要到原文中去寻找。精读全文，从第③段中的“一边做，一边不停的叮咛”，可以概括出：妈妈的叮咛中；第⑦段中的“妈妈永远赠送不完的爱的礼物”可以概括出：妈妈的爱

的礼物中；第⑨段中的“一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜花”可以概括出：妈妈冒雨采摘的爱的鲜花中；第⑫段“妈妈一直笑笑地、笑笑地送我到巷口。花在我怀中美丽地芳香着，转头看妈妈，她依然笑笑地，笑得跟丁香一样芬芳”可以概括出：妈妈的微笑中。【17题详解】本题考查学生对

语段描写过程的理解能力。分析时，我们要根据文章语句做出判断，并把语句放到文章段落中加以理解，从而得出切题的答案。“描写这‘美丽’的”画面的内容主要在第⑨段，即“她面带微笑，用指尖拨弄着丁香枝条，细心又专注的挑选

着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一挥剪刀又一弯腰的姿势，在这一刻显得极为优美、和谐、摄人心魄”。精读这几句文字可知，主要运用了对妈妈的神态和动作描写，既写出了母亲冒雨为我剪丁香花这个美丽的场面，更写出了母爱的美丽，蕴含了“我”对

母亲的赞美与感激。【18题详解】这道题考查的是记叙文标题作用的理解。标题是文章的眼晴，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主要内容等。本文主要讲述了三天假期过后，“我”从城里的家回乡村的单位去之前，妈妈忙

前忙后为“我”做饼、为“我”装各种物品，为“我”冒雨采摘丁香花的故事，赞扬了伟大而无私的母爱。因此，题目“芬芳的丁香”作为文章的叙事线索贯穿全文，同时象征了纯洁无私的母爱。“芬芳的丁香”这个题目更含蓄，更有文学韵味。阅读《坚守良知》，完成下列小题。坚守良知①良知是天赋的道德观念。孟子

说：“所不虑而知者，其良知也。”意思是说，不经考虑就知道的，是人的良知。孟子的话启示我们，每个人都先天拥有良知，区别在于我们后天还能否坚守。因此，做人应14当坚守良知。②坚守良知，就是在诱惑面前，坚持原则。某著名的电影导演，曾受邀担

任某次选秀活动的评委，当得知主办方已内定一位选手获奖时，立即表示要退出该次活动。面对主办方的重金挽留，导演冷笑道：“既然是比赛，就应当遵守公平、公正、公开的基本规则，无论你们给我多少钱，也消除不了我对其他选手的愧疚感！”他的态度使得主办方最终取

消了内定的获奖名单。这位导演面对金钱诱惑时不为所动，坚持公平、公正、公开的原则，拒绝内定选手获奖的行为，就是对坚守良知的最好诠释。③坚守良知，就是在压力面前，敢于担当。明代海瑞，针对世宗迷信巫术、不理朝政等弊端，冒死抬棺上书，劝谏世宗远离方士骗术，治理朝政，因而激怒世宗，被诏命

下狱论死。直至穆宗即位，才被释放出狱。马德在《良知是荷底的风声》中说：“一个有良知的人，不会是一个自私的生命，他们有着强烈的责任感和使命感，心怀天下，悲悯苍生。”正是“心怀天下，悲悯苍生”的强烈责任感使海瑞坦然面对强大的压力，

冒死进谏，海瑞这种坚守良知的行为被后人广为称赞。④一个人如能将坚守良知作为一生的信念，就可能铸造出人格的丰碑。杜甫一生颠沛流离，晚年疾病穷苦，依然“穷年忧黎元，叹息肠内热”；德国人卢安克放弃安逸的生活，到广西大山深处贫穷的山村支教数十年……我们应该怀着一颗虔敬的心来仰视这样的人格丰碑，从而

在漫漫人生路上，坚守住我们的良知。19.对文章的理解正确的一项是（）A.本文的中心论点是：一个人如能将坚守良知作为一生的信念，就可能铸造出人格的丰碑。B.在第①段中，作者引用孟子的话，是为了阐释：每个人都

先天拥有良知，但有些人后天没能坚守。C.文章第③段引用马德的名言，是为了证明了海瑞故事的真实性，使得文章更加生动，更具文采。D.“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”这一名言出自陶渊明的《五柳先生传》，可以作为本文的道理论据，放在文章的第二段，证明“坚守良知，就是在诱惑面前，坚持原则

”。20.请根据文章内容，补全下面的论证思路图。①______：坚守良知的意义。②______：坚守良知，就是在诱惑面前，坚持原则。举例论证、引用论证：坚守良知，就是在压力面前，敢于担当。③______。21.阅读文章第二段，你想到了

所学课文《孟子三章》中的哪句话？为什么？【答案】19.D20.(1).①通过引用孟子的话提出中心论点——做人应当坚守良知(2).②举例15论证(3).③坚守良知的重要意义，重申论点。21.我想到了“富贵不能淫”第二段中导演面对金钱诱惑时不为所动，

坚持公平、公正、公开的原则，正是不被富贵迷惑的表现，正体现出“富贵不能淫”。【解析】【19题详解】A．本文的中心论点是：做人应当坚守良知。B．这篇文章开头引用孟子的话，目的是引出中心论点“做人应当坚守良知”。C．文章第③段引用马德的名言，是为了论证“坚守良知，就是在压力面前，敢于担当”

。故选D。【20题详解】本题考查的是对议论文论证思路的梳理。解答此题，需要通读全文，分清楚层次，然后概括每层内容，最后把内容填入相应的位置即可。文章首先通过引用孟子的话提出中心论点——做人应当坚守良知；接着运用举例论证和道理论证，从“坚守

良知，就是在诱惑面前，坚持原则”和“坚守良知，就是在压力面前，敢于担当”两个方面进行具体论证；最后指出坚守良知的重要意义，重申论点。据此即可作答。【21题详解】这道题考查学生拓展延伸的知识和能力。文章第二段主要论证“坚守良知，就是在诱惑面前，坚持原则”。并且从所列举的某导

演拒绝诱惑，坚持公正公平原则，不被金钱迷惑的事例可以看出，这与《孟子三章》中的“富贵不能淫”表达了同样的观点。