【文档说明】湖南省岳阳市2025届高三上学期起点考试历史试题（原卷版）.docx，共(6)页，518.095 KB，由小赞的店铺上传

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2025届湖南省岳阳市高三第一学期起点考试题历史总分：100分时间：75分钟一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。1.西周初年，实行五服制，“邦内甸服，邦外侯服，侯、卫宾服，蛮、夷要服，戎、狄荒服”，形

成了以周天子直接控制的邦内甸服为中心的国家结构形态。这一制度（）A.冲击了宗法分封秩序B.初步确立了中央集权制度C.扩大了西周统治疆域D.推动了华夏认同观念产生2.有学者谈到，中国在公元后的两个世纪里多次出现遍传南北的大瘟疫，死者无数。在此背景下，终于出现了“实为中国医学史上划时代的作品”。这

部作品应该是（）A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《九章算术》D.《神农本草经》3.唐代初期，太宗称：“我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对

落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年（780）规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝（）A.采取灵活政策促进民族交往B.重视边境民族地区的社会治理C.调整经

济政策推动区域发展D.坚持推行因俗而治的民族政策4.宋太宗时规定，各路转运使不准随便上京奏事，遇“非常事，许乘驿入奏”。神宗时，特准部分转运使“如有要切公事，须合面奏者，即取旨”。徽宗后期，要求转运使“各条具所部无名之费、不急之务”奏报朝廷。据此可推断（）A.地方向中央奏事流程规范化B.中

央对地方控制力逐渐下降C.转运使政治地位日益上升D.中央对地方管理方式集权化5.永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐为的氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（）A.儒

家学说在明初有新发展B.书籍向外流通渠道不畅通C.请求赐书是为了吸收中国先进思想D.朝日两国借助明王朝强化政权权威6.乾隆时期，浙江一些地区“尺寸之堤，必树之桑”，所获之利比种稻往往多出四五倍。福建、山东、直隶等地，“上腴之地，无不种烟”。当时有所谓“大商贾一年之计，夏丝秋烟”的说法。这种现象

（）A.改变了农业生产的主体地位B.推动了农业经营结构的变化C.体现了资本主义萌芽的产生D.助推自然经济开始走向解体7.戊戌维新之际，光绪帝欲行科举改制，如武科改试枪炮、八股改为策论等。《申报》于18

98年先后发表时评，提出武科未有改制细则，“不宜全废弓矢”；八股不宜全废，应与策论等并行。由此可推知（）A.维新变法拥有广泛社会基础B.报刊对维新变法持反对态度C.科举改制尚未达成社会共识D.社会舆论高度关注废除科举8.如表中

国民族资本构成比重表（%），如表可以反映出（）1894年1913年1920年1936年（不包括东北）产业资本2.2811.6414.8421.36商业资本74.8967.3058.8750.55金融业资本22.8321.0626.2928.09A.民族工业呈现发展趋势B.商业贸易日益萎缩C.

近代金融体系臻于完善D.经济结构逐渐失衡9.中国共产党的一份告全党党员书指出：“国民党中央驱逐军队中的共产党党员，我们的党不得不秘密起来……这所谓国民政府是什么?他从革命的政权机关变成了资产阶级之反动的执行机关，变成了军阀的工

具。”由此，中国共产党A.阐明工农武装割据的必要性B.确定武装反抗国民党统治的方针C.批判“左”倾错误的危害性D.动员工农红军进行战略性的转移10.小说《暴风骤雨》原型地——元宝村，在改革开放初期建起了铅笔厂、筷子厂等企业。2012年，该村铅

笔产量占全国四分之一，被称为“亚洲铅笔之乡”。昔日“光腚屯”成为远近闻名的“亿元村”。这说明是（）A.人才培养是乡村振兴的关键B.农村经济结构调整成效显著C.城乡经济实现均衡协调发展D.新型城镇化战略已全面实施11.公元

723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这（）A.反映了灌溉技术进步B.动摇了土地公有原则C体现了天皇地位提高D.推动了庄园制度发展12.从1750年算起，欧洲人口在100年时间里从1．42

亿增长到2．65亿。此前每次人口增长都会带来食物涨价，但这次不同，1800年后，至少在英国，两个指数开始朝相反的方向移动。下列项中，促使这一时期指数“朝相反的方向移动”的主要因素是（）A.黄热病的肆虐B.工业企业的增加C.土豆等新物种种植的普及D.优质高

效化肥的广泛应用13.1932年1月，苏联最高国民经济委员会被新建重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业人民委员部。这种（）A.源自卫国战争需要B.导致经济比例失衡C.与计划经济体制相适应D.

是引入市场竞争的结果14.下图反映的突出社会问题是1837年曼彻斯特和拉特兰郡人口平均寿命A.城市发展与农村发展不协同B.社会发展与生态环境不协调C.经济发展与人民健康不统一D.社会财富与社会分配不均衡15.1

996年亚特兰大奥运会期间，可口可乐公司精心策划了一次名为“向民间艺术致敬”的展览，展出了来自50多个国家和地区的民间艺术家以可口可乐瓶为骨架，以不同国家独特的材料制成的民间艺术瓶，下图是中国的参展作品。这反映了.的A.经济全球化促进人类文化交流发展B.跨国公司成

为文化交流的主要载体C.中国传统文化深受各国人民的喜爱D.两极格局结束东西方文化趋于融合16.一战前，欧洲联合只是个别教士、学者、政治家的乌托邦幻想；一战后，一些政治家开始尝试通过“欧洲”的视角来审视问题，以“欧洲”的框架来解决问

题，欧洲联合成为更多社会精英的共识。这一变化源于当时（）A.国际力量对比的变化B.社会精英阶层的推动C.和平主义思潮的兴起D.美国霸权主义的威胁二、非选择题：共3题，其中17题18分，18题16分，19题18分，

共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一下列为中国不同时期的区划图材料二江南不是一个不变的、有着固定边界的地域概念。627年，唐朝分天下为十道，江南道位列其中；1645年，清朝设立江南省。自然地

理上的江南，改变了环太湖为中心的格局。近代以后，江南突破行政的边界，形成包蕴沪、苏、浙、皖的长江三角洲区域。江南文化随着地域变迁呈现鲜明特征。吴文化经过六朝唐宋时代的浸染，愈益变得精致，至明清而臻于鼎盛，代表了时代文化的成就。敢为天下先的开拓精神是江南

文化的一大特点。江南文化对地域认同起到日益强大的推动作用。长三角内部各小区域间相互认知的过程由三个层次构成：一是不同区域之间人员、物资与文化的沟通；二是区域之间的互动：三是区域之间相互认知和文化认同以及相互竞争，这一过程反过来又会促进区域间的沟通与互动，并

使得不同区域既各自保持特色，又在各方面互相渗透与影响。——摘编自唐力行《江南文化百科全书》（1）根据材料，并结合所学知识，谈谈你对“江南不是一个不变的、有着固定边界的地域概念”的理解。（2）根据材料二，并结合所学知识，请你以“江南文化随着地域变迁

呈现鲜明特征”为主题设计一块明清展板。（3）综合上述材料，指出对江南变迁的研究为今天长三角一体化建设提供的启示。18.阅读材料，回答问题。“清远经验”1978年7月，广州清远氮肥厂等几家国营工业企业为扭亏增盈试行“

超计划利润提成奖”等激励办法。10月起，清远全县17家国营工业企业推广了这一做法，三个月后完成的利润比前九个月还多35%。1979年4月，为克服多头领导的局面，清远县扩大县经委的人事、物资管理权，全县国营工业企业的产、供、销、人、财、物均由县经委直接管理。6月，广东省财政局和劳动局联合发

出了《关于纠正清远县企业实行超计划利润奖的函》。8月，在广东省工业交通增产节约会议的分组讨论会上，与会代表围绕超计划利润提成奖进行了激烈争论，时任广东省委第一书记的习仲勋等省领导指出一定要解放思想。随后广东省委决定在全省县属工业企业中试点推广

清远经验。然而在广东省各部门仍有部分领导对“清远经验”讳莫如深。1980年7月，习仲勋带队到清远进行现场调研并对清远的做法给予高度评价。7月29日，广东省委、省政府发文向全省推广“清远经验”。8月1日起，《人民日报》等众多媒体对清远经验进行了报道。198

1年3月，国务院发文提出在全国推广“清远经验”。——摘编自欧大军《“清远经验”述记》结合所学知识，对“清远经验”及其推广进行评述。19.阅读材料，完成下列要求。材料一近代英国殖民非洲的部分史实——摘编自《非洲简史》1982年版国家英国殖民史实尼日利亚18

51年建领事馆，1885年成立尼日尔地区保护地，1900年英国政府直接进行统治。南非1795年和1806年英国从荷兰人手中两次夺得好望角的部分领土，1814年全面吞并好望角，1872年英国直接管辖，1910年合并组成南非联邦，成为自治领。肯尼亚1886年英国与德国瓜分东非后获得肯尼亚

，1888年将其并入英国东非公司，1895年由英国政府取代东非公司直接管理，1920年成立肯尼亚殖民地。材料二据统计，截至2005年底，中国对非洲国家投资累计达62.7亿美元，已与28个非洲国家签订了投资保护协定，与8个非洲国家签订避免双重征税协定。在中非论坛的框架下，中国在42个非

洲国家承担了公路、学校、医院、体育场馆等176个成套建设项目。——摘自中非合作论坛网页（1）根据材料一概括英国殖民非洲的特点，并分析其产生的背景。（2）近年来，有西方国家认为中国对非洲在搞“新殖民主义”，对比材料一、二并结合所学知识

对该观点进行评述