【文档说明】辽宁省六校协作体2023-2024学年高二上学期开学考试 语文答案和解析.docx，共(10)页，44.369 KB，由小赞的店铺上传

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2023-2024（上）六校协作体期初考试语文试题参考答案1.D【详解】A.“互联网、大数据、人工智能等互融互通，既催生了文艺形式创新，又拓宽了文艺空间”错误，曲解文意，根据材料一第一段“各种艺术门类互融互通，各种表现形式交叉融合。互联网、大数据、人工智能等更是

催生了文艺形式创新，拓宽了文艺空间”可知，互相融合的是各种艺术门类，不是互联网、大数据和人工智能等；而催生文艺形式创新，拓宽文艺空间的则是互联网、大数据和人工智能等。B.“以新理念、新业态、新模式为主要特征的数字技术”错误，曲解文意，原文只是说“数字技术正以新理念、新业态、新模式，全

面融入人类活动的各领域和全过程”，并不表示新理念，新业态，新模式就是数字技术的主要特征。C.“赋予影像创作者最大的自由创作空间”错误，无中生有。根据原文“这种改变脱胎于媒介融合的技术赋权，同时又作用于影像的创作理念，更为影像创作主体带来自由的创作空间”可知

，原文没有表达“最大的自由创作空间”的意思。故选D。2.B【详解】本题考查学生理解文本观点态度的能力。A.“不仅为艺术鉴赏和消费提供自由的空间场域，还为文艺爱好者提供了展示才华的舞台”错误，混淆关系，根据原文“网络空间为艺术鉴赏……提供展示才华的舞台和机会”可知，前后

两个句子不存在递进关系。C.“因为只观看并点赞他人作品而从未发布过自己的作品，所以不是‘复合型’受众”错误，曲解文意，根据原文材料一第四段，“点赞”也被归为网络文艺领域的参与方式，并不是一定要创作作品才能算“复合型”受众。D.“因而能传递符合广大人民群

众诉求的优秀作品”错误，强加因果。原文是“通过线上线下互动、虚拟成像、全息影像等形式推送作品，以各种展演活动、网络直播、创意工坊等作为传播平台，传递符合广大人民群众诉求的文艺作品，彰显文化的整合力和影响力”，可见，“某地利用互联网平台

，线上线下互动，推送作品”和“能传递符合广大人民群众诉求的优秀作品”不存在因果关系。故选B。3.D【详解】本题考查学生理解文本重要概念的能力。材料二第二段阐释了网络文艺学的概念。A.体现网络文艺作品存在

的方式。B.体现网络文艺学可借助网络和新媒体来实现所谓的“数字化生存”。C.体现网络文艺学理论层面和现实操作层面的研究。D.是传统文艺的传播方式，不属于网络文艺学的范畴。故选D。4.①材料一围绕要正确运用数字技术使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界的观点，阐述了在互联网技术的

赋能之下，网络文艺的创作者和受众在信息传播和接收模式方面的改变。②材料二围绕“网络文艺话语范式与学科体系构想”的话题展开，主要阐述了我国网络文艺学发展中亟需解决的问题以及网络文艺学的学术概念。【详解】本题考查学生筛选概括信息和分析侧重点的能力。材料一，第一段提出论点“要正确运用新的技术、新的手段

，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界”，第二段领起下文，提出“数字技术正以新理念、新业态、新模式，全面融入人类活动的各领域和全过程，给生产和生活带来广泛而深刻的影响”；由“网络空间为艺术鉴赏和消费提供了自由的空间场域，同时也

为文艺创作和评价提供了重要的阵地”可知，第三段阐述了在互联网技术的赋能之下，网络文艺的创作者的改变；由“参与者实现圈层突围的同时，网络文艺‘受众’的概念也发生变化”可知，第四段陈述了受众在信息传播和接收模式方面的改变。材料二标题是“《网络文艺学话语范式与学科体系构想》”，

围绕这一中心，第一段阐述了我国网络文艺学发展中亟需解决的问题：“当前的网络文艺学特别是我国网络文艺创作、传播、文本和接受的理论与批评研究还很不成熟，主要问题表现在理论视野局限、研究方法单一、话语创新不足、研究范式错位、审美定位偏差、遴选机制不灵活、评论生态不健全以及专业研究队伍建设不到位等方面…

…这是新时代文艺学学科体系建设亟待解决的问题”；第二段主要阐述了“网络文艺学是一个指向宽泛的学术概念”，重点陈述概念的研究范围，在现实和理论层面的做法等。5.①这是时代发展的必然。每个时代都有与其“时代精神”、文化风尚

协调共振的文学艺术，快手、抖音短视频的发展即是与时代精神、文化风尚相协调共振的艺术形式。②快手、抖音能激发创作灵感，丰富文化内涵，表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界。③快手、抖音虽然适应时代且发展迅猛，但其艺术创作的本质是不变的，即一切创作技巧和手段都是为内容

服务的。科技发展、技术革新可以带来新的艺术表达和渲染方式，但艺术的丰盈始终有赖于生活。【详解】本题考查学生结合材料观点分析现象的能力。由“21世纪以来，依托于互联网、数字信息与人工智能等技术变革而急剧融合的网络媒体，为文艺创作、传播和接

受的实践提供了前所未有的可能性，当然也对文艺学学科体系与话语范式的建构提出了巨大的挑战”可知，随着时代的发展，科技为文艺创作、传播等提供了可能性，因此，“快手”“抖音”等短视频平台发展迅猛是时代发展的必然，体现了如今的“时代精神”。由“要正确运用新的技术、新的手段，

激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界”可知，快手、抖音正确运用新的技术、新的手段，能激发创作灵感，丰富文化内涵，表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界。由“互联网、大数据、人工智能等更是催

生了文艺形式创新，拓宽了文艺空间。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。科技发展、技术革新可以带来新的艺术表达和渲染方式，但艺术的丰盈始终有赖于生活”可知，快手、抖音虽然适应时代且发展迅猛，但其艺术创作的本质是不变的，科技

发展、技术革新可以带来新的艺术表达和渲染方式，但艺术的丰盈始终有赖于生活。6D【详解】本题考查学生对小说相关内容的理解能力。A.“认为这些战士觉悟不高而且说话很不客气”错误，他主要是因为自己不清楚情况，内

心很焦急。B.“说明上文中提到的传言是有根据的”错误。爆炸声只是战场上的正常现象并不能体现”传言是有根据的”，而且从下文可知我军是主动撤出延安。C.“两腿发软，对前途感到迷茫”错误。夸大其词，战士们是听到消息后心情沉重，一时无法接受。故选D。

7.C【详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C.“通感等修辞手法，富有文采”错误。小说中没有用到通感手法，”富有文采”也不妥，本文语言的主要风格是质朴、生动。故选C。8.①把战士们之前开会时的轻松、兴奋与这次开会时的严肃进行对比，突出了战士们听到了“我.军退出

延安”的消息后心情的沉重。②把周大勇平时讲话时的嗓门洪亮和这次发言前的说不出话进行对比，突出了周大勇即将宣布“我军退出延安”这一消息时心情的难过。③把战士们看到家乡放弃、离家多年的“不落泪”和听说“我军退出延安”时的痛苦进行对比，突出了延安在战士们心目中的地位之重。【详

解】本题考查学生分析小说体裁特征和表现手法的能力。第一处对比：“往天开会前，大伙亲亲密密挤在一块，低声地开玩笑，亲切地骂着。有的战士，还趁开会前的空子，顺便念几段自己编的‘快板’‘练子嘴’。各排互相拉着唱歌子”“现在呢，大伙都紧张严肃地坐着，每一个人的心里都沉甸甸的”，这是第

一连举行军人大会时，战士们前后不同的态度进行对比，往天“轻松、兴奋”，现在“严肃”，而这种态度的变化是因为听说“我军退出延安”的消息，此处对比突出了战士们听到了“我军退出延安”的消息后心情的沉重。第二处对比：“周大勇这个小伙子是性情爽快的人，他平时开言动语嗓门

总是洪亮的，可是目下讲话开头说了声：‘同志们……’喉咙里就憋了一团东西”，开会的时候，周大勇这个性情爽快、平时嗓门洪亮的人现在却“喉咙里就憋了一团东西”，从“牙缝里挤出了这几个字：‘我军退出延安……’”，把周大勇平时和现在讲话不同状态进行对比，突出了周大勇即将宣布“我军退出延安”

这一消息时心情的难过。第三处对比：“有人低声哭了！眨眼工夫，全场人都恸哭起来。有的战士还跺脚，抽噎着哭。眼泪滴在手上，胸脯上、冰冷的枪托上！”“有许多战士亲眼看见自己的家乡放弃了，可是谁淌过一滴泪呢？自己参加人民军队十年开外，也没见过战士们这样哭过！”，战士们看到家乡放

弃、离家多年的“不落泪”和听说“我军退出延安”时的痛苦进行对比，突出了延安在战士们心目中的地位之重。9.①张培为人沉稳睿智。比如开会时他先不发言，看到周大勇讲不下去时，就主动出来发言，安抚战士们的情绪。②张培善于做思想工作。他给战士们讲清了我军撤出延安的道理，做通了战士们的

思想工作。③张培讲话富有鼓舞性和感染力。他的发言展望了胜利前景，鼓励战士们奋进，在他的鼓舞下战士们发出了齐声呼喊。【详解】本题考查学生赏析小说人物形象特点的能力。由“第一营教导员张培站在队列旁边”“你讲吧，我不一定讲”“张培看周大勇讲不下去，他走到

战士们面前……是的，我军退出延安是为了保卫延安；退出延安是为了打到西安，打到南京”“张培说：‘同志们，不要难过，不要流泪，听我说。同志们！我们爱党中央和毛主席，我们就应该……’”可知，张培开会时他先不发言，看到周大勇讲不下去时，就主动出来发言，安抚战

士们的情绪。可见他为人沉稳睿智。由“张培说：‘同志们，不要难过，不要流泪，听我说。同志们！我们爱党中央和毛主席，我们就应该……’战士们一哇声地喊：‘保卫党中央……保卫毛主席……’喊声像滚雷一样响。山头上，沟渠

中滚转的大风，把这吼声带到远方去了”可知，会场上的战士们因为要撤出延安而情绪低落，而张培给战士们讲清了我军撤出延安的道理，做通了战士们的思想工作。可见他善于做思想工作。由“张培说：‘同志们！我们是不死守一城一地的……只要我们把敌人的有生力量消灭

了，延安能收回来，西安也会解放。美国走狗蒋介石匪徒侵占延安，这不是他们的胜利，而是他们更快地走向死亡……同志们！不要伤心，不要落泪，而要磨快刺刀，磨快刺刀……’”，张培的发言展望了胜利前景，鼓励战士们奋进；在他的鼓舞下战士们发

出了齐声呼喊“他的话音没落点，二班长马全有举起枪，说：‘教导员！我们发誓，……我们发誓：我们战到最后一个人也要收复延安！’战士们纷纷举起枪，呼喊着……”，可见张培讲话富有鼓舞性和感染力。10.BDF(原句：汝好食某物

，第一少食，苟多食，必生病。)11.D(A项，数，计算/多次：B项，侵犯/侵犯：C项，倍数/通“背”,背瓶：D项，委婉/弯曲度。)12.C(薛广德的话今皇帝不悦，但文中看不出他由此失去皇带的信任。)13.（1）我远想那些进谏的人，对着墨

舐着笔(书写谏言),希望君主能一下子醒悟从而实现天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，（遐，冀，治）(2)皇上说：“开导人不应当像这样吗?”说劝谏的话应当像张猛那样详细友善。（晓，谏诤，详

善）14.参考角度：①多用整句②铺陈夸张③多用四字句和数词等。(每点1分)附：文言文参考译文我读书时，经常读到在君王与大臣之间、当太平或动荡之时，(臣子)讨论兴亡、进诛规动的方式，我远想那些进谏的人，对着墨婚着笔(书写谏言),希望君主能一下子醒悟从而实现天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿

)自己被杀，家族被灭，只有这两种(方式),从不思考折中的办法。自秦、汉以来，这样进谏的例子大概有成百上千，不能全部计算。然而激切进谏从而激发政乱、发生灾祸的情况，比比皆是；接受进谏从而悔改、奉行正遭的，不能达到百分之一。为什么呢?都因为进谏的话迁扁、

耸人听闻，一味抨击缺点、弊端，(从而)造成这个样子，那些荒诞狂妄、激想别人的话，(让)地位卑微的人凌辱地位尊责的人，下级冒犯上级。因此，进谏不要杀人，杀人反而更多；进谏不要大修宫室，宫室却修得更加高大。看在位者的意图，(似乎)想要和进谏者一争谁对谁错

，分出脾气谁大谁小，其他方面就不管了。因此每次对于本分的事，都要变本加厉。今有两人，甲对乙说：“菜种食物不要吃了，吃了一定会死。”乙一定会加倍吃它。甲如果对乙说：“你喜欢吃某种食物，最好少吃，如果多吃的话，肯定

会生病。”乙必定因此感谢他并减少进食。为什么呢?迂腐、耸人听闻的话，就(让人)想抵触它；遵循常理的话，就必定相信它。这是大家的心理。汉成帝想乘大船通过渭水，御史大夫薛广德进谏说：“应该从桥上过，陛下不答应的话，我自杀用鲜血来溅你的车轮，陛下就不得入庙祭升祖先了。

”皇上不高兴。张猛说：“我听说，空上圣明大臣就忠直，乘船危险，走桥安全，圣明君主也不该冒危险，御史大夫的话可以听取。”皇上说：“开导人不应当像这样吗?”说劝谏的话应当像张猛那样详细友善。于是从桥上走。较近的宝历中，散宗皇帝

想要到骊山去游玩，当时进谏的人很多，皇上主意没定，拾遗张权典磕头进谏说：“以前周幽王到骊山游玩，被犬戒杀害：秦始皇理葬在骊山，国家灭亡：玄宗皇帝在骊山修建宫室，而安禄山叛乱：先皇帝游玩骊山，寿命不长。”敬宗皇帝说：“骊山有像这样危险吗?那我应该前往一次，来验证他的话。”数天后

，敬宗皇帝从骊山回来，告诉身边亲近宠幸的人：“叩头人(张权典)的话，哪里值得相信!”朋友亲人讨论规劝教诲时，尚且应从侧面引导委婉解释，让人乐于抛弃不足，并且乐于发扬优点。更何况在君与臣、尊与卑之间?难

道(反而)想要通过激切卑直的诛言，来达到大道施行、国家太平的目的吗?所以，《礼》中谈到五种进谏的方式，直谏是下等的。15．B【详解】A．“这首五言律诗主要写蜀僧弹琴”错。这首五律主要写的是听琴，听蜀地一位和尚弹琴。C．“率真直白”错。“客心洗流水”五个字运用典故，很含蓄，又很自然。D．“诗人

的心情也随之变得惆怅、沉重起来”错。这里是说诗人沉浸在音乐声中，不知不觉已经暮色降临，感觉时间过得真快，并非心情惆怅沉重。故选B。16.①比喻。“如听万壑松”，以大自然的万壑松比喻琴声，状写琴声之铿锵有力；“客心洗流水”把乐声比喻成流水，状写琴声的清越。②侧面烘托。听琴时“客心洗流水”，这如流

水般清澈的琴声能洗涤人的尘心俗念，使人心旷神怡,以诗人听琴后的感受来表现琴声之美。“不觉碧山暮，秋云暗几重”，因听琴入迷而忘记了时间，不知天暗云重，以时间之快表现琴声之美。③用典。“余响入霜钟”，“霜钟”二字点名时令，

与尾联的“秋云暗几重”照应。音乐终止以后，余音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起，琴声终止以后，作者依然沉浸在艺术享受之中，借此来表现琴声之美17(1)竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路(2)一肌一容，尽态极妍。(3)六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。18.D【详解】本题考查学生理解文

中重要词语含义的能力。文中的“那”指代前文所说的物体。A.表示顺着上文或上句话的语意，申说应有的结果；B.指代较远的时间、处所；C.指代前文所说的情况；D.指代前文所说的物体。故选D。19.①秋叶几乎全部凋

落②而是为了吸引传粉的昆虫③腊梅为昆虫提供花蜜【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前文说“开花初期，枝头还有少量黄叶留存”，后文又说“只剩金灿灿的满树繁花”，说明此时叶子几乎落光了，故此处

可填“秋叶几乎全部凋落”。第二处，前文说“腊梅令人陶醉的香气本意并不是为了吸引人类”，说明此处应填“而是为了……”，结合后文的“昆虫活动的减少”“飘散在空气中的花蜜气味，对于寒冬食物匮乏型的昆虫来说，极具诱

惑力”，说明腊梅散发香气是为了吸引传粉的昆虫，故此处可填“而是为了吸引传粉的昆虫”。第三处，结合后文的“而这些昆虫也帮助了腊梅传宗接代”，此处说的是“昆虫”和“腊梅”之间的关系，再结合前文的“飘散在空气中的花蜜气味，对于寒冬食物

匮乏型的昆虫来说，极具诱惑力”可知，腊梅为昆虫提供了花蜜，故此处可填“腊梅为昆虫提供花蜜”。20.虽然是隆冬，小小腊梅就用枝头的萌动春意、芬芳馥郁的香气悄悄拉开了春天的序幕。【详解】本题考查学生辨析及修改病句的能力。第一处，

关联词不当，“因为”和“就”不构成因果关系，应将“因为”改为“虽”或“虽然”。第二处，缺少介词，“就”后应补介词“用”。第三处，语序不当，“芬芳馥郁”和“萌动”互换位置。第四处，成分残缺，应在“春天”后加“的序幕”。21.《

红楼梦》《葬花吟》林黛玉（每空1分，共3分）《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音。①"质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟"体现了那种不屈不挠、冰清玉洁，不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿性格；②"尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧"以落花为喻，体现了她对前途命运的忧虑与绝望。（答对一点给2

分，答对两点得4分）22.作文指导1.四面镜子，四层关系。作文材料引出四面镜子，“望远镜，显微镜，太阳镜，哈哈镜”，并对其物理学功用进行简短的精准介绍。四面镜子功用不一，作文要求从这四面中选取两面展开思考。可选择的多元关系为四层，思考的范围为两层。题型还是关系型思辩作文。题目

变化的地方，不是给出二元或三元关系，而是四元关系，是“四选二”。从2022年高考作文来看，2022高考全国甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”，2022全国新高考Ⅰ卷的“本手、妙手、俗手”，2022全国新高考Ⅱ卷的“选择·创造·未来”，同

是思辨话题，变化很明显，多呈现三元关系。话题内容在广度上的拓展，必然带来深度思考上的难度。2.“四选二”的有机关联。作文要求“如果想给自己的心灵配装两面必需的‘镜子’”，考生首先面临的是选择两面“镜子”。一旦选取两面镜子，就必须围绕这“两面

”展开思辨论述，两面也就是两层关系，这两者之间必须有一定的内在有机关联，不能“两张皮”，不粘合，无对接。这就涉及到对这四面镜子的生活内涵进行精准理解与把握。3.精准理解概念内容作文立意先要过材料关。材料给出的四面镜子，物理功能是表面的，是自然的。然后跳出材料本身，发挥想象，延伸到其

比喻义、象征义，联系社会和人生，参悟出其中所包含的处世哲理。题目提示语：“这些镜子对于一个人的成长也颇有寓意和启发。”题目要求：“作为新时代的学子，如果想给自己的心灵配装两面必需的‘镜子’，那么，你怎么选？”从中我们可以读出，镜子具有人生“

寓意”，对成长具有启发，是心灵的镜子。这四面镜子有何寓意呢？望远镜：“望远”是其根本特点，人生要有远大志向，志存高远，胸怀大志，视野开阔，胸襟宽广，格局高大，风物长宜放眼量，这一点，很好理解。显微镜：“

显微”是其根本特点，这里就有与望远镜的“远”对应的关系“近”。远与大相联系，微与小相联系。其内涵是多方面的，如做事情要从眼前小事做事，注重细节，谨言慎行；要多照照镜子，看清自己的不足，及时改正，发现自己的细微漏洞，及时补

救；也可以以别人为镜子，善于发现他人的优点和缺点，经此观照自我；注重日积月累，最终成就自我，实现远大目标。太阳镜：这面镜子的内涵理解有一定难度。太阳镜能抵挡强光，我们可以想一想为什么要抵挡阳光？太强的阳光对人的眼睛有刺激作用，对皮肤有一定的损伤。太阳镜实际上

起到一定的保护作用。由此可延伸到其比喻义、象征义，我们要抵挡生活中的各种诱惑（追名逐利，爱慕虚荣等），在浮华中安然自定，筑好心灵的防护墙，做真的自我。哈哈镜：其内涵就在“哈哈”，笑对人生，宠辱不惊，乐观豁达，笑对人生一切风雨挫折。除了这几种镜子，还可以写放大镜、平光镜、墨镜等我们熟悉的镜

子。4.对接生活写出深度。四面镜子，代表四种人生态度。无论是选择哪两面心灵的镜子，都要在写出其寓意的同时，还须结合生活实际谈其启发意义。这是考场作文的共性要求。特别是这次作文指向很明显——如果想给自己的心灵配装两面必

需的“镜子”，那么，你怎么选？这里的“你”就是考生，就是当代青年。作文中一定要有身份意识，不能抛开身份只一味地讲道理，要结合自己的理解谈话题对自己的教育与启迪。话题必不可少的要回归生活，联系社会，思考人生，体味成长，以此彰显话题对当代青年的教育意义。对接社会生

活，运用相关素材，这样作文才可写出一定深度来。这一点，是作文构思的难度所在，也是作文提分点。【参考立意】1.不畏浮云遮望眼，登高才能望远（望远镜）。2.细节决定成败（显微镜）。3.抗压抗挫折，锻炼一颗强大的心（太阳镜）。4.笑对人生，难得糊涂（哈哈镜）。获得更多资源请扫码加

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