【文档说明】浙江省杭州市2024届高三下学期二模语文作文“大数据信息时代下的认知闭合”审题立意及范文.docx，共(10)页，25.443 KB，由小赞的店铺上传

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2024浙江省杭州市高三二模“大数据信息时代下的认知闭合”审题立意及范文原题＋审题立意＋素材积累＋行文构思＋范文＋材料启示＋材料改编【试题出处：2023学年第二学期杭州市高三年级教学质量检测】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根

据要求写作。如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。但也有人认为，长此以往，

很容易形成认知的闭合圈。以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。材料类型及考查特点本次作文材料属于社会现象讨论型，考查学生对现代技术（如大数据）对个人认知影响的

思考，以及在此背景下人际交往观念的探讨。材料通过日常生活中的现象，引导学生反思信息茧房、认知固化等问题，旨在考察学生的批判性思维、独立思考能力以及解决问题的能力。一、材料解读，提炼核心主题【材料分层解读】1.第一层：“如果你多次在网上

浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。”——揭示了大数据技术对个人信息接收习惯的影响，体现了技术的正面作用，即个性化服务带来的便利。2.第二层：“人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓

‘志同道合’‘趣味相投’，舒服、自在。”——描述了人们在社交选择上的偏好，强调相似性在人际关系中的积极作用。3.第三层：“但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。”——提出对上述现象的担忧，即过度依赖这种模式可能导致认知范围缩小，形成封闭的认知环境。二、审题步骤与方法详细阐述1

.归纳总结：首先，总结材料主要观点，即大数据推送与人际交往中偏好相似性带来的便利与潜在问题。2.明确关键词：大数据、个性化推送、认知闭合圈、志同道合、安全感、视野狭窄3.挖掘深层含义：不仅要看到个性化服务带来的便利

与舒适，也要深入思考其可能产生的负面影响，探究材料背后的深层社会、心理机制，如信息茧房效应、群体极化、创新思维受限等。4.分析关系：分析便利与问题之间的因果联系，思考技术进步与个体发展之间的平衡问题。5.确立角度：从技术伦理、个体成长、社会进步等不同角度出发，

选取一个有深度且易于展开的论点。三、材料立意突破舒适区，拓宽认知边界技术与人性：如何在智能时代保持开放心态认知多样性：构建更加包容的社会四、基于上述立意方向的标题参考1.《跳出信息茧房，拥抱多彩世界》2.《智者求异，愚者守同：论认知闭合圈的突破》3.《技术之下，人的自觉：保持

心智开放的重要性》4.《个性化的双刃剑：便利与闭塞之间》5.《跳出信息茧房，拥抱多元世界》6.《智能时代的选择：个性化与开放性的平衡艺术》五、写作素材提供及运用指导1.案例素材：o埃隆·马斯克的多元学习法：强

调跨学科学习以避免专业局限。o社交媒体算法争议：讨论算法推荐如何加剧用户观点极化。o历史案例：伽利略挑战地心说，展现勇于突破传统认知的精神。o社会现象：社交媒体算法如何影响用户观点的形成与分化。o名人名言：“我们不能永远活在舒适的环境中，生活中的某些痛苦、挑

战和困难是无法避免的，它们可以帮助我们成长。”——肯尼迪2.运用指导：在文章中穿插使用这些素材作为论证支撑，通过举例说明、对比分析等方式，增强论述的说服力。六、范文提纲展示提纲一：引言：简述大数据时代信息获取的现状，引出认知闭合圈的概念及其潜在风

险。主体部分：o第一段：分析大数据推送的正反面，阐述其对个人认知的双刃剑效应。o第二段：探讨人际交往中的“志同道合”陷阱，用实例说明过度寻求相似性的负面影响。o第三段：引入成功案例或理论支持，论证主动拓宽认知边界的重要性。o第四段：讨论如何在技术

进步和个人成长之间寻找平衡，提出具体建议。结论：重申观点，呼吁读者主动打破认知闭合圈，倡导开放、多元的价值观。提纲二：引言：简述大数据时代个性化服务的普遍性和吸引力。正文第一部分：论述个性化推送的积极影

响，如提高效率、满足个性化需求。第二部分：转折讨论信息茧房的形成，分析其对个体认知、创新能力的潜在威胁。第三部分：提出解决方案，包括主动探索多元信息源、鼓励思想交流与辩论。结尾：强调在享受技术便利的同时，

个人应有意识地拓宽视野，促进社会整体的开放与进步。展望一个既个性化又多元兼容的美好未来。【范文1】在个性化的时代里拓宽视野随着大数据时代的到来，个性化推送已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。从新闻资讯到购物推荐，从音乐播放到视频观看，个性化推送以其精准、高效的特点，赢得了广大用户的青睐

。然而，在这个看似充满个性化的时代里，我们是否应该警惕信息茧房的形成，并努力拓宽自己的视野呢？个性化推送无疑带来了诸多便利。它可以根据用户的兴趣、习惯和需求，精准地推送相关内容，节省了用户筛选信息的时间，提高了效率。同时，个性化推送也满足了用户的个性

化需求，让每个人都能在自己喜欢的领域里获得更多深入的信息。然而，这种便利和满足也带来了一定的隐患。信息茧房，指的是在信息传播中，人们只关注自己喜欢的、符合自己价值观的信息，而忽视其他信息，从而导致信息视野的狭窄和思想的固化。在个性化推送的推动下，人们更容易陷入信息茧房的困境。他

们只接触到符合自己兴趣和观点的信息，对于与自己观点不同的信息则视而不见。这种狭隘的信息视野不仅限制了人们的认知，还可能削弱他们的创新能力和思考能力。为了避免信息茧房的形成，我们应该主动拓宽自己的视野。首先，我们应该保持对多元信息的关注和探索

。除了关注自己感兴趣的信息外，还应该关注其他领域的信息，了解不同的观点和思想。这样可以帮助我们拓宽视野，增加认知的广度和深度。其次，我们应该鼓励思想交流和辩论。与他人分享自己的观点和想法，听取他人的不同意见，可以帮助我们打破信息茧房的束缚

，拓展思维的边界。在享受个性化推送带来的便利的同时，我们也应该意识到信息茧房的风险。我们应该保持开放的心态，积极拓宽自己的视野，关注多元信息，鼓励思想交流和辩论。只有这样，我们才能在这个个性化的时代里保持清醒的头脑，不被单一的信息所左右，为社会的进步

和发展贡献自己的力量。让我们共同期待一个既个性化又多元兼容的美好未来。在这个未来里，每个人都能享受到个性化推送带来的便利和满足，同时也能保持开放的心态和宽广的视野，为社会的进步和发展贡献自己的力量。【范文2】打破认知闭合圈，拥抱开放多元的未来在

大数据时代的浪潮下，信息如同潮水般涌来，每个人都被裹挟其中。我们享受着信息获取的便捷，却也在不知不觉中陷入了一个隐形的“认知闭合圈”。这个闭合圈不仅限制了我们的视野，还可能影响我们的思维和判断。因此，打破认知闭合圈，拥抱开放多元的未来，成为我们这个时代的

重要课题。大数据推送技术的广泛应用，无疑为我们提供了前所未有的便利。它可以根据我们的喜好和习惯，精准地推送符合我们兴趣的信息。然而，这种精准推送也带来了一个问题：我们越来越容易只关注与自己观点相符的信息，而忽视那些与自己观点不同的声音。这种选

择性接触信息的方式，使得我们的认知逐渐变得狭隘，形成了一个闭合的圈子。在人际交往中，我们也常常陷入“志同道合”的陷阱。我们倾向于与那些与自己有相同兴趣爱好、价值观念的人交往，而避免与那些与自己不同的人

接触。这种过度寻求相似性的行为，虽然让我们在交往中感到舒适和愉悦，但却限制了我们的社交圈子，使得我们难以接触到不同的思想和观点。然而，正是这些不同的思想和观点，才是推动社会进步和发展的重要力量。因此，

我们需要主动拓宽自己的认知边界，打破认知闭合圈。我们可以通过阅读不同类型的书籍、观看不同领域的纪录片、参与不同群体的讨论等方式，来了解不同的文化和思想。同时，我们也应该保持开放的心态，勇于接受和尝试新事物，不断挑战自己的认知极限。当然，

拓宽认知边界并不意味着要盲目地接受所有信息。在海量信息面前，我们需要学会筛选和辨别，选择那些有价值、有深度的信息进行深入学习和思考。同时，我们也需要保持独立思考的能力，不盲从、不跟风，用理性的眼光看待问题。在技

术进步和个人成长之间寻找平衡，是我们在大数据时代需要面对的挑战。我们应该充分利用大数据推送的便利，但也要警惕其潜在的风险。我们应该主动拓宽自己的认知边界，拥抱开放多元的未来。只有这样，我们才能在这个充满机遇和挑战的时代中立于不败之地。让我们

共同打破认知闭合圈，拥抱一个更加开放、多元、美好的未来！【范文3】破茧而出：打破认知的闭合圈在信息爆炸的时代，大数据以其独特的魅力，如同一只巨大的蜘蛛，精心编织出一张密不透风的信息网，精准推送着与我们兴趣、喜好高度匹配的内容。我们仿佛置身于一个由“志同道合”和“趣味相投”

构成的舒适圈中，享受着前所未有的便捷与安逸。然而，当我们沉醉于这种“贴心”的推送时，是否意识到，这种舒适圈可能正在悄然间将我们的认知封闭起来，形成一个个难以逾越的闭合圈？大数据推送的确为我们带来了诸多便利。在海量信息中，它能够快速筛选出与我们兴趣相投的

内容，节省了我们的时间和精力。与此同时，它也为我们的社交生活带来了便利，让我们更容易找到与自己有着共同话题和兴趣的朋友。然而，这种便利的背后，却隐藏着一种隐忧——我们是否正在被大数据所“绑架”，陷入了一个由自我认知所构筑的封闭世界？当我们沉迷于与自己认知相似的信息和人群时，我们的视野

会逐渐变得狭窄，思维也会变得僵化。我们不再愿意接触那些与自己观点相悖的信息和人群，因为这会让我们感到不适和不安。这种自我封闭的状态，不仅会影响我们的判断力和决策能力，还会让我们错失很多成长和进步的机会。为了打破这种认知的闭合圈，我们需要从多个方面入

手。首先，我们需要保持一种开放的心态，愿意接触和了解不同的信息和人群。只有这样，我们才能不断拓展自己的视野，丰富自己的认知。其次，我们需要学会独立思考，不盲目跟从他人的观点。在面对复杂的问题时，我们应该保持清醒的头脑，从多个角度进行思考和分析，以便得出更加全面和准确的结论。除了个人的努力外，

社会也应该为打破认知的闭合圈做出更多的贡献。首先，我们应该鼓励多元文化的交流和融合。通过举办各种文化交流活动，让不同文化背景的人们有机会相互了解和交流，从而打破文化隔阂和偏见。其次，我们应该加强教育引导，培养学生的开放思维和批判性思维。通过开设相关课程和活动，引导学生

关注社会热点和时事政治，培养他们的独立思考和判断能力。在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要勇敢地走出舒适圈，打破认知的闭合圈。只有这样，我们才能不断拓展自己的视野和认知，成为一个更加开放、包容和有智慧的人。同时，我们也应该呼吁社会共同努力，为打破认知的闭合圈创造更加良

好的环境和氛围。让我们一起携手并进，共同迎接一个更加美好的未来！七、从此次模拟考作文对高考作文的预测此次作文材料预示着高考作文可能继续关注科技发展与人文关怀的结合点，考察学生对当下社会现象的敏锐观察和深刻思考能力。学生

应注重培养批判性思维，学会从多维度审视问题，同时积累科技伦理、文化多样性等领域的知识，为应对类似主题的作文做好准备。八、材料改编（举一反三可做拓展练习）新改编作文材料23.阅读下面的材料，根据要求写作。在数字化教育盛行的今天，智能学习平台能够根据每个学生的学习进度和

掌握情况，定制化推送学习资源和练习题，实现“因材施教”的理想状态。这种个性化学习路径大大提高了学习效率，让学生在自己薄弱的领域得到强化，感受到学习的成就感和乐趣。然而，有教育专家指出，这种完全基于个人弱点强化的教育模式，可能忽视了知识体系的全面性和深度探索的重要性。当学生长期沉浸在由算法构建

的、专为弥补自身不足的学习环境中，他们可能会错失那些看似不直接相关，却能激发创新思维和跨学科理解的知识领域。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（议论文或记叙文）；自拟

标题，观点鲜明，不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意指导一、材料类型及考查特点本次改编的材料仍属于社会现象分析类，聚焦于数字化教育中的个性化学习利弊，旨在考查学生对于教育现代化的深入理解以及对个人成长路径的反思能力。二、材料分层解读1.第一层：介绍智能学习平台的个性化

学习优势，强调效率和针对性。2.第二层：提出质疑，指出了个性化教育可能忽视知识的全面性和深度，限制学生的创新思维和跨学科学习。核心议题：个性化教育与全面发展之间的平衡。三、立意方向1.正面立意：个性化教育是教育公平与效率的双重提升。2.反面立意：过度依赖个性化教育可能限制学生全面发展。3.综合立

意：个性化与全面性并重，探索教育的“量体裁衣”与“广博深究”之道。四、标题参考1.《智能教育：个性化与全面发展的双轨并进》2.《量身定做与广泛涉猎：现代教育的双翼》3.《破壁而出：超越算法，拥抱知识的无限宽广》五、写作素材与运用•案例素材：可引用国内外成功实施个性化与综合性教育结

合的学校案例，如芬兰的教育体系，既强调个性化学习，也注重培养学生的广泛兴趣和创造力。•理论支持：引入教育心理学理论，如布鲁纳的发现学习理论，强调在特定领域深入探究的同时，也需要跨领域的探索和整合学习。•个人体验：分享或构想一个学生通过自我挑战，跨越个人学习舒适区，最终在非强

项领域取得成就的故事，以此论证全面发展的重要性。通过这样的改编材料与指导，学生不仅能够对当前教育技术的利弊有深刻认识，还能学会如何在不同情境下分析问题，提出建设性的思考，为应对高考及其他考试中的作文题目打下坚实的基础。