【文档说明】北京市中国人民大学附中2022-2023学年高一上学期期中语文试题.docx，共(13)页，50.768 KB，由小赞的店铺上传

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2022北京人大附中高一（上）期中语文2022-11-1命题人：昌盛审卷人：佟世样说明：本试卷共十一道大题，31小题：满分150分，考试时间150分钟。请合理安排作答时间与顺序，保证作文能够完成，并将所有答案对应题号填涂、作答在答题卡上。I卷（共100分）一、课内基础知识，每题2分，共

20分。1.下列各项中加点字读音完全正确的一项是（）A.半响．（shǎng）木讷．（nè）慰藉．（jiè）周公吐哺．（bǔ）B.摈．弃（bìng）炽．（chì）热脂．（zhī）膏惨惨戚戚．（qì）C.花蕾．（1ěi）憎

．（zèng）恨镂．（1óu）刻佛．（bì）狸祠下D.罅．（xià）隙忸怩．（niē）窸窣．（sǖ）锲．（qì）而不舍2.下列各项中字形有误．．的一项是（）A.寥廓峥嵘安详稚气未脱B.挟持隧道倦殆荧火虫C.接茬衷心

蓬松磕磕绊绊D.荆棘契阔毡帽婉转凄楚3.下列各项文学常识的表述，不正确．．．的一项是（）A.闻一多，现代诗人，新月派代表人物。提出“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。这一主张奠定了新格律派的理论基础。

B.白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，倡导了“新乐府运动”，与元稹并称为“元白”，《琵琶行》为其“感伤诗”的代表作。C.苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，与苏洵、苏辙并称“三苏”。苏轼的书画同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。D.辛弃疾，字幼安，

号稼轩，南宋伟大的爱国词人，豪放派代表人物，有词集《漱玉词》。与婉约派李清照并称“济南二安”。4.根据你的理解，最适合依次填入原诗的一项是（）红烛（节选）闻一多红烛阿！______？____？为何更须烧

蜡成灰，然后才放光出？……红烛啊！既制了，便烧着！烧吧，烧吧！____，____，____，也捣破他们的监狱！……①是谁点的火——点着灵魂？②是谁制的蜡——给你躯体？③烧沸世人的血④也救出他们的灵魂⑤烧破世人的梦A.②①③④⑤B.②①⑤③④C.①②⑤④③D.①②③⑤④5.下列诗句中的

字词释义，完全正确的一项是（）A.曲罢曾教．善才服，妆成每．被秋娘妒教：教授每：常常B.少无适．俗韵．，性本爱丘山。适：去、往韵：才情。C.座中泣．下谁最多？江州司马青衫．．湿。泣：眼泪青衫：青色单衣D.守着窗儿，独自怎生得黑．．．．！怎生：终生得黑：度过

黑夜6.下列诗句中的字词释义，有误．．的一项是（）A.虎鼓瑟兮鸾回车鼓：击鼓B.势拔五岳掩赤城拔：超出C.如听仙乐耳暂明暂：一下子D.山不厌高，海不厌深厌：满足7.下列字词在两句中意思相同的一项是（）A.摧：列缺霹雳，丘峦崩摧摧眉折腰事权贵

B.言：感我此言良久立因为长句，凡六百一十六言（《琵琶行》序）C.信：烟涛微茫信难求低眉信手续续弹D.就：金就砺则利就有道而正焉，可谓好学也已（《论语》）8.下列与例句的“而”字意义和用法不同一项是（）冰，水为之，而．寒于水。A.非利足也，而．致千里B.非其鬼而．祭之，谄也（《论语

》）C.蟹六跪而．二螯D.乐而不淫，哀而．不伤（《论语》）9.下列加点字的词类活用情况与其他三项不同的句子是（）A.大江东．去，浪淘尽，千古风流人物B.浔阳江头夜．送客，枫叶荻花秋瑟瑟C.非能水．也，而绝江河D.上．食

埃土，下饮黄泉10.下列与例句同属于宾语前置的一项是（）例：何以解忧？唯有杜康。A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。C.道之以德，齐之以礼，有耻且格。（《论语》）D.不好犯上而好作乱者，未之有也。（《论语》）二、古诗文默写，每空1分，共10分。。11.经过半个学

期的学习，你对于诗歌艺术有了更深的理解，能够向朋友这样讲：（1）《归园田居》“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。_______，依依墟里烟”是典型白描手法。（2）李白写到“脚著谢公屐，身登青云梯，_____，空中闻天鸡”，转为五言句式，节奏明快，到了“霓为

衣兮风为马，_______”，又颇有《楚辞》的抒情色彩。（3）辛弃疾普于借典抒情，用“元嘉草草，封狼居胥，_______”，反对草率北伐，使词意深化了一层。（4）《登高》中有颈联，被学者认为含有八层意思，沉郁至极，正是“__

___，百年多病独登台”。（5）《琵琶行》描写音乐，不仅有拟声、比喻等精彩的正面刻画，如“嘈嘈切切错杂弹，_____”，还用“_____，唯见江心秋月白”这样的写景诗句来侧面烘托。此外，你也能够引经据典，表达对学习与修身的认识，如：（6）吾尝终日而思

矣，________。（《劝学》）（7）子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘_______’。”（《论语》）（8）子曰：“参乎！吾道一以贯之。”……曾子曰：“夫子之道，__。”（《论语》）三、课内文言文翻译，共6分。12.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1

）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。（《昆琶行》序）（2）虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。（《劝学》）四、多文本阅读，共14分。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一我们在接触中国古典诗歌作品之初，首先要掌握其节拍、用韵等诗律特点，然后才能领悟其中特有的韵律感和音乐美

。中国上古时期的诗歌作品，都是配乐演唱的，或者原本就是歌词，所以并没有特别的诗律规定，其音乐性主要表现在节拍和押韵，实际上它是用韵的。因为《诗经》大多数是四言体的民歌歌词，是“二二”节拍，要两字一停顿。唐

以前的五言古诗、七言古诗，对一句、一联内部用字的平仄要求也不是很严，我们在朗读时，同样要把重点放在对作品的句中节拍、句末韵脚和章节间节奏的把握上，五言诗每句一般有三个节拍，“二一”或“二一二”；七言诗一般有四个节拍，“二二二一或二一一二”，我们可以接照节拍来读。从南朝沈约开始，中国诗人渐

渐有意识地讲究诗歌的格律，尤其是注意区分平（平声）仄（上平，去声，入声），到唐代形成了近体诗，也称的律诗。我们在朗读近体律诗时，除了要注意句内节拍、联末韵脚，还应该了解一些古字的平仄。词曲的格律，比近体律诗要更严密、复杂，我们在朗读

时要因词牌、曲调而异。由于词大多是由参差不齐的长短句组成，缓急必须更好地配合。更应注意词中“一字领”的句子，如柳永《八声甘州》：“对潇潇慕雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。”其中的“对”“渐”字必须停顿并重读。我们在朗读古典诗歌作品时，除了应该掌握作品本身的音律特点，

更要细心揣摩作品中词句声音上的情感色彩和作者情绪的变化，在缓急、曲直的语调中，融入自己的感情，声情并茂地朗读，以充分体现出作品的音乐美、情韵美。例如，中国古代诗人在创作时，大多是因情选词，按词定韵。作者用什么样的韵脚，对诗的情感基调影响较大。一般说来，韵字开口度越大者，越容易表现昂扬之情；开口度小

、音阻大者，则易与凄婉之情吻合。……（节选自袁行霈主编《中国古代诗歌散文欣赏》，有删改）13.根据材料一的诵读指导，以下词作中加点字需要停顿和重读的一项是（）A.故．国神游，多情应笑我，早生华发。B.乍．暖还寒时候，最难将息。C.千古．．江山，英雄无

觅，孙仲谋处。D.看．万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流材料二近来听到一些诗人、演员、业余爱好者朗诵了许多旧体诗和新诗，其中风格是丰富多彩的。但是占优势的风格是用演员念台词的声调和姿势。那慷慨激昂的调子，有时不完全与诗歌的内容相

称。这不免令人有美中不足之感。人民为什么爱诗歌？我想理由之一就是诗歌具有音乐美。诵诗如果不见出语言的音乐美，那就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来，浸润到听众的心灵深处，使他们可以优游涵泳，长久受用不尽。在我看来，朗诵诗歌是不宜用演话剧念台词

的声调和姿势的。理想的诗歌朗诵，必须要既能表达感情，又有音乐美。要实现这种理想，还要凭实践中的辛苦摸索才可以获得。其中一项重要的事是向民族传统学习。我国历代诗人都特别重吟咏的功夫，过去诗文评家教人读诗，也强调要懂诗就必须学会诵诗。有

人甚至以为一个人如果不会诵诗，即对诗“终身为门外汉”。传统的旧诗朗诵有一个特点，就是把声音拖长。《书经》里就已有“诗言志，歌永言，声依永，律和声”的说法，“永言”就是《乐记》里所说的“言之不足，故长言之”。“长言”式的朗诵能维持到

两千年左右，不能单是凭习惯的惰力，因为诗歌所要表现的情调是比较深永的，低徊往复的，走曲折线而不是走直线的，所以表现方式也要有相应的低徊往复和曲折。长言才能在低徊往复之中把诗的“意味”“气势”“骨力”和“神韵”玩索出来，咀嚼出来，如实地表达出来。假如这个。看法略有一些道理，我们

也就可进一步认识到诗歌的朗诵不宜用演话剧念台词的办法。目前诗歌朗诵不少是侧重表达感情的，有时是近于表演的。在节奏上大半不但不是“长言”，而且比语言的自然节奏还要快一点，急促一点，低徊往复的少。这和我们过去朗诵的传统有很大的距离。责任当然不能完全在诵诗人，毛病恐怕大半还是在诗本

身。如果诗本身见不出音乐美，诵诗人当然就不能凭空添上音乐美。这就要求诗人们在语言和音律上多下更严肃的功夫。诗歌朗诵已经把诗歌的语言和音律问题很突出地提出来了。（节选自朱光潜《谈诗歌朗诵》，有删改）14.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）A.低徊往复是表达深永情感的需要，而不

仅仅源于传统朗诵的习惯。B.无论新诗还是旧体诗作品，朗诵的成败都取决于朗诵者是否“长言”。C.过去的诗文评家认为诵诗是懂诗的前提，这一观点当今仍有价值。D.当下人们朗诵诗歌，以演话剧念台词的风格较为突出，慷慨激昂。材斜三中国传统的音韵

学将声母简称为“声”，我们把唐诗中有意地重复使用相同或相似的声母字，来与同一诗句中的其他音节形成错综对比、和谐呼应的音律现象，称为“声律”。从历史上来看，中国古典诗歌对“韵”的讲求似乎要先于、也要显于对“声”的讲求。中国的诗歌从一开

始便与“韵”相伴而生。至于这种音乐性有没有在“声”的方面也形成规律性的表现，向来没有定论，但至少在一些作品中，我们还是可以看到痕迹。比如在《诗经》中，就有大量双声词的使用，如“兼葭苍苍，白露为霜”等。它们点缀在诗句中间，与句尾的韵脚相为呼应，组成了一个和谐

的整体。但尽管如此，这时候的人们对汉字的“声”并没有一个清晰的认知。诗歌中对“声”的讲求，真正开始于南朝沈约等人所提出的“四声八病”之说。比如这一理论规定五言诗的十字内，如果有“月”宇，就不能有“鱼”“元”等字，否则就属于“

声病”（双声连绵词除外）。这里对声母的规定还只是一种消极的防范。到了唐代，随着近体诗的逐渐成熟，“声”的问题便由消极的“声病”防范变成积极的“声律”营构。很多诗人在创作中都开始有意识地组织和安排一些汉字的声母

，以此来形成与韵律相呼应的声律之美。如王维《渭城曲》中的“客舍青青柳色新”与“劝君更尽一杯酒”，前一句七字中竟然叠用了“舍、青、青、色、新”五个齿头音的声母字，齿头音具有一种尖锐清厉的感觉，这无疑从音响上增强了送别时凄怆惨恻的气氛。后一句“功君更尽”与前一句中的“客”前后呼应

，是一连串的舌根塞音声母字，也即古人所谓的“牙音”。在音响效果上具有一种浊重质实的意味，传神地表现出送别者内心沉抑痛苦的情思，这种“押头韵”的声律美感，在杜甫诗歌中表现得更为突出，比如《登高》的第六句：“百年多病独登台”，七个字中，除了“年

”之外，其他六个字全部是塞音声母宇，且其中的“多、独、登、台”四个字又都属于舌尖塞音，读起来犹似一连串的啧啧叹息之声敲击在我们的心坎上，造成一声痛似一声、无限凄楚的音响效果，这和诗歌内容所要渲染的孤独

、多病、衰老等情感在气氛上相一致。唐诗中此类诗例非常丰富，这也就告诉我们，让相同或相似的声母在一句中反复出现，以营造一种“声情并茂”的效果，对于早期的文学作品而言，或许还只是无意识的行为，但在唐诗里，俨然已成为一种自觉的诉求

。这增强了诗歌的音乐性，也渲染了诗歌的抒情色彩。（节选自朱子挥《唐诗语言学批评研究》，有删改）15.根据以上三则材料，下面理解和分析正确的一项是（）A.汉语诗歌历来对声母与韵母同样重视，我们要用“长言”的诵读方式将它们

表现出来。B.一些古诗不仅通过韵脚，也通过其声母的声响特征，增添了诗歌的音乐美与抒情性，C.南朝诗人己与唐代诗人一样，积极地使用相同声母的字，以增强诗歌语言的表现力。D.只有研究唐诗的“声律”，我们才能发现《诗经》作品使用相同声母字的诗律规定。16.班级以小组为单位参加“唐诗诵读

大会”，你在“近体律诗”一组，为了表现作品的美感、请你根据以上三则材料，提炼几条具体的语读要领，分享给组员。五、古代诗歌阅读，共10分。阅读下面的诗歌，完成下面小题。饮中八仙歌①杜甫知章骑马似乘船，眼花落井

水底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麹车口流涎②，恨不移封向酒泉③。左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称世贤④。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇⑤，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称

臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筳。【注】①八仙：指诗中的贺知章、汝阳王李琎、左丞相李适之、崔宗之、苏晋、李白、张旭、焦遂等八个人物。②麹（qū）车：酒车。③移封：改换封地。①衔杯乐圣称避贤：喜喝清酒而不喝浊酒，

李适之以此暗讽遭李林甫排挤罢相之事，⑤一斗一作：“斗酒”。17.下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A.“知章”两句与“饮”并无关系，所以可把它看作全诗的引子，与结尾遥相呼应。B.诗人写汝阳王饮酒的状貌时，抓住了人物的特殊

身份，刻画出他的享乐之态。C.“苏晋“两句，表现人物无法抵御诱惑而产生的矛盾行为，凸显其对美酒的嗜好。D.诗人为表现李适之的豪兴与酒量，使用比喻与夸张于法，文辞颇有浪漫气息。18.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）A.本诗中的“白眼”，与成语“青眼有加”的“青眼”意味相近，表示

对美酒的钟情，崔宗之潇洒风流的儒生形象跃然纸上。B.杜甫咏写人物时，虽然篇幅均等，笔墨匀齐，但摹写传神，各具风采。“八仙”尽显“群像”之美，并无主次之别。C.从体裁上看，本诗与《琵琶行》同为七言歌行，均是

一韵到底的近体律诗，抒情淋漓酣畅，颇有一气呵成之势。D.本诗的风格幽默谐谑，语气轻快，情绪颇为欢乐，与作者一贯的“沉郁”诗风不同，更见出杜甫诗涵蕴之博与变化之多。19.班级开展“大唐气韵”主题班会，由同学介绍唐代风流人物。请你结合本诗内容，说明李白与张旭“二仙”特

点异同，并说说杜甫对此“二仙”的情感。六、本大题共1小题，共40分。20.作文：这世上的种种人、物、事、理，若要真正懂得，常常需要下一番功夫，或有一段机缘，甚至经历一场冲突，而这一“懂”，也正是成长的开始……请以“终于懂了

”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。要求：思想健康：内容合埋、充实；有细节描写：语言流畅：书写清晰。Ⅱ卷（共50分）七、语言运用，共3分。21.下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是城雪初消荠菜生

，角门深巷少人行。，此是春来第一声。A.落红满地乳鸦啼B.柳梢听得黄鹂语C.春山一路鸟空啼D.楼阁新成花欲语八、《论语》阅读理解，共7分。22.文言文中一词多义的现象很普遍，这使《论语》许多章句有了很大的解释空间。孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”（1）“忍”字既有“狠心

”之义，也有“容忍”之义，请依据这两种词义，分别填入“忍”这一动词的主语，并为“佾”字注音狠心：①__________容忍：②__________佾：③__________子曰：“君子不重，则不威：学则不固。主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改

。”（2）“如”字指“相像”，也表示“比得上”。请根据这两个义项，分别解释划线句的句意，并阐述其中蕴含的不同理念。（4）①_________________，这句意在强调__________________________________。②_________________，这句意在强调___

______________________________。九、课外文言文阅读，共15分。的阅读以下文言文，完成下面小题。上池州李使君①书（节选）杜牧去岁乞假，自江、汉间归京，乃知足下出官之由，勇于为义，向者仆之期足下之心，果为不缪

②，私自喜贺，足下果不负天所付与、仆所期向．．，二者所以为喜且自贺也，幸甚，幸甚。仆不足道，虽能为学，亦无所益，如足下之才之时，真可惜．．也。俊达坚明，心正而气和，饰以．温慎，此才可情也；年四十为刺史，得僻左小郡，有衣食，无为吏之苦，此时之可惜也。仆以为天

资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！仆常念百代之下，未必为不幸，何者？以其书具而事多也。今之言者必曰：“使圣人微．旨不传，乃郑玄③辈为注解之罪。”仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。若使玄辈解释不

足为师，要得圣人复生，如周公、夫子亲授微旨，然后为学。是则圣人不生，终不为学：假使圣人复生，即亦随而猾之矣。此则不学之．徒，好出大言，欺乱常人耳。自汉已降，其有国者．成败废兴，事业踪迹，一二亿万，考其来由，裁其短长，十得四五，足以应当时之务矣。不似古人穷天凿玄，蹑于无踪，算于忽微，然后能为学也

。故曰，生百代之下，未必为不幸也。夫子曰：“三人行，必有我师焉。”此乃随所见闻，能不亡失而．思念至也。楚王问萍实④，对曰：“吾往年闻童谣而知之。”此乃以童子为师耳。参．之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也。诸葛孔明曰：“诸公读书，乃欲为博士耳。”此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦

学者之一病。仆自元和已来，以至今日，其所见闻名公才人之所论讨，典刑制度，征伐叛乱，考其当时，参于前古，能不忘失而思念，亦可以为一家事业矣。但随见随忘，随闻随废，轻目重耳之过，此亦学者之一病也，如足下天与之性，万万与仆相远。仆自知顽滞不能苦

心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美。异日既受足下之教，于一官一局而无过失而已。自古未有不学而能垂名于后代者，足下勉之。（选自《樊川文集》，有删节）【注】①使君：对州郡长官的尊称。李使君，即李方玄，杜牧好友，时任池州刺史。②缪：通谬”。③郑玄：字康成，东汉人，师从

马融，遍注五经，为古文经学大家。④萍实：南方池泽中常生蓬草的果实。⑤．思念至：想到至今。23.对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（）A.仆所期向．．期向：期望B.真可惜．．也可惜：令人惋惜C.使圣人微．旨不传微：精深微妙D.参．之于上古参：检验24.下列各组句子中，加点词的意义和用

法相同的一组是（）A.饰以．温慎忽魂悸以．魄动B.不学之．徒蚓无爪牙之．利C.其有国者．成败废兴舟中夜弹琵琶者．D.能不亡失而．思念至也吾尝终日而．思矣25.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确．．．的一项是（）A.作者认为不学之徒的论断

荒谬不堪，因为那些人认为就算圣人再生，也不过是与子游、子夏这些人在伯仲之间，不值一学。B.作者对非议郑玄等人且否定古注“今之言者”深表不满，对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“期乱”斥之。C.作者提倡

以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹，厘清因果，比较优劣，这样“足以应当时之务”达到经世致用的目的。D.作者在这封书信中对友人推许鼓励，倾吐怀抱，笔端流露真情；谈论治学之道，眼界开阔，见解精辟，语言洁净简要。26.文中画波浪线的部分，断句正确的一项是（）A.仆自知顽滞/

不能苦心为学/假使能学之/亦不能出而施之/恳恳欲成足下之美B.仆自知顽滞不能/苦心为学/假使能学之/亦不能出而施之恳恳/欲成足下之美C.仆自知顽滞不能/苦心为学/假使能/学亦不能出/而施之恳恳/欲成足下之美D.仆自知顽滞/不能苦心为学/假使能学之/亦不能出/而施之恳恳/欲成足下之美27.

“学者”在此指求学的人，作者认为学者常有怎样的弊病？请根据文意，用自己的话进行说明。十、文学类文本阅读，共15分。阅读下面的文字，完成下面小题。秦琼卖马谈歌民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年

汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一

张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。的不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说

杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。杨成岳

凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不

好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望，杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。王超杰来到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多

了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人的耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不

行。取我的胡琴来。”胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮

志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰

笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。王超杰笑道：“二位摆好功

架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……”杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑

道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不必不必。”王超杰告辞，杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。张小武笑道：“成岳，不知道你能赚

多少。”杨成岳一笑：“你说呢？”猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品…

…”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们一共听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，

也便是用在了去处。”张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似

箭穿……”门外已经是秋风一片。（有删改）28.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪两下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的处境与心态。B.杨成岳当着张小武的面，把重金买到的

六件瓷盘掸落地上，这一转折将故事推向高潮，也使杨成岳形象更为饱满。C.小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。D.小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片”收尾，借秋意加深来传达人世的苍

凉之感。29.王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。30.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。十一、微写作，共10分。从以下两题中任选一愿，标明题号，按要求作

答。31.根据要求作答。子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”子曰：“古者言之不出，耻躬之不建也。”子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”《论语》这些章句告诫我们，让自己的行动表现在先，言语表达在后，如今，你是否认同这样的观点？请谈谈你的看法

。要求：观点明确，条理清晰，理由充分。150字左右。32.请以“与诗相伴”为题目，写一首小诗或一段抒情性文字。要求：内容充实，感情真挚，语言生动。若写旧体诗歌，不少于8行。150字左右。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www

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