【文档说明】2023新教材高考语文二轮专题复习 课时作业（十二）文言文的主观题 Word版含答案.docx，共(6)页，20.682 KB，由小赞的店铺上传

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课时作业(十二)文言文的主观题1.概括原因类[2022·湖南长郡中学高三5月模拟]尚书问勇曰：“今立副校尉，何以为便？又置长史屯楼兰，利害云何？”勇对曰：“昔永平之末，始通西域，初遣中郎将居敦煌，后置副校尉于车师，既为胡虏节度，又禁汉人不得有所侵扰。故外夷归心，匈

奴畏威。今鄯善王尤还，汉人外孙，若匈奴得志，则尤还必死。若出屯楼兰，足以招附其心，愚以为便。”(节选自《后汉书·班梁列传》，有删改)班勇认为应当恢复西域副校尉设置楼兰长史的理由是什么？答：2．概括人物形象品质类[2022·百校联盟高三5月模拟]后刘璋遂

使使招靖，靖来入蜀。璋以靖为巴郡、广汉太守。南阳宋仲子于荆州与蜀郡太守王商书曰：“文休倜傥瑰玮，有当世之具，足下当以为指南。”建安十六年，转在蜀郡。十九年，先主克蜀，以靖为左将军长史，先主为汉中王，靖为太傅。及即尊号，策靖曰：“朕获

奉洪业，君临万国，夙宵惶惶，惧不能绥。百姓不亲，五品不逊，汝作司徒，其敬敷五教，在宽。君其勖哉！秉德无怠，称联意焉。”靖虽年逾七十，爱乐人物，诱纳后进，清谈不倦。章武二年卒。(节选自《三国志·蜀志》)许靖在做广汉太守时被人在书信中称赞，体现了他哪些形象特点？请简要说明

。答：3．列举事例类[2022·三湘教育联盟高三5月联考]知潭州，将行，真宗谓曰：“朕在南衙，毕士安尝道卿家世，今以湖南属卿。”初，马氏暴敛，州人出绢，谓之地税。潘美定湖南，计屋输绢，谓之屋税。营田户有牛者，岁输米四斛，牛死犹输，谓之枯骨税。允则请除三税，民皆便之。湖南饥，欲发

官廪先赈而后奏，转运使执不可，允则曰：“须报逾月，则饥者无及矣。”明年荐饥，复欲先赈，转运使又执不可，允则请以家资为质，乃得发廪贱粜。因募饥民堪役者隶军藉，得万人。转运使请发所募兵御邵州蛮，允则曰：“今蛮不搅，无名益戍，是长边患也。且兵皆新募，饥瘠未

任出戍。”乃奏罢之。(节选自《宋史·李允则传》，有删改)李允则掌管湖南时做了哪几件有利于百姓的事，请结合选文简要回答。答：4．分析作者观点类[2022·广东六校联盟高三5月模拟]太史公曰：吾读管氏《牧民》

《山高》《乘马》《轻重》《九府》及《晏子春秋》，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？方晏子伏庄公尸哭

之，成礼然后去，岂所谓“见义不为无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。(节选自《史记·管晏列传》)孔子轻视管仲，太史公是否赞同孔子的观点？为什么？请简要说明。

答：5．结合文章细节具体分析类[2022·湖北名校联盟高三5月模拟]建兴中，陈声率诸无赖二千余家断江抄掠，侃遣伺为督护讨声。声众虽少，伺容之不击，求遣弟诣侃降，伺外许之。及声去，伺乃遣劲勇要声弟斩之，潜军袭声。声正旦并出祭祀饮食，伺军入其门

，方觉。声将阎晋、郑进皆死战，伺军人多伤，乃还营。声东走，保董城。伺又率诸军围守之，遂重柴绕城，作高橹，以劲弩下射之，又断其水道。城中无水，杀牛饮血。阎晋，声妇弟也，乃斩声首出降。又以平蜀贼袭高之功，加伺广威将军，领竟陵内史。(节选自《晋书·朱伺传》)朱伺擅长用兵，请以消灭陈声为例说明

其用兵巧在何处。答：6．分析文中人物观点态度类[2022·辽宁高三5月二模]武功大夫苏易转横行，俱论：“祖宗之法，武臣自三班奉职至节度使，此以次迁转之官也。武臣自阁门副使至内客省使为横行，不系磨勘迁转之列，其除授皆颁特旨。武臣独不以寄禄官易之

者。”既而，改武臣官称为郎、大夫，遂并横行易之为转官等级。自改使为大夫以来，常调之官，下至皂隶，不可胜数。(摘自《宋史·列传第二百四》)程俱是如何看待武功大夫苏易调转为横行的？请简要说明。答：7．分析人物言行类[2022·山东烟台高三5月二模]稹又以贞元中王伾、王叔文以伎

术得幸东宫，永贞之际几乱天下，上书劝上早择修正之士使辅导诸子，以为：“太宗自为蕃王，与文学清修之士十八人居。后代太子、诸王，虽有僚属，日益疏贱，至于师傅之官，非眊聩废疾不任事者，则休戎罢帅不知书者为之。其友谕赞议之徒，尤为冗散之甚，搢绅皆耻由之。就使时得僻老儒生，

越月逾时，仅获一见，又何暇傅之德义，纳之法度哉！夫以匹士爱其子，犹知求明哲之师而教之，况万乘之嗣，系四海之命乎！”上颇嘉纳其言，时召见之。(节选自《资治通鉴·唐纪》)元稹是怎样劝说皇帝“早择修正之士使

辅导诸子”的？答：8．分析评价文章观点类[2022·华中师大一附中高三5月模拟]时《麟德历经》推步渐疏，敕一行考前代诸家历法，改撰新历，又令率府长史梁令瓒等与工人创造黄道游仪，以考七曜行度，互相证明。于是一行推《周易》大衍之数，立衍以应之，改撰《开元大衍历经》。

至十五年卒，年四十五，赐谥曰“大慧禅师”。初，一行求访师资，以穷大衍，至天台山国清寺。一行立于门屏间，闻院僧于庭布算声，而谓其徒曰：“今日当有弟子自远求吾算法，已合到门，岂无人导达也？”一行承其言而趋入，稽首请法，尽受其术焉。道士邢和璞尝谓尹

愔曰：“一行其圣人乎？汉之洛下闳造历，云‘后八百岁当差一日，必有圣人正之。’今年期毕矣，而一行造《大衍》正其差谬，则洛下闳之言，信矣！非圣人而何？”赞曰：术数之精，事必前知。粲如垂象，变告无疑。(节选自《旧唐书·方伎传》)根据僧一行的传记，你是否同意传记后赞语对天文学家的评价？简要说明理由。答：

9．分析写作目的类[2021·新高考Ⅰ卷]臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。(节选自《通鉴纪事本末·贞观君

臣论治》)文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？答：课时作业(十二)文言文的主观题1．解析：根据“昔永平之末，始通西域，初遣中郎将居敦煌，后置副校尉于车师”，可概括

为：班勇认为设置西域副校尉、楼兰长史有先例；根据“既为胡虏节度，又禁汉人不得有所侵扰”可概括“能够节度胡虏，能禁汉人侵扰”；根据“故外夷归心，匈奴畏威”可概括“让外夷归心，匈奴畏威”。答案：①设置西域副校尉、楼兰长史有先例；②能够节度胡虏；③能禁汉人侵扰；④

让外夷归心；⑤匈奴畏威。2．解析：依据“璋以靖为巴郡、广汉太守。南阳宋仲子于荆州与蜀郡太守王商书曰：‘文休倜傥瑰玮，有当世之具，足下当以为指南。’”译为：刘璋任命许靖为巴郡、广汉的太守。南阳人宋仲子在荆州给蜀郡太守王商写信说：“许文

休风流倜傥奇伟不凡，有盖世之才干，您应当以他为楷模”。可得出许靖形象有三点：“倜傥”风流倜傥；“瑰伟”雄壮伟岸；“当世之具”拥有当世之才华。答案：①风流倜傥；②奇伟不凡；③有盖世之才干。3．解析：根据“允

则请除三税，民皆便之”，可概括为：废除三种苛税减轻了百姓负担。根据“允则请以家资为质，乃得发廪贱粜”，可概括为：他请求用自家的财产作为抵押，开仓贱价卖粮，赈济灾民。根据“因募饥民堪役者隶军藉，得万人。转运使请发所募兵御邵州蛮，允则曰：‘今蛮不搅，无名益戍，是长边患也。且兵皆新募，饥

瘠未任出戍。’乃奏罢之”，可概括为：招募饥民，去服兵役，请留士兵。答案：①废除三种苛税；②开仓贱价卖粮，赈济灾民；③招募饥民，去服兵役，请留士兵。4．解析：根据文本“语曰‘将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也’岂管仲之谓乎？”可知，孔子轻视管仲，太史公不赞同孔子的观点。因为太史公认为

管仲能够顺势助成君主的美德，匡正并补救他的过错，使君臣百姓之间能够亲密无间。答案：不赞同。因为太史公认为管仲能够顺势助成君主的美德，匡正并补救他的过错，使君臣百姓之间能够亲密无间。5．解析：题目要求以消灭陈声为例说明朱伺用兵巧在何处。结合“声众虽少，伺容

之不击”，分析对方人马虽然少，但朱伺出于谨慎并不急于攻打；结合“求遣弟诣侃降，伺外许之。及声去，伺乃遣劲勇要声弟斩之”，分析朱伺表面上答应了陈声投降的请求，却在半路上截杀了其弟；结合“声正旦并出祭祀饮食，伺军入其门，方觉”，分析朱伺趁陈声正月初一祭祀放松警惕

时，暗中派兵袭击；结合“声东走，保董城。伺又率诸军围守之，遂重柴绕城，作高橹，以劲弩下射之，又断其水道”，分析朱伺包围董城但不强攻，用强弓凭高射杀守城士兵，并阻断城中水道。最后迫使陈声妻弟杀了陈声投降。答案：①对方人马少，但朱伺出于谨慎

不急于攻打；②朱伺表面上答应了陈声投降的请求，却半路上截杀了其弟；③趁其正月初一祭祀放松警惕时，暗中派兵袭击；④包围董城但不强攻，用强弓凭高射杀守城士兵，并阻断城中水道，逼其主动投降。6．解析：依据原文“祖宗之法，武臣自三班奉职至节度使”可知，程俱持反对意见，因为这样做违背

祖宗法度；根据“武臣自阁门副使至内客省使为横行，不系磨勘迁转之列，其除授皆颁特旨”可知，横行不在升迁调转的行列，任命需朝廷颁布特旨；根据“武臣独不以寄禄官易之者”可知，不能因为某些谋取功名的官员而改变规矩。

答案：①程俱持反对意见，因为这样做违背祖宗法度。②横行不在升迁调转的行列，任命需朝廷颁布特旨。③不能因为某些谋取功名的官员而改变规矩。7．解析：“太宗自为蕃王，与文学清修之士十八人居”，意思是“自从太宗当了藩王后，便与十八位博学能文、操行高洁的人士相处”，即以唐太宗做

蕃王时的学习交往为例，正面说明皇子教育的重要性；“后代太子、诸王，虽有僚属，日益疏贱”，意思是“虽然后世的太子与诸王仍有所属的官吏，但是他们的地位越来越遭受疏远与轻贱”，即以太子、诸王轻视从师，其身边之师难以胜任教育职责的现实情形，反面阐明择师的必要性；“

夫以匹士爱其子，犹知求明哲之师而教之，况万乘之嗣，系四海之命乎”，即意思是“一般说来，就连地位低贱的人们，出于疼爱自己的子女，还知道去寻找明达事理的老师来教诲自己的子女，何况太子、诸王都是帝王的后嗣，关系着国家的命运呢”，即以普通人重视孩子教育进行铺垫，表

明帝王后代教育更重要，更应对其重视。答案：①以唐太宗做蕃王时的学习交往为例，正面说明皇子教育的重要性；②以太子、诸王轻视从师，其身边之师难以胜任教育职责的现实情形，反面阐明择师的必要性；③以普通人重视孩子教育进行

铺垫，表明帝王后代教育更重要，更应对其重视。8．解析：首先看传记后的赞语是如何评价天文学家的，“赞曰：术数之精，事必前知。粲如垂象，变告无疑”，意思是“赞语说：术数的精妙，就在于对事物的预先判断。清晰得

如上天显示的征兆，揭示得准确无疑”。结合僧一行的行为“于是一行推《周易》大衍之数，立衍以应之，改撰《开元大衍历经》”以及别人对他的称赞“道士邢和璞尝谓尹愔曰：‘一行其圣人乎？汉之洛下闳造历，云“后八百岁当差一日，必有圣人正之。”今年期毕矣，而一行造《大衍》正其差谬，则洛下闳之言，信矣！非圣人而何？

’”可见天文学家的学术造诣高深、算法精湛，能把握客观规律，预知事物发展。因此可以同意“赞”的说法。如不同意，可以结合“事必前知”“变告无疑”等，认为赞语过于夸大了天文学的预判能力，神话了科学家，偏离了科学精神。答案：(一)同意。天文学家的学术造诣高深、算法精湛，能把握客观规律，预知事物发展

。(二)不同意。赞语过于夸大了天文学的预判能力，神话了科学家，偏离了科学精神。9．解析：首先要解释“君者表也，臣者景也”这句话，《资治通鉴》是一部专为皇帝编撰的介绍历代兴亡得失的作品，其创作目的就是告诫君主如

何吸取历代教训，这为考生作答给出了提示。司马光的评价源于上文对唐太宗三个善于纳谏的故事，说明君王要提升自己的道德和执政水平，上行下效，成为臣子的表率，实现良好的君臣互动。答案：①这句话的意思是君主如同测影的圭表，大臣便

似影子，圭表一动则影子随之而动。皇帝的品性好恶影响着臣子的态度，司马光认为君主需要为人正直，因为臣子会效仿君主。②目的是赞扬唐太宗善于纳谏，告诫君主注意自己的言行，要成为臣子的表率。