【文档说明】2022七下语文期末考点大串讲专题10 记叙文阅读（知识清单）.docx，共(6)页，26.088 KB，由管理员店铺上传

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1专题10记叙文阅读知识清单记叙文阅读答题技巧一、概括文章内容（1）概括内容必须包括两个要素：人物＋事情：“谁做了什么（结果怎么样）”。（2）其他要素，如：时间（季节、年代）、地点等，如果有特定意义，也应概括在内。二、记叙的人称及作用第一人称：“我”，注意小

说中的“我”不是作者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感，使人觉得真实可信。第二人称：“你”好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离，便于对话，从而增强文章的抒情性和亲切感，加强感染力。第三人称：“他（她）”能比较直接的展现丰富的生活，显得客

观冷静，不受时空限制，能够从多方面自由叙述。三、文章的线索1.类别：①人物线索②事件线索③事物线索④时间线索⑤情感变化线索⑥明暗两线2.判断线索：①文章的标题②文中反复出现的词语或事物③文中议论抒情句④人物的思想感情(变化)3.作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一

起，使文章条理清楚，层次清晰。四、文章详略及作用1.详写：写得具体完整、生动形象。力求做到：叙述,有头有尾；描写,具体生动；刻画,细致入微。略写：写得简明扼要、概括精炼。2.方法指津：分析材料的详略，一定要根据中心

表达的需要。与中心密切相关，能鲜明突出中心的人和事，是重点材料，要详写；与中心关系不大，只起补充说明作用的人与事，是次要材料，要略写；3.作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。五、段落的作用2分析段落的作用，首先要找到

句子在文章中的位置，然后联系上下文，揣摩句子在内容和结构上的作用。①开头：开篇点题，总领全文，引出下文，为下文埋下伏笔，为下文……作铺垫，设置悬念，吸引读者，激起读者阅读的兴趣。②中间：承上启下（过渡作用）；（

总结上文；引出下文）。③结尾：总结全文，照应上文（或题目），首尾呼应，使文章结构严谨。④其他：画龙点睛，点明中心，深化中心，升华主旨，抒发情感耐人寻味，留下想象的空间，引起读者的注意与思考，出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象。六、题目的含义及作用1.标题含义一般从表层含义和深层含义

的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义，和文章主题密切相关。如：《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。2.标题作用：①贯穿全文线索；②概括文章主要内容；③揭示文章主旨；④制造悬念，吸

引读者。七、表达方式五种表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。1.记叙：是写作中最基本、最常见的一种表达方式，是作者对人物的经历和事件的发展变化过程及场景、空间的转换所作的叙说和交代。记叙方式包括：顺叙、倒叙和插叙。（1）顺叙：按时间先后和事情

发展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙：先写结果，再交待前面发生的事作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的单调，情节富有变化，增强文章生动性。（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事作用：（先交代插叙了……内容），对情节起补充、衬托作用，

丰富文章内容，突出人物形象，推动情节发展，为下文铺垫，突出中心。2.描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式，主要有人物描写、环境描写。人物描写：3（1）人物描写的方法：语言描写、动作描写、外貌

描写、心理描写、神态描写、细节描写等（2）人物描写的作用：通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，刻画人物形象，突出其性格、品质等。答题模式：描写方法+效果（生动形象、准确传神等）+表层内容+深层作用运用了……描写，……描写了…

…（人物）的……特点，表现了……（注意：表层内容指语言本身的具体内容，深层作用包括文中人物的性格特征、思想感情、精神品质等；作者的感情与感悟，抒发了作者……的感情；表达了作者……的感悟等）描写——环境描写（社会环境和自然环境）社会环境的作用：描写社会状况，交代时代背景自然环境的作用

：（1）表现地域风光，提示季节和环境特点；交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；（2）推动故事情节的发展；为下文作铺垫；（3）渲染××气氛，烘托人物的××情感；（4）预示人物的××命运、表现人物性格（5）突出、深化主题。3.抒情：是抒发和表现

作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。（1）直接抒情：可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点：叙述时感情强烈，节奏时快、紧

张，情感直露，容易把握。（2）间接抒情:含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论

一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。4.说明：对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。是用简明扼要的文字，把事

物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。作用：详细清楚地交代了……科学准确地介绍了……4

①在议论文中用它交待论据；②在记叙文中用它起注释作用；③在新闻中，用它介绍背景材料，加强内容表达；④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。5.议论：就是讲述道理,表明作者的观点和态度。常常是是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对

人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。作用：①增强文章表达效果，使得文章主题鲜明；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构。八、句中加点词的意义及作用题型一：理解句中加点词的含义。方法：解释词语本义，联系上下文解释在文中的含义答题

：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。（如有作用也要答出）题型二：分析句中加点词的表达效果。方法：抓住一些动词、形容词、副词、叠词、成语等词语，来品析语言的含义及表达效果。答题：词语+效果+表面内容+深层作用通过

……词语，……（效果）描写了……（表面内容），表现了……（性格、思想、情感等）题型三：理解句中代词指代的内容。常考的代词：这、那、这些、这种、那些、如此、此……方法：指代的内容一定在代词的前面。或者指代词前面的

那句话，或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的一部分内容（短语或词语）。九、修辞手法答题模式：修辞+效果+表面内容+深层作用此句运用了……修辞手法，……（效果）描写了……（表面内容），表现了……（情感、思

想等）常见修辞及表达作用（1）比喻：将……比作……，形象生动地表现了（描写了）……的……（特点），化抽象为具体，使人易于理解。5（2）拟人：赋予…（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动地表现了…的…（特点）。（3）夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印

象。（4）排比：节奏鲜明，增强语势，极富感染力。（5）对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。（6）反复：强调突出……（特点），增强了语言的表现力。（7）设问：有问有答，引起读者的注意和思考。（8）反问：加强语气，发人深思，强烈抒情。（9）对比：突出了……（特点），给读者以深刻的印象。（10）引

用：引用……，表现了……（特点），增添了文章的文采。十、表现手法及作用1.常见表现手法对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应等。2.作用

（1）联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。（2）想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美

的陶冶。（3）象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。作用是鲜明的突岀了主

要事物或事物的主要方面的×ⅹ特征。对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，给读者留下鲜明的对象。（4）衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和

反衬两种。作用是突出本体的XX特征。（5）抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用：突出强调了事物（人物）的特征。（6

）（前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。6作用：内容前后照应，情节严丝合缝。记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化XX论点。散文：反复地抒发XX情感，增加情感的深度。（7）正侧描写：对描写对象迸行正面

的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。（8）虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交

织一起表达同一样的情感。（9）托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。（10）直抒胸臆：即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。（11）借景抒情：在描写物品时，

把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。（12）融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。（13）渲染：对环境、景物作多方

面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。（14）动静：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。（15）意象：意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。（16）意境：作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融

为一体而形成的艺术境界。（17）用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。