【文档说明】专题09+文言文翻译（课件）-2023年高考语文二轮复习专题精讲精练.pptx，共(28)页，419.317 KB，由小赞的店铺上传

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文言文阅读之翻译•语句翻译是文言文学习的核心知识，也是高考文言文考查的重中之重。没有准确的翻译，文言文阅读就是一句空话，任何题目都难以顺利突破。从高考文言文翻译题目呈现的形式来看，均为固定的两个句子，多为叙述性语

句，一般包含多方面考点，如重点文言实词、通假字、古今异义或特殊句式等。因此，答题的关键是把“得分点”精准翻译出来，而要做到精准翻译，就涉及平时积累、翻译技巧与临场应对等多方面的问题。同时又特别强调在文意中意思贯通

的考查，即对语境有较高要求。•任何一句话都不是孤立存在的，而是与前后内容有一定的联系。这就要求考生有语境意识，而且必须强化语境意识，只有把要求翻译的句子放在原文中，联系前后内容，才能保证翻译得心应手，从而提高翻译的精准度。1高考大回放

高考大回放2考点大筛查高考大回放晒演真题【例1】英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者

即就席。(节选自《宋史·曾公亮传》)•锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？•【解题流程】本题有两个难点，其一，“锡”的翻译，此题当年绝大多数考生翻译错误，对“锡”的翻译要联系语境，上文有“

帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆”，“帝……命……宴”当然就是“赐宴”了，如果盯着“锡”这个字，再冥思苦想也无济于事。通假字的判断最能考查语境分析能力，需要考生引起注意，当然也要适当掌握通假字的知识，如通假字常是本字的形近字、同音字

或音近字。其二，“虔”字的翻译，皇帝命宴，拒绝参加，当然是对皇帝不敬。这两个字的翻译都需要结合语境，仔细推敲。•【参考译文】英宗即位，(曾公亮)任中书侍郎兼礼部尚书，不久又兼任户部尚书。仁宗身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在馆中设宴招

待，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？”使者于是赴宴。考点大筛查【例2】耿裕，字好问。景泰五年进士。大学士万安与裕不协，而李孜省私其同乡

李裕，欲使代裕，相与谋中之。坐以事，夺裕俸。言官复交劾，宥之。初，撒马儿罕及土鲁番皆贡狮子，甘肃镇守太监傅德先图形以进，巡按御史陈瑶请却之。裕等乞从瑶请，而治德违诏罪，帝不从。后番使再至，留京师，频有宣召。裕等言：

“番人不道，因朝贡许其自新。陛下优假其使，适遇倔强之时，彼将谓天朝畏之，益长桀骜。”帝即遣其使还。(节选自《明史·耿裕传》，有删改)•(1)相与谋中之。坐以事，夺裕俸。言官复交劾，宥之。•(2)陛下优假其使

，适遇倔强之时，彼将谓天朝畏之，益长桀骜。•【解题流程】初步分析句子，可以确定以下得分点：(1)“中”“坐”“交劾”“宥”。(2)“优假”“适”“倔强”；“桀骜”用作名词。•【参考译文】耿裕，字好问。景泰五年考中进士。

大学士万安与耿裕不和，而李孜省偏袒他的同乡李裕，想要让李裕代替耿裕，(他们)一起谋划中伤耿裕。因为(凭借)一些事让耿裕获罪，夺去耿裕的俸禄。谏官又纷纷弹劾，(皇帝)宽赦了耿裕。当初，撒马儿罕和吐鲁番都进贡狮子，甘肃镇守太监傅德先画了狮子的图像进

献，巡按御史陈瑶请求拒绝。耿裕等请求依从陈瑶的请求，而治傅德违背诏令的罪，皇帝没有听从。后来番使第二次到达，留在京城，皇帝频频召见。•【参考译文】耿裕等人说：“番人不行正道，因为朝贡允许他们自新。陛下优待番国使者，正好遇到他们强硬的时候，他

们会认为我朝畏惧他们，更加助长他们傲慢倔强的气焰。”皇帝立即遣送他们的使者回去。常用的翻译类型1．重点实词的翻译2.通假字的翻译3.古今异义词的翻译4.词类活用的翻译5.重点虚词的翻译6.固定句式的翻译7.特殊句式的翻译常用的翻译类型句式标志：庸……乎；何如；直……耳；何…

…之有；与其……，孰若……；……之谓；与……孰；何故翻译格式：难道……吗；如何，怎么样；只是……罢了；哪里……呢；与其……，不如……；说的就是……；与……相比，谁更……；什么原因、为什么【例3】(2021·全国新高考Ⅰ卷)上闻景州录事参军张玄

素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑

赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)•隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。•【解题流程】隋朝皇帝喜欢自己把持所有事务，不委任给群臣，群臣内心畏惧，只知道奉命加以执行罢了，没有谁敢违抗他。(“莫之

敢违”，宾语前置句，应是“莫敢违之”。)牢记翻译原则，保证文意通顺文言翻译要牢记“直译为主，意译为辅”的原则。高考文言文翻译要求以直译为主，实在不能直译的地方，再采用意译，即采用“直译为主，意译为辅”的原

则。直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，“一一对译，单音变双音”。意译，是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译，主要是对句式、修辞等的翻译。【例4】荀羡字令则。清和有准。穆帝以为抚军参军，征补太常博士，皆不就。后拜秘书丞、义兴太守。征北将军褚裒以为长史。既到，裒谓佐吏曰：“荀生资逸群之气，将有冲天

之举，诸君宜善事之。”寻迁建威将军、吴国内史。寻加监青州诸军事，又领兖州刺史，镇下邳。羡自镇来朝，时蔡谟固让司徒，不起，中军将军殷浩欲加大辟，以问于羡。羡曰：“蔡公今日事危，明日必有桓文①之举。”浩乃止。【注】①桓文：齐桓公和晋文公，春秋时期齐国和晋国的国君，春秋时期的霸主，

二人都以“尊王”相号召而成就霸业。•(1)荀生资逸群之气，将有冲天之举，诸君宜善事之。•(2)时蔡谟固让司徒，不起，中军将军殷浩欲加大辟，以问于羡。•【解题流程】根据语境，初步理解，画横线的句子有以下几点要注意：(1)句注意“资”“逸群”“善”“事”几个关键词，句意要通顺；(2)句注意“固让”“不

起”“加大辟”“以问于羡”几个关键词，“问于羡”状语后置要翻译出来。•【参考译文】荀羡字令则。为人清静平和而有准则。晋穆帝让他担任抚军参军，征召他补任太常博士，荀羡都不赴任。后被授予秘书丞、义兴太守的官职。征北将军褚裒让他担任长史。(荀羡)到任后，褚裒对他的僚属说：“荀羡凭

借出众的才气，将会有惊人的壮举，各位应当好好侍奉他。”不久荀羡就升任建威将军、吴国内史。不久又增加监管青州各项军事的职务，并兼任兖州刺史，镇守下邳。•【参考译文】荀羡从下邳来到朝廷，当时碰上蔡谟坚决辞

让司徒的官职，不出来任职，中军将军殷浩想治他死罪，就此事询问荀羡。荀羡说：“如果现在蔡公遭遇不测，他日一定会发生齐桓公、晋文公那样兴兵问罪的事。”殷浩于是作罢。