【文档说明】【精准解析】四川省南市2019-2020学年七年级上学期期中联考生物试题（阆中中学、保定中学）（解析版）.doc，共(12)页，161.641 KB，由管理员店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-c9ca3c5ece9aad52bbf22469cbc7b91b.html

以下为本文档部分文字说明：

1保宁中学、阆中中学2019年秋初2019级期中教学质量联合检测生物试题一、单项选择题1.下列哪一项是生物都有的A.生物都能快速运动B.生物都能繁殖C.生物都能进行光合作用D.生物都是由细胞构成的【答案】B【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活

需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、植物属于生物，但是不能运动，因此生物

都能快速运动不属于生物的特征，A错误。B、生物都能生长和繁殖，属于生物的基本特征，B正确。C、植物能够进行光合作用，动物不能进行光合作用，因此生物都能进行光合作用不属于生物的基本特征，C错误。D、病毒没有

细胞结构，但是属于生物，因此生物都是由细胞构成不属于生物的基本特征，D错误。故选B。【点睛】考查生物的基本特征。2.你能告诉我们，下列都属于非生物的一组是A.竹和山石B.鱼和河水C.空气和阳光D.松和丹顶鹤【答案】C【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②

生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、竹具有生物的特征，属于生物，山石不具有生物的特征，不属于生物

，A不符合题意。2B、鱼具有生物的特征，属于生物，河水不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。C、空气和阳光不具有生物的特征，不属于生物，C符合题意。D、松和丹顶鹤具有生物的特征，属于生物，D不符合题意。故选C。【点

睛】考查生物的基本特征。3.我们赖以生存的生物圈，它的范围包括A.大气圈、水圈、岩石圈B.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈C.大气圈的下层、水圈、岩石圈D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面【答案】D【解析】试题分析：生物圈是

地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．考点：生物圈的范围．4.同学们，当我们养花时，

要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。这说明生物生存的基本条件包括①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水A.①②③④⑤⑥B.②③⑤⑥C.①②③④D.①④⑤⑥【答案】A【解析】【分析】生物圈为生物的生存提供的基

本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。【详解】给花浇水表明花的生长需要⑥水，施肥表明花的生长需要①营养物质，松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需

要②空气，把花放在阳光下，表明花的生长需要③阳光，天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜温度，且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物生存

的基本条件。35.竹林中有一种昆虫叫竹节虫，它的身体与竹枝极为相似，这是属于A.生物对环境的适应B.环境对生物的制约C.生物对环境的影响D.环境对生物的适应【答案】A【解析】【分析】生物要适应一定的环境，同时生物也能影响环境。此外，环境也能够影响生物。

【详解】根据题意，可知，竹节虫的身体与竹枝极为相似，竹节虫将自己与环境融为一体，这样的“伪装”可以有利的躲避敌害，这是生物对环境的一种适应。故本题答案为A。【点睛】理解生物与环境之间的相互作用关系是解答本题的关键。6.下

列能正确表示食物链的是A.青蛙→螟虫→水稻B.虾米→小鱼→大C.大鱼→小鱼→虾米D.鱼→水稻→螟虫→青蛙【答案】D【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分

。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A、青蛙是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。B、虾米是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。C、大鱼是动物，属于消费者，而食物链必

须从生产者开始，C错误。D、该食物链正确表示了生产者与消费者之间的关系，D正确。故选D。【点睛】考查食物链的概念和组成。7.下列构成一个生态系统的是（）A.草原上所有的牛羊B.农田中全部的田鼠C.竹林中全部的竹叶青蛇D.沙漠及沙漠上全部的生物4【答案】D【解

析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。【详解】A、草原上所有的牛羊，只有生物部分的部分动物，没有生物部分的植物、微生物，也没有非生物部分，不能

构成一个完整的生态系统，不符合题意；B、农田中全部的田鼠，只有生物部分的部分动物，没有生物部分的植物、微生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意；C、竹林中全部的竹叶青蛇，只有生物部分的部分动物，没

有生物部分的植物、微生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意；D、沙漠及沙漠上全部的生物，即包括了沙漠所在的环境，又包括了环境中的所有的生物，符合生态系统的概念，是一个完整的生态系统，符合题意。

故选D。【点睛】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。8.“绿水青山，就是金山银山”体现了人与自然的和谐相处。花草树木在生态系统中扮演的角色是（）A.消费者B.分

解者C.生产者D.非生物部分【答案】C【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。据此可以解答本题。【详解】A．消费者包括各种动物

，它们提供取食促进生态系统的物质循环，A不符合题意。B．分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环，B不符合题意。C．生产者主要是指绿色植物，能进行光合作用制造有机物，为其

它生物提供有机物和能量，C符合题意。D．非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能。59.地球上最大的生态系统是（）A.生物圈B.陆地生态系统C.海

洋生态系统D.草原生态系统【答案】A【解析】【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球

上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，

它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，因此，生物圈是最大的生态系统。故选A。【点睛】解答本题的关键是明确生物圈的含

义，地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统就是生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统，它是人类和其他生物共同生活的唯一家园。10.显微镜的放大倍数的计算方法是（）A.以目镜的倍数为准B.以物镜的倍数为准C.目镜与物镜的倍数的乘积D

.目镜与物镜的倍数之和【答案】C【解析】【分析】根据“显微镜的放大倍数”可知，本题考查的是显微镜的镜头及其放大倍数，据此分析解答。【详解】目镜和物镜的作用都是放大物像。放大倍数是指眼睛看到像的大小与对应标本大小的比值，因此，目镜的放大倍数×物镜的放大倍数＝显微镜的放大

倍数，故A、B、D错误，C正确。故选C。【点睛】目镜的放大倍数×物镜的放大倍数＝显微镜的放大倍数。11.在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是（）A.bB.dC.pD.q【答案】D6【解析】【分析】显

微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像。【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显

微镜下看到的字母写到一张纸上，然后把这张纸旋转180度，再看就是左右上下颠倒的物像。因此，在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物象是“q”。故选D。【点睛】此题考查的是显微镜成像的有关知识。明确显微镜的成像特点是解决此题的关键。12.

如图表示“制作洋葱鳞片叶内表面细胞临时装片”的部分操作，步骤①和②滴加的液体分别是（）A.清水、清水B.清水、碘液C.碘液、清水D.碘液、碘液【答案】C【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的

总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。②是滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以

保持细胞的正常形态；图①所滴液体为碘液它可把细胞核染成深色，便于观察。故选C。【点睛】制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，难度一般。13.炎炎夏日，我们通常吃西瓜解渴。切开西瓜时，会发现有许多红色的汁液流出。这

些汁液主要来自于西瓜果肉细胞的（）A.细胞壁B.细胞核C.液泡D.叶绿体【答案】C【解析】【分析】植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体等组成，营养物质主要位于液泡中。7【详解】细胞壁具有保护和支持作用，A不符合题意；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具

有重要的意义，B不符合题意；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，C符合题意；叶绿体是光合作用的场所，是细胞中的能量转换器，D不符合题意。【点睛】本题考查的是

基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。14.下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（）A.细胞核B.线粒体C.叶绿体和线粒体D.叶绿体【答案】B【解析】【分析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的

细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物

细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体，B正确。【点睛】绿色植物不同部位的细胞中含有的能量转换器是不同的。15.在2008年5月12日汶川地震中，对当时没有亲人认领的遇难者的尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之

外，还提取了死者的遗传物质DNA样本。DNA主要存在于细胞结构中的()A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核【答案】D【解析】【分析】从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。【详

解】A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A错误。B、细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，B错误。C、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，C错误。D、细胞核中有染色体，染色体中有DNA，D

NA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图，D正确。故选：D。8【点睛】细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库。二、连线题16.【答案】【解析】【分析】植物细胞的结构

包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。【详解】细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质位于细胞

核的外面，细胞膜的里面，能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递信息；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是细胞内的能量转换器；线粒体能为细胞的生命活动提供能量

，是植物呼吸作用的场所，能分解有机物并将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转换器。【点睛】考查植物细胞的结构和功能。三、填空题17.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（1）属于植物细胞

的是________图，属于动物细胞的是________图。9（2）动植物细胞都具有的结构是________。（填字母代号）【答案】(1).甲(2).乙(3).BCD【解析】【分析】由图可知：甲是植物细胞、乙是动物细胞【详解】（1）甲是植物细胞，有细

胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体和线粒体，乙是动物细胞，有细胞膜、细胞质和细胞核。（2）动植物细胞都具有的结构是B细胞膜、C细胞核、D细胞质【点睛】解答此题的关键是知道动植物细胞的结构和区别。18.依据显微镜图，写出相应结构名称①____________

_______；③________；⑤______________；⑥_________。【答案】(1).目镜(2).物镜(3).反光镜(4).粗准焦螺旋【解析】【分析】图中显微镜各部分的结构名称，①是目镜；②是转换器；③是物镜；④是遮

光器；⑤是反光镜；⑥是粗准焦螺旋；⑦是细准焦螺旋。【详解】如图是显微镜的基本结构，①是目镜；②是转换器；③是物镜；④是遮光器；⑤是反光镜；⑥是粗准焦螺旋；⑦是细准焦螺旋。其中目镜和物镜主要起放大作用，物镜安放在转换器上，转动转换器可以换用物镜，遮光器上有不等的光圈，能

控制光线的明暗，反光镜将光线反射进入镜筒，粗准焦螺旋能使镜筒上升或下降，调节细准焦螺旋能使物像更加清新。【点睛】考查显微镜的结构。19.下图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：10（1）图中生产者是__

______________。（2）该食物网中有_________条食物链。（3）在“草→兔→狐”的食物链中，如果草受到DDT的污染，那么DDT含量最多的是________。【答案】(1).草(2).5(3).狐【解析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消

费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有

害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者。【详解】（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此图中生产者是植物。（2）该食物链共有5条食物链。分别是：

草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。（3）由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多。在此“草→兔→

狐”食物链中狐是最高级消费者，故它体内DDT浓度最高。【点睛】考查食物链的组成及各生物之间的关系，生态系统的自动调节能力，生物富集现象等相关知识。四、我们一起来分析20.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色

或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?11（2）作出假设：_____________________________

_____________。（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是________

____。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇______（能或不能）得出准确的结论．该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只（4）为了使实验结论

更准确，应对上述数据作怎样的处理?________________。（5）结论：____________对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。【答案】(1).鼠妇会选择阴暗的环境(2).光(3).不能(4).取平均值(5).光【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、

制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的

，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】（2）因为前面提出问题是：鼠妇会选择阴暗的环境吗？因此可以做出假设：鼠妇会选择阴暗的环境。（3）在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，形成一侧有光（明亮）而另一侧

无光（黑暗）的环境，所以对照实验的变量是光；在实验中为了提高实验的准确性，常常采用增加实验对象的数量，所以在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是不能得出准确的结论，最好是10只。（4）在实验中为了提高实验的准确性，常常采用多次实验取

平均值的方法，（5）分析实验结果发现，多数鼠妇在黑暗处聚集，所以光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。【点睛】考查探究“光对鼠妇生活的影响”实验，体会科学探究的方法步骤。12