【文档说明】江苏省南京市2020-2021学年高二上学期期中考试 历史答案.pdf，共(1)页，117.027 KB，由小赞的店铺上传

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评分标准一、单项选择题：本大题共15小题，每题3分，总共45分。题号123456789101112131415答案CDDCAACCBCBADAC二、材料解析题;(55分)16.（1）办法：恢复西周礼乐制度；实行“仁政”。(2分)

原因：主张加强君主集权，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。(1分)（2）论点：先秦至秦汉时期的思想文化推动古代中国走向大一统。（2分；没有关键词“大一统”不得分）论据：①诸子百家都主张实现大一统。②法家等学派思想推动大一统成为政治现实。③民本思想的有限回归有利于大一

统。④董仲舒提出“天人感应”防止君权滥用。⑤汉武帝推行尊儒政策，实现了思想大一统。（每一论据1分，共5分）论证：立论完全错误，字数特别少的给0分；结构完整，论述清晰，语言准确得1分。17.（1）方式：盐铁官营。（1分）目

的：增加财政收入；打击富商大贾的势力；巩固君主专制统治。（2分）（2）举措：盐业商运商销；减轻盐商税负。（2分）特征：官商共利。（1分）（3）影响：充实了军粮储备；有利于边疆开发；促进晋商崛起。（3分）理解：统治者重视发展官营商业；强调官商结合。（2分）18.（1）突破：学习

西方的教育体制、政治制度。（1分）原因：李鸿章以维护清朝统治为目的；强调学习西方的军事技术。（1分）（2）主张：科学与人权并重。（2分）原因：辛亥革命后，资产阶级认识到，要实现真正的民主政治，必须进行思想革命；西方启蒙思想进一步传播，先进知识分子学习

外国的经验，认为改造国民性是政治变革的前提。（2分）（3）主要观点：向西方学习的次序应该是思想文化——制度——器物。（3分）阐述：福泽谕吉的观点有一定的道理，中国近代化经历了器物——制度——思想文化的过程，而日本则经历了思想文化——制度——器物

，洋务运动和明治维新的不同结局深刻证明了该观点的合理性。（2分）19.（1）特点：持续时间长；局限于知识分子阶层；借用古典文化；具有创新性。（3分）（2）主张：在经济方面主张自由放任；在宗教方面主张信仰自由；在政治方面主张社会契约论和人民主权。（3分）作用：促进了欧洲

资本主义经济的发展；沉重打击了天主教封建神权统治；冲击了欧洲的封建专制统治；推动法国大革命的爆发；传播了自由民主思想，进一步解放了人们的思想。（3分）（3）新高度：从对人性的尊重发展到崇尚理性，追求人本身的彻底解放；把反封建神权的斗争推进到反对

封建专制制度、建立资本主义制度的高度。（2分）20.（1）背景：工业革命的发展；传统航运运力不足（运输业供求矛盾突出）；商人群体的推动；技术革新的推动；投资铁路利润丰厚吸引大量投资；英国社会稳定。（5分）（2）意义：促进了英

国工业革命的进一步开展（促进英国国民经济的健康发展）；丰富了人们的生活；密切了各地之间的联系；形成了铁路运输网络。（3分）（3）情况：第一次工业革命中出现新的交通工具——汽船；第二次工业革命相继出现了汽车和飞机。（3分）