【文档说明】高中生物课时作业（选修第二册）课后分层检测案8.docx，共(4)页，276.102 KB，由小赞的店铺上传

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课后分层检测案8生态系统的能量流动【基础强化题组】(学业水平三)1．一个长期处于相对稳定的自然生态系统中，全部生产者比全部消费者所占有的能量()A.多B．少C.相等D．看具体情况而定2．深海热泉生态系统中流动

的能量最初来源于()A.微生物的化能合成作用B.火山口的热量C.无机物的氧化D.太阳光能3．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不包括()A.通过兔细胞呼吸释放的能量B.通过兔的粪便流入到分解者

体内的能量C.通过狐的粪便流入到分解者体内的能量D.流入到狐体内的能量4．图示为生态学家对某生态系统能量流动进行定量分析的部分过程，据图分析正确的是()A.该生态系统的能量是循环流动、逐级递减的B.②在食物链中处于第一营养级C.②到③的能

量传递效率不会超过10%D.流经该生态系统的总能量是①所固定的全部太阳能5．右图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量形式。下列叙述正确的是()A.Ⅰ是初级消费者B.Ⅳ为分解者C.E1为太阳能，E2

为热能D.能量可在食物链中循环利用6．若牛的摄入量为100%，其中粪便量是38%，呼吸量是52%，则牛的同化量是()A.18%B．48%C.62%D．82%7．某海岛国家粮食严重不足，需增加新的食物，从能量流动的角度看，下列哪种方式最合理()A.开发某种可食用藻类B.远洋船队

大量捕鲸C.用粮食酿酒，喝酒提神D.捕杀以前不吃的野兽或保护动物8．在“草→鼠→蛇→鹰”食物链中，鹰的数量明显少于蛇的数量，其原因是()A.能量单向流动，逐级递减B.能量双向流动，逐级递减C.能量单向流动，逐级递增D.能量双向流动，逐级递增9．下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是()A.太

阳能只有通过生产者才能输入生态系统B.处于稳态时生态系统能量输入与输出相等C.生态系统的能量最终将以热能的形式散失D.通过物质多级利用可提高能量的传递效率10．下图是生态系统能量流动示意图，请据图回答：(1

)写出图中甲、乙、丙、丁、戊代表的内容。甲：______；乙：________；丙：________；丁：________；戊：________。(2)生态系统的能量流动是单向的，原因是能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关

系是长期________的结果，是不可逆转的。(3)能量在流动过程中是逐级递减的，原因有：①各营养级通过________所产生的________不能被生物群落重复利用，能量流动无法循环；②各营养级的能量都

会有一部分流入________，包括未被下一营养级生物利用的部分。(4)研究生态系统的能量流动具有重要的意义：①帮助人们科学规划、设计，构建________生态系统，使能量得到最有效的利用。②帮助人们合理地调整生态系统中的________关系，使能量持续高效

地流向________的部分。【综合应用题组】(学业水平四)11．在人为干预下，地震损毁的某自然保护区恢复过程中的能量流动关系如图所示[单位为103kJ/(m2·a)]。据图分析下列说法正确的是()A.流经该生态系统的

总能量为生产者固定的太阳能B.在这场地震中，营养级越高的生物受到的影响越小C.能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率约为15.6%D.各级消费者同化量中都有一小部分能量通过其粪便流入分解者12．如图表示在一个生态系统中，

植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是()A.①⑤之和为输入到生态系统的全部能量B.植食动物粪便中的能量包含在⑤中C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D.哺乳动物的③/①值一般为10%～20%13．玉米螟是玉米田中的常见害虫，引入步行虫能有效地治理玉米螟。科研

人员研究了玉米田生态系统的能量流动关系，结果如下表[单位为kJ/(cm2·a)]。下列叙述不正确的是()玉米同化的能量玉米螟摄入的能量玉米螟粪便中的能量玉米螟呼吸作用散失的能量玉米螟流入步行虫的能量179.

589.643.235.74.58A.生态系统不同营养级之间能量传递效率为10%～20%B．玉米螟粪便中的能量属于玉米螟流入分解者的能量C．玉米螟用于生长、发育和繁殖的能量值为10.7kJ/(cm2·a)D．流经玉米田生态系统的总能量大于179.5kJ/(cm2·a)14．下图是近

年在某县试验成功并大范围推广的生态农业模式，下列有关此生态系统的叙述中，不正确的是()A．图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭B．鸭和螺之间是捕食与种间竞争关系C．该生态系统中鸭所同化的能量来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能D．拔去田地中的杂草是人为地调整能量

流动的方向，可以提高生态系统的能量传递效率15．图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级。图2表示能量流经第Ⅱ营养级的示意图，其中a～g表示能量的值，a表示第Ⅱ营养级摄入的总能量值。回答下列问题

：(1)图1中，M2表示________________。当M1＞M2时，该生态系统有机物总量是否一定积累？请解释说明。______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________。(2)第Ⅱ营养级生物粪便中的能量______(填“属于”或“不属于”)其同化量，若营养级Ⅲ的同化量为h，则营养级Ⅱ、Ⅲ之间的能量传递效率为____

____。(3)已知营养级Ⅳ中有一种杂食性生物(X)，它的食物中有2/5来自营养级Ⅲ，2/5来自营养级Ⅱ，1/5来自营养级Ⅰ。若X增重50g，最多需要消耗植物________g。【素养养成练】16．某生态学家分别对一片玉米田、一片荒地和一个湖泊在单位时间内的光合作用效率进行测定，测出的数据如下表(

单位：kJ)，请回答下列问题：玉米田荒地湖泊入射太阳能2001.0497.0111572.0输入第一营养级的能量25.34.95111.3生产者的呼吸量8.40.9937.0(1)太阳能的利用率最高的生态系统是____________，做出这一判断的依据是_____________

_______________________________________。(2)假如两个陆地生态系统的绿色植物固定了等量的太阳能，则________(填“玉米田”或“荒地”)生态系统可能有较多的

能量传递到下一个营养级。(3)玉米田生态系统中，输入第一营养级的能量，除一部分由于生产者的呼吸作用以热能形式散失外，其余能量用于______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________。(4)玉米与玉米田中的杂草之间的关系是__________，从生态系统的能量流动角度阐述除草的意义：_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________。