【文档说明】辽宁省沈阳市郊联体2019-2020学年高二上学期期末考试英语试题扫描版含答案.doc，共(12)页，1.673 MB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-c70b2190c33e4e99579f1888255e63b1.html

以下为本文档部分文字说明：

2019-2020学年度上学期期末高二英语考试答案阅读理解21-23BCD24--27BCBA28--30ABB七选五31--35ECFGA完型填空36-40DDABC41-45ACDAB46-50CBDAB

51-55DCBCA语法填空56.produced57.celebrations58.tohonor59.called60.exploring61.a62.of63.that/which64.waseducated65It应用文写作DearEmma,Knowingthat

youareinterestedinChineseculture,Ihaveapieceofgoodnewsforyou.Aneventcalled"Iamaninheritorofintangible

culturalheritage"willbeorganizedinthemuseumofourcityonSunday.Theaimoftheeventistopromoteawarenessofprotectingintangibleculture.Intheevent,Yo

ucanwatchathrillingperformanceofkungfu,learnbasicpaper-cuttingtechniques,andlistentotouchingChinesefolktales.Youca

nalsogetachancetobetaughtbytheinheritorsthemselves.Welcometojoinus.Youaresuretohaveameaningfultime.Yours.LiHua读后

续写Paragraph1:OnthatOnenteringhis,Iwassurprisedtofindabarelyemptyroomwithonlyabrokenbedandasecondhandsofa.Willardtoldmethathismotherdiedafewyear

sagoandthathisfatherwenttoanotherplace,leavinghimtolivewithasickgrandma.Whenaskedwhyhehadgiventhetwoquarters,Willardmurmured,"The

rearepeoplepoorerthanme,soIjustwanttodosomehelpbycontributingmymilkmoney.Hearinghiswords,Icouldn'thelpb

urstingintotears.IthoughtIshouldhelphimbreakhissilence.Paragraph2:Thenextday,IhadaspecialclassforWillard.Isharedhisstor

ywiththewholeclassandsaid,“Now,onbehalfofthepeopleinneed,Ishouldsay’ThankyouWillard,youaregreat!’".Afterasilen

ce,allthestudentsclapped,saying"Willard,youaregreat!Willard,youaregreat!"andtheywalkedslowlytohimandhuggedhimtightly.Afriendrelationshipwasbuilta

ndWllard'ssilencewasbrokenbyasmileonhisface.第一节：应用文写作（满分15分）一、评分原则1.本题总分为15分,按5个档次给分。2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。3.词数少

于60和多于100的,从总分中减去2分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差,以

至影响交际,将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求：第五档(13-15分)1.完全完成了试题规定的任务.2.覆盖所有内容要点.3.应用了较多的语法结构和词汇.4.语法结构或词汇方面有些许错误,

但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力.5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑.6.完全达到了预期的写作目的.第四档(10-12分)1.完全完成了试题规定的任务.2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内

容.3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求.4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致.5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑.6.达到了预期的写作目的.第三档(7-9分)1.基本完成了试题规定的任务.2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容.3

.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求.4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解.5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯.6.整体而言,基本达到了预期的写作目的.第二档(4-6分)1.未恰当完成试题规定的任务.2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容.3.语法结构单调

、词汇项目有限.4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解.5.较少使用语句间的连接成分,内容不连贯性.6.信息未能清楚地传达给读者.第一档(1-3分)1.未完成试题规定的任务.2.明显遗漏主要

内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求.3.语法结构单调、词汇项目有限.4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解.5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯.6.信息未能传达给读者.不得分：（0分）未能传达给

读者仟何信息：内容太少,无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清.第二节：读后续写（满分25分）评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次

的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）。4.阅卷评分时，主要从以下四个方面考虑：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所所标出关键词语的应用情况；（3）

应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）故事发展的合理性和上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。7.对于文中有下划线的词可以有词形的变化。但用不够5

个划线词的，不能上最高档。原则上每缺少一个规定用词，降一档，但表达内容优秀的，可酌情考虑。各档次给分范围及要求第五档（21-25分）—与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；—内容丰富，应用了5个以上

短文中标出的关键词语；—所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；—有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档（16-20分）—与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；—内容比较丰

富，应用了5个以上短文中标出的关键词语；—所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；—比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档（11-15分）—与所给

短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；—写出了若干有关内容，应用了4个以上短文中标出的关键词语；—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达；—应用简单的语句间的连接

成分，使全文内容连贯。第二档（6-10分）—与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；—写出了一些有关内容，应用了3个以上短文中标出的关键词语；—语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；

—较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档（1-5分）—与所给短文和开头语的衔接较差；—产出内容太少，很少使用短文中标出的关键词语；—语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影

响了意义的表达；—缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0分—白卷、内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关。