【文档说明】安徽省阜阳市第十中学2020-2021学年高二下学期周测（一）语文试卷 含答案.docx，共(17)页，231.390 KB，由小赞的店铺上传

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语文周测一一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。在中国古代风起云涌的政治变革浪潮中，土地问题总是扮演着非常重要的角色，并在一定程度上决定了中国古代政治变迁的历史进程。纵观中国古代政治史，

为君者要巩固自己的地位，就必须把土地和附着在土地上的人民牢牢控制在手中，这就需要通过一系列制度的推行来实现。西周建立后推行分封制与井田制，使得王权和土地开始真正结合在一起。与此相适应，中国古代的政治变革往往伴随着以土地为核心的经济变革。商末周初的政治变革在历史

上影响甚巨，其以“授民授疆土”为核心的封建体制便是最重要的代表。周初重器大盂鼎铭文中记载了周康王封赐给一位名盂的贵族土地、人民的情形，就是这一制度的生动写照。作为配套制度而行的井田制在当时也举足轻重。春秋中期以后，以井田制为基础的经

济体制走向瓦解，新的土地关系与生产关系开始出现，引发了政治领域内的又一次重大变革。商鞅在秦国推行的变法，便抓住了土地这一关键问题，在地方行政和土地分配两方面完成了新旧制度的更替。在秦始皇统一六国以后的两千多年间，

以皇帝为主导的中央集权体制日益巩固，土地制度也在很大程度上保持了稳定。西汉中期以后，聚敛了大量土地与财富的地方豪强严重危及了中央的统治。对此，大儒董仲舒曾建议通过“限民名田”来抑制土地兼并，但未被采纳。自此以后，严重依赖地方豪强的中央政权无心解决土地兼并问题，最终形成了魏晋

南北朝时期延续达数百年的门阀政治。中央对所辖区域内土地与行政权力的控制越来越弱，反过来又促使中央政权对土地关系、地方行政运行机制进行调节与整顿。于是，在隋唐北宋时期，中国历史上又迎来了一次大规模的政治与土地变革。隋朝建立，推行均田制。这些本应在打击豪强大族势力方面效果显著的措施，在当时的情

况下却稍嫌操之过急，根基未稳的隋王朝也迅速覆亡。随后崛起的李唐政权在土地分配方面延续并完善了均田制。使得唐朝开始走向强大；但自天宝之后，中央政权失去了对地方行政的主导权，出现了藩镇割据、边疆不守的局面，以此走向消亡。此后，北宋政权所进行的改革仍然是以土地的控制与分配为中心，将地

方权力大都收归中央，改变了地方势力“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋”的局面。元明清三代，虽然最高统治者的民族身份不同，但他们采取的政策在本质上却是一致的。与两宋时期边患屡兴相比，元明清对边疆的控制也明显加强，而“摊丁入

亩”等政策之所以能够推行，依靠的正是国家对土地所有权与分配体系的绝对控制。中国古代政治变革与土地权力发展的关联使我们认识到，土地与中央集权抑或君权的一体化在全国范围内形成了政治与经济发展的高度统一，土地与君权的联动机制也使中国古代的政治体制较为固化，在一定程度上制约了新的政治因素的

萌生与发展。而当土地与君权出现矛盾冲突时，往往会出现政治危机甚至政权更迭，这又促使掌权者不得不采取措施，以缓解矛盾冲突。(选自刘伟《土地问题决定中国古代政治走向》，有改动)1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A．土地在中国古代政治中扮演着非常

重要的角色，决定了中国古代政治变迁的历史进程。B．封建君王只要推行一些制度，将土地牢牢控制在自己手中，就能巩固自己的统治地位。C．商鞅抓住土地这个关键问题所推行的变法，使得中国土地制度保持了两千多年的稳定。D．隋朝统治者为打击那些豪强大族势力推行了均田制，可惜操之过急，并未达到预期的效

果。D[A项，“决定了中国古代政治变迁的历史进程”的说法过于绝对，原文是“在一定程度上决定了中国古代政治变迁的历史进程”。B项，原文为“为君者要巩固自己的地位，就必须把土地和附着在土地上的百姓牢牢控制在手中”。C项，“土地制度保持了两千多年的

稳定”推断不当。商鞅变法使得秦朝强大，并不是此后土地制度保持稳定的原因，保持稳定的原因应是此后的朝代中央集权体制日益巩固。]2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A．文章开头提出观点，然后按朝代先后顺序列举了历代重视土地问

题的材料来进行论证。B．文中所举周康王封赐给一位名盂的贵族土地、人民的事例，证明中国古代的政治变革常伴随着以土地为核心的经济变革。C．文章通过董仲舒建议未被采纳的事例，证明了中央政权如果无法抵制土地兼并，对所辖区域的控制就会越来越弱。D．结尾一段提出了掌权者在政治危机甚至政权更

迭时，有必要采取措施遏制新的政治因素的萌生的观点。D[“采取措施遏制新的政治因素的萌生的观点”理解错误，应是采取措施缓解土地与中央集权或君权之间的矛盾。]3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A．自西周建立至春秋中期这时段，井

田制的地位可谓是举足轻重，但后来随着历史的发展，井田制逐步消亡了。B．西汉中期以后，中央政权依赖地方豪强，无心解决土地兼并问题，为后来的门阀政治的形成提供了条件。C．李唐政权因在初期延续并完善隋朝的均田制走向稳定和强大，也因均

田制消极因素的影响走向了灭亡。D．元明清三代除了都加强了对边疆的控制外，采取的土地政策在本质上也是一致的，都对土地所有权与分配体系绝对控制。C[原因分析不当。李唐政权的灭亡不是由于均田制消极因素的影响，而是中央政权失去了对地方行政的主导权，出现了藩镇割据、

边疆不守的局面。](二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4～6题。材料一暑期将至，一些家长开始为孩子安排暑假游学项目。所谓游学，是一种将学习和旅行相结合的学习交流方式。不少家

长会为孩子选择国内或国际游学项目，丰富孩子的暑假。近年，游学日趋低龄化，越来越多的小学生甚至学龄前儿童纷纷加入游学队伍。据统计，2017年中国海外游学人数约80万人次，市场规模达到130亿元，预计到2020年我国游学行业的市场规模将达到1200亿元。而且，通过海外游学接触海外教育的人

群已由原先出国留学为主的高中毕业生或是本科毕业生，快速扩展至中小学低年龄段学生群体。家里经济条件比较好，让孩子报名去游学无可厚非，但游学越来越低龄化，小学生甚至学龄前儿童也去游学，年龄尚小的孩童，是否适合

于海外游学，这值得商榷。据中国青年报社社会调查中心对1967名幼儿园到高中阶段学生的家长的调查，53.4%的受访家长担心孩子过早出国游学会因自理能力差，不能照顾好自己；52.0%的受访家长担心孩子小，去游学容易出现安全问题；29.1%的受访家长认为孩子过早出国游学，会导致孩子之间相互攀比。海外

游学项目，绝大部分消费并非孩子目前所需，也非学校要求，却是有关机构的热炒。海外游学现在似乎变为了“刚需”，甚至有家长认为不让孩子去游学，对不起孩子，也丢面子。其实，从孩子成长的角度看，培养孩子的综合素质，并非“海外游学”一条路。家长应理性消费，量

力而行，仅抱有“别人去了，我们也得去”的想法，很容易变成“到此一游”。(选自潘铎印《“海外游学”要量力而行》)材料二国际游学用户游学目的用户参加国际游学的收获(选自《2018中国国际游学行业发展报告》)材料三近年来，随着家庭收入的增加，以及70后、80后

家长针对子女教育观念的变化，游学市场增速明显。但游学机构资质参差不齐，一些旅游平台与教育机构推出的游学产品有“游”无“学”，价格畸高，内容注水，加之家长之间盲目攀比，游学市场一片热闹的背后，质量令人担忧。目前，海外游学

市场行业门槛低、缺乏标准，大量机构涌入使整个行业呈现出“野蛮生长”的态势。业内人士张亮告诉记者，普通海外旅游产品毛利率一般在5%至10%，而海外游学产品则可以超过30%，高额利润空间对从业者产生了巨大吸引力。据了解，在一些国家，游学领域已经形成了较为成熟的行业规范和体系

。在美国，正规夏令营任教的老师需要先参加相关培训和考试再持证上岗。在日本，游学是公共教育的一部分，全国修学旅行研究协会等机构会提供大量专业游学方案和服务。而相比之下，中国的国际游学发展历史只有短短的几十年，我国游学机构、从业师资的资质

审查和游学内容等则基本处于监管盲区。我国可借鉴一些国家的专门条文出台相关法律法规，对机构资质、服务规范、师资监管等作明确规定，重要的是要明确教育、工商和旅游部门的职能范围，同时建立游学评价指标体系并定期考核，让游学真正体现自身的价

值。(选自《贴“游学”标签旅游产品就能涨价，游学市场质量堪忧》)材料四近日，启德教育在北京发布《启德游学年度调研报告》，报告以客户服务数据为基础，结合行业及合作机构数据，对小学、初中、高中及本科阶段的学生分别进行调研，勾勒出学生和家长眼中的最受欢迎的国际游学的模样。数据显示

，最受中国学生欢迎的国际游学目的地排在前四位的分别是美国、澳大利亚、加拿大和英国。在国际游学时间和价格区间的偏好上，学生和家长最多选择的是2周左右的游学，而4～6万为家长最能接受的价格区间，占比达到40.85%

，这说明家长更看重国际游学的性价比。随着游学市场的蓬勃发展，各种游学产品令人眼花缭乱。但目前市场上的国际游学产品不外乎游学类、营地教育类、插班类、背景提升类四大类型。调研结果显示，背景提升类的项目最受欢迎，而营地教育类的国际游学深受北、上、广、深等城市的青

睐。在选择游学时，小学、初中阶段的学生与高中、本科阶段的学生优先考虑的因素各不相同。游学对于留学申请的帮助是小学和初中阶段学生最先考虑的因素，其次为学习和游玩的搭配比例，对于高中和本科学生而言，他们更关注学习部分的课程安排。这体现

出身处不同教育阶段的学生对游学有着不同的需求与期待。此外，家长在为孩子选择国际游学时看重的服务也不尽相同。高中和本科学生的家长，更看重与留学申请相关的服务，而小学和初中学生的家长，则更关注游学过程中对孩子的陪护照顾。(摘自

郝孟佳、兰美娜《最受欢迎的国际游学什么模样——大数据来“解码”》)4．下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)()A．当前不少家长会选择国内或国际游学项目来丰富孩子的暑假，我国游学行业的市场将迎来飞速发展的机遇。B．海外游学项目并非孩

子目前所需，因为有关机构的热炒，海外游学现在似乎变为了“刚需”，家长应理性对待。C．材料二显示：认为参加国际游学的收获中“开阔视野增长见识”的占其中六成以上，与大多数人选择游学的初衷相吻合。D．材料二显示：国际游学用户游学

目的呈多元状态，一半的人出国以进行国际学习文化交流为目的，极少数的人是攀比所致。B[B项，“海外游学项目并非孩子目前所需”错误，材料一说的是“海外游学项目，绝大部分消费并非孩子目前所需”，文中说的是海外游学的大部分消费，而不是“海外游学项目”。]5．下列对材料相关内

容的分析和评价，不正确的一项是(3分)()A．海外游学低龄化现象越来越严重，据中国青年报社社会调查，受访家长对国外游学低龄化的现象表现出担心的心理。B．《启德游学年度调研报告》显示：美国是我国学生游学的首选目的地，背景提升类的项目

是当前国际游学的宠儿。C．家长选择国际游学项目时更看重性价比，不同教育阶段的学生家长选择国际游学时看重的服务也有所不同。D．《启德游学年度调研报告》是针对国际游学市场做的一份调查报告，立足于规范游学机构的行为，提升我国游学市场的质量。D[D项，“立足于规范游学机构的行

为，提升我国游学市场的质量”分析错误，从文中的“对小学、初中、高中及本科阶段的学生分别进行调研，勾勒出学生和家长眼中的最受欢迎的国际游学的模样”的信息可知，应该是立足于为当前我国学生和家长选择国际游学以及为游学机构选择项目时提供参考意见。

]6．材料三揭示了我国游学市场存在的哪些问题？该采取怎样的措施使之健康发展？(6分)答案问题：①游学机构资质参差不齐。②游学内容注水，游学质量堪忧。③海外游学市场行业门槛低、缺乏标准。措施：①政府出台相关法律法规，对机构资质、服务规范

、师资监管等作明确规定。②明确教育、工商和旅游部门的职能范围。③建立游学评价指标体系并定期考核。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。夹克衫□王溱陈立这些日子燥的牙花子都肿了。陈立是理发员，在市政府大楼里的理发室工作。一天，吃了午饭，

陈立坐在沙发上刚要眯眼休息一会儿，一个小伙领着一位穿着夹克衫的中年男人走进来。陈立定眼一看，是市长。以前在电视上见过。这天陈立下班回家得到一个不好的消息，老婆查体发现肺上有块阴影。老婆哭了。第二天复查得

知，是肿瘤，假不了，但良性恶性要活检才能最后确定。陈立立马觉得头都大了，无论怎样，手术避免不了。这一做手术，钱就会像流水般花出去。陈立的背上像压上了一尊石磨。祸不单行，女儿所在的饭店经营不善，闭门歇业。女儿失业了。陈立有些失魂落魄，拿着推子两眼分神，以至于被剪发的那位

科长都看了出来，忙问怎么了？陈立说没事没事，只是昨晚睡得晚了，精神不好而已。人家科长不是好糊弄的，非要刨根问底。陈立只好如实回答。科长说：“我只负责透个信给你，最近市里一家私企马上要上市，他们那里的待遇非常高。你女儿如果能进这样的企业就好了。”科长给陈立留下了

这个企业的名字，然后说：“你找人帮忙，未必没希望。”陈立说：“找谁好？”科长说：“当然级别越高越好。就看你的本事了。”“可我认识谁呀？”陈立摊开两手说。“远在天边近在跟前啊！”科长看了看理发椅笑着说。开口求

市长吧，只有他能帮上这个忙。陈立又不敢对市长开口。那天市长突然接到一个电话。但那天市长的声音很大，陈立从言谈中听得出，因为一个属下要市长帮着给他的亲属安排工作，市长正对下属发火。放下电话，市长又对站在一旁的秘书说：“以后记住，凡是找我办这种事

的统统给我挡出去。八项规定说得多清楚了，还抱幻想。”陈立听了，庆幸自己没开口，否则一顿批评是少不了了。中午市长又来了，依旧穿着那件深蓝色的夹克衫。陈立发现市长很喜欢穿那件夹克衫，除了炎热的夏天，夹克衫几乎

不离身。有一次陈立给市长理完发，拿衣服时发现，衣领都有些发白了。陈立纳闷，市长怎么就不换件新夹克衫？突然，陈立的手机响了。市长被铃声惊醒了，诧异地抬起头来望着陈立。对不起领导，我接个电话，是女儿的。陈立边说边按下键盘，秘书想上来阻挡，市长挥挥手让他退到一边。女儿的哭声传来了，陈立一下子收紧了

心。陈立已经明白，女儿的哭声便是坏消息。果然，老婆的胃部又发现了阴影。陈立的手颤抖着，声音也在颤抖，眼里的泪水在打转。市长见陈立扣上电话，忙问：“怎么回事？”陈立强忍着痛苦摇摇头说：“没事，没事。”继续拿起剪刀。“好了，先说你的事。”市长一把扯下身上的围巾对陈立说。“真的没事。”陈立的

眼圈都红了。“别忍着。有什么困难说出来，我毕竟是市长，有些忙帮得上。”陈立哽咽着把老婆有病的事告诉了市长。“好了，我知道了。调车送陈立去医院。”市长对秘书说。您的头发——秘书迟疑着说。“我的头发怎么了，比病人还重要？别紧张，也别惊慌。有句话叫车到山前必有路，还有句话叫天无绝人之路。要有信心。”市长

拍拍陈立的肩头安慰道。接下来发生的一切，是大圆满。陈立老婆在市里最好的医院，找了最好的医生做了肿瘤切除。女儿如愿进了那家私企。这一切都是市长关照的结果。陈立和老婆商量，无论如何要感谢一下市长。怎么感谢也犯了难，市长缺什么？什么也不缺。陈立想起市长那件夹克衫。市长坐在

理发椅里看着陈立托着那件跟老婆跑了好几家商场买来的夹克衫，脸上露出了一丝笑容：“好啊，谢谢你们。我收下了，我喜欢夹克衫。但要付钱。这是原则。你们帮我买来就是情谊，我收了就是领情。”后来陈立发现，市长还是一直穿着那件旧夹克衫。他悄悄问秘书，秘书告诉他

：“你知道那件夹克衫是谁给他买的？市长的母亲。老人家已经不在了，但市长一直不肯丢弃。”7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是(3分)()A．小说运用倒叙的方式，开头写“陈立这些日子燥的牙花子都肿了”，设置了悬念，激起读者阅读的兴趣。B．

小说中的科长，是一位细心、富有同情心的人，他想帮助陈立解决困难，但爱莫能助，便告诉陈立去找市长。C．小说写市长的秘书，虽寥寥几笔，但血肉丰满，一笔“想上来阻挡”，一笔“您的头发”，写出了秘书的个性。D．小说写“陈立托着那件……夹克衫”，“托”字很传神，用夸张的手法，表

现出他毕恭毕敬的神态和自感礼轻的心理。A[B项，“他想帮助陈立解决困难”错，小说中没有体现出这一点。另外“便告诉陈立去找市长”也不准确，只是暗示他去找市长。C项，“血肉丰满”分析不太准确，秘书这个人物血肉谈不上丰满。D项，“用夸张的手法”错，没用

夸张；另外“自感礼轻的心理”也错，没有表现这种心理。]8．小说中的陈立的主要性格特点是什么？请简要分析。(6分)答案①有责任心，他为妻子的病、女儿的失业忧心如焚。②有感恩之心，买件夹克衫感谢市长的帮助。(每点3分)9．小说以“夹克衫”作标题，有什么用

意？请结合全文简要分析。(6分)答案①使小说结构严谨，“夹克衫”起线索作用。它把市长来理发室理发，陈立向市长诉说家事、买夹克衫感谢市长等主要情节串连起来，形成完整的故事。(2分)②推动情节发展。陈立发现夹克衫衣领有些发白，为下文买件夹克衫感谢市长埋

下伏笔，再引出市长一直不肯丢弃它的原因。(2分)③丰富了小说的情感，市长一直穿着母亲买的夹克衫，表现了市长对母亲深深的怀念之情。(2分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。归崇敬，字正礼，

苏州吴人。治礼家学，多识容典，擢明经．．。遭父丧，孝闻乡里。调国子直讲。天宝中，举博通坟典科，对策第一，迁四门博士。有诏举才可宰百里者，复策高等，授左拾遗。肃宗次灵武，再迁起居郎、史馆修撰，修国史、仪注。以贫求解。未

几，有事桥陵、建陵，召还参掌仪典。代宗幸陕，召问得失，崇敬极陈：“生人疲敝，当以俭化天下，则国富而兵可用。”时百官朝朔望．．，皆服袴褶，崇敬非之，建言：“三代逮汉无其制，隋以来，始有服者，事不稽古，宜停。”诏可。时有方士巨彭祖建言：“唐家土德，请以四季

月郊祀天地。”诏礼官儒者杂议。崇敬议：“《礼》以先立秋十八日祀皇帝，黄帝于五行为土。彭祖牵纬候说，事诡不经，不可用。”事皆施行。大历初，充吊祭册立新罗使。海道风涛，舟几坏，众惊，谋以单舸载而免，答曰：“今共舟数十百人，我

何忍独济哉？”少选，风息。先是，使外国多赍金帛，贸举所无，崇敬囊橐惟衾衣，东夷传其清德。八年遣祀衡山未至而哥舒晃乱广州监察御史惮之请望祀而还崇敬正色曰君命岂有畏邪遂往－－－。皇太子欲临国学行齿胄礼，崇敬以学与官名皆不正，乃建议：“请以国子监．．．为辟雍

省。祭酒、司业之名，非学官所宜。请以祭酒为太师氏，位三品；司业为左师、右师，位四品。”有诏尚书省集百官议。皆以习俗久，制度难分明，国学非世官，不得名辟雍省、太师氏。大抵惮改作，故无施行者。坐史给禀钱不实，贬饶州司

马。德宗立，召还，复拜国子司业，稍迁翰林学士、充皇太子侍读。田悦、李纳禀命，持节宣慰，称旨，宠赐缯帛，儒先以为荣。迁工部尚书，仍前职。年老，以兵部尚书致仕．．。卒，年八十八，赠尚书左仆射，谥曰宣。论撰数

十篇。(节选自《新唐书·归崇敬传》，有删改)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有/畏邪遂往。B．八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请

望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有畏邪/遂往。C．八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有/畏邪遂往。D．八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/

君命岂有畏邪/遂往。B[根据句意断句：大历八年，朝廷派遣他祭祀衡山，(还)没到而哥舒晃在广州叛乱，监察御史害怕了，请求遥望衡山祭祀就回去，归崇敬表情严肃地说：“有皇帝的命令难道也畏惧吗？”于是前往。]11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正

确的一项是(3分)()A．明经：是唐朝科举的基本科目，意思是通晓经学，考试时以通经的比例来决定等第。B．朔望：即朔日和望日，也就是农历的每月初一和十五。古代每逢朔望常行朝谒之礼。C．国子监：又称“太学”，在元、明、清三代是国家的最高学府和教育行政管理机构

。D．致仕：指的是交还官职，被迫辞官回家。一般致仕的年龄是七十岁，有疾患则会提前。D[“致仕”是正常退休，且多是主动辞官不做。]12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．归崇敬科考优异，对策出众。他先是考中明经科，后又考中博通坟典科；其后两次对策，分别名列第一和高等，

并因此几次得官。B．归崇敬学识渊博，熟悉典制。桥陵、建陵有事，他参与掌管礼仪典章；方士巨彭祖建议在四季的第三个月郊祀天地，他据《礼》予以反驳。C．归崇敬直言进谏，均被采纳。百官上朝时穿袴褶，他勇于批评并建议停止。他认为国子学的名称与官名都不正规，建议修改。D．归崇敬临危不惧，义不独生。出

使新罗，遇到风暴，船几乎被毁，众人打算用小船载他先走，他与大家同生共死，不愿独自偷生。C[不是“均被采纳”，建议修改国子学名和官名就“故无施行者”。]13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)生人疲敝，当以俭化天下，则国富而兵可用。译文：_______________

__________________________________________________(2)田悦、李纳禀命，持节宣慰，称旨，宠赐缯帛，儒先以为荣。译文：_________________________________________________________________

答案(1)百姓困苦穷乏，应当用节俭教化天下，那么国家就会富强而且军队可以任用。(译出大意给2分；“生人”“疲敝”“化”三处，各1分)(2)田悦、李纳接受王命，他拿着符节宣诏安抚，符合皇帝的旨意，受到宠爱并赐予丝绸，儒士们认为这很荣耀。(译出大意给2分；“禀命”“宣慰”“称旨”三处，各1分)[参考译

文]归崇敬，字正礼，苏州吴县人。他研究家传礼学，精通多种礼容法则，考中明经科。碰上父亲去世，以孝闻名乡里。调任国子直讲。天宝年间，考中博通坟典科，对策名列第一，升任四门博士。皇帝下诏举荐才能可以治理百里地方的人，再次对策获得优等，

授任左拾遗。肃宗暂驻灵武，二次升迁为起居郎、史馆修撰，修撰国史、仪注。因贫穷请求解除官职。不久，桥陵、建陵有事，被召回朝廷参与掌管礼仪典章。代宗驾临陕地，召他询问得失，归崇敬极力陈说：“百姓困苦穷乏，应当用节俭教化天下，那么国家就会富强而且军队可以任用。”当时百官每月初一

和十五上朝，都上穿褶下着裤，归崇敬批评这种做法，建议说：“三代到汉没有这种制度，隋朝以后，才有穿这种服装的，此事没有考察古制，应当停止。”皇帝下诏同意。当时有方士巨彭祖建议说：“唐家是土德，请在春夏秋冬四季的第三个月在郊外祭祀天地。”皇帝下诏让礼官儒者一起讨论。归崇敬说：

“《礼》以立秋前十八天祭祀黄帝，黄帝在五行中为土德。巨彭祖附会纬候的说法，事情诡怪荒诞不经，不能采用。”他提议的事情都被施行。大历初年，充任吊祭册立新罗的使者。海上风大浪高，船几乎被毁坏，众人吃惊，商量用一只小船载他先走以免身死，他

回答说：“如今同船的有几十上百人，我怎么忍心独自渡海呢？”一会儿，风停了。此前，出使外国的人都携带很多金帛，用来购买自己没有的东西，归崇敬的行囊里只有衣被，东夷人传颂他清廉的德行。大历八年，朝廷派遣他祭祀衡山，(还)没到而哥舒晃在广

州叛乱，监察御史害怕了，请求遥望衡山祭祀就回去，归崇敬表情严肃地说：“有皇帝的命令难道也畏惧吗？”于是前往。皇太子要到国子学举行齿胄礼，归崇敬认为国子学与官名都不正规，于是建议说：“请把国子监作为辟雍省。祭酒、司业的名称，不适合学官。请把祭酒作为太师氏，官位为三品；司业

作为左师、右师，官位为四品。”皇帝下诏让尚书省召集百官商议。都认为习惯已久，制度难分辨清楚，国子学不是世官，不能叫做辟雍省、太师氏。大概是害怕变更，所以没有施行。因佐吏发放官钱不实受牵连，被贬为饶州司马。德宗即位，召回，再次授任国子司业，逐渐升任翰林学士，充

任皇太子侍读。田悦、李纳接受王命，他拿着符节宣诏安抚，符合皇帝旨意，受到宠爱并赐予丝帛，儒士们认为这很荣耀。升任工部尚书，沿袭前职。年老，以兵部尚书退休。去世时，享年八十八岁，追赠尚书左仆射，谥号“宣”。有论著几十篇。(二)古

代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成14～15题。寄题徐都官新居假山□梅尧臣太湖万穴古山骨①，共结峰岚势不孤。苔径三层平木末②，河流一道接墙隅。已知谷口多花药，只欠林间落狖鼯③。谁侍巾鞲④此游乐，里

中遗老⑤肯相呼。[注]①古山骨：指石。②木末：树梢。③狖(yàn)：长尾猿。此泛指猿猴。鼯(wú)：鼠名，俗称飞鼠，形似蝙蝠。④巾鞲(gōu)：代指徐都官。巾：冠的一种。鞲：革制袖套。⑤遗老：年老历练的人，此泛

指老者。肯：可肯。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联指取太湖石为假山，不径言石而言“古山骨”，写出假山具有山的骨髓。“峰岚”不仅写出山形，而且绘出山神，颇有云气蓊郁之感。B．颔联写假山有崎岖小路达于峰顶，高于园中之树，山下河流一道，自墙外引入。于是，假山、真树、活水

，彼此浑溶无间，大得自然意趣。C．颈联暗用西汉隐士郑子真身居谷口而名动京师的典故，并且说此地没有猿猴飞鼠之类的卑劣小人，赞美主人公徐都官的雅韵高德。D．本诗由景及人，既写出园林建构之巧妙，又表现了园林主人的情趣。全诗笔力雄劲，格调明快

，不施藻饰，瘦劲挺拔，很能体现宋诗的艺术特色。C[颈联“只欠”一词说明遗憾的是假山之上还缺少野生动物。此句作一转折，翻进一层表现诗人的审美趣味，说明人造之景巧夺天工，毕竟比不上万象皆备的大自然，点明所咏乃是假山。]15．尾联化用杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”句意，而含意颇深，请试

着鉴赏尾联的思想内容。(6分)解析“谁侍巾鞲此游乐，里中遗老肯相呼”意思是：谁陪侍你在这园中尽情游乐，可肯召唤乡里的老者相伴相随？诗人撇开自己和朋友，着意提到“里中遗老”(遗老，指老者)，颇耐寻味。徐都官新居假山既成，却未“对外开放”，连里中老者亦未能一饱眼福。

诗人既以先游为快，也就想到这一层，才有此一问。这一联化用杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”句意，而含意颇深，表面上，是说与人分享，其乐更甚；深一层的意思是，为官者当与民同乐。这与诗人好友欧阳修的《醉翁亭记》末尾一段的措意不谋而合

。于是诗的境界得到提高。只是诗人不说“应”相呼而只问“肯”否，措辞很委婉，表达了希望徐都官能与民同乐的心意，显示了诗人博大的胸怀。答案尾联句意为：谁陪伴徐都官游览这座新建的假山，(当然是我)请问徐都官可肯邀请里中

老者来一同游览。表面上，是说与人分享，其乐更甚；深一层的意思是，为官者当与民同乐。写出希望徐都官能与民同乐的心意，显示了诗人博大的胸怀。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16．补写出下列句子中的空缺部

分。(6分)(1)杜甫《登高》中“______________，______________”两句，写出诗人在忧国伤时的困窘生活中白发多、身体弱，度日艰难的境况。(2)屈原的《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的句子是：“________________，_____________

___。”(3)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“________________，________________。”答案(1)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停

浊酒杯(2)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫(3)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17～19题。美育概念出现较晚，但无论中外都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。古希腊的柏拉图虽

然总体上贬低、排斥艺术和审美，但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育。他建议，“我们不是应该寻找一些有本领的艺术家，把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有益，

天天________于优美的作品，()，来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯吗？”可见，柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，极为重视对青少年的美育教育，以陶冶、改善和培

养他们的心灵。在我国，两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育，统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用，用以保持民风淳朴、________。《乐记》就已强调乐教因人的本性而进行心灵疏导以产生_____

___的感染功能，“故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁”，这正体现了那个时代所要求的艺术教化即美育的效果。到王夫之，又继承上古以降的“习与性成”思想，强调日常生活(无疑包括艺术、审美)和习惯对人________

的长期感化、教育作用。17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶冶、培养和改善他们的心灵。B．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作

品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。C．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶冶、培养和改善他们的心灵。D．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶冶、改善和培养他们的心

灵。C[A项，重复赘余，“美育”就是“审美教育”，“美育”后面不能再加“教育”；B项，语序不当，“改善”和“培养”语序倒置；D项，同时出现A、B两项的错误。]18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．像呼吸优美的作品中的

清幽境界B．像从一种清幽境界呼吸一阵清风C．像从优美的作品中呼吸一阵清风D．像呼吸一阵清风一样享受清幽境界B[前句的宾语是“优美的作品”，如果再出现就是重复，所以A、C两项不正确；从和后句的照应的角度来看，B项比D

项更连贯。]19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．耳濡目染国泰民安潜移默化日积月累B．耳闻目睹国泰民安耳提面命与日俱增C．耳濡目染政通人和耳提面命日积月累D．耳闻目睹政通人和潜移默化与日俱增A

[耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。优美的作品对人的影响显然是“耳濡目染”。国泰民安：国家太平，人民生活安定。政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安，侧重政事顺遂，从原文语境来看，两词均可。用“国泰民安

”更好一些。潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。耳提面命：《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”意思是不但当面告诉他，而且还提起耳朵提醒、叮嘱。后来用“耳提面命”形容恳切地教导。产生“感染功能”显然不能用“耳提面命”。日积月累：

长时间地积累。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。“作用”不能增长，所以用“日积月累”。]20．下面一则文稿在表达上有五处不当，请指出并改正。(5分)招聘启事敝校因教学需要，现面向全国招聘信息技术、心理健康、美术、书法专职教师四名。要求：本科及以上学历

，持有相关学科教师资格证书，有两年以上教学经验当然更好。年薪不低于12万元左右(不含“五险一金”)。有想法的可将个人材料发送至12345@163.com。腾飞中学2018年8月10日①将____________改为____________；

②将____________改为____________；③将____________改为____________；④将____________改为____________；⑤将____________改为____________。解析“敝校因教学需要”中“

敝校”不当，“敝”是谦辞，一般在向外人谈起与自己相关的事物时使用，但此处是招聘启事，应改为“本校”。“现面向全国招聘信息技术、心理健康、美术、书法专职教师四名”中“四名”表意不明，是一共四名，还是每个专业四名，不明确

。“有两年以上教学经验当然更好”中“当然更好”过于口语化，语体色彩不合，可改为“更佳”。“不低于12万元左右”不合逻辑，“不低于”和“左右”矛盾，可去掉其一。“有想法的”不当，语体不合，可以改为“有意者”。答案①将“敝校”改为“本校”②将“四名”改为“各(共)四名”③将“当然更好”改为“更佳”④

将“不低于12万元左右”改为“不低于12万元”或“12万元左右”⑤将“有想法的”改为“有意者”21．下面是某高校为学生职业生涯规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答案规划职业生涯首先要认识自我资源和分析职

业环境，在此基础上选择生涯路向并设定生涯目标，然后制定行动计划，最后展开评估与信息反馈，再据此进行进一步的评估修订。(内容完整给2分；表述准确给2分；语言连贯给2分。)四、写作(60分)22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)20世纪60

年代，雷锋成为了人们心中的偶像，艰苦朴素、舍己为人、献身国家是他身上最突出的闪光点；70年代，陈景润怀着科技报国的激情投身科学研究，摘取了“数学皇冠上的明珠”，成为那个时代的偶像；80年代，中国女排以勇往直前的拼搏精神创下了世界排球

史上的“五连冠”，成为了一代偶像；90年代，微软公司的创始者比尔·盖茨成为了一代人的偶像……进入21世纪的今天，各个领域都涌现出了一批偶像。每个时代的人们都有自己的偶像，这些偶像代表着各个时代的精神气质，闪烁着时代精神的光芒。你觉得21世纪的

偶像应具备怎样的时代精神？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。写作指导理解作文材料的关键在于看清“偶像”身上的“时代精神”：60年代时代精神是艰苦朴素、舍己为人、献身国家；70年代的时代精神是投身科

学、专心科研；80年代的时代精神是勇往直前的拼搏精神；90年代的时代精神是创新创造、敢为人先。学生写作之前要思考清楚两个问题：一是21世纪的偶像是谁？这需要学生将自己的个人偶像和世纪偶像区分开来。二是21世纪的时代精神又是什么呢？这需要学生紧紧把握住时代的脉搏，立足当下，关注社会，关注生活。获得更

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