【文档说明】《备战中考语文一轮复习考点帮（浙江专用）》考点25 小说阅读之分析环境描写及其作用.doc，共(13)页，157.563 KB，由管理员店铺上传

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1考点25小说阅读之分析环境描写及其作用理解环境描写在小说中的作用这一考点，主要要求学生整体把握小说内容的基础上，掌握环境描写在小说中有何意义。完成这类考题一定要把具体的环境描写的句子放到整个文章中区理解其作用，并结合环

境描写在小说中的常见作用去一一对应。（2020·萧山区党湾镇初级中学初二开学考试）阅读下面的文章，完成小题。母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦

弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了

。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春

天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手

里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日

子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的2选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出

了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲

擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊

，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!阅读划线句，回答括号内的问题。①春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。（写景句在文中有什么作用？）②母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。（运用

了什么描写方法，写出了母亲怎样的心理？）【答案】（1）渲染了一种喜悦的气氛，用美丽的春景既反衬母亲的憔悴，又烘托了母亲因我清醒而喜悦的心情。（2）动作、神态描写，表现了母亲既想满足孩子想吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母螃蟹的痛苦矛盾心理(意近即可)【解析】第一问，考查对景物描写

及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体

文章具体分析。“春日的阳光映着窗外的夹竹桃”表现春天景色优美，美丽的春景与母亲照顾“我”的憔悴，渲染母亲因我清醒而轻松愉悦的心情。第二问，考查人物描写及作用。了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。“思忖了很

久”“想起什么似的”“放回”“再一次捞起了”“如是者数次”运用神态和动作描写，结合语境、梳理内容可知，母亲既想让久病初愈的孩子吃到螃蟹，又不忍心捉走母螃蟹的纠结矛盾的心理。3名师点睛如何分析环境描写及其作用环境描写分为自然环境描写

、社会环境描写及场面描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人

物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。在记叙类文章中它有着极其重要的作用。它的作用我

们可以从以下几个方面考虑：1．交待故事发生的时代背景。2．为人物出场作铺垫。3．渲染（）气氛。4．衬托（烘托）人物（）心情（形象）。5．为下文的（）埋下伏笔，推动故事情节的发展。6．抒发情感，表达情怀。在解答环境作用时要结合具体的句子表示的内容和具

体的语言环境即联系上下文来斟酌语言，回答问题。阅读下面的文章，完成后面的题目。九月下旬，在一个秋雨濛濛的日子里，孙少安带着自己的畜力车，来到了原西县城。雨中的原西城非常寂静。雨水洗过的青石板街上，看起来没有多少行人。商店的门都开着，但顾客寥寥无几；售货员坐在柜台后面，寂寞地打着深

长的哈欠。街道两边一些低矮的老式房顶上，水迹明光，立着一行行翠绿的瓦葱。到处都能听见淙淙的流水声。空气中满含着土腥味。原西河涨宽了，城内也能听见远处河水有力的喧哗声。天空灰暗的云朵一直低垂下来，和城外山顶上蓝色的雾气溶接在一

起，缓慢地向北方涌动，偶尔传来一声公鸡的啼鸣和几声狗的吠叫，那声音听起来也是湿漉漉的……一年一度的秋雨季节开始了。在农村，庄稼人现在都一头倒在热炕上，拉着沉重的鼾声，没明没黑，4除过吃饭就是睡觉，似乎要把一年里积攒下来的疲乏，都在

这几天舒散出去。多么好啊！矇眬的睡梦中闻着小米南瓜饭的香甜味；听着自己的老婆在锅灶上把盆盆罐罐碰得叮当响……但是，孙少安享不成这福了。他现在浑身攒着劲，准备要在县城大动一番干戈。这是他的一次命运之战。找到根民的表兄后，他

才得知，由于等不到根民的回话，他表兄前不久已把这活包给了别人。听说他要来，根民的表兄费了好大劲才又把原来包活的人辞退了。孙少安倒抽了一口冷气。“那你在什么地方吃住呢？”根民的表兄问他。“只要能干上活，这些都好凑合。人好办，主要是牲畜。”少安说。根民的表兄想了一下，说：“拐峁（mǎo）

大队的书记我熟悉，我们就是买他们的砖。我给你写个条子，你去找他，让他在拐峁给你寻个闲窑。不过，这得出租钱。我们这是学校，没空地方。再说，你住在城里，早上拉空车去装砖，多跑一趟冤枉路……吃饭哩？”“如果有住的地方，我准备自己做着吃。”少安说。“那好，你现在

就到拐峁去，先找个住的地方再说！”于是，少安就拿着根民表兄写的一张纸条，来到拐峁村找到了这里的书记。书记为难地对他说：“我们村里没一眼闲窑啊！”“我好坏不嫌！只要有个能遮风挡雨的地方就行了。”少安恳求说。拐峁的书记想了想，说：“后村头有孔烂窑，没

门没窗，和个山水洞一样；是村里一家人十几年前废弃不要的。你如果不嫌，自己去看看……”书记用手指了指那孔烂窑所在的地方。孙少安二话没说，就又带着他的骡子和架子车，一个人来到拐峁村后边那个偏僻的小山塆（wān）里。这地方离村子

有一里多路，周围全是荒野。当少安找到那孔烂窑时，不免愣住了。这的确像个山水洞：不大的一个废窑，旁边塌下一批土，堵住了半个窑口；窑口前蒿草长了一人多高……一切都破败不堪！“这还不如个狗窝……”少安有些失落，自言自语说。不过，少安很快决定就在这地方安身了。其它地方没住处，城里旅社

住不起，有这么个遮风挡雨的洞洞也满不错了——这又不花一个钱！唉，揽工小子还指望住个啥好地方哩？再说，住在这地方也有好处，四野里都是荒地，容易给牲口割草……细濛濛的雨一直不住气地飘洒着，山野里寂静得很！少安戴着破草帽在雨中愣了

一阵，就穿过齐腰深5的蒿草，钻进了这孔破窑洞。外面看起来破烂不堪，里面还是个窑洞的样子，而且很干燥。刚从湿淋淋的雨中走进来，这破窑里有一种暖烘烘的气息。少安忍不住高兴起来。他钻出破窑洞，立刻把铁青骡子从车上卸下来，先把它拉

进了窑洞。牲口是他的命根子，不敢再让雨淋了；万一这牲口有个三长两短，他孙少安就得去上吊！接着，他从窑洞口开始，两只手在蒿草丛中拨开了一条通向外面的路。堵在窑口的那堆塌下来的土，并不妨碍人畜进出，他也就不准备再清理了。把架子车推进窑洞后，他把一个装过化肥的口袋铺在后窑掌的地上，倒下一堆黑豆先

让骡子吃。他开始在窑洞出口的土墙一侧，为自己弄了个床铺；骡子在里他在外，晚上可以给牲口充当个“哨兵”。他接着又在窑洞口塌下来的土堆上简单地戳了个锅灶——他原来就准备到城里后自己做着吃，行前准备了一点粮食和灶具

。怎样省钱怎样来！反正一个人好凑合，只要能填饱肚子就行了。弄好了炉灶，他在锅里下了些豆片和小米，便点燃了灶火。袅袅的饮烟从这个荒芜的山野里升起来，飘散在濛濛的细雨中。炉灶里，干河柴烧得劈啪响。小铁锅的水像蚊子似的开始吟唱。后窑掌里，铁青骡子嚼了黑豆

，饮了半桶水，满足地打着响亮的喷鼻……这倒真像个“家”了！少安心中涌上一些喜悦。锅开以后，少安戴着那顶破草帽，通过蒿草中那条刚开辟的路，转到“院子”边上。他用破草帽挡着雨，用纸条卷了一支旱烟棒叼在嘴上，一边吸，一边满意地打量

着自己的“新居”，嘴角浮上了一丝笑意。他想，明天早晨，他就可以开始干活。原打算今天晚上去县高中找一下妹妹兰香，但现在没人给他照看这个不设防的“家”，等明天再说吧！反正他给县高中拉砖，每天都要跑那里……第二天一大早，孙少安就从拐峁往中学的基建工地上拉砖。开始干起了活，这就使他心里踏实了许多。当天拉完

砖后，他把骡子拴在学校门口的一棵树上，去找他的妹妹兰香。兰香和金秀忙着给他在学生食堂买了饭。吃完饭后，妹妹又跟他一起来到拐峁他住的地方。妹妹已是个十七岁的大姑娘了。她看见他住在这么个破地方，难过得泪花在眼里直转。她帮他把这个烂窑洞收拾了一番

，并提出让他到学校食堂吃饭。他劝解妹妹说，食堂吃饭不方便，这里做着吃还能省些钱和粮。“那我每天下午上完课后，就来给你做饭，咱们一块吃！”兰香说。少安说：“就怕耽误你学习哩。”“不耽误！我来做饭，你也省点事！”少安于是同意了妹妹的意见。就这样，每天下午，当孙少安拉完

砖回到这个荒野里的破窑洞时，兰香就把饭做好了。兄妹俩蹲在这6个敞口子土窑里，有滋有味地吃他们的晚饭。晚饭通常都是高粱黑豆稀饭和腌酸白菜。在这个世界上，有多少人能想到，在这样一些地方普通人所过的那种艰辛生活呢？但对于孙少安来说，这日子过

得蛮不错。生活中任何一点收获，对他来说都是重要的。他每天面对的是生活中的具体事——没有什么事是微不足道的。比如今天，他拉砖路过街道时，碰见原来在石圪（ɡē）节当主任的白明川；明川知道他现在的情况后，问他有没有什么困难？他马上把他最头疼的一件事提出来，让白主任帮一下忙——帮他在县粮食

加工厂给牲口买点麦麸。白主任立刻给他办了。他高兴得不知如何是好：他自己跑了四五回都买不出来啊！由于白明川给他解决了一个大问题，因此晚上他回到那孔破窑洞时，情绪特别好。妹妹正在忙活，他闻见饭锅里飘出来的味道都比往日香！嗯？这味道的确和往常不一样！并不是由于他兴

奋而使鼻子产生了错觉！他忍不住问妹妹：“你做什么饭呢？”“我割了一斤肉，买了几斤白菜，还在中学食堂买了几个白面馍。”兰香说。“你哪来的钱？”“我上个月的助学金省下三块半……”“为什么破费呢？”“你忘了？今天是你的生日！”少安鼻子猛地冲上了一股辛辣的味道。他蹲在

地上，半天没有说话。他无言地望着亲爱的妹妹和她那一身破旧的衣衫，泪水在眼眶里直打转。兰香给他盛了一大碗白菜炖肉，又拿了两个馒头。他一时喉咙堵塞得难以下咽。他对妹妹说：“不要花你的助学金。助学金你都换了菜票。罢了大哥在市场上给咱买

点菜……”第二天少安拉完砖后，就到城里的菜市场上去了一趟——他准备买点土豆或白菜。可是，他来得太晚了，菜市场已经没有了人迹。他只好调转身往回走——明天得早一点来！当他走过空荡荡的菜市场时，无意中发现地上乱七八糟丢着一些菜帮子菜叶——这是卖菜的或买菜的人剔剩下的。他有点

惊喜地弯下腰把这些别人所丢弃的烂菜捡了一大抱。好，这东西不花一分钱，在河里洗一洗，把烂了的一择，照样能吃！这个发现使孙少安每天的生活多了一项内容——到菜市上去捡菜帮子菜叶。当然，这是一件让人屈辱的事。每天，他都要等菜市场上空无一人的时候，才敢去那里。要飞

快地捡，7还得要留心察看有没有人注意他；心在狂跳，脸烧得像燃烧的炭块……小偷行窃一般紧张啊！捡完菜，他就慌忙离开菜市场，吆着骡子逃跑似地来到原西河边。原西河依然如故，在幕色中平静地流过城外，流向远方的苍茫之中。他把牲口卸脱放它到河岸上吃草，自己便蹲在河边洗这

些被人用泥脚踩过的烂菜叶。他在河边一边洗菜，一边常常忍不住心潮起伏，耳边时不时听见那甜蜜的歌声从远山飘来——正月里冻冰呀立春消，二月里鱼儿水上漂，水呀上漂来想起我的哥！想起我的哥哥呀你等一等我……黄昏中，泪水盈满了他那双饱经忧患的眼睛。原西河！原西河！记

得不？几年前，他和润叶正是一块坐在这河边，进行了那次终生难忘的谈话……现在他当然明白了，那时润叶是向他表白爱情哩，而他当时却说了那么多蠢话！如今，生活已使他们天各一方；但不论怎样，他在内心深深地感谢润叶，她给他那像土块一样平凡的一生留下了太阳

般光辉的一页。是的，生活流逝了，记忆永存；他忙乱和劳累，常常想不起她，但并不是已将她遗忘。没有。他知道她的婚姻不美满，并且已调到黄原。她的不幸或许也包含他的原因？可是，润叶，无能的少安既然当年没有能力和你生活在一起，现在又怎么能给予你帮助

呢？他只能默默地给你一个庄稼人的祝福……每天傍晚，孙少安抱着一堆洗净的烂菜，总是怀着一种怅然的心情告别了原西河，回到拐峁后村头那孔破窑洞，回到他严峻的现实之中。吃完饭兰香一走，他就倒在地上睡了。有时他希望在梦中能再现当年原西河边的一幕。可是，

一天劳累，浑身酸疼，睡着如同死去一般，那个浪漫的梦永远也没有做成……第二天天还不明的时候，他就紧张地爬起来，套起架子车，赶紧到砖场去装砖；任何其它事便在脑子里荡然无存了。运第一回砖的时候，原西县城还在

睡梦之中。他在车辕上挽一根套绳，扣在肩胛里，和牲畜一起拉着车，走过寂静而清冷的街道。平路上，他一般不太出力，让骡子拉着走。一旦上坡的时候，他就使出浑身的劲拼命拉车，尽量减轻牲口的负担。从十字街到中学有一道大陡坡，他常常挣着命拉车，两只手都快要趴到地上了；牲口和他都大汗淋漓，气喘得

像两只风箱。这时候，他眼前就不由得浮现出黄河岸边那些手脚并用、匍伏在石壁小道上的纤夫……天天如此。孙少安和他的铁青骡子把时间拉出了九月。每一天下来，他临睡前都要在那孔破窑洞的左墙上用指甲划一道杠杠；然后在右墙上记下一天的收入、8支出和净赚的钱数。随着左墙上杠杠的增多，右墙上的钱数也在增多；这一笔

不断增加的钱，使孙少安每天睡觉前都要高兴得发半天呆……（节选自路遥《平凡的世界》，有删改）1．孙少安在原西县城拉砖的日子里，体验了人生的多种情感：失落、喜悦、感动、屈辱……请分别概括出他失落．．和喜悦．．

的原因。2．比较文章开头画线部分的景物描写与小说《变色龙》中的景物描写，分析两处景物描写的作用有何异同。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门地无精打采敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿

的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（选自契诃夫《变色龙》）3．节选部分，少安和兰香的兄妹之情令人感动。结合文中的相关描写分析作者是如何写出这种深厚情义的。（不超过150个字）（辽宁省盘锦市（试点）2020年中考语文试题）阅读选文，完成下面小题。赶鸟的孩

子晓寒①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。②老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝ト、白莱，还有香菜和蒜。秋渐渐转身，第一场霜降临，到处一片白，看上去毛毛茸茸的，但菜地

好像忽略了寒冷，萝上缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，白菜身子也一个劲地胀起来。那旺盛的绿色，像片浓缩的春天。③这时候，一群鸟如约而来，有二十多只。这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们

称为长尾巴鸟。它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子，菜长成了，它们就来；菜没了，它们就走。我不得不相信鸟是有灵性的，要不它们怎么能把时间掐得那么准呢？④起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧。父亲费了番心思，稻草人弄得有模有样，戴了9帽子，穿了衣服，一只手里还举着根细细

的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来回摆动，像谁的手在不停地挥舞。刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去，就是不敢落下。可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵颐。群鸟过后，菜叶到处是洞，七零八落。⑤（A）看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。假人没用

，母亲就催我“亲自下场”。我很乐意领受这个任务，就赶个鸟嘛，又轻松又好玩，比在家扫地或去外面扯猪草舒服多了。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，满怀信心地去了菜地。⑥我刚一出现，它们就发现了我，呼地一下全飞走了，落

在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停。我心里高兴，它们到底还是怕我的，果然不用费什么力气。我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。⑦菜地狭长，有好几十米。那群鸟叫了一会，见我没有进一步行动，便从树上飞下来，到菜地的另一头去了。它们扇动着翅膀

，边吃边叽叽喳喳地叫着，我不知道在说什么，但那声音听起来充满了快乐，像在庆祝什么，又像在向我挑衅。我挥动起竹丫，嘴里吆喝着追了过去。它们见了，呼的一声，一齐飞回到枫树上。我刚喘口气，它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追右赶，像在和它们做一场游戏。⑧霜还没有化，风一阵比一阵硬，但我的

额头上还是冒出了细密的汗珠。折腾了一阵，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的闷气，也生那群鸟的气。我随手抠了把泥土，朝那群鸟扔去。它们抬起头对着我喳喳地叫了几声，声音干涩，好像比我还气。⑨那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟

，一边想着该如何对付它们。我烦它们，把我家好好的菜弄得乱七八糟；我知道，它们可能也烦我，我的到来，阻碍了它们心无旁骛地享受盛宴。在这场拉锯战中，我和这群鸟儿不知不觉成了敌人。⑩我把这事跟哥哥说了，哥哥帮我出了个主意。他说，抓两把谷，拌上农药往菜地里一

撒，那些鸟儿一个也逃不掉。我一听，觉得这个办法不错，简单省事，一了百了。⑪可不知怎么的，事情被母亲知道了。母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命

啊!我和哥哥一下子蒙．了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。⑫我俩低着头杵在那里，别说回话，连大气都不敢喘。停了一会儿，（B）母亲对我说，你也不用去管了，菜叶子吃光了算了。⑬事后才知道，最后那句是母亲的气话。第二天一早，她拿着镰

刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘。那群鸟照旧来，只是没原来那么放肆了，它们虽然胆大，但也不敢钻到那些荆棘里面去。⑭再后来，我们搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鸟儿也不知所终。但母亲的那番教10训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记。⑮前些日

子，我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。（选自《人民日报》，有删改）1．阅读选文第④--⑬段，按照时间顺序，围绕“赶鸟”

这一事件，将情节补充完整。2．选文第②段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？3．请从修辞的角度赏析下面的句子。可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵顾。4．请分析选文第⑧段中“我生自己的气，也生那群鸟的气”的原因。5．品析选文第①段中

加点词的表达效果。我和哥哥一下子蒙．了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。6．选文第⑤段中A、B两句是否矛盾？为什么？（A）看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。（B）母亲对我说，你也不用去管了，菜叶子吃光了算了

。117．选文结尾写道:“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。”这句话有丰富的内涵，结合全文，请谈谈你的理解。闯关检测1．失落的原因：住的地方很破烂，简直像狗窝；因贫困不能和心爱的人在一起。喜悦

的原因：破窑洞经过简单收拾后有点像家了；白明川帮自己解决了饲料问题；和妹妹一起有滋有味地吃晚饭；发现不花钱就能捡到烂菜叶；自己劳动得来的收入在增加。【解析】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能

总结概括出原因合理即可。2．相同点，体现了环境的安静；不同点，本文描写了当时的自然环境，体现的是下雨天人们大都在家，因此街上和商店里显得清静。《变色龙》中的描写是社会环境描写，表现的是当时沙皇统治下社会的萧条与衰败。【解析】环境描写是小说艺术的一个重

要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。这里相同点，体现了环境的安静；不同点，本文描写了当时的自然环境，体现的是下雨天人们大都在家，因

此街上和商店里显得清静。《变色龙》中的描写是社会环境描写，表现的是当时沙皇统治下社会的萧条与衰败。3．一见少安，兰香就立即给他打饭，跟着去看他住的地方，因见住处破烂而流泪，可见兰香很关心哥哥。主动帮着哥哥收拾破窑洞，并且坚持来给他做饭，是兰香尽力帮助出门在外揽工

的哥哥。看见妹妹自己衣着破烂，却用省下的助学金为自己过生日，少安感动而又愧疚。少安不愿意妹妹破费，叮嘱妹妹要吃好，也表现了哥哥的体贴和对妹妹的疼爱。这些描写都体现了兄妹之间一心为对方考虑，互相之间全是真诚的关心。文章的语言不煽情，只是描写兄妹二人日常的简单交流，让人感受到他们之间真实、深厚、淳

朴的情义。【解析】人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物12描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。如：文章的语言不煽情，只是描写兄妹二人日常的简单交流，让人感受到他们之间真实、深厚、淳朴的情义。中考链接1．（1）“我”用竹

丫赶鸟，和鸟成了敌人。（2）母亲用荆棘防鸟，鸟不那么放肆了。【解析】本题考查故事内容概括。第④段写父亲弄了个稻草人吓鸟，被鸟识破；第⑤——⑨段写“母亲就催我‘亲自下场’”“我在屋角的竹林里折了根竹丫”“左追右赶，像在和

它们做一场游戏”“在这场拉锯战中，我和这群鸟儿不知不觉成了敌人”可以概括出，我去赶鸟，和鸟成了敌人。第⑩——⑪段写哥哥教我药鸟，“拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉”，结果“招来母亲的盛怒”。第⑬段写母亲“在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘”，结果“那群鸟照旧来，只是没原来

那么放肆了”。2．环境描写，描绘了秋霜降临、蔬菜长势旺盛的景色，表现了母亲的勤劳能干，为下文写鸟飞下来吃菜的情节做铺垫。【解析】本题考查描写方法及其作用。划线句描写了妈妈种的菜园子里的景色，是环境描写，写“第一场霜降临”，菜地里的“萝上缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，白菜身

子也一个劲地胀起来”的繁茂景象，侧面写出了母亲把菜园侍弄得很好，表现了母亲的勤劳能干，为下文一群长尾巴鸟“盯上了我家的菜地，专吃菜叶子”埋下了伏笔。3．拟人，生动形象地写出了鸟的聪明、胆大，吃得非常痛快。【解析】本题考查句子赏析。句子明明写的

是鸟，可是用“识破”“晾”“毫无顾忌地飞到地里大快朵顾”，这些写人的词语，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了这些鸟的聪明、胆大、毫无顾忌。4．“生自己的闷气”一是因为赶鸟失败，既对自己失望，又不肯服输；二是没能完成

母亲交代的任务，怕母亲失望。“生鸟的气”是因为鸟狡猾，不把“我”放在眼里。【解析】本题考查文章内容理解。我接受母亲的命令，去菜园赶鸟，但“我刚喘口气，它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追右赶，像在和它们做一场游戏”“折腾了一阵，我累了”，母亲交待的任

务没有完成，鸟没有被赶跑，我累了，但我不服气，从“我随手抠了把泥土，朝那群鸟扔去”可以看出。而鸟“那声音听起来充满了快乐，像在庆祝什么，又像在向我挑衅”，不把我放在眼里，所以，“我生自己的气，也生那群鸟的气”。5．“蒙”在这里指头脑昏乱，表

现了“我”和哥哥被责问时不明原因、不知所措的状态，侧面烘托了母亲的严厉。【解析】本题考查词语的表达效果。蒙：头脑混乱，想不清楚事情的原因。写出了“我”和哥哥的迷茫状况，在我们看来理所当然的小事情竟招来

母亲的盛怒，从侧面表现了母亲对生命的呵护。136．不矛盾，A句表现了母亲对菜的爱惜；B句是母亲的气话，是对“我”和哥哥伤鸟行为的责怪，表现了母亲的善良、质朴。【解析】本题考查对句子内容的理解。A句“母亲心疼不已”表

现了母亲对自己的劳动果实的珍惜。B句中的“菜叶子吃光了算了”从⑬段可知“最后那句是母亲的气话”，她仍然想办法制止了鸟的肆无忌惮的破坏，她气的是我和哥哥要把鸟药死，赶尽杀绝的做法让母亲盛怒，表现了母亲的善良，对生命的呵护。所以二者并不矛盾。7．对童年生活的回忆，对母亲的怀念，是“我”的

美好愿望，期待那群鸟能够一直快乐地生活、相信人与自然能够和谐共处。【解析】本题考查对文章内容的理解。也许鸟的生命没有那么长久，但我仍然相信“这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着”，是因为母亲教会了“我”和哥哥对生命的尊

重，我期待那群鸟能够一直快乐地生活，它们承载着我对童年中“赶鸟”生活的回忆、对母亲的怀念，我相信像我母亲这样善良的人很多，人与自然能够和谐相处。