【文档说明】重庆市第八中学2021-2022学年高一下学期期末语文试题（原卷版）.docx，共(12)页，2.387 MB，由小赞的店铺上传

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重庆八中2021-2022学年高一（下）期末考试语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上

无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：按照西方文艺理论的思想，文学和绘画分属不同的艺术门类。文学是时间艺术，

绘画是空间艺术，它们之间有着严格的界限。与西方强调分界不同，中国传统理论中似乎更强调文学与绘画的同一关系，即“文画互通”，绘画与文学相结合。在东方，特别是在中国，“文画互通”有悠久的历史传统。中国古代有许多画家本身又是文学家、诗人

，他们的作品常受到文学作品的影响，诗画合一、文画合一，这在中国古代是常见的文艺现象。谢灵运，山水诗的开创者，就把绘画的色彩、光线、远近、构图都运用到山水诗的创作中，“池塘生春草，园柳变鸣禽”“春晚绿野秀，岩高白云屯”“野旷沙岸净，天高秋月明”都是一幅幅鲜明的图画

。丰子恺曾经自谓“要沟通文学与绘画的关系”。他在《中国画的特色——画中有诗》《绘画与文学》《绘画概说》《艺术修养基础》等论文和著作中研究过中国古代绘画与文学的关系，指出“中国画大都多量地含着文学的分子”“即使是画石、画竹，因为是赞美石的灵秀、竹的清节

，也不能说与文学全无关系”。他研究了从两汉直至明清的中国绘画，认为自从王维以后，“画中有诗”就成为中国画的一般特色，尤其是到了宋代，画院的试法就是直接把文学与绘画拉到一起，即“用一句古诗为试题，使画家巧运其才

思，描出题目的诗意”。丰子恺立志沟通绘画与文学两种艺术形式，凭借自己深厚的文学修养，给绘画注入丰富的文学因素，他自己也是“文画互通”这一理论的实践者。虽然丰子恺最初是以绘画走上艺术之路，但他在1962年回顾自己40年文艺生涯时说：“综合来

看，我对文学，兴趣特别浓厚。因此我的作画，也不免受了文学的影响。”至于丰子恺的文学创作受绘画的影响就更加直接。他的漫画思维对其散文创作有着直接的影响。有题材方面的，受绘画关注现实的影响，他的散文作品呈现了生活化的特点，大都取材现实生活的平凡小

事及其亲身经历，儿童相、成人相、自然相等无不直接取材于现实。有构思方法上的，丰子恺的漫画注重意义特别、富有意蕴，使得其散文追求立意的鲜明和意味的深长，即“小中见大，弦外有音”。在形式上，漫画都是简笔，线条自如简洁，散文创作都是小篇幅，语言朴素简

练自然。在表现手法上，漫画的写意性、白描、比喻法、夸张法、点睛法、象征法、对比法等，特别是线条的自如简洁和白描在散文中的运用，使得丰氏散文朴实、自然、流畅、简练。（摘编自廖静爱《丰子恺作品中的文与画》）材料二：

丰子恺的古诗新画说白了就是一种翻译，是把古典诗词中的佳句画成与此内容相近的漫画，唯一的区别：画上题的是古诗词句，而画的都是现代人物，所以称“古诗新画”。把古诗译成画，需要画家了解诗词旨意，还要用简洁的笔墨恰如其分地勾画出诗词的意境，看似容易，其

实需要很深厚的文学修养和熟练的绘画技巧。丰子恺十分重视文学对绘画的影响，认为“漫画是沟通绘画与文学的画种”。这一点，完全体现在他的漫画中。《人散后，一钩新月天如水》画题化用自宋代词人谢逸所作《千秋岁·咏夏景》的最后一句，全词是

“楝花飘砌。蔌蔌清香细。梅雨过，萍风起。情随湘水远，梦绕吴峰翠。琴书倦，鹧鸪唤起南窗睡。密意无人寄。幽恨凭谁洗。修竹畔，疏帘里。歌余尘拂扇，舞罢风掀袂。人散后，一钩淡月天如水。”画家用写实法描写了人去楼空的场景：廊檐下，一道卷起的竹帘，帘外是

一弯新月，桌上一把壶，几个杯。画面景致简单，着墨不多，却意境深远。人世间聚散终有时，良朋散尽，而言犹未尽，茶香尚在。孤寂的夜色里空对一弯新月，让人倍感天凉如水。寥寥几笔就把我们带进古典的诗情画意之中，引起无限的遐思。难怪有人说这幅画比诗词本身还富

有诗情。《红了樱桃，绿了芭蕉》画题选自宋代词人蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》全词：“一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，

绿了芭蕉。”画家很喜欢此词最后一句，用画笔为读者呈现了一幅美丽的夏景。精致的格窗、碧绿的芭蕉、鲜红的樱桃，还有飞舞的蜻蜓和缕缕香烟，经画家巧妙的安排，景致迷人，赏心悦目……丰子恺创作的古诗新画数量很多，1925年初版的《子恺漫画

》第一卷就收了60幅，1948年民国日报社初版《丰子恺画存》上下两集也收录近60幅，还曾专辑出版过《画中有诗》《古诗新画》等。朱自清很喜欢这类画，他在《子恺漫画》（1925年12月上海《文学周报》社初版）序言中写道：“我们都爱你的漫画有诗意；一幅幅的漫画，就如一首首的小诗——

带核儿的小诗。你将诗的世界东一鳞西一爪地揭露出来，我们这就像吃橄榄似的，老觉着那味儿。”（摘编自吴浩然《丰子恺的漫画艺术》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.西方文艺理论认为文学和绘画两者分属不同的艺术门类，有严格的界限，而在中国传统理论中似乎更强调两者相结合

。B.丰子恺不仅研究文学与绘画的关系，而且也在绘画与文学创作过程中积极实践“文画互通”这一理论。C.绘画与文学相结合在中国有悠久的历史，谢灵运就把绘画中的色彩、光线等技巧运用到诗歌创作中，可见唯有懂画才能进行山水诗的创作。

D.丰子恺散文取材的生活化，构思上追求立意的鲜明和意味的深长，语言的朴素简练等都与他的漫画思维有着直接的关系。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.“文画互通”在中国古代很常见，丰子恺虽是以绘画走上艺术之路的，但因他对文学有浓厚的

兴趣，他的画作中免不了有受文学影响的痕迹。B.丰子恺认为，自从王维以后，“画中有诗”成为中国画的一般特色，到了宋代，绘画考试以一句古诗为试题，更是“文画互通”的直接体现。C.《人散后，一钩新月天如水》《红了樱桃，绿了芭蕉》虽脱胎于古诗词，但经过丰子恺的加工，无论是诗情还是艺

术成就都超越了原诗。D.朱自清很喜欢丰子恺创作的古诗新画，认为丰子恺古诗新画创作有诗意，抓住了诗歌的精髓。3.下列说法中，不能体现“文画互通”理论一项是（）A.柳宗元《江雪》常被才子们画成画作，清代王士祯又依据这些画创作了

诗《题秋江独钓图》。B.鲁迅小说中对林嫂、阿Q等人物形象的塑造，借鉴了黑白木刻艺术中简洁、概括等手法。C.萧红有良好的绘画素养，在其小说创作中以斑斓的色彩绘制了一幅幅多彩鲜艳的风景画。D.在创作新闻人物通讯时，可借助小说人物塑造的“写意法”

，既简洁又实用，能使人物生动形象。4.绘画课上，老师给同学们讲诗意漫画创作，更适合选择哪则材料作补充阅读，为什么？5.下图是丰子恺根据先秦时期《越人歌》中的诗句“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”创作的漫画，请说一说这幅画是如何

体现“古诗新画”的特点的？的的的（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：夕烟肖建国傍晚，下起了雨。不大，细细的，绵绵的。躲藏已久的雾，如烟似霭，便借着暗淡的天，极

胆怯地在荒山间抬起头来。战乱，让草木都不敢生长。石洞内。大狗说，两天了，我们也该出去看看了。埂子说，不行，枪声还没有停。埂子边说边挪动下身体，活动活动胳膊和腿。匍匐久了，连头发都在发僵。石洞是埂子到后山放牛时发现的，能容纳三四人藏身。若把洞口封严，

活脱脱就是口棺材。埂子与大狗同年，都过了十四岁，但埂子辈分比大狗高，说出来的话，自然就是权威。埂子，你耳朵是不是有问题？我一说出去，你就说有枪声。你仔细听听，早没枪声了。埂子移开一块大石头，往洞口凑了凑，侧着脸，尽量把耳廓往外靠。还有！埂子肯定地说。大狗心里一惊，学着埂子的样，认真听

。他听到雨水聚集在草叶上落地的声音。埂子，你太紧张了，太胆小了。你不是耳朵有问题，是心里有问题。大狗耸耸肩，把破烂的衣袖打了个结。我是你叔，不要埂子长埂子短的，要尊重长辈。埂子说，这年头，胆小才能活命。唉，也不知楞

子哥如何了。提到楞子，俩人心中都慌慌的，同时伸出脑袋向外瞄。山坡下的村子，被细雨一淋，更显得弱不禁风。就在这破败不堪的村子中间，忽地，一缕炊烟娉娉婷婷的升起。啊，有人在烧火。是的，在煮饭。俩人有些惊喜

，互相望了望，都看到对方眼里的光。有段时间，他们好怕冒烟，一冒，整个村子就是片火海。这些年，他们就是在火海中逃生，逃得苟延残喘，上气不接下气。几天前，村里就得到消息，说有队伍经过，大家晚上留点神，别睡得太死。一说过队伍，脚下土地都会

发抖。它们见证了太多的国军、地方军、保安团、还乡团，还有土匪等，拉锯似的你来我往。每过一次，村子都会瘦一圈，人口、牲畜都会少几成。现在，方圆十里，想听声鸡叫都难。为了能给村子留住香火，楞子爹找出一面破锣

，主动到村头窝棚里放哨。楞子想阻拦，被爹喝住。我一个老头子，这条贱命早活够了。你们不同，今后的村子还要靠你们。特别是你——爹盯着楞子，你大些，要照顾好埂子和大狗。记住，留得青山在，不怕没柴烧。爹走了，他们三人就睡在磨坊里。没想到，前天晚上，破锣突然响起

。咣，咣咣，响得嘶哑，瘆人，如厉鬼般怪叫。三人翻窗而逃。凭直觉，队伍应该从西边来。不曾想，东边也来了支队伍。两边人马交了火，子弹嗖嗖地飞。三人凭着熟悉的地形，从空隙中穿过，向后山跑。突然，楞子停住了，对埂子说，你带大狗去石洞，我去看看爹。我们也去。俩

人不走。听话，快走。楞子吼了埂子一句，转身向黑暗深处跑去。俩人气喘吁吁钻进石洞内，就听到村子里的枪声越来越密集。打了一个多时辰，枪声渐稀，天亮时，还有零星的枪声。俩人已在石洞内躲了两天了。大狗说，叔，我饿。埂子舔舔嘴唇说，忍忍。忍不了。一看炊烟，就想到锅碗瓢盆，就想到家。大狗越说，肚子越发咕噜

噜地响。叔，我们下去吧。我就怕下去了，再也上不来了。不会的，有人在煮饭，就说明不打仗了。可是，你想过没有，要是有队伍在那里煮饭，我们岂不是自投罗网？听埂子这么一说，大狗便把整个脑袋探出洞来，他想数数有几道炊烟。可惜，天色已暗下来，村子与天空连成一片，灰蒙蒙的，什么也看不见了。大狗的眼泪

立马涌出来，他开始小声哭泣。哭啥哭，都十四岁的人了，还哭。叔，我想回家。大狗还想往下说，埂子猛地伸出手，捂住了他的嘴，并顺势把大狗搂在怀里。一阵急促而有力的脚步声向这边奔来，铿铿锵锵，在泥水中踏得格外响。埂子摸到一块石头，紧紧握在手中。脚步声越来越近，大狗身

子开始发抖。埂子双眼紧盯外面，朦胧中，他看到一个人穿着带血的军装，靠近了洞口。埂子决定趁来人不备，将他砸倒。就在此时，来人叫了一声，埂子、大狗，你们在哪里？竟然是楞子。大狗这次再也忍不住了，放声大哭。俩人爬出洞外，将楞子紧紧搂住。别哭，别哭，都不

是小孩子了，我有急事告诉你们。我准备跟队伍走，去当兵。啊，不是说好铁不打钉，好人不当兵吗？埂子急了，楞子只比他大两岁，楞子走了，他的世界就空了。这支队伍不一样。他们打仗都是为了穷苦人。前天晚上，爹被国军抓住了。为了救爹，他们牺牲了

好几个战士。看看我身上这衣服，就是其中一名战士的。他和我同年，为了救爹，牺牲了。他临死时告诉我，为穷苦人打天下，能让穷苦人翻身得解放，他死的值！所以我穿上他的衣服，我要跟他们一起走。细雨中，村里再次响起铜锣声，这次的声音厚重且悠长。随着锣响，村内亮

起了无数支火把，浓烟笔直、上冲云霄，把阴暗的天空照得一片通红。（选自《小小说月刊•下半月》2021年9期，有删改）文本二：七律•到韶山毛泽东别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜

看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。注：这首七律，记述了毛泽东主席回到阔别32年的故乡时的真实感受。通过对韶山人民革命历史的回顾，以及对人民公社社员通过热情劳动而喜获丰收、在夕阳映照下归家的场景描绘，赞扬了人民群众艰苦卓绝的战斗精神，歌

颂了中国人民改天换地的精神风貌，鲜明地体现了毛泽东高远的理想境界。尤其在最后“遍地英雄下夕烟”这句中，毛泽东主席善于推陈出新，赋予“夕烟”意象丰富的内涵。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.小说开篇描写环境的内容，既点明故事发

生的时间，也渲染出缠绵悱恻的氛围。B.写埂子在生死关头还批评大狗直呼其名是不尊长辈，旨在批判封建落后的观念。C.战士说“他死的值”，这话既解释了埂子参加部队的原因，又体现了文章主旨。D.小说两次写到锣声，一

次嘶哑，一次悠长，表现出了截然不同的人物性格特征。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说叙事打破了按时间先后展开故事的顺序，以补叙的形式介绍了故事发生的时代背景和两人到山洞避难的原因、过程，情节紧凑，张弛

有致。B.作者将人物对话变成叙事语言，既交代了社会环境，发展了情节，体现了人物性格；还便于把故事推向高潮，赋予文字动态感、生命感，匠心独运。C.作者精准把握人物身份、年龄等特点，人物语言朴实自然、个性突出；又能借助比喻、拟人、夸张等修辞

展开描写，使表达生动形象而富有神韵。D.结尾用火把“把阴暗的天空照得一片通红”的环境描写来收束全文，既突出主题，渲染了热烈的革命气氛；又巧妙留白，给读者无限想象的空间。8.小说在楞子正式亮相前，就为他的出场安排了许多笔墨，在手法经营上颇具匠心，效果突出

，请结合文本简要分析。9.小说的题目“夕烟”暗合了文本二“夕烟”意象的内涵，请结合两篇文本的相关内容加以分析。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：仁宗皇帝，讳．高炽，成祖长子也。幼端重沉静，好学问

，从儒臣讲论不辍。洪武二十八年，册为燕世子。太祖尝命分阅章奏，独取切军民利病者白之。或文字谬误，不以闻。太祖指示曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。”成祖举兵，世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有宠于成祖。

高煦从军有功，宦寺黄俨等复党高燧，阴谋夺嫡，谮世子。会朝廷赐世子书，为离间。世子不启缄，驰上之。而俨先潜报成祖曰：“世子与朝廷通，使者至矣。”无何，世子所遣使亦至。成祖发书视之，乃叹曰：“几杀吾子。”成祖即位，以北平为北京，仍命居守。永乐二年，立为皇太子。成祖数北征，命之监国，裁决庶政。四方水

旱饥馑，辄遣振恤，仁闻大著。而高煦、高燧与其党日伺隙谗构。或问太子：“亦知有谗人乎？”曰：“不知也，吾知尽子职而已。”十年，黄俨等谋立高燧，事觉伏诛，高燧以太子力解得免。二十二年践阼．．，大赦天下，壬午，敕自今官司所用物料于所产地计直市之，科派病民者罪不宥。戊戌．．，赐吏部尚书蹇义及

杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一曰“绳愆纠缪”，谕以协心赞务，凡有阙失当言者，用印密封以闻。癸酉，诏有司：“条政令之不便民者以闻，凡被灾不即请振者，罪之。”辛巳，崩于饮安殿，年四十有八。赞曰：当靖难师起仁宗以世子

居守全城济师其后成祖乘舆岁出北征东宫监国朝无废事。在位不足一载，用人行政，善不胜书，使天假之年，涵濡休养，德化之盛，岂不与文、景比隆哉。（选编自《明史·本纪》）材料二：先是，仁宗尝与侍臣论科举．．之弊。杨士奇曰：“科举当兼取南、北士。”仁宗曰：“北人学问远不逮南人。”士奇曰：“长才大器，俱出北方，

南人虽有才华，多轻浮。”仁宗曰：“然则将何如？”士奇曰：“试卷例缄其姓名，请于外书‘南’‘北’二字，如当取百人，则南六十，北四十，南北人才，皆入彀矣。”仁宗曰：“然。如是，则北方学者亦感奋兴起。”（选编自《明史纪事本末》）10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项

是（）A当靖难师起/仁宗以世子居守/全城济师其后/成祖乘舆/岁出北征/东宫监国/朝无废事B.当靖难师起/仁宗以世子居守/全城济师/其后成祖乘舆/岁出北征/东宫监国/朝无废事C.当靖难师起/仁宗以世子居/守全城济师/其后成祖乘舆/

岁出北征/东宫监国/朝无废事D.当靖难师起/仁宗以世子居/守全城济师其后/成祖乘舆/岁出北征/东宫监国/朝无废事11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.讳，是指加在君主，尊长的名字前，不直称其名，以示尊敬的一种礼节。B.

践阼，走上阼阶主位。古代庙寝堂前的主阶称阼阶，故践阼又指即帝位。C.戊戌，干支之一，与“壬午”“癸酉”“辛巳”一样，在文中用以纪年。D.科举，考试制度。明代科举分四级，由礼部主持；清代会试合格者称贡士。12.下列对原文有关内

容的概述和分析，不正确的一项是（）A.仁宗为政务实、提纲挈领。他受命分阅奏章时，专取有关军民利弊的奏章陈述；监国时，遇到水旱灾荒，及时遣使赈济。B.仁宗宽宏大量、友爱兄弟。朱高煦、朱高燧勾结党羽，构陷仁宗，仁宗非但不计较，反而为高燧开脱，使其免罪。C.仁

宗有勇有谋，处事沉稳。他仅靠万人之兵抵抗五十万军队，守住北平城；在朝廷的离间计下，他光明坦荡，保全了自身。D.仁宗卑以自牧，君子风度。他赐给蹇义等人“绳愆纠缪”银章，便于重臣及时发现皇帝的过失，当面进谏。13.把文中画横线的句子翻译成现

代汉语。①太祖指示曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。”②条政令之不便民者以闻，凡被灾不即请振者，罪之。14.《明史》记载，仁宗“用人行政，善不胜书”。请结合文本简要分析其在位时“用人行

政”之善的表现。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇王维桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。到门不敢题凡鸟①，看竹②何须问主人。.城上青山如屋里，东家流水入西邻。闭户著书多

岁月，种松皆作老龙鳞。【注】①据《世说新语·简傲》记载，三国魏时嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去，这是嘲讽嵇喜是“凡鸟”（繁体字“凤”分写为“凡鸟”）。②“看竹”事见《晋书·王羲之传》。王羲之之子王献之闻

吴中某家有好竹，坐车直造其门观竹，“讽啸良久”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗首联扣题，借“桃源”“柳市”等词，描绘出吕逸人远离尘俗、超拔绝世的隐居环境，为下文抒情奠定基础。B.本诗颔联饶有雅趣，作者虽访人不遇，但“不敢”“何须”等词表明作者又

绝无懊恼之意，其隐逸志趣可见深笃。C.本诗尾联“种松皆作老龙鳞”一句，意思是手种之松，树皮开裂得像龙鳞一样，表明作者虽年老但却不减壮志。D.本诗笔调灵活，变化多端，既不空泛，又不呆滞，句句流露出对吕逸人的钦羡之情、脱俗之致，读来颇有情味。16

.本诗刻画吕逸人形象的手法极有特色，请结合诗句分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。⑴魏征在《谏太宗十思疏》里提到“____________，____________”，这句话来源于《诗经·大雅·荡》中的语句：“靡不有初，

鲜克有终。”⑵苏轼在《和陶咏荆轲》中认为“荆轲不足说”，其父苏洵在《六国论》中也对荆轲的行为进行了严厉地批评：“____________，____________。”⑶《阿房宫赋》中提到秦始皇对六国人民进行了残酷的搜刮，而挥霍

起来又毫不珍惜，以至于“____________，____________”被丢弃得到处都是。三、课内文言文考查18.下列文言句子翻译全对的一项是（）A.今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。译文：现在用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的人就要离开

，凡是客卿都要被驱逐。B.重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。译文：又考虑到君实对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够被宽恕吧。的C

.赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。译文：赵国曾经和秦国五次交战，两次失败三次胜利。之后秦国再次攻打赵国，李牧连续击退秦军。D.村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。译文：村中有个少年好事的，驯养了一只虫子，自己命

名它叫“蟹壳青”，每天和村中年轻人斗蟋蟀，没有不获胜的。19.下列各项中，加点的虚词意义和用法相同的一组是（）A.受命于．人主多于．南亩之农夫B.惜其用武而．不终也根不固而．求木之长C.一鸡瞥来，径进以．啄举先王之政，以．兴利除弊D.某则．以谓受命于人主小则．获邑，大则得城四、语言文

字运用20.在下面几段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。2021年中国载人航天进入“空间站时代”。空间站在设计之初建立了一个物资管理系统，每个物品上都有专属二维码，需要物品时，就扫码：一来知道物品放在哪里，以便航天员寻找；________

__，后面要送多少上来。人类建设空间站的目的，就是能做一些在地球上做不了的事情。在材料合成方面，因为__________，地球上很多金属材料无法融合在一起做成合金，就如同水和油一样，总是油浮在上面，水沉在下面。而在处于失重状态的空间站，则有条件实现，进而制造出很多新型合金。建造空间站并不仅仅为了

探索太空，__________。航天员长期处在太空环境下，可以让我们了解人体在太空飞行过程中的问题，比如说骨钙的流失、心理问题等等。21.下面是《红楼梦》中重要故事情节，选项中对这些故事情节发生先后次序排列正确的一项是()①宝玉梦游幻境②元妃元宵省亲③宝玉顽劣挨打④宝黛贾

府初见⑤俏宝钗扑彩蝶⑥尤娘吞金自逝⑦宝黛共读西厢⑧探春机敏代管⑨奸谗抄大观园⑩薛家搬入贾府A.①④⑩②⑤⑦⑧③⑨⑥B.④⑩①②⑤⑦⑧③⑨⑥C.④⑩①②⑦⑤③⑧⑥⑨D.①④⑩⑤②⑦③⑧⑥⑨22.《红楼梦》中的诗词、灯谜、花签等常以物

喻人。第63回“寿怡红群芳开夜宴”中有这样一段描述:“黛玉默默的想道：‘不知还有什么好的被我掣着方好。’一面伸手取了一根，只见上面画着一枝芙蓉，题着‘风露清愁’四字，那面一句旧诗，道是：莫怨东风当自嗟。”请结合作品内容，解读林黛玉这支花签的喻意。五、写作

（60分）23.阅读下面材料，根据要求作文。①道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。——徐悲鸿②凡富于创造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人决不能创造。——胡适以上两则言论对你有怎样的启示？请结合材料，联系自身实际与社会现实，写一篇文章，谈谈你的思考和

感悟。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。