【文档说明】湖南省郴州市湘南中学2020-2021学年高二上学期期中考试生物试题 含答案.doc，共(6)页，138.000 KB，由小赞的店铺上传

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湘南中学高二年级生物（非选考）学科期中测试时量：60分钟总分：100分一、选择题(共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项最符合题意。)1、内环境是人体细胞生活的直接环境，下列哪项不属于内环境A．细胞内液B．组织液C．淋

巴D．血浆2、下列不属于细胞外液的理化性质的是A.温度B.血糖C.渗透压D.酸碱度3、人体内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，人体肝细胞生活的内环境是A.血浆B.组织液C.淋巴D.细胞内液4、下列有关稳态

的叙述中，正确的是A.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变B.稳态的主要调节机制是神经－免疫调节C.人体维持内环境稳态的调节能力很强，不会遭到破坏D.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件5、如图为某反射弧的组成示意图，其中a～f表示相关结构。下列叙述错误．．的

是A．a是感受器，f是效应器B．兴奋在d处的传递是双向的C．e未兴奋时，膜两侧的电位呈外正内负D．若b处受到破坏，刺激e仍能产生反应6、下列不属于人脑的高级功能的是A.语言B.学习C.运动D.思维7、与体液调节相比较，神经调

节的特点是A.作用途径是反射弧B.反应速度较慢C.作用范围较广泛D.作用时间较长8、依据下图所示的体内细胞与外界环境物质交换模型，判断下列说法正确的是A.在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①②⑤B.血浆蛋白、葡萄糖和激素均属于内环境成分C.神经系统与内分泌系统不参与图

中所示的物质交换过程D.组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同9、下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是A．结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B．物质b表示促甲状腺激素释放激素C．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D．通过反馈调节可维持血液中甲状腺激素含量的相对稳定10、

正常情况下，人体进食后不久血液内A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少11、成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，不可能出现A.体温升高B.体温下降C.神经系统兴奋

性提高D.耗氧量增加12、下列关于体温调节的叙述，正确的是A.垂体是调节体温的神经中枢B.人在剧烈运动时的主要产热方式是毛细血管收缩C.温觉感受器只分布于皮肤D.汗腺分泌增加是人在炎热环境中散热的主要方式13、研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能促进血糖被组织细胞摄取和利用，从而调

节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低14、人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更

敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显提高的是A.胰岛素B.肾上腺素C.生长激素D.促甲状腺激素15、人体内下列平衡的调控与下丘脑无关的是A．水的平衡B．体温的平衡C．pH的平衡D．血糖的平衡16、下列可以降血糖的

激素是A.肾上腺素B.胰岛素C.胰高血糖素D.生长激素17、下列内分泌腺或内分泌细胞与其分泌的激素的搭配中，正确的是A.甲状腺——促甲状腺激素B.垂体——促甲状腺激素释放激素C.胰岛B细胞——胰高血糖素D.性腺——性激素18、下列关

于免疫活性物质的叙述，错误的是A.抗体的本质是核酸B.溶菌酶可由淋巴细胞产生C.淋巴因子能刺激B细胞增殖分化D.抗体能与抗原发生特异性结合19、12月1日是世界艾滋病日，以下关于艾滋病的说法正确的是A.艾滋病毒遗传物质是DNAB.艾滋病毒感染的是T细胞C.艾滋病毒感染细胞后，只会导致人的细胞免疫丧

失D.与艾滋病人握手可能感染艾滋病20、.下列人体器官中，属于免疫系统第一道防线的是A.胸腺B.骨髓C.脾D.皮肤21、人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的，下列不属于第三道防线的是A.浆细胞B.T细胞C.B细胞D.皮肤22、可被人体免疫系统直接识别的是A.血液中O2浓度的变化B.血

糖浓度的变化C.环境中温度的变化D.感染人体的流感病毒23、下列哪种物质不是植物激素A.乙烯B.生长素C.生长激素D.赤霉素24、下列哪一项是植物激素脱落酸的作用A.抑制细胞分裂B.促进细胞伸长C.促进果实发育D.促进种子萌发25、农民用一定浓度的植物激素类似物除去麦田中的杂草，一般使用

的是A.生长素类似物B.乙烯C.脱落酸D.赤霉素26、下列关于“探究2，4-D对插枝生根的作用”活动的叙述，错误的是A.测量指标是根的总长度B.需要配置不同浓度2，4-D溶液C.通常设置蒸馏水组为对照D.需要选用生长状况不同的枝条27、如图所示为

科学家拜尔的实验示意图。下列叙述错误的是A.实验中的两组不能形成对照B.该实验初步证明胚芽鞘尖端可能产生了一种化学物质C.胚芽鞘的弯曲生长与这种化学物质分布不均勻有关D.处理后的胚芽鞘均向放置胚芽鞘的对侧生长28、生长素的生理作用不包括A.既能促进生长，也能抑制生长B.既能疏花疏果，也

能防止落花落果C.既能促进发芽，也能抑制发芽D.只在低浓度时起作用29、不同植物激素的功能不同。下列哪种激素处理种子能够打破种子休眠，促进种子萌发A．乙烯B．赤霉素C．细胞分裂素D．生长素30、抗体能与抗原特异性结合，人体内能产生抗体的细胞是

A．白细胞B．吞噬细胞C．淋巴D．浆细胞二、非选择题(共4道题，每空2分，共40分。)31.(10分)如图所示为人体某组织的示意图，请根据图回答下面的问题．（1）指出图中所指部位名称：c表示在毛细血管内的；（2）以上b、c、d合称，它构成了体内细胞生活的

液体环境，故称内环境．（3）人体内的细胞通过才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统对新陈代谢起着调节作用．（4）从图中b进入c的细胞代谢产物是．（5）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体主要是．32.(10分)下

图为一个突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题:(1)图中的1表示.(2)图中的物质3被释放到(填“突触间隙”或“突触前膜”)后，会扩散到突触后膜，与其上的特异性结合，引起膜电位的变化。若物质3为一种兴奋性的物质，

则会引起下一个神经元的膜电位变化为(填“外负内正”或“外正内负”。(3)当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回，说明这个反射弧的神经中枢位于.33.(10分)回答下列与人体生命活动调节有关的问题：（1）神经调

节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是_________，通常包括感受器、传入神经、__________、传出神经和效应器等5个部分。（2）人们发现的第一种动物激素是_______（促胰液素/生长素）（3）实验

证明，激素调节具有微量和高效、通过__________、作用于靶细胞或靶器官等特点。（4）免疫调节是依靠免疫系统来实现的。免疫系统具有防卫、监控和_________功能。34.（10分）植物生命活动受多种激素的调节。图(一)表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，图(二)表示生长素浓度对不

同的植物器官或不同的植物的生长影响。请分析回答：(1)从图(一)可以看出________对种子萌发起抑制作用，细胞分裂素的作用是________。(2)若图(二)的甲、乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长的影响，经分析可知生长素作用的特点是________，A

点表示的意义是对茎和根的促进作用________（相同、不同）。若图(二)乙曲线表示生长素浓度对某植物幼苗生长的影响，且已知该植物幼苗已表现出向光性，现测得其背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度________m(填“大于”或“小于”)。湘南中学高二年级生物学

科测试参考答案1-10ABBDBCABDD11-20BDABCBDABD21-30DDCAADADBD31、血浆细胞外液内环境CO2、H2O和尿素组织液32、突触小泡突触间隙受体外负内正大脑皮层33、

反射弧神经中枢促胰液素体液运输清除34、脱落酸促进细胞分裂和组织分化具有两重性(或低浓度促进生长，高浓度抑制生长)相同小于