【文档说明】考点小练10.docx，共(6)页，25.688 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-c2e3a02edb874b7be65e57365fa44414.html

以下为本文档部分文字说明：

第10练辽夏金元的统治授课提示：对应学生用书10页1．[2024·郴州市高三二模]辽圣宗驾崩后，皇后无子，按照嫡长子继承制，元妃萧耨斤的儿子耶律宗真继位，是为辽兴宗。辽兴宗继位后，萧耨斤叛乱，意图废掉辽兴宗，遭到契丹贵族反对，他们认为辽兴宗是真命天

子，萧耨斤是逆天行事。叛乱很快就被平息。由此可见，辽统治阶层()A．受到中原文化影响B．推崇以德治国C．宗法观念较为薄弱D．儒学修养甚高答案：A解析：依据材料可知，辽统治阶层认同嫡长子继承制，而嫡长子继承制是中原王朝的皇位继承制度，体现了辽统治阶层受到中原文化影响，A项正确

；材料未提及辽朝推崇儒家王道、仁政，未提及重视百姓生活和推行道德教化，不能体现以德治国，排除B项；辽统治阶层认同嫡长子继承制，体现宗法观念较强而非薄弱，排除C项；支持嫡长子继承制不一定代表儒学修养高，排除D项。故选A项。2

．[2024·北京丰台区高三一模]耶律仁先为辽朝名臣，曾任辽朝南、北院枢密使职位。1983年，耶律仁先墓在辽宁出土。其墓志铭由契丹小字和汉字两种文字书写，墓志记载了耶律仁先曾与辽南、北院大臣同心协力，平定了西

北草原部落叛乱。墓志还记载了仁先和四个弟弟的名字是按仁、义、礼、智、信命名。对以上理解正确的是()①该墓志可以作为研究辽史的文献史料②辽朝制度建设灵活务实③辽朝实现对北方诸部落的统一和管辖④辽朝学习汉族先进文化A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④答案：B解析：

根据材料可知，该墓志铭由契丹小字和汉字两种文字书写，墓志记载了耶律仁先曾与辽南、北院大臣同心协力，平定了西北草原部落叛乱，因此，该墓志可以作为研究辽史的文献史料；墓志铭记载了辽朝实行南北官制，体现了辽朝制度建设灵活务实；材料“墓志还记载了仁先和四个弟弟的名字是按仁、义、礼、智、信命名”

表明辽朝学习汉族先进文化。①②④理解正确，B项正确；墓志铭没体现辽朝实现对北方诸部落的统一和管辖，③不符合题意，排除A、C、D三项。故选B项。3．[2024·吉林市高三二模]1144年，西夏仁宗皇帝下令在境内各县设立学校，大力倡

导儒家教育，甚至在宫廷内设立“小学”，专门让宗室贵族中7～15岁的子弟全部入学。1146年3月，仁宗皇帝亲临太学祭奠孔子，并下令尊孔子为文宣帝。此举意在()A．确立儒学独尊地位B．提升国家治理水平C．推

动民族交融进程D．借鉴中原先进制度答案：D解析：材料提供的信息为1144年西夏仁宗皇帝下令兴办学校发展儒学教育并祭奠孔子，西夏属于少数民族政权，它大力倡导儒家教育并尊孔子为文宣帝，体现了对中原文化和制度的借鉴，以促进自身的发展和进步

，D项正确；儒学独尊的地位早在西汉时期就已经确立，西夏仁宗皇帝的举措并非是要确立儒学独尊地位，排除A项；西夏仁宗皇帝设立学校、倡导儒家教育、在宫廷内设立“小学”等措施，并没有上升到提升国家治理水平的高度，排除B项；材料中没有明确提及民族交融的相关内容，而且推动民族交融是措施而不是目的，排

除C项。故选D项。4．[2024·龙岩市高三一模]金灭北宋后，把大批女真人、契丹人迁至真定府(今河北石家庄正定)一带屯田，出现了汉、女真“今皆一家，彼耕此种”的局面。元代，有大批蒙古族将士驻守真定，还有许多西域工匠和普通民众迁居

真定。这一现象()A.反映出大一统国家的开放包容B．推动了该地区民族间的交流交融C．提升了真定府的农业耕作水平D．促进了西北少数民族封建化进程答案：B解析：据材料可知，宋元时期，真定一带，少数民族不断迁入定居，在一定程度上促进真定地区民族间

的交流交融，B项正确；金朝并没有实现国家一统，排除A项；材料描述的是民族融合，没有体现农耕水平，排除C项；材料描述的是真定的民族融合，与西北少数民族封建化无关，排除D项。故选B项。5．[2024·哈尔滨市高三二模]学习小组进行研究性学习，搜集的材料有：“铁木

真统一草原各部”“忽必烈建立元”“元实行行省制度”，从中可以推断他们研究的主题是()A．北宋与金政权的对峙B．从蒙古崛起到元朝的统一C．南宋经济重心的南移D．明清文化发展与民族政策答案：B解析：结合所学，1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国。1271年，忽必烈定

国号为大元。1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。元朝实行行省制度，加强中央集权，巩固统一。“铁木真统一草原各部”“忽必烈建立元”“实行行省制度”反映的是蒙古崛起到元朝统一，B项正确；铁木真1206年建立蒙古汗国，此时北宋已于112

7年灭亡，排除A项；材料信息没有涉及经济重心的南移问题，排除C项；材料所述事件发生在宋元时期，而非明清时期，排除D项。故选B项。6．[2024·葫芦岛市高三一模]元朝统治者决议“三国各与正统，各系其年号”，确定了宋、辽、金三朝独立成史的原则，修正了南北朝修

史时出现的“南书谓北为‘索虏’，北书谓南为‘岛夷’”的弊病。这反映出元朝()A．强化了“大一统”的政治意识B．规划了边疆治理C．开创了为少数民族修史先例D．强化了中央集权答案：A解析：据材料可知，元朝统治者决议“三国各与正统，各系其

年号”，确定了宋、辽、金三朝独立成史的原则，有利于强化中华民族“大一统”的政治意识，A项正确；材料描述的是维护王朝的正统性，而非边疆治理，也非加强中央集权，排除B、D项；开创了为少数民族修史先例，不符

合史实，且司马迁的《史记》在历史上首次为少数民族立传，重视华夏文明与少数民族交往发展的关系，排除C项。故选A项。7．[2024·池州市高三一模]王恽上疏忽必烈：“伏见自古有天下之君，莫不首建国号，以明肇基之始……以堂堂数万里之区宇，垂六十年大号未建，何以威仰万方？”此后经过数

月集议，忽必烈接受建议，取“大哉乾元”之意，定国号为大元。这表明当时()A．统治阶级注重政权正统性B．汉人的支持是政权建立的关键C．忽必烈积极推行汉化政策D．蒙古人的统治具有原始民主性答案：A解析：根据材料“莫不首建国号

，以明肇基之始”“何以威仰万方”及所学可知，忽必烈学习中原统治者的做法，建立年号，取正统理论儒家经典《易经》中的“大哉乾元”之义，改蒙古国号为“大元”，意在体现其统治的正统性，巩固其统治，A项正确；材料无法得出汉人的支持是政权建立的关键，排除B项；

材料体现不出忽必烈积极推行汉化政策的相关信息，排除C项；大臣“集议”并不是原始民主，秦朝就有类似的“朝议”，排除D项。故选A项。8．[2024·合肥市高三二模]元朝的江浙行省最初管辖范围很大，大致包括今天的江苏、

安徽、浙江、江西东北部。后原属江浙行省的江北部分被拆出，加上河南等地成立河南江北行省。元朝此举的主要目的是()A．防止宋朝悲剧的重演B．增加地方的财政收入C．维护地方的统治秩序D．规范地方的行政管理答案：C解析：根据材料“元朝的江浙

行省最初管辖范围很大，大致包括今天的江苏、安徽、浙江、江西东北部。后原属江浙行省的江北部分被拆出，加上河南等地成立河南江北行省。”并结合所学可知，江浙行省的江南部分经济发达、经济实力雄厚，元政府为了防止地方势力作大，为维护统治秩序，将江浙行省拆开，C项正确；宋朝

被少数民族政权所灭，拆分江浙行省与宋朝无关，排除A项；拆分与否，不会影响其财政收入，排除B项；拆分江浙行省是为了防止该地区势力过大，与规范管理无关，排除D项。故选C项。9．[2024·抚州市高三一模]元代，在各行省的上供与留用问题上，中央与行省整体上实施七三

分成的政策，经济比较发达的一些行省掌握留用的“岁课羡余钞”多达四十七万缗，正额以外的羡余，行省官往往可以“百端欺隐，如同己物”。这反映了元代()A．地方监察制度的缺失B．行省财政自主权较大C．各省赋税负担不均衡D．中央集权体

制的式微答案：B解析：根据材料可知，元代行省可以提留三成的赋税份额，正额以外的羡余，行省官往往可以“百端欺隐，如同己物”，这体现出在元代行省制度下地方在财政方面拥有适度的权力，B项正确；元代地方监察制度严密，而且“百端欺隐，如同

己物”不等于监察制度缺乏，排除A项；比较发达的一些行省掌握留用的“岁课羡余钞”竟多达四十七万，是因为这些行省赋税总量多，不等于各省赋税负担不均衡，排除C项；元代行省制有利于加强中央集权，而且元代在军事政治上也加强了对行省的控制，排除D项。故选B项。10．[2024·

宁德市高三二模]宋元时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度。这些制度()A.沿袭了唐朝的政治制度B．植根于民族发展的差异C．实现了疆域内民族平等D．巩固了统一多民族国家答案：B解析：根据所学可知，辽宋金元夏时期少数民族政权的统治下都有多个民

族，“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度的设置，都是为了迎合各个民族发展的不同而采取的具有特色的管理措施，所以这些制度均植根于民族发展水平的差异，B项正确；这些制度属于少数民族政权创设的，“沿袭了唐朝的政治制度”不符合

史实，排除A项；元朝的“四等人制”具有明显的不平等性，排除C项；“四等人制”造成了各民族之间的不平等，激化了民族矛盾，不利于维护国家的统一，排除D项。故选B项。