【文档说明】《中考语文》中考作文终极押题+写作指导+范本必背04.doc，共(3)页，19.000 KB，由管理员店铺上传

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1押题04阅读下面材料，按要求作文。（50分）“禁不住”，意思是“承受不住”“不能承受、不由得”。的确，总有一些人或事，让人不能承受；总有某种情绪或感悟让人无法抑制而难以自持。可是“禁得住”往往才是人生

常态。（1）请自拟题目，写一篇记叙文，题目中需包含“禁不住”或“禁得住”任意一词，讲述你的经历，或创作一篇故事。（2）请你写一篇议论文，题目自拟，立意自定，阐述你对上述材料的思考。（1）【写作指导】这是一道任务驱动式作文题。材料给出了“禁

不住”的义项，并指出“禁得住”的内涵。两个词语的意思都比较浅显易懂，不难理解。第一个写作任务明确作文文体为记叙文，要求题目中包含“禁不住”或“禁得住”任意一词，意在要求考生有可选择的余地，不管选择哪一个词语，具体写作时一定要注意：选材一定要典型，要写出自己“禁得住”的过程，内容要具体充实，尽量做

到文从字顺，写出真情实感；合理安排内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思；恰当地运用写作手法，使表达更有文采；书写一定要整洁美观。第二个写作任务明确作文文体为议论文，要求考生谈自己对上述材料的思考。这相当于明确了论题，考生根据材料中的两个词语

的义项，发散思维确定自己的观点写作即可。若写“禁得住”，可以谈“禁得住”给人带来的好处，同时也可以与“禁不住”进行对比，更加突出“禁得住”的意义重大；若写“禁不住”，可以针对“禁不住”所带来的危害来谈即可。具体写作时，可以开篇提出观点，然后采用并列式或层进式的结构进行论述。分论点的设

置要注意相互之间的关联性，论据要与论点相契合，并能适当延展分析，运用多种论证方法组织行文。【佳作示例1】禁得住考验，才能点亮自我“寒风响枯木，铁火绕冬梅。”它似凛冬中的熊熊烈火，灼烧着寒风中的最后一枝梅花。

烈火因梅花的芳香而旺盛，梅花因烈火的炽热而绚烂。那禁得住冷热交织的冬梅终将永恒的在画中绽放。五年前，我开始了第一节属于我的美术课。三年后，我已经习惯了拿着炭笔不知不觉的将手弄的乌黑，新买的白色衬衫被弄上颜料，反复练习的那些物体的技巧也已刻在我的心中，似2乎是因为成为了画室里的佼佼者，每天

接受大家的称赞，使我仍欣然接受这枯燥的生活。直到有一天我终于想通，自己没有必要再原地打转，我应该去尝试新的环境，接触新的技能，于是我义无反顾的去了一家名气不大的画室。这家画室的教学很特别，不像是我之前所在的地方，只是应试教育，这里主持国外的

艺术培养，而我的创造力也属实缺乏，这也是我为什么来到这里的原因。但一开始的我并不适应这里，我只得自己躲在角落里摆弄静物练习，无所事事，但看到别人的创作时也会产生一股向往。直到一次画室里的测试，果不其然的我拿到了D等级，而我看到那些基础功底并不好的同学拿到了A，竟生出了一种迷茫。老师告

诉我："不管是学生还是名家，大多数人都是从前人那里得到启发的。"我想我明白了他的意思，开始临摹一位我很喜欢的画家的画。可我又逐渐发现，我完全理解错了，我以为这是寻找启发，但这只是剽窃灵感。慢慢的快要到了艺考的时候，我看见画室里的同学都在努力备考，而我却仍然一直没

有找到我所喜爱的东西，我便去问我的老师，老师说：“其实你心中一直有答案的，看看你的书架，你的窗台，你当初所临摹的画家，每个人都是独特的。”我才突然惊醒，原来，我一直清楚自己的热爱，我爱那明亮的色彩，我爱那夺人眼球的光芒，我爱那不朽的生命，我只是怕这些想法太过幼稚

，便不断地去伪装。终于，我完成了第一幅属于自己内心的画，洁白雪地上升起了猩红的火苗，枯藤上的最后一枝红梅在火光中绽放，比那火种更加的耀眼。我终是禁住了这令人麻木的考验，在内心的指引下成功结束了艺考。禁得住风霜，才能耐得住严寒；禁得住烈焰，才能穿得过浓烟；禁得住考

验，才能点亮自我。【名师点评】构思新颖，主题突出。文章巧借梅花禁得住风霜的洗礼，烈火的锻烧引出自己学习绘画所经历的坎坷故事，表现了“禁得住考验，才能点亮自我”这一主题，不仅体现了构思上的与众不同，而且很能吸引读者的眼球，读完后，真的为小作者独具匠心的构思而

拍手叫好！选材典型，语言生动。文章紧紧抓住自己学习绘画这一中心事件展开故事的叙述，把自己对绘画艺术的追求形象刻画的淋漓尽致，篇末运用排比句不仅增强了气势，还起到了点题的作用，照应了开头，使文章结构严谨，给人一种浑然一体的感觉。整篇文章读下来，有一种荡气回肠之感。【佳作示例

2】禁不住？禁得住！3世上总有一些人或事，让人“禁不住”，但成功往往掌握在“禁得住”的人的手中，故曰：“禁得住”的人生才是成功。遥想古代圣贤大禹，面对滔那滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，“禁得住”自然的磨砺；为了治理洪水，长年在外

与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”，“禁得住”舒适生活的诱惑，治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业，取得了成功。如果大禹“禁不住”这些磨砺，如何能守护一方百姓免受洪水之患？近看现世的钟南山院

士和那些勇于斗争的志愿者们，面对来势汹汹的疫情，他们在最危难的关头挺自身而出，不惧风雨，用血肉之驱为我们筑起安全的屏障。“禁得住”社会的压力与内心的压迫，守护善良，持光而行，对这个世界的残酷给予温柔的还击。他们的胸襟和担当，方才解决了疫情之危，取得了成功。如果他们“禁不住”

这些磨砺，如何能守护国家免受灾病之患？不仅中国如此，外国亦然。爱迪生，一个耳熟能详的人物，他发明了电灯，结束了蜡烛和油灯时代，人类从此进入了“光明时代”。世人皆知他之成就，却总忽视他背后的坚辛，爱迪生

发明电灯的并没有满足于取得的成绩，为了让电灯推广，他又接连实验了6000多种植物纤维，使用各种方法将电灯的寿命一次次延长，“禁得住”功名的诱惑，不为所用，一直为人民做贡献，方才取得了成功。若爱迪生“禁不住”这些磨砺，

如何能芳名流传百年不朽？人生中总要面对许多的“禁不住”和“禁得住”，而“禁得住”才是人生常态。在无尽的诱惑中唯有“禁得住”，是人生路上的一盏明灯，照亮着你走向远方。既如此，如何会“禁不住”？【名师点评】思路清晰、结

构完整。文章开篇通过对比的手法引出观点：“禁得住”的人生才是成功。然后用“遥想”“近看”“不仅中国如此，外国亦然”三个首括句进行地过渡，串起了文中的三个典型事例；最后得出结论：只有“禁得住”才是人生的常态。观点正确，论据充分。围绕“禁得住的人生才是成功”，选取“大禹治水”“钟南山院士抗疫

”“爱迪生抵制诱惑”三个古今中外的事例具体论述了只有禁得住磨砺才能取得成功，有力地突出了文章的观点。