【文档说明】湖北省黄冈市2020-2021学年高二上学期期末考试历史答案.pdf，共(7)页，304.608 KB，由小赞的店铺上传

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黄冈市2021年元月高二历史参考答案及评分细则1.答案：C“人道迩，非所及也”、“祸福无门，唯人所召”反映了主张人事与天道分开，力求脱离天的羁绊。2.答案：B从材料中“皆循旧例，无所变更”、对“欲务声名的人斥而不用”反映出曹参主张“无为而治”,“

无为而治”汉初的有利于经济的恢复。3.答案：D社会存在决定社会意识，魏晋玄学是逃避现实政治斗争在思想上的反映。其余三项与史实不符。4.答案：C材料中反映的是少数民族和中原地区经济的交往，《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，内容反映的是吐蕃

（今西藏）王松赞干布迎娶文成公主入藏的事。它是汉藏兄弟民族友好情谊的历史见证。5.答案：B材料反映黄宗羲等人关注土地问题，主张土地公有，具有超越封建藩篱的特点。A、D两项与史实不相；C项材料未体现。6.答案：D由材料可知，《海国图志》逐渐受到认可，结合所学知识可知这是与这一时期向西方学期不断深入

有关。其余三项与史实不符。7.答案：C根据材料并结合所学可知，严复在翻译赫胥黎的《进化论》过程中有所删减，这和严复所处的时代民族危机进一步加深，救亡图存成为时代的呼唤有关。A、D两项与史实不相。8.答案：C《新民主主义》发表

于抗日战争时期。9.答案：D由材料可知，1956年前后，中国外语的学习由俄语一枝独秀到多种语言的学习，说明中国与英语国家及其他语种的国家逐渐有了交往，适应了外交的客观需要。其余三项与材料无关。10.答案：B苏格

拉底重视对“人”的思考旨在重建社会道德价值观。11.答案：A注意材料中“15世纪”，可知这一时期佛罗伦萨地区建筑风格变化受到文艺复兴的影响，反映出人文主义精神。12.答案：A材料反映出各种文化消费增多，有利于文化的市场化。13.答案：B从材料中的“人民是政府的首要目的”、“他们委任和

选举代表”可知体现了“社会契约”思想。14.答案：C漫画反映了英国首相和民众共坐辆马车，折射出平等观念的扩张。其余三项与材料无关。15.答案：A材料表明学者们认为推翻封建统治后，理想和社会出现了巨大的反差，由此产生了浪漫主义。16.（1）特点：流动性；自由精神。（2分。答出任意一点即可）活动：主

持变法，推动诸侯国富国强兵；四处游历，参与筹划、指挥兼并战争；兴办私学，推动学术下移。（5分，答出任意一点3分，任意两点5分）（2）新气象：强烈的文化批判意识，匹夫有责的责任意识。（2分。答出任意一点即可）影响：有利于维护北宋的统治；推动了理学的发展；有利于丰富中华文明的内涵。（

5分，答出任意一点3分，任意两点5分）17.（1）（7分）主题：主题明确，紧扣晚清当时政治或经济领域的重大事件。（2分）对话内容：层次一：对话主题不够突出，观点不够明确，对话不够完整，逻辑不够清晰；（1-2分）层次二：对话基

本能够围绕主题展开，观点较明确，对话较完整，逻辑较清晰；（2-3分）层次三：对话紧密围绕主题展开，观点明确，对话完整，逻辑清晰。（4-5分）（2）（8分）示例答案：1862年，京师同文馆的设立反映了清政府“师夷长技以自强”的尝试，开启了中国教

育近代化的历程；京师同文馆的课程设置以习洋文、练习译书为主，反映出这一时期清政府与西方列强打交道日益增多；从1876年，京师同文馆的课程设置可以用看出这一时期清政府主要学习西方的器物层面，同时开设“万国公法”说明清政府注意到西方的制度；19

02年，京师同文馆并入京师大学堂，说明洋务运动虽然失败，但是京师同文馆被保留下来，同时教育近代化的步伐仍在继续。（8分，答出任意一点3分，两点6分，3点8分，其他答案可以酌情给分。）18.(1）原因：打破特权教育的需要

；新文化运动民主思想的发展；西方教育思想的影响；中国工业化发展的迫切需要；民国政府立法的推动。(8分。答出任意一点2分，两点4分，三点6分，四点得8分。）（2）变化：劳动教育由培养国民基本公德到成为教育方针的中心内容，地位明显上升。(2分）影响：

有利于扭转歧视体力劳动者的观念；有利于树立劳动光荣和吃苦耐劳的时代精神；有利于提高青少年身体素质；有利于为社会主义现代化建设提供更多的技术人才。（4分。答出任意一点2分，任意两点4分。）19.（12分）（1）作答内容应包括以下三个角度：①对马克思观点的进行论述。（2分）②结合伏

尔泰、亚当斯密、狄更斯生活的时代背景，分析他们的主要主张（或成就）是如何体现马克思的关于社会存在和社会意识的论述的。（6分）③总结。（2分）（2）逻辑清晰，表述成文。（2分）黄冈市2021年元月高二历史双向细目

表题号题型分值考试内容考查要求情境预设难度必备知识学科素养学科素养核心价值1选择题3分春秋时期思想解读和获取信息的能力历史解释中国优良传统文化综合性以学术情境切入0.62选择题3分汉初无为而治分析历史问题的能力历史解释中国优良传统综合性以学术情境切0.4文化入3选择题3分魏

晋时期玄学分析历史问题的能力唯物史观、历史解释综合性以学术情境切入0.54选择题3分唐朝时期文化获取、解读历史信息，分析历史问题的能力史料实证、历史解释中国优良传统文化应用性和综合性以文学艺术情境切入0.75选择题3分明清之际的民主启蒙思想获取和解读信

息的能力历史解释中国优良传统文化综合性以学术情境切入0.66选择题3分晚清开眼看世界分析历史问题的能力时空观念、历史解析、家国情怀爱国主义情怀综合性以学术情境切入0.77选择题3分严复的进化论思想获取、解读历史信息，分析历史问题的能力唯物史观、历史解释、家国

情怀爱国主义情怀综合性以学术情境切入0.78选择题3分毛泽东思想获取和解读信息的能力时空观念、历史解释基础性以史料情境切入0.79选择题3分新中国初期的教育获取和解读信息的能力唯物史观、历史解释综合性以

学术情境切入0.610选择题3分苏格拉底的思想获取、解读历史信息，分析历史问题的能力历史解释综合性以史料情境切入0.611选择题3分文艺复兴获取、解读历史信息，分析历史问题的能力时空观念、唯物史观、历

史解释基础性以学术情境切入0.712选择题3分英国的文化发展获取、解读历史信息，分析历史问题的能力唯物史观、历史解释综合性以学术情境切入0.713选择题3分启蒙思想获取、解读历史信息，分析历史问题的能力历史解释综合性以史料情境切入0.7

14选择题3分19世纪的社会获取和解读信息的能力史料实证、历史解释综合性以文学艺术情境切入0.715选择题3分近代以来的文学艺术获取、解读历史信息，分析历史问题的能力历史解释基础性以学术切入0.616主观题14分百家争鸣宋明理学获取、解读

历史信息，分析历史问题的能力史料实证、历史解释、家国情怀中国优良传统文化基础性和综合性以学术情境和史料情境切入0.517主观题15分晚清时期的社会变迁获取、解读历史信息，分析历史问题的能力唯物史观、历史解析、史料实证、家国情怀应用性和综合性以学术情

境和史料情境切入0.518主观题14分民国时期和新中国以来的劳动教育获取、解读历史信息，分析历史问题的能力唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀劳动精神综合性、应用性和创新性以学术情境和史料情境切入0.519主观题12分启蒙运动和近代欧洲社会发展论证和分析历史问题的能

力唯物史观、史料实证、历史解释历史价值观综合性、应用性和创新性以学术情境和史料情境切入0.5多维细目表栏目说明【必备知识】具体到考点，以各科课程标准所列内容要求为依据。【关键能力】以各学科高考评价体系中要求的能力为准。【学科素养】以各学科核心素养为准，具体到要素的下一级要点。【学科素养

】以各学科高考评价体系中要求的核心价值为准。【考查要求】以高考评价体系的考查要求为准，具体为：基础性、综合性、应用性、创新性。【情境】指明试题所用情境载体。【预设难度】指试题设定的难度系数。获得更多资源请扫

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