【文档说明】2.1 男生女生 五步导学 高效课堂 教案-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册.docx，共(3)页，29.385 KB，由管理员店铺上传

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12020—2021学年度第二学期备课教案任教学科道德与法治备课时间2021年3月4日授课时间2020年3月8日授课班级701.702.703.704课型新授课备课人课题1.2.1男生女生课时数1课时教学目标知识与技能了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补

。过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识

和理性认识。情感态度与价值观通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处；以客观的态度正确对待男生女生的性别差异，形成男生女生要取长补短、优势互补的意识。教

学重点正确认识男生女生的差异和性别优势。教学难点如何做到男生女生之间的优势互补。教学方法讲授法、案例分析法、自主学习法、小组合作探究。教学活动组织流程（教学过程）先行先学（15分钟）1.怎样正确对待男生女生的差异

？答：①男生女生的生理性别特征是__________的，对于青春期特有的生理变化，应该平静而欣然地接受；②在接受自己生理性别的同时，不要过于受_____________的影响。2.对性别角色的认识有什么作用（意义）与影响？答：

①可以帮助我们了解自己与异性的____________，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；②但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。3.男生女生优势互补的作用？（男生女生为什要优势互补？）答：①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不

断完善自己。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应该因自己某一方面的优势而自傲，也不应该因自己某一方面的欠缺而自卑。4.男生女生如何做到优势互补？（男生女生怎样正确看待各自的性别优势？）答：①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互___________，让自己变得更加优秀。②男生女生应

相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。2合作探究（15分钟）一、他和她1.运用你的经验：（1）孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。（2）现在你有

什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？2.探究与分享：（1）想一想：你拥有以下哪些特征？（2）对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。二、优势互补1

.通过阅读教材16—17页阅读感悟部分，理解男生女生优势互补的作用和做法。2.探究与分享：（1）你是如何看待上述观点？（2）在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？当堂训练（15分钟）1.为了更好地认识性别差异，某校

七年级同学开展了“她和他”系列探究活动，请你参与其中。探究一：男女有别，全班同学按男生女生分两组，分别探讨男性及女性特征。（1）你如何正确认识男女性别差异？探究二：在刚刚结束的运动会上，男女同学分工协作，表现良好：男同学负

责搬班级的桌椅、矿泉水及一些较重的物品，女同学主要承担了啦啦队的任务。（2）为什么男女同学要优势互补？（3）男女同学如何优势互补？3板书设计男生女生的差异的表现他和她正确认识男生女生的差异正确认识性别角色男生女生男生女生优势互补的作用优势互补男生女生如何进行优

势互补教学总结通过这节课的学习，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差

异的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。教学反思根据学生自身的特点设置活动，激发学生的学习兴趣，引发好奇心，从而学习知识，培养能力。课题比较敏感，涉及男生女生之间关系。但是课堂中，学生又不能认识到异性间的差异和优势，不能正确

认识异性的优势。