【文档说明】江西省宜春市丰城中学2023-2024学年高二上学期11月期中语文试题.docx，共(23)页，200.775 KB，由小赞的店铺上传

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实体经济发展动⼒变⾰。和⼴覆盖性的优势推动国内产链向全球范围延伸为我国经济发展开辟更⼴阔的空间。平台促进传统产的数字化转型促进实体经济的⾼质量发展丰城中学2023-2024学年上学期⾼⼆创新班期中考试语⽂考试范围：选必下册第⼀、⼆单元，第三单元第九课⼀、现代⽂阅读（35分）

（⼀）现代⽂阅读Ⅰ（本题共5⼩题，19分）阅读下⾯的⽂字，完成1～5题。①2022年我国数字经济规模⾸次突破50万亿元，同⽐名义增⻓10.3％，连续11年⾼于同期GDP名义增速。我国数字经济整体呈现蓬勃向上发展态势，在国⺠经济中重要⽀柱地位更加凸显。②的

确，随着数字技术的不断发展，数字经济已经成为了全球经济发展的重要驱动⼒，在这样的背景下，越来越多的业界⼈⼠开始思考数字经济与实体经济之间的关系，“数实融合”议题就此展开。其中，⼆者最根本的逻辑关系即：数字经济的发展需要

实体经济的⽀撑和服务，实体经济的数字化转型也需要数字经济的技术和平台。③我国作为世界第⼆⼤经济体，拥有全球最⼤的数字消费市场，产⽣了海量数据资源，各种数字应⽤渗透率位于世界前列，推进数实融合已是⼤势所趋。今年，我国政府⼯作报告中也提出了数字经济发展

和传统产业数字化转型的重要性。这意味着，数字技术与实体经济深度融合已经成为传统产业发展的“必修课”。④简单理解数实融合，就是数字经济和实体经济深度融合发展，数字化向实体经济的应⽤、渗透和重塑，使数字经济赋能实体经济发展。数字经济和实体经济融合发展成为引领和⽀撑我国数字经济新⼀轮增⻓的主引擎和

主战场。⑤数实融合是做强做优做⼤数字经济的重要引擎。数实融合以技术、数据、产业融合为核⼼，促进产业要素重组、业务环节重构、商业模式重塑、价值链条延伸，⽇益催⽣融合性新业态新模式，为数字经济创新发展提供更多动⼒。⑥数实融合是

赋能实体经济转型发展的关键途径。数实融合通过新技术、新管理、新模式，提升“产品＋服务”价值链⽔平，深化实体经济质量变⾰。数实融合全⽅位重塑传统产业的化发展优势，构建产业⽣态系统，催⽣新模式新业态，培育先进制造业新⽅向，加速⑦数

实融合是服务构建新发展格局的必然选择。数实融合深化数字技术、数据流通，以需求定制指导柔性⽣产，促进实现⾼⽔平供需动态平衡；通过⽹络化、平台化组织⽅式，推动个⼈系，助⼒经济循环流转和产业关联畅通。同时，数实融合发挥数字平台强渗透性，业，⑧在数实融合过程中，实

体经济是核⼼，数字经济为实体经济提供数字技术，搭建数字，业，。⑨当前，数字技术与实体经济的深度融合已在多个领域得到了⼴泛应⽤。例如，在制造业领域，数字化⽣产已经成为普遍趋势，⼯业互联⽹平台的建设和应⽤也在不断推进；在零售业领域，电⼦商务已经成为主流，线上线下的融合也在不断加深

；在⾦融业领域，移动⽀付和互联⽹⾦融已成常态，区块链技术的应⽤也在不断拓展。⑩如今，⼀批⼜⼀批传统企业正积极推进数字化转型，通过数字技术的应⽤，提⾼⽣产效率和产品质量，拓展市场和服务范围，实现转型升级；⼀些数字平台也在

积极探索实体经济的应⽤场景，通过数字技术的应⽤，为实体经济提供更多的服务和⽀持，实现数字经济与实体经济的“双向奔赴”。⑪新形势下，数实融合不只是锦上添花，更关系到产业的基本盘和增⻓盘。传统产业的改造升级直接关

乎现代化产业体系建设全局。推动数实融合，成为它们⾯对不确定性时的确定选择。数字技术融⼊实体经济可以带来效率变⾰和体系重构，提⾼⽣产效率、降低成本、提⾼产品质量，还可以重构传统产业的⽣产、管理和销售体系，从⽽提⾼传统产业的竞争⼒。⑫未来，数字技术与实体经济的深度融合将更⼴泛深⼊。例如，在制造业

领域，⼯业列对材料相关内容的理解和分析正确的项是分的界⼈⼠探讨“数实融合”背景。互相促进共同提⾼。动⼒等⽅⾯断发⽣深刻的变⾰。是我们展望“数实合”⼴阔前景的依据“”“”定能为我国经济持续发展提供强劲动⼒和保障。列选项中最适合作为论据来⽀撑第⼋

段观点的项是了燃⽓运营⻛险主动预警。产品检测时间降低。据信息⾃动收集系统的终端。“”“”互联⽹平台将会成为制造业数字化转型的重要载体，智能制造将会成为制造业的新趋势；在零售业领域，⽆⼈零售和智能零售将会成为新的商业

模式，线上线下的融合将会更紧密；在⾦融业领域，区块链技术将会成为⾦融业数字化转型的重要⼿段，数字货币将会成为新的⽀付⽅式。⑬总之，数实融合是数字经济和实体经济的双向融合，已成为推动产业结构升级、夯实产业链供应链安全基础的重要抓⼿。深⼊推进数实融合是构建

新发展格局和实现经济持续健康发展的重要途径，必将增强我国经济的发展韧性和活⼒。（摘编⾃《中国科技信息》）1．下，不⼀（3）（）A．随着数字技术的发展，数字经济成为了全球经济发展的重要驱动⼒，这是越来越多业的B．数字经济为实体经济的转型发展服务，实体经济为数字经济的壮⼤夯实基础，它们，

C．随着数字技术不断融⼊实体经济各领域，实体经济将在发展质量、发展效率、发展不D．智能制造成为制造业新趋势、智能零售成为新商业模式、数字货币成为新⽀付⽅式融。2．根据材料内容，下列有关数实融合的说法不正确的⼀项是（3分）（）A．我国数字经济规模庞⼤，增速快，各种数字应

⽤渗透率位于世界前列，这意味着我国数实融合的发展⽔平也处于世界前列。B．“在数实融合过程中，实体经济是核⼼”，可⻅促进实体经济发展是检验“数实融合”实际成效的重要标准。C．“以需求定制指导柔性⽣产”，说明传统产业如不借助数字技术，将很可能出现⽣产过剩、供过于

求的局⾯。D．数字经济和实体经济双向融合，推动了产业结构升级，提⾼了环节运⾏安全性，⼀3．下，不⼀（3分）（）A．深圳市依托智慧燃⽓物联⽹及智能终端等项⽬，推动了燃⽓管⽹全⽅位感知，实现B．中国⼀拖借助5G⾼速⽹络和AI算法，实现了发动机产品检测全程“⽆⼈化＇作业，30％C．特斯拉汽⻋通过

FSD全⾃动驾驶技术，⾃动上传⼤量⾏⻋数据信息，将汽⻋变成数D．阿⾥云“汽⻋云”在国内已服务超过70％的汽⻋企业，通过云⽹端协同在出⾏领域的应⽤，实现了数据驱动汽⻋研发、制造、流通全环节。4．本⽂在论述时使⽤了必修课双向奔赴等词语，请简析其作⽤。（4分）5．我国为什么要深

⼊推进“数实融合”？请结合全⽂简要说明。（6分）（⼆）现代⽂阅读Ⅱ（本题共4⼩题，16分）阅读下⾯的⽂字，完成下⾯⼩题。⽂本⼀：⽯清虚汪曾祺邢云⻜，爱⽯头。书桌上，条⼏上，书架上，柜橱⾥，多宝格⾥，到处都是⽯头。这些⽯头有的是他不惜重价买

来的，有的是他登⼭涉⽔满世界寻觅来的。每天早晚，他把这些⽯头挨着个⼉看⼀遍。有时对着⼀块⽯头能端详半天。⼀天，在河⾥打⻥，觉得有什么东⻄挂了⽹，挺沉，他脱了⾐服，⼀个猛⼦扎下去，⼀摸，是块⽯头。抱上来⼀看，⽯头不⼩，直径够⼀尺，⾼三

尺有余。四⾯玲珑，峰峦叠秀。⾼兴极了。带回家了，配了⼀个紫檀⽊的座，供在客厅的案上。⼀天，天要下⾬，邢云⻜发现：这块⽯头出云。⽯头有很多⼩窟窿，每个窟窿⾥都有云，⽩⽩的，像⼀团⼀团的新棉花，袅袅⻜动，忽

淡忽浓。他左看右看，看呆了。以后，每到天要下⾬，都是这样。这块⽯头是个稀世之宝！这就传开了。很多⼈都来看这块⽯头。⼀到阴天，来看的⼈更多。邢云⻜怕惹事，就把⽯头移到室内，只留⼀个檀⽊座在客厅案上。再有⼈来要看，就说⽯头丢了。⼀天，有⼀个⽼叟敲⻔，说想看看那块⽯头。邢云⻜说：“⽯头已经

丢失很久了。”⽼叟说：“不是在您的客厅⾥供着吗?”——“您不信?不信就请到客厅看。”——“好，请！”⼀跨进客厅，邢云⻜愣了：⽯头果然好好地嵌在檀⽊座⾥。咦！⽼叟抚摸着⽯头，说：“这是我家的旧物，丢失了很久了，现在还在这⾥

啊。既然叫我看⻅了，就请赐还给我。”邢云⻜哪肯呀：“这是我家传了⼏代的东⻄，怎么会是你的！”“是我的。”“我的！”两个争了半天。⽼叟笑道：“既是你家的，有什么验证?”邢云⻜答不上来。⽼叟说：“你说不上来，我可知道。这⽯头前后共有九⼗⼆个窟窿，最⼤的窟窿⾥有五个字‘清虚⽯天供’

。”邢云⻜仔细⼀看，⼤窟窿⾥果然有五个字，才⼩⽶粒⼤，使劲看，才能辨出笔画。⼜数数窟窿，不多不少，九⼗⼆。邢云⻜没有话说，但就是不给。⽼叟说：“是谁家的东⻄，应该归谁，怎么能由得你呢?”说完⼀拱⼿，⾛了。邢

云⻜送到⻔外，回来，⽯头没了。⼤惊，惊疑是⽼叟带⾛了，急忙追出⻔来。⽼叟慢慢地⾛着，还没⾛远。赶紧奔上去，拉住⽼叟的袖⼦，哀求道：“你把⽯头还给我吧！”⽼叟说：“这可是奇怪了，那么⼤的⼀块⽯头，我能攥在⼿⾥，揣在袖⼦⾥吗?”邢云⻜知道这⽼叟很神，就强拉硬拽，把⽼叟拽回来，给⽼叟下了⼀跪，不起来

，直说：“您给我吧，给我吧！”⽼叟说：“⽯头到底是你家的，是我家的?”———“您家的！您家的！求您割爱！求您割爱！”⽼叟说：“既是这样，那么，⽯头还在。”邢云⻜⼀扭头，⽯头还在座⾥，没挪窝。⽼叟说：“天下之宝，当与爱惜之⼈。这块⽯头能⾃⼰选择⼀个主⼈，我也很喜欢。然⽽，它太急于⾃现了。出世早，

劫运未除，对主⼈也不利。我本想带⾛，等过了三年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块⽯头才能随着你⼀辈⼦，你愿意吗?”——“愿意！愿意！”⽼叟于是⽤两个指头捏了⼀个窟窿⼀下，窟窿软得像泥，闭上了。随⼿闭了三个窟窿，完了，说：“⽯上窟窿，就是你的寿数。”说罢，飘

然⽽去。有⼀个权豪之家，听说邢家有⼀块能出云的⽯头，就惦记上了。⼀天派了两个家奴闯到邢家，抢了⽯头便⾛。邢云⻜追出去，拼命拽住。家奴说⽯头是他们主⼈的，邢云⻜说：“我的！”于是经了官。地⽅官坐堂问案，说是你们各执⼀

词，都说说，有什么验证。家奴说：“有！这⽯头有九⼗⼆个窟窿。”——原来这权豪之家早就派了清客，到邢家看过⼏趟，暗记了窟窿数⽬。问邢云⻜：“⼈家说出验证来了，你还有什么话说！”邢云⻜说：“回⼤⼈，他们说得不对。⽯头只有⼋⼗九个窟窿。有三个窟窿闭了，还有六个指头印。”——“呈上来！”地⽅官当堂验看，

邢云⻜所说，⼀字不差，只好把⽯头断给邢云⻜。邢云⻜得了⽯头回来，⽤⼀⽅古锦把⽯头包起来，藏在⼀只铁梨⽊匣⼦⾥。想看看，⼀定得先焚⼀炷⾹，然后才开匣⼦。也怪，⽯头很沉，别⼈搬起来很费劲；邢云⻜搬起来却是轻⽽易举。邢云⻜到了⼋⼗九岁，⾃⼰置办了装裹棺⽊，抱着⽯头往棺材⾥⼀躺，死了

。（选⾃《〈聊斋〉新义》）⽂本⼆：有势豪某，踵⻔求观。既⻅，举付健仆，策⻢径去。邢⽆奈，颂⾜悲愤⽽已。仆负⽯⾄河滨，息肩桥上，忽失⼿堕诸河。豪怒，鞭仆。即出⾦雇善泅者，百计冥搜，竟不可⻅。乃悬⾦署约⽽去。由是寻⽯者⽇盈于河，迄⽆获者。后邢⾄落⽯处，临流於⾢，但⻅河⽔

清澈，则⽯固在⽔中。邢⼤喜，解⾐⼊⽔，抱之⽽出。携归，不敢设诸厅所，洁治内室供之。（节选⾃蒲松龄《聊斋志异·⽯清虚》）6．下列关于⽂本⼀中对邢云⻜的理解和分析，正确的⼀项是（3分）（）A．邢云⻜是爱⽯之⼈，平⽇爱收集⽯头

，不惜重⾦买⽯，以打⻥为业，家境较殷实。B．邢云⻜⻅看⽯之⼈越来越多，为防惹事，以⽯丢撒谎，可⻅其有精明世故的⼀⾯。C．邢云⻜的形象和⽼叟的形象构成对⽐，⽼叟知⽯头窟窿数⽬，⽽邢云⻜并不知晓。D．邢云⻜重得⽯头后更加珍惜，甚⾄

抱⽯⽽死，作者在其中暗讽了他对⽯头的痴迷。7．下列对⽂本⼀艺术特点的分析鉴赏，正确的⼀项是（3分）（）A．⼩说采⽤了第三⼈称全知视⻆叙述，不进⼊⼈物的内⼼，主要以场景和对话推动情节发展，表现⼩说主题。B．⼩说采⽤重复叙事的结构，叙述了两次通过⽯

头窟窿辨别⽯头归属的情节，使⽂章内容更丰富，主题更多元。C．⼩说使⽤了⼤量的破折号，或表示话题的转换，或省略⼀些叙述，或引出下⽂的解释说明，使语⾔更为简洁，衔接更加紧凑⾃然。D．⼩说改编⾃蒲松龄的《⽯清

虚》，但改⽤现代汉语进⾏叙述并改动了情节，这样就将古典⼩说彻底现代化了。8．⽂本⼀中邢云⻜对⽯清虚情感的细微变化可以通过他的具体⾏为表现出来，请结合⽂本简要分析。（4分）9．⽂本⼀、⼆对势豪夺⽯、邢云⻜再得⽯的情节处理不同，请⽐较其不同之处，并分析各⾃的艺术效果。

（6分）⼆、古代诗⽂阅读（35分）（⼀）⽂⾔⽂阅读（本题共5⼩题，20分）阅读下⾯的⽂⾔⽂，完成10～14题。材料⼀：⾼祖神尧⼤圣⼤光孝皇帝讳渊，字叔德，性宽仁，袭封唐公。炀帝征辽东，遣⾼祖督运粮于怀远镇。杨⽞感将反，其

兄弟从征辽者皆逃归，⾼祖先觉以闻。炀帝遽班师，以⾼祖为弘化留守，以御⽞感，诏关右诸郡兵皆受⾼祖节度。是时，隋政荒，天下⼤乱，炀帝多以猜忌杀戮⼤⾂。尝以事召⾼祖，⾼祖遇疾，不时谒。⾼祖有甥王⽒在后宫，炀帝问之，王

⽒对以疾。炀帝⽈：“可得死否？”⾼祖闻之益惧，因纵酒纳赂以⾃晦。⼗⼀年，拜⼭⻄河东慰抚⼤使，击⻰⻔贼⺟端⼉，射七⼗发皆中，贼败去，⽽敛其⼫以筑京观，尽得其箭于其⼫。⼜击绛州贼柴保昌，降其众数万⼈。突厥

犯塞，⾼祖与⻢⾢太守王仁恭击之。隋兵少，不敌，⾼祖选精骑⼆千为游军，居处饮⻝随⽔草如突厥，⽽射猎驰骋示以闲暇，别选善射者伏为奇兵。虏⻅⾼祖，疑不敢战，⾼祖乘⽽击之，突厥败⾛。（节选⾃《新唐书·本纪·卷⼀·⾼祖》）材料⼆：太宗⽂武⼤圣⼤⼴孝

皇帝讳世⺠，⾼祖次⼦也。⼤业中，突厥围炀帝雁⻔炀帝从围中以⽊系诏书投汾⽔⽽下募兵赴援。太宗时年⼗六，往应募，⾪将军云定兴，谓定兴⽈：“虏敢围吾天⼦者，以为⽆援故也。今宜先后吾军为数⼗⾥，使其昼⻅旌旗，夜闻钲⿎，以为⼤⾄，则可不击⽽⾛之。不然，知我虚实，则胜败未可知

也。”定兴从之。军⾄崞县，突厥候骑⻅其军来不绝，果驰告始毕可汗⽈：“救兵⼤⾄矣！”遂引去。⾼祖击历⼭⻜，陷其围中，太宗轻骑取之⽽出，遂奋击，⼤破之。时天下已乱，盗贼起，知隋必亡，乃推财养⼠，结纳豪杰。⻓孙顺德、刘弘基等，皆因事亡命，匿之。唐兵⻄，将⾄霍⾢，会天久⾬

，粮且尽，⾼祖谋欲还兵太原。太宗谏⽈：“义师为天下起也，宜直⼊咸阳，号令天下。今还守⼀城，是为贼尔。”⾼祖不纳。太宗哭于军⻔，⾼祖惊，召问之，对⽈：“还则众散于前，⽽敌乘于后，死亡须臾，所以悲尔。”⾼祖寤，⽈：“起事者汝也，成败惟汝。”（节选⾃公众号⼭城学术圈）10．材料⼆中画波浪线的部分

有三处需要断句，请⽤铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂⿊。（3分）突厥A围炀帝B雁⻔C炀帝从围中D以⽊E系诏书F投汾⽔G⽽下H募兵I赴援11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的⼀项是（3分）（）

A．关右，汉、唐时泛指函⾕关或潼关以⻄地区。《过秦论》中“叩关⽽攻秦”的“关”即函⾕关。B．钲⿎，古代⾏军或歌舞时指挥进退、动静的两种乐器。“摐⾦伐⿎”中的“⾦”即为“钲”。C．“遂引去”中“引”意为退，《苏武传》中虞常谋反“果引张胜”的“引”也是此意。D．

且，意为将要，与《六国论》中“且燕赵处秦⾰灭殆尽之际”的“且”意思不同。12．下列对材料有关内容的分析，不正确的⼀项是（3分）（）A．李渊、李世⺠⽗⼦在隋朝为官，建功⽴业，功勋卓著，后隋朝君主昏庸，猜忌杀戮，天下⼤乱，最终君⾂

分裂。B．李渊曾因⽣病没能按时觐⻅隋炀帝，听闻被隋炀帝问起，就放纵⾃我，以喝酒、收受贿赂来掩藏⾃⼰对朝廷的异⼼。C．合理使⽤真假虚实的策略、打⼼理战能取得克敌制胜的效果。太宗以此让突厥相信救援⼤军来到，成功救出隋炀帝。D．成功从来艰难，除了⼤量

的⼈才储备、物资⽀撑，还需要政策路线的指引，⾼祖与太宗也曾意⻅相左，但最终⾛向统⼀。13．把材料中画横线的句⼦翻译成现代汉语。（8分）（1）杨⽞感将反，其兄弟从征辽者皆逃归，⾼祖先觉以闻。（2）还则众散于前，

⽽敌乘于后，死亡须臾，所以悲尔。14．结合两则材料，概括唐⾼祖、太宗两位君主开国建功共同的综合素养。（3分）⾟诗四句写诗⼈读书时的应体现了诗⼈恃才傲物、⽬空切的特点。⾸诗语⾔都浅显平易描写的也是普普通通的⽣活细节但浅中有深意。读书⽬的往往对读书⾏为有影响请结合诗歌内容简要分析这现

象。分补写出列句⼦中的空缺部分。分（⼆）古代诗歌阅读（本题共2⼩题，9分）阅读下⾯两⾸宋诗，完成15～16题。读书陆游归志宁⽆五亩园，读书本意在元元。灯前⽬⼒虽⾮昔，犹课①蝇头⼆万⾔。读书⾟弃疾是⾮得失两茫茫，闲把遗书细较量。掩卷古⼈堪笑处，起来摩腹步⻓廊。【注

】①课：按规定的内容和分量学习。（三）名篇名句默写（本题共1⼩题，6分）17．下（6）（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了⾃⼰的家庭情况，其中提到⾃⼰家在外⾯没有⽐较亲近的亲戚，在家⾥⼜没有照应⻔户的童仆的两句是：“，。”（2）李⽩《蜀道难

》中的“，”两句，写在蜀⼭上⾼触星⾠，⼈们⾯对蜀道感慨叹息。（3）在《离骚》中，屈原说明他的⽗亲观察衡量他降⽣时的情况，给他取名字的句⼦是“,”。三、语⾔⽂字运⽤（20分）（⼀）语⾔⽂字运⽤Ⅰ（本题共2⼩题，10分）阅读

下⾯的⽂字，完成第18～19题。桂树在我国的栽培历史悠久，先秦时期的古籍《⼭海经》就提到“招摇之⼭多桂”，《楚辞》中有“援北⽃兮酌桂浆”。《吕⽒春秋》中盛赞：“物之美者，招摇之桂。”后世咏桂的诗词甚多。可⻅，A。中

秋前后，桂花绽放，⻩⾊或⽩⾊，⾹⽓绝佳。北周庾信《⼭中》：“涧暗泉偏冷，岩深桂绝⾹。”再幽深的地⽅，B，⾹⽓便四处飘溢。其⽤于⻝品可使⼝味更佳，故桂花酒、桂花饼、桂花糖等⻝物都⼴受欢迎。①我国江南有⻝⽤桂花的传统，将桂花收集起来加盐或糖腌渍封存，②煮在酒酿圆

⼦⾥，③或⽤来制桂花糖藕。④清代的《花镜》中说桂花的⻝⽤：“花以盐⻧浸之，经年⾊⾹⾃在，以糖舂作饼，点茶⾹美。”⑤桂花还可利⽤散发的芳⾹素调节⼈的⼼理、⽣理机能，⑥杀菌驱⾍、净化空⽓等功效。⑦明代的⽂震亨以享受⽣活的缘故闻名，⑧他在《⻓物志》中讲述了

在桂花丛中建⼀亭，⑨⼀边欣赏桂⾹，⼀边以花为⻝，⑩浪漫、闲适的情境令⼈神往。15．下列对这两⾸诗的理解和赏析，不正确的⼀项是（3分）（）A．陆诗前两句直抒胸臆，表明了读书的⽬的，后两句描写了灯下读书的情景。B．⾟诗⾸句感慨是⾮难分、得失难明，这可能与作者在现实中屡屡碰壁有关。C．D．两16．三反，

⼀，，，⼀（6）18．请在⽂中画横线处补写恰当的语句，使整段⽂字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，阅读⾯的材料根据要求写作。每处不超过15个字。（4分）19．⽂中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语⾔表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）（⼆）语⾔⽂字运⽤Ⅱ（本题共3⼩题，1

0分）阅读下⾯的⽂字，完成第20～22题。船⼉悄悄地穿出连环着的三个壮阔的涵洞，⻘溪夏夜的韶华已如巨幅的画豁然⽽抖落。哦！凄厉⽽繁的弦索，颤岔⽽涩的歌喉，杂着吓哈的笑语声，劈拍的⽵牌响，更能把诸楼船上的华灯彩绘，显出⽕样的鲜明，⽕样的温煦了。⼩船⼉载着我们，①在⼤船缝⾥

挤着，挨着，抹着⾛。它忘了⾃⼰也是今宵河上的⼀星灯⽕。既踏进所谓“六朝⾦粉⽓”的销⾦锅，谁不笑笑呢！今天的⼀晚，且默了滔滔的⾔说，且舒了恻恻的情怀，暂且学着，姑且学着我们平时认为在醉⾥梦⾥的他们的憨痴笑语。看！初上的灯⼉们⼀点点掠剪柔腻

的波⼼，梭织地往来，把河⽔都皴得微明了。②纸薄的⼼旌，我的，尽⽆休息地跟着它们飘荡，以⾄于怦怦⽽内热。这还好说什么的！如此说，诱惑是诚然有的，且于我已留下不易磨灭的印记。20．⽂中有三个重叠形式“滔滔、恻恻、

怦怦”，说说它们和“滔、恻、怦”相⽐，语意上各⾃上有什么不同。（3分）21．对⽂学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现⼒。⽂中有两处画横线部分，请任选⼀处，分析其中的逗号是怎样增强表现⼒的。（3分）22．语⾔⽂字运⽤Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都使⽤了“都”字，说说⼆者

表意上的不同。（4分）（1）故桂花酒、桂花饼、桂花糖等⻝物都⼴受欢迎。（2）看！初上的灯⼉们⼀点点掠剪柔腻的波⼼，梭织地往来，把河⽔都皴得微明了。四、写作（60分）23．下，⽀付宝扫码就可以享受骑⾏的快乐，⼿机下载⼀个应⽤就可以观看各种视频、阅读各种

⽂章，打开微信朋友圈就可以分享⽣活、拉近距离……共享让⽣活更便捷，然⽽并不是所有的东⻄都可以共享。就个体⽽⾔，作家独⽴之思考，旅⾏家独特之体验，设计师匠⼼之独创，都为个体所独享、独有。就国家⽽⾔，你可以共享别国科学

发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核⼼技术。因为关键核⼼技术要不来，丢不来，讨不来。作为新时代的⻘年，你对“共享”和“独享”有什么看法？请根据材料写⼀篇⽂章，表明你的感悟和思考。要求：选好⻆度，确定⽴意，明确⽂体，⾃拟标题；不要脱离材料内容及

含意的范围作⽂，不要套作，不得抄袭，不得泄露个⼈信息；不少于800字。．⾼⼆期中考试语⽂参考答案（创新班）1D“智能制造成为制造业新趋势、智能零售成为新商业模式、数字货币成为新⽀付⽅式”是对未来数字技术与实体经济深度融合的预测，⽽⾮“展

望前景的依据”。2A．“数字经济规模庞⼤，增速快，各种数字应⽤渗透率位于世界前列”只能反映我国数字经济发展形势较好，并不能说明“数实融合”的发展⽔平“处于世界前列”。3C．第⼋段强调的是“实体经济是核⼼，数字经济要为实体经济提供数字技术，搭建数C字平台，促进传统企业的数

字化转型，促进实体经济的⾼质量发展”。项特斯拉汽⻋通过⾃动驾驶技术收集数据信息，体现的是数字技术对数字经济发展的作⽤，不符合核⼼观点。4．①“必修课”：使⽤⽐喻⼿法，将“数实融合”⽐作传统产业实现数字化转型的“必修课”，⽣动形象地强调了“数实融合”的必要性，从⽽

⾃然引出后⽂对深度融合的定义以及推进“数实融合”的原因；②“双向奔赴”：使⽤拟⼈⼿法，⽣动展现数字经济与实体经济主动融合互相促进的美好现状，为“深度融合在多个领域得到了⼴泛应⽤”这⼀观点提供了论据⽀持。（每点2分，共4分。每点中，具体内容1分，联系上下

⽂1分。如有其他答案，⾔之成理，可酌情给分。）5，对经济的驱动作⽤越来越⼤，数实融合是⼤势所趋。②数字经济．①数字经济蓬勃发展与实体经济相辅相成。数字经济赋能实体经济，助推其转型和⾼质量发展；实体经济的壮⼤为数字经济提供⽀撑和服务。③着眼未来，数实融合有更⼴阔的发展空间，关系到构建新

发展格局和经济持续健康发展。（每点2分，共6分。如有其他答案，⾔之成理，可酌情给分）“⼀天，在河⾥打⻥，觉得有什么东⻄挂了⽹，挺沉，”“业原⽂⽆据，且与家境较殷他脱了⾐服，⼀个猛⼦扎下去，⼀摸，是块⽯头，以打⻥为”C.“

“”，⼆⼈都是爱⽯之⼈，形象并不构实⽭盾；邢云⻜的形象和⽼叟的形象构成对⽐错误D.“”，作者赞美⼈对珍爱的美好事物的痴情和成对⽐；追求。作者在其中暗讽了他对⽯头的痴迷错“”.“”主题更多元错，重复起突出强调的作⽤，本⽂的主题

明确，就是赞美⼈对珍爱的美好事物的痴情和追求；D.“”，如⼩说保留了原⼩说叙事相对简洁的特点。这样就将古典⼩说彻底现代化了错8，如为⽯头配紫檀⽊的座供在客厅的案上，左看右看，看呆了；②对⽯．①对⽯头的喜爱头的担忧，如把⽯头移⾄室内；③对⽯头的不舍，如给⽼叟跪

下不起来；④爱⽯如命，如抱着⽯头往棺材⾥⼀躺，死了。9：⽂本⼀叙述简洁，只写了势豪派⼈强抢⽯头的情节，突出势豪贪婪、蛮横，．①势豪夺⽯“”，再举付健仆，后来⼜鞭打仆⼈，还能突出势豪的奸诈、暴虐，作者在其中寄寓社会讽刺意义。②邢云⻜再得⽯：⽂本⼀经过官吏很快判定，情节更具真

实感；⽂本⼆写他⼈皆不⻅河中之⽯，⽽邢云⻜可⻅，更符合《聊斋志异》故事离奇的特点。10CFH：突厥在雁⻔包围了隋炀帝，炀帝在⽊棒上捆绑诏书，投进汾⽔，顺流⽽下，．句意“”“（于）雁⻔的省略句，其后要断开；炀帝从围中以⽊系诏书“”，是“（之于）汾⽔⽽下的省略句，其后要断“下，是投”“”，是揭示前⽂⾏

为的⽬的，要与前⽂断开。开；募兵赴援．也是此意错误。引/“”：攀供，招供。引“”不同。句意：果然供出了张胜。可⻅，两句的引意思；，因．以喝酒、收受贿赂来掩藏⾃⼰对朝廷的异⼼错误“⾼祖闻之益惧”纵酒纳赂以⾃．1”，就以酗酒受贿来掩盖⾃⼰的名声，韬光养晦。晦

可知）杨⽞感将要谋反，他的那些随从隋炀帝征讨辽东的兄弟都逃回去了，⾼祖事前察觉，禀报隋炀帝。（“反”，谋反；定语后置，“他的那些随从隋炀帝征讨辽东的兄弟”；“闻，禀告，报告上级。）（2痛啊。（“众散于）现在退军，众军就会在前⾯溃

散，敌军在后⾯乘虚进攻，死亡⻢上就到⾯前，因此悲14”“”前敌乘于后，状语后置，众于前散“”“敌于后乘”；须臾“”，即刻，⻢上。）仗）；④韬光养晦，积蓄⼒量。（答对1点给1分，答到任意三点给满分）．①敏锐的政治洞察⼒；②宽仁的个⼈品质；③卓越的军事才能（武功⾼强及善

于⾏军打从“杨⽞感将反，其兄弟从征辽者皆逃归，⾼祖先觉以闻”“时天下已乱，盗贼起，知隋必亡，乃推财养⼠，结纳豪杰”可知，他们都具有敏锐的政治洞察⼒；从“⾼祖神尧⼤圣⼤光孝皇帝讳渊，字叔德，性宽仁”“太宗⽂武⼤圣⼤⼴孝皇

帝讳世⺠……乃推财养⼠，结纳豪杰。⻓孙顺德、刘弘基等，皆因事亡命，匿之”可知，他们都具有宽仁的个⼈品质；从“以⾼祖为弘化留守，以御⽞感，诏关右诸郡兵皆受⾼祖节度……⾼祖选精骑⼆千为游军，居处饮⻝随⽔草如

突厥，⽽射猎驰骋示以闲暇，别选善射者伏为奇兵。虏⻅⾼祖，疑不敢战，⾼祖乘⽽击之，突厥败⾛”“太宗时年⼗六，往应募，⾪将军云定兴，谓定兴⽈……遂引去。⾼祖击历⼭⻜，陷其围中，太宗轻骑取之⽽出，遂奋击，⼤破

之”可知，他们都具有卓越的军事才能（武功⾼强及善于⾏军打仗）；从“⾼祖闻之益惧，因纵酒纳赂以⾃晦”“推财养⼠，结纳豪杰。⻓孙顺德、刘弘基等，皆因事亡命，匿之”可知，他们都韬光养晦，积蓄⼒量。参考译⽂：材料⼀：⾼祖神尧⼤圣⼤光孝皇帝李渊，字叔德，性情宽厚仁慈，承袭爵位封为唐公。隋炀征讨辽东

，派⾼祖在怀远镇督运军粮。杨⽞感将要谋反，他的那些随从隋炀帝征讨辽东的兄弟都逃回去了，⾼祖事前察觉，禀报隋炀帝。隋炀帝⽴即率军返回，调⾼祖任弘化留守来抵御杨⽞感，并诏令关右诸郡军队都受⾼祖调度指挥。这时，隋朝的政治荒废，天下⼤乱，隋炀帝常常因猜忌⽽杀

戮⼤⾂。曾经因事诏⻅⾼祖，⾼祖有病，没能及时前往谒⻅。⾼祖有外甥⼥王⽒在后宫，隋炀帝询问这事，王⽒回答说因为有病，隋炀帝说：“死得了死不了？”⾼祖听到更加恐惧，于是⽤纵酒⾏贿来遮掩⾃⼰。⼤业⼗⼀年，⾼祖任⼭⻄河东慰抚⼤使，还击⻰⻔的贼寇⺟端⼉，射七⼗箭全部命中，贼寇败退，⾼祖收聚贼寇

⼫体垒⾼示众，从⼫体上尽数收得所射的箭。⼜攻打绛州贼寇柴保昌，降服其部众数万⼈。突厥侵犯边塞，⾼祖与⻢⾢太守王仁恭迎击。隋军兵少，不能抵御敌⼈，⾼祖挑选两千精锐骑兵作为流动部队，宿营、饮⻝靠近有⽔源和牧草的地⽅，习俗如同突

厥，并射箭捕猎纵⻢驰骋，以显示兵⼒悠闲有余，另外选择擅⻓射箭的⼠兵埋伏下来。作为出奇制胜的军队。敌寇遇⻅⾼祖，疑惑不敢交战，⾼祖趁机攻击他们，突厥军⼤败⽽逃。材料⼆：太宗⽂武⼤圣⼤⼴孝皇帝名李世⺠，是⾼祖的第⼆个⼉⼦。⼤业年间，突厥在雁⻔包围了隋炀帝，炀帝在⽊棒上捆绑诏书，投进汾

⽔，顺流⽽下，招募兵丁前来援救。太宗当时⼗六岁，去应募，⾪属于将军云定兴。他对云定兴说：“敌寇胆敢围困我天⼦的原因，是认为我们没有援兵。如今可以把我军前前后后拉成数⼗⾥的阵形，让敌⼈⽩天看⻅我军的旌旗，晚上

听到我军的战⿎，以为⼤军到来，便可不出击就使敌军退却。不然的话，敌⼈知道了我们的虚实，胜败就未可知了。”云定兴听从了他的建议。云定兴率领的军队到达崞县的时候，突厥侦察骑兵⻅到云定兴的军队源源不断的到来，果然奔赴报告始毕可汗：“⼤批救兵赶到了！”敌⼈于是撤⾛

了。⾼祖攻打历⼭⻜，深⼊贼⼈阵营中。太宗⽤精锐的骑兵突围⽽进，在万众敌营之中救出⾼祖。⾼祖与太宗⼜奋⼒攻击，⼤破敌军。当时天下已乱，盗贼四起，“”“”3.【思路点拨】⺠族的发展，关注⾃身成⻓。分分分分2这道作⽂题属于任务驱动型作⽂中的社会现象类作⽂。⾯对共享纷繁，⽽独享、独创不被

重视的现象，命制这道作⽂题意在引导学⽣理性看待社会热点，关⼼国家和从共享⻆度：“⽀付宝扫码就可以享受骑⾏的快乐”，绿⾊出⾏、共享资源、节约资源，助⼒构建资源节约型环境友好型社会；“⼿机下载应⽤就可以观

看视频、阅读⽂章”，共享知识、共享机遇甚⾄是共享技术，促进了科技的进步、时代的发展；“打开微信朋友圈就可以分享⽣活、拉近距离”，分享⽣活、收获⽀持理解，以更饱满的热情去拼搏奋⽃。从点滴⽣活到资源利⽤、再到知识思想，共享要求新时代⻘年从独享⻆度：“就个体⽽⾔，作家独⽴之思考，旅⾏家独特之体验，

设计师匠⼼之独创都为个体所独享、独有。”共享时代，个⼈的智慧、技能、思维、经验等不可共享，独⼀⽆⼆，是个⼈独创的价值所在。“就国家⽽⾔，你可以共享别国科学发展将个⼈的共享举动与中国梦、中国发任务展同频共振。太宗断定隋朝定会灭亡，于是出钱财供养⼠⼈，结交英雄。⻓孙顺德、刘弘基等⼈，都因犯事

逃命，太宗藏匿他们。⾼祖起兵向⻄进军，将⾄霍⾢的时候，赶上阴⾬不停，军粮将尽，⾼祖想回师太原。太宗进⾔说：“正义之师是为天下兴起的，就该直接攻⼊咸阳，号令天下。如果回去守住⼀座城池，这是乱贼的表现啊。”⾼祖不采纳。太宗在军营⻔⼝⼤哭，⾼祖惊异

，召他来问原因，他说：“回去军众就会⻢上解散，可是敌⼈在后⾯趁机追击，死亡在顷刻之间，因此悲伤⽽哭。”⾼祖醒悟了，说：“起事的就是你，成败就由你了。”15C⼀切”错误，体现的是作者对⾃⼰⼈⽣遭遇的激愤．（“体现了诗⼈的恃才傲物、⽬空和思考。）16：诗⼈读书的⽬的是为天下黎⺠百姓谋

福祉，所以宁可不要“五亩园”，即使年．①陆诗⽼眼花，也要坚持读书。②⾟诗：为解是⾮得失迷茫，所以仔细⽐照揣摩前⼈留下的书籍，读到古⼈可笑之处便掩卷起身，在⻓廊中摩腹⾏⾛思量。（每点3分。如有其他答案，⾔之成理，可酌情给分）17.（1）外⽆期功强近之亲内⽆应⻔五尺之

僮32）扪参历井仰胁息以⼿抚膺坐⻓叹（）皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名．4）①桂花⾃古以来就受到关注和喜爱②只要有桂花开放19上“有”或“并有”⑦去掉“的缘故”．⑥去掉“等功效”或在“杀菌驱⾍”前加⑨在“以花为⻝”后加上“的愿望”．3）三个重叠词语“滔滔”“恻恻”“怦怦”

与“滔”“恻”“怦”相⽐，语意得到了强化：“滔滔”形容“⽔⼤”的样⼦，⽐“滔”更显猛烈，能突出“我”和友⼈交谈之多；“恻”是“恳切”的意思，⽐“恻”程度更深，更能表现出“我”和友⼈推⼼置腹的情景；“怦怦”形容⼼跳的声⾳，⽐“怦”更能表现出作者⼼动的样⼦。．3）①处，两个逗号将“挤着”“挨着”“

抹着”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进⾏停顿，突出了河上船⼉之多，情景之热闹。②处，两个逗号将主语“⼼旌”和定语“我的”以及谓语“飘荡”分隔开来，突出强调了作者此时⼼底的温柔和沉醉。（任选⼀处分析）．4）①“故桂花酒、桂花饼、桂花糖等⻝物都⼴受欢迎。”的意思是桂

花酒、桂花饼、桂花糖等⻝物每⼀种都是⼴受欢迎的。“都”表示总括。②“看！初上的灯⼉们⼀意点掠剪柔腻的波⼼，梭织地往来，把河⽔都皴得微明了”的意思是连河⽔都被灯⼉们照映得微明了，都表示甚⾄。的成果，只是很难共享他们独有的关键核⼼技术。因为关键核⼼技术要不来，买不来，（价值所在。这两⽅⾯之间，是

⼀种由⼩到⼤的层进关系，和部与整体的关系。流。“”“”3.享共享之果创独创之路。4.要共享也要独享。【佳作示例】独享独创，助⼒中国梦能有“百花⻬放满园春”的共享，⽅能“美美与共，天下⼤”。业⽅可⻓久。君知否，

唯有以独享独创为后盾，共享的姿态更加漂亮。起潮落中平稳航⾏。讨不来。”共享时代，国家独有的关键核⼼技术不可共享，独⼀⽆⼆，是国家的独创局从两者关系的⻆度：共享为独享提供更便捷的途径，同时亦将独享的成果推⼴，进⽽惠及更⼴⼤的群体，最

终催⽣更多的独享和独创；独享是共享的前提和保障，为共享提供不竭之动⼒，保护独享、独创即是保护共享、服务共享，引领时代发展的潮⽴意：1.以他⼭之⽯，筑独创之基。2.以独享为底座，架共享之⾼楼。，，从以共享使⽤权为肇始的共

享单⻋，到共享所有权的共享房屋，再到共享⾃习室、图书馆的思想共享，共享经济以浩浩汤汤之势宣告共享时代的到来。然⽽，并⾮所有的事物都能共享，有些事物只能⽽且必须独享。个⼈之智慧、技能、思维、经验等独⼀⽆⼆，不能

共享；国家的关键核⼼技术、重要机密，事关⽣死，不可共享。这些都是个⼈的独⽴之思考、国家的独⼒之创造，理应独享，⽽且唯有保护这样的独创，⽅同“随⼈作计终后⼈，⾃成⼀家始逼真”，数百年前⻩庭坚⼀语道出真谛。其实不仅书法创作要能够独创、⾃成⼀格，企业经

营更是如此。中兴⽆核⼼技术⽀撑⾃身发展，所谓⾃主知识产权的“红芯”，亦不过是⼭寨版⾕歌，所以其甫被美国制裁便元⽓⼤伤。反观华为，在欧美国家垄断市场时，以技术为⽀撑，发展5G，最终打破制裁，引领全球⽹络信息发展，并主动向⻄⽅国家共享5G核⼼技术，开启新的华章。⼆者相⽐，不由⻓叹，通过共享直接获取他⼈

的成果终不能⻓久，最终亦不免为⾃⼰的“不劳⽽获”付出沉重的代价。只有在享受信息共享便利的同时勇于探索，居安思危，事才种树者必培其根，享共享之果必培独享独创之根本。共享是追随，独创是引领，具有独享意识，拥有独创精神的国家⽅能引领世界的趋势。忆往昔，武汉⻓江⼤桥建设中期，苏联专家突然撤出，

我国科研专家凭借独⽴之精神，共克艰难，终使“⼀桥⻜架南北，天堑变通途”。看今朝，“海底穿针”的港珠澳⼤桥，建设之初曾有意让荷兰公司提供技术⽀持，然⽽对⽅漫天要价，中国选择潜⼼深海⾃主攻关，终成就了“现代世界七⼤奇迹之⼀”的世界最⻓的跨海⼤桥。追古思今，寄希望别⼈的共享，永远不能获得话语权，核

⼼技术只能独创独享，惟其如此，⽅能使国之巨轮在历史潮“学我者⽣，似我者死”⻬⽩⽯斩钉截铁地断⾔⼀味地拷⻉模仿没有前途，唯有放出眼光运⽤脑髓，积极学习勇于探索，敢于独创，⽅能体会创造的快乐、新⽣的喜悦。“有发明之⼒者虽旧必新，⽆发明之⼒者虽新必旧”，⽆有

发明的共享，往往是独创者感受⽣命领悟真知后的“遗骸”，未免有拾⼈⽛慧、邯郸学步之谦，⻓此以往，⽣活终⾄平淡⽆味，岂不哀哉；社会缺乏独创，停滞不前，岂不悲哉！惟此独⽴之思考，独⼒之创造，历千万祀，与天壤⽽同久，共三光⽽永光。请在

各题⽬的答题区域内作答超出⿊⾊边框限定区域的答案⽆效丰城中学2023-2024学年上学期⾼⼆创新班期中考8.（4分）试17.名句名篇默写（6分）语⽂答题卡（1）（2）（3）9.（6分）18.（4分）①15第⼀部分选择题部分（24分）②15■■■■■■■■■■■■1

612■271519.（6分）■311，请在各题⽬的答题区域内作答超出⿊⾊边框限定区域的答案⽆效⼀、现代⽂阅读4.（4分）5.（6分）⼆、古代诗⽂阅读10.（3分）（）（直接填上字⺟）13（8

分）（1）20.（3分）（2）14.（3分）21.（3分）16.（6分）22.（4分）姓名：贴条形码班级座位号：1.答题前，考⽣先将⾃⼰的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准号证号，在规定的位注意置贴好条形码2.

考⽣务必将⾃⼰使⽤的试卷类型(A或B)在规定的位置⽤2B铅笔选择填涂。3.选择题必须使⽤2B铅笔填涂，填空题必须使⽤签字笔答题；字体⼯整，笔记清楚。事项4.请按题号顺序在各题⽬的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案⽆效；在试题卷、草稿纸上答

题⽆效。，请在各题⽬的答题区域内作答超出⿊⾊边框限定区域的答案⽆效，请在各题⽬的答题区域内作答超出⿊⾊边框限定区域的答案⽆效，请在各题⽬的答题区域内作答超出⿊⾊边框限定区域的答案⽆效，请在各题⽬的答题区

域内作答超出⿊⾊边框限定区域的答案⽆效，请在各题⽬的答题区域内作答超出⿊⾊边框限定区域的答案⽆效四、23．作⽂题(60分)800400980，请在各题⽬的答题区域内作答超出⿊⾊边框限定区域的答案⽆效，请在各题⽬的答题区

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