【文档说明】2023届高考语文古诗词赏析题复习 课件27张.pptx，共(27)页，1.741 MB，由小赞的店铺上传

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--高考语文复习之------古诗文阅读专题目录PART01常见古诗意象PART02九大思想感情PART03考点举例分析常见古诗意象分析离别酒、尺素、阳关曲、寒蝉、柳、芳草、南浦、鹧鸪、芭蕉、燕、关山、长亭短亭、班马等⚫长亭外，古道边，

芳草碧连天。⚫春风知别苦，不遣柳条青。⚫挥手自兹去，萧萧班马鸣。⚫芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。表达了依依不舍之情、续写别后思念。思乡捣衣、月亮、鸿雁、双鲤、柳、莼羹鲈脍等⚫长安一片月，万户捣衣声。⚫春风又绿江南岸，明月何时照我还。⚫不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。⚫乡书何

处达，归雁洛阳边。表达了对家乡的思念，对亲人的牵挂。情爱莲、红豆、红叶、连理枝、比翼鸟、蒲苇、磐石、茅草等⚫玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。⚫红豆生南国，春来发几枝。⚫低头弄莲子，莲子清如水。⚫身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。表达了对爱人的爱恋、相思之情。品质菊花（清高）、梅花(冰清玉洁

、不怕摧残)、松（孤傲、坚守节操）、蝉（高洁）⚫梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。⚫落红不是无情物，化作春泥更护花。⚫千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。⚫花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落

北风中。《画菊》抒发了xx品质，以及对xx的感慨。愁苦梧桐、乌鸦、杜鹃（子规）、碧血、猿、斜阳（夕阳）、流水、芭蕉⚫杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。⚫巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾肠⚫寂寞梧桐深院锁清秋。⚫问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。渲染凄冷气氛，表达忧愁悲伤之情。战争投笔、

长城、请缨、羌笛、柳营、黍离、冰雪、草木、大漠、铁衣等。⚫铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。⚫醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。⚫朔气传金柝，寒光照铁衣。⚫羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。表达对战争的厌恶、以及对和平生活的向往。闲适生活东篱、南山、采薇、三径等田园诗为主⚫采菊东篱下，悠然见南山。

⚫明月松间照，清泉石上流。⚫相看两不厌，只有敬亭山。⚫待到重阳日，还来就菊花。抒发对清闲生活的享受/向往，对恬淡生活、隐居生活的追求。时间提示词春--东风夏--南风秋--西风冬--北风植物纪月法一月柳条

黄二月杏花白三月桃花艳四月槐花清五月榴花红六月荷花香七月乞巧节八月桂花飘九月菊花傲十月芙蓉绽十一瑕草绿十二暗梅芳季节春季--新笋、燕巢、杜鹃、春风、春水、春花、春阳，春草，黄鹂，布谷夏季--梅雨、荷花，荷叶，

夏日，鸣蝉，白鹭，夏木，绿草，樱桃秋季--梧桐，橘柚，秋雨，秋蝉，寒鸦，秋江，残荷，黄叶，落木冬季--松，竹，梅，北风，寒风，雪花，枯树，冻住的红旗九大思想感情题/咏画抒情诗：画家本人或根据所得画的内容及所感做诗。即赏画者对绘画题材、内容、思想的评定，是

对作品格调的艺术总结。常见标题往往包含题、丹青、画家名号、画作名称等字眼。常见意象山水画即所绘之景，人物画即所画之人，花鸟画即所状之物。常见情感1.抒发作者对意象的赞美，对意境的咏叹，表达内心的愉悦；2.对画作技

艺的评判；3.借画表心志，寄情感。常见技法1.化静为动，运用联想，将画面上静止的景物和人物写活写动，画中的景物和人物如在读者的眼前。2.变无为有，不仅写画上有的东西，还写海面上没有的东西。3.借题发挥，大部分借画来

表达自己的思想感情，表白自己的心志，或选些内心的不满4.虚实结合，善用虚实相生，将诗画融为一体，创造出优美深邃的意境。干谒言志诗：古人推销自己而写的，为求得进身机会（科举登第、入仕、入幕等）十分含蓄的写诗来向达官贵

人呈现诗文，展现自己的才华和抱负，以求引荐。常见标题往往含有奉呈、奉赠、投赠、献、上等字眼常见意象诗风不同，意象不定。常见情感1.对自己才华的昂扬自信；2.积极入仕的急切心情；3.对推荐者的赞美；4.潇洒旷达，傲视权贵的态度；5.贫贱骄人，悲愤难鸣的心情；6.命运多舛，出身微寒，无所依托的

苦闷。常见技法1.比喻，登龙门、折桂喻登第；落羽喻落第；飞鸟良马喻自己。2.对比，以鸿鹄燕雀相比，衬托告诫之志；以凤凰蚂蚁相比，显示双方地位悬殊。3.双冠，往往都有表里两层含义。4.借景抒情，借四海升平之景，表达对显贵

的赞美。咏物言志诗：借吟咏自然景物或社会事物来表达思想感情。分为【托物言志】借物自况，表达自己的志向节操；【借物抒怀】借物表达对他人他事的看法；【借物喻理】借物来说明普世的道理。常见标题咏某物，题某物

，某物吟常见意象咏物的对象一般是单纯的某物，如松竹梅兰、虫鱼鸟兽，着重对物的特征功能进行刻画，或着重对所咏之物的某一内涵和精神进行吟咏。常见情感1.寄寓作者的理想抱负或实现个人理想或报效国家。2.寄寓高尚的节操或表达怀才不遇命运多舛的伤感或抒发年华易逝、理想破灭的哀愁常见技法1.从

描写手法上看，主要是正面描写与侧面烘托。2.从表现手法上看，主要是比喻象征拟人和对比。3.从抒情方法上看，主要是托物言志间接抒情。咏史怀古诗：将事实与现实相结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的论述、历史陈迹的描绘，讽刺

当朝统治的黑暗或抒发个人沧桑之感，或借古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今。常见标题往往有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等字样常见意象1.前代的京城：咸阳、长安、姑苏、金陵、洛阳、汴京2.历代帝王、名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江庭、陈琳墓、

李白坟3.特定的历史朝代或时期：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等4.其他：吴钩、《后庭花》常见情感1.针对历史人物或事件表达自己的观点或看法。2.缅怀前贤表达敬仰和惋惜之情，类比古人寄托伤感或哀思。3.借论古之得失，借古讽今，忧国忧民常见技法1.借景抒情寓情于景2.对比说无法描写眼

前的衰版和荒凉的景象与历史史上的繁华兴盛形成对比3.化用典故借典故寄托自己的伤感或对国事的讽喻4.衬托作者往往林谷继而书画以悲景衬悲情羁旅思乡诗：写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境，以及对家人亲人的思念，借景触发诗

人对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。常见标题往往还有客舍、登高、望月、忆、寄、次、行、思等词语，以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名常见意象客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧

桐、叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、油灯等常见情感1.天涯漂泊羁旅之愁，续写客居他乡的艰难抒发漂泊无定的孤苦2.望尽天涯怀仁愁，感念亲情之声表达对亲人的思念3.羁旅他乡的幽怨之情，或表达人生的感叹流露出年华一世的苦或抒发独居他乡怀才不遇报国

无门的孤独与寂寞幽怨和愤慨之情常见技法1.借景抒情或寓情于景情景交融2.乐景衬哀情，或哀景写乐情3.侧面落笔主要表现怀远思乡之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方落笔想象对方思念自己至深，借以烘托作者的苦恨离情4.因梦寄情，虚实结合边塞征战诗

：写军旅生活、边塞风光、战争场面，情感多为爱国主义，或战士奋勇杀敌保家卫国的决心常见标题往往含有行军、征人、塞戍等字眼常见意象1.黄沙、风沙、秋月、孤城、大漠、雨雪2.戍卒、将帅、胡人、单于3.塞外、雁门关、

玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北4.金鼓、旌旗、烽火、战马常见情感1.保家卫国建功立名的豪情壮志2.奋勇杀敌的英雄气概3.雄奇瑰丽的边塞风光4.征人思乡，闺妇盼归的两地情仇5.对和平安宁的边疆生活和睦的民族关系的向往常见技法1.夸张、对比、互文、用典2.

侧面烘托，动作肖像描写细节描写3.景物烘托、虚实结合送别怀人诗：分为游历、游学、赴考、出仕、迁谪、征戍、乡旅、归隐形成了送别这永恒的主题，将深深的惜别和伤感之情表现得淋漓尽至，其中还包括劝勉之情常见标题往往有送别、赠、酬等字眼常见意象1.空间意象：长短

亭、灞陵桥、南浦、渡口、古道2.时间意象：日暮、月夜、清晨、秋3.环境意象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、古道、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁4.乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》常见情感1.惜别的不舍与伤感2.

离别后的思念与牵挂3.对友人的安慰与勉励4.借送别友人表明自己的心志5.抒发人生的感慨常见技法1.修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典2.人物形象塑造方面：有侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写3.意境营造方面：常用景物烘托、情景交融、虚实结

合山水田园诗：创造出一种田园牧歌式的生活借以表达对现实生活的不满，对宁静平和的生活的向往，展现乐天知命旷达潇洒的人生精神。常见标题往往有山野、田居等字眼常见意象溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等常见情感1.寄情山水赞美山河，热爱自然。2.借凄风

苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。3.憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。4.以恬淡之心，书写山水清幽表达闲适淡泊悠然自得之情。5.表达对现实的不满怀才不遇的苦闷。常见技法1.比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。2

.写景的表现方法有：白描与工笔；观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；光影色彩的渲染；视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；虚实结合、动静结合。3.常用的抒情方法：借景抒情、融情于景、乐景写哀情。即景抒怀诗：诗人就

某件事或眼前景物发表自己的议论抒发自己的感慨。常见标题往往有即事、即景、抒怀等字样常见意象山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、夜雨、鸿雁、落叶、花开常见情感1.寄情山水表达出对和平宁静生活的热爱。2.表现作者向往悠闲舒适的隐居生活情趣。3.书写政

治上的失意和对世事的感慨。4.表达对现实的愤懑与不满和壮志难酬怀才不遇的惆怅之情。常见技法1.比喻、拟人等修辞手法的运用。2.叙事写景的表现手法有：虚实结合、衬托（正衬、反衬）、侧面描写、白描、细节描写、对比（贫民大众与豪门贵族的生活）。3

.常用的抒情方法：借景抒情、委婉抒情、直抒胸臆、展开想象、寄托情感。考点举例分析选择题常考错误⚫情感表述可能有错⚫形象身份可能理解错，特点理解错，画面意境理解错⚫表达技巧、语言特色、风格判断错，词语意思理解错误（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）【2022年新高考一卷】阅读下面这首宋词

，完成15~16题醉落魄•人日南山约应提刑愁之懋之[注]魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。15，下列对这首词的理解和赏

析，不正确的一项是（3分）（）A。词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。B。在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。C。这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。D。词人

以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。16。词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分）醉落魄•人日南山约应提刑愁之懋之[注]魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元

正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。15，下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A。词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。B。在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对

美好生活的追求。C。这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。D。词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。无提及醉落魄•人日南山约应提刑愁之懋之[注]魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知

此意无今昔，会得为人，日日是人日。[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。16。词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分）感谢聆听！