【文档说明】【精准解析】贵州省铜仁市第一中学2019-2020学年高一下学期第六次检测语文试题.doc，共(24)页，109.500 KB，由小赞的店铺上传

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铜仁一中2019-2020学年度第二学期高一年级第六次周考语文试卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。动物游戏之谜周立明近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进

行游戏。生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此，研究者有着不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩

这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，

例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并

不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”

，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调

剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“

学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易

学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽能力、争斗能力和利用环境等能力很有效。游戏向动物提供

了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。1.下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据，（）A.游戏行为并不限于幼小动物，

成年动物也同样需要。B.对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。C.有些动物的游戏与生存适应毫无关系。D.越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。2.下列关于原文内容的表述

，不正确的一项是（）A.幼年黑猩猩常常用嚼烂的树叶来汲取手掌中的水，成年后也用同样的方法在树洞中汲水解渴。B.动物通过幼年时的游戏行为，掌握追逐、躲藏、搏斗等各种“技能”，以便将来能够生存适应。C.成年动物与幼小动物一样需要游戏行为，但成年动物与幼小动物不同的是不需要用游戏

来演习生活。D.对动物游戏的不同研究，得出了“演习说”“自娱说”等假说，这说明动物游戏的所有秘密已经解开。3.对“动物游戏之谜”的破解总结有误的一项是（）A.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。B.动物通过游戏锻炼自己的身体和熟悉未来生活应掌握

的技能，以适应生存。C.动物游戏使动物在竞争生活中得到生理和心理上的调节和补偿。D.动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。【答案】1.D2.D3.A【解析】【1题详解】本题考查分析文章结构，把握论据、论证以及论点的能力。解答

此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如本题“下列哪一项不是‘自娱说’否定‘演习说’的论据”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D项错误，原文“有一些科学家不同意‘演习说’。他

们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶

的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等……因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为‘自娱说’”，可知是A、B、C三个选项的内容，这三项是“自娱说”来否定“演习说”的论据，而D项答非所问，

不能作为对“演习说”否定的论据，选项是对“自娱说”的具体论述。故选D。【2题详解】本题主要考查关于原文内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D

项，“这说明动物游戏的所有秘密已经解开”错误，无中生有，原文“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法”，原文只是阐释了动物为什么游戏的几种不同的看法，并没有说动物游戏的所有

秘密已经解开。故选D。【3题详解】本题考查的是对材料内容的概括和分析能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。其次将选项与对应句进行比较，比较选

项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。A项，“动物在学习中也得到了愉悦”错误，原文“游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物

，游戏都是一种十分重要的学习行为”，可知解释的是“学习说”，“动物在学习中也得到了愉悦”在原文无依据。故选A。【点睛】阅读选择题做题技巧：1．圈划选项信息源。在作答过程中先用铅笔在原文找出选项信息源，并做标记。2．将选项与选项信息源做比较。比较点多

为：句意逻辑是否一致；表意范围是否发生扩大或缩小；是否发生张冠李戴；是否绝对；是否无中生有。3．有效利用排除法，由易到难。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：世界范围内关注度最高、代表世界家电

产业最高水准的消费电子及家电产品大会（简称IFA)，于今年9月6日〜11日在德国首都柏林举办。在5G通信技术方面，本次展会最大的重头戏之一便是华为在IFA开幕第一天发布了首款5G芯片——麒麟990。麒麟990—5G是全球首款旗舰5GSoC

,将满足消费者对5G体验的追求。在发布会上，华为消费者业务负责人余承东指出，麒麟990的AI性能优势高达6倍，能效优势高达8倍，自身的AI算力在两年内也提升了12倍。在人脸识别的使用场景下，麒麟990—5G能够使应用效能提高24倍。在国外的手机评测网站

上，媒体人纷纷表示苹果已经落后于华为，毫无亮点，均期待即将在德国慕尼黑发布的华为mate30系列手机。总而言之，在今年的IFA展上，中国品牌展区可谓群星闪耀，百花齐放。许多国产品牌产品从外观设计到创新技术，均走在世界前列。

李东生认为，中国企业在未来全球产业格局当中，要获得更大的话语权、更强的竞争力，关键还是要继续提高自身的能力，特别是技术开发和创新的能力。(摘编自《“中国智造”群星闪耀》)材料二：2019年9月11日，国内首个无人船研发测试基地，位于广东珠海的香山海洋科技港正式建成，并将于年底投入使用，将成为粤港澳

三地乃至国内海上无人系统与海洋智能装备设计、研发、试验的公共技术服务与创新孵化平台，打造智慧海洋产业创新高地。香山海洋科技港重点围绕无人船与海洋智能装备产业链布局，聚集人工智能、先进装备制造和新一代信息技术产业，打造海上无人系统与智能装备设计、研发、试验、应用及产学研用于一体的公

共技术服务平台，助推湾区海洋经济发展,是粤港澳三地联合进行科技创新的基地。珠海依托良好的制造业基础，加强与港澳的合作，通过陆续出台围绕创新主体、创新平台、创新人才等方面的优惠政策，增强对港澳高新技术产业的吸引。珠海高新区管委会副主任张静华认为：香港和澳门有创新的资源，希望把创新创业

人才引进来，在珠海、在香山海洋科技港创业孵化，与以云洲智能为代表的珠海高新科技企业进行产学研合作，提升粤港澳大湾区科技创新动能。(摘编自《国内首个无人船研发测试基地建成》)材料三：当今世界，科技创新已经成为提高综合国力的关键支撑，成为社会生产

方式和生活方式变革进步的强大引领。党的十八大以来，我国科技事业密集发力、加速跨越，实现了历史性、整体性、格局性重大变化，重大创新成果竞相涌现，科技实力正处于从量的积累向质的飞跃、点的突破向系统能力提升的重要时期。专家指出，建设世界科技强国，要

通过进一步深化改革，充分挖掘创新潜能。尽快建立更高效的经费使用机制、更科学的科技评价体系、更合理的薪酬体系、更完善的知识产权保护制度，进一步营造鼓励创新、包容创新的环境，充分激发科技作为第一生产力蕴藏的巨大潜

能。另外，下大力气持久攻关，实现关键核心技术自主可控。切实提高关键核心技术创新能力，才能把科技发展主动权牢牢掌握在自己手里。牢固确立人才引领发展的战略地位，激发科技人才的创新活力。“没有一支过硬的人才队伍，任何

创新都不可持续。”中南大学教授邱冠周院士说，科技强国首先是人才强国，只有让人才各展所长，创新创造的活力才能源源释放。面向未来，要形成更加灵活的人才管理体制，让更多的科技人才通过创新得到合理回报，为创新引领高质量发展、建设世界科技强国打下坚实的人才基础。(摘编自《中国科技竞争力创新动能源源不

断后劲十足》)4.下列对材料二的分析与理解，不正确的一项是A.2019年在广东珠海建成的国内首个无人船研发测试基地，是粤港澳三地联合进行科技创新的基地。B.香山海洋科技港以无人船与海洋智能装备产业链为中心布局，为推动湾区海洋经济发展提供公共技术服

务平台。C.珠海凭借制造业优势，加强与港澳的合作，通过出台各项优惠政策，增强对港澳高新技术产业的吸引。D.珠海香山海洋科技港引进香港和澳门创业创新人才进行产学研合作.提升了粤港澳大湾区科技创新动能。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的

一项是A.材料一在介绍IFA柏林会展上中国品牌的亮相惊艳全场，许多国产品牌产品的外观设计、创新技术均居世界前列。B.华为在IFA开幕第一天发布的首款5G芯片麒麟990,能够使应用效能提高24倍，媒体人

认为在5G通信技术方面已经赶超苹果。C.材料三阐述在科技创新是提高综合国力的关键的背景下，我国需要深化改革，充分挖掘创新潜能，为建设世界科技强国打下坚实的人才基础。D.综合三则材料可知，我国的一些创新技术走在世界前列，科技发展处于重要时期，面向未来，需建设一

支过硬的科技人才队伍。6.请结合材料简要概括如何提高中国未来的科技竞争力。【答案】4.D5.B6.（1）出台优惠政策，深化改革，挖掘创新潜能；完善相关机制、体系、制度，营造创新环境，激发创新潜能。（2）提高自身的能力，特别是技

术开发和创新的能力。（3）实现核心技术自主可控和创新能力，把科技发展主动权掌握在自己手里。（4）牢固确立人才引领发展的战略地位，引进创新人才，建设创新团队，进行产学研合作，提升科技创新动能激发科技人才的创新活力。【解析】【4题详解】本题考查信息的筛选和分析比较的能力。说得通俗一

些，就是“找”和“比”两种做法。一般说来分两步走：第一步，阅读题干和选项：要一字一句地读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，画出与选项有关的信息。第二步，比较选项和与选项有关的文中信息。必须掌握设置干扰项的方式，找准原

文的关键词句，细心与题干对照。一般从以下几个方面认真比对：①是否程度深浅、范围大小混淆；②是否偶然、必然混淆；③是否指代混淆，是否主客颠倒，是否偷换概念；④是否现实和设想混淆；⑤是否肯定和否定、主要和次要关系混淆，是否无中生有；⑥是否条件和结果、原因和结果的关系颠倒。D项，“

珠海香山海洋科技港引进香港和澳门创业创新人才进行产学研合作，提升了粤港澳大湾区科技创新动能”错误。原文信息是“珠海高新区管委会副主任张静华认为：香港和澳门有创新的资源，希望把创新创业人才引进来，在珠海、在香山海洋科技港创业孵化，与以云洲智能

为代表的珠海高新科技企业进行产学研合作，提升粤港澳大湾区科技创新动能”，可见选项时态有误，文中只是“希望”，未然说成已然。D项错误。故选D。【5题详解】本题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细

致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。B项，“媒体人认为在5G通信技术方面已经赶超苹果”，错误。原文信息是“在国外的手

机评测网站上，媒体人纷纷表示苹果已经落后于华为，毫无亮点，均期待即将在德国慕尼黑发布的华为mate30系列手机”，可见选项信息扩展了范围，遗漏了文本中的限制语“在国外的手机评测网站上”，另外文本中是泛指“苹果落后于华为”，到了选项说成“在5G通信技术方面已经赶超苹果”，偷换概念张

冠李戴。B项错误。故选B。【6题详解】本题考查提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。题干为“

请结合材料简要概括如何提高中国未来的科技竞争力”，“概述”有别于“简要分析”和“概括”，意思是从大的方面加以分类、汇总、整合，适当展开分析，不必举例子，借于“简析”和“概括”间。（1）出台优惠政策，深化改革，挖掘创新潜能；完善相关机制、体系、制度，营造创新环境，激发创新潜能：材

料二“珠海依托良好的制造业基础，加强与港澳的合作，通过陆续出台围绕创新主体、创新平台、创新人才等方面的优惠政策，增强对港澳高新技术产业的吸引”；材料三“专家指出，建设世界科技强国，要通过进一步深化改革，充分挖掘创新潜能。尽快建立更高效的经费使用机制、更科学的

科技评价体系、更合理的薪酬体系、更完善的知识产权保护制度，进一步营造鼓励创新、包容创新的环境，充分激发科技作为第一生产力蕴藏的巨大潜能”。（2）提高自身的能力，特别是技术开发和创新的能力：材料一“李东生认为，中国企业在未来全球产业格局当中，要获得更大的话语权、更强的竞争力，关键还是要继续提高自

身的能力，特别是技术开发和创新的能力”材料二中“珠海高新区管委会副主任张静华认为：香港和澳门有创新的资源，希望把创新创业人才引进来，在珠海、在香山海洋科技港创业孵化，与以云洲智能为代表的珠海高新科技企业进行产学研合作，提升粤港澳大湾区科技创新动能”。（3）实现核心技术自主可控和创新能力，

把科技发展主动权掌握在自己手里：材料三“另外，下大力气持久攻关，实现关键核心技术自主可控。切实提高关键核心技术创新能力，才能把科技发展主动权牢牢掌握在自己手里。牢固确立人才引领发展的战略地位，激发科技人才的创新活力”。（4）牢固确立人才引

领发展的战略地位，引进创新人才，建设创新团队，进行产学研合作，提升科技创新动能激发科技人才的创新活力：材料三“没有一支过硬的人才队伍，任何创新都不可持续。”中南大学教授邱冠周院士说，科技强国首先是人才强国，只有让人才各展所长，

创新创造的活力才能源源释放。面向未来，要形成更加灵活的人才管理体制，让更多的科技人才通过创新得到合理回报，为创新引领高质量发展、建设世界科技强国打下坚实的人才基础”。【点睛】筛选并整合文中信息（1）整体阅读语言

材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（3）将题干、选项、信息源进行对照和比较，鉴别真伪信息。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面

小题。朋友秦辉我一定要去看望我的朋友刘长青，一定。每天上班，我都要路过一个建筑工地，总会看到一群戴着安全帽的民工。他们三三两两，有的斜叼着烟，有的哼着小曲。看到他们，我就会想起刘长青。想着他正在某个城市的角落里，混迹在这样的一群人中间

，休息的间隙，掏出手机写上几句问候，低头想想然后摇摇头删掉，再然后望着天空，想象着远方的我在干什么，以及我所在城市的模样。刘长青好久没有给我写信了，我决定去看看他。我上街买了好多土特产品，给他妻子买了一套我用着感觉不错的化妆品。他

曾在信中说，他妻子是老家附近几个村子里长得最俊的姑娘，好多小伙子做梦都想娶她呢！我问：“那你咋把她糊弄到手了？”他说：“还不是咱长得黑。”给他儿子带什么呢？刘长青的儿子叫康健，他说取这个名字就是希望儿子能健健康康、平平安安。我说：“那直接叫健康多好。”他说：“那多俗，倒过来显得咱有文化。

”他总是“那小子”“那小子”地叫。他说那小子特聪明，长大了肯定比他强；他说那小子吃得特多，像头小猪；他说那小子长得壮极了，跟个小老虎似的。我没见过刘长青，但见过他的照片，是在一座城市的火车站前照的，他穿着红毛衣，黑青裤子，站在一个枯败的花

坛前，脸很黑，一本正经的。算来他儿子该上高中了。爱人建议我给孩子买套运动装。火车开动时已是傍晚，夜幕在窗外渐渐拉开。放好行李，我从包里取出一封信。刘长青是个农民工，是我结交了17年的笔友。他寄给我的信发自全国各地，而且信纸每次都不同，有时是

孩子用的作业本，有时是工地记账本的账页，有时是皱巴巴的烟盒。还有一次是从街上撕下来的广告纸。我记得最清楚的一封，他这样写道：“我刚从街上回来，我们站在街头，像货物一样被别人挑选。我这货质量好，一天之内两次被人挑上，一次是帮人刷油漆，一次是给人扛白菜。”现在，这封信就

在我手里。再读这些熟悉的句子，我的心隐隐作痛。我一直帮不了他。对此，我深感愧疚。他说：“你能听我乱七八糟地瞎说，就是帮我。”刘长青长年奔波在外，只有麦收和春节时回家。今天是芒种后的第7天，他肯定回家了。下了火车再换乘汽车，这条线路是我依据刘长青信封上留的地址打听到的。找到

那个叫刘家庄的村子时，已是中午。我走向一户人家，一位老太太坐在门前摇着蒲扇。她告诉我，康健他爹娘这会儿在田里干活呢，只有康健在家。根据她的指点，我拐过两个胡同来到一座土屋前。房子很破，土坯垒的。院子里有两只羊啃着草，靠东墙边开出一小

块菜畦，上面种着丝瓜、扁豆、生菜，还有一棵葡萄树。我走进去，屋里收拾得很干净。墙上挂着几个相框，有一张结婚照，刘长青与一个穿红衣服的女人并排而坐。女人梳着短发，大眼，脸上有一块紫色的胎记，从左眼角到下

巴连成一片，嘴巴有点歪斜，但笑得很甜。还有一张，就是在列车站照的那张，刘长青站在枯败的花坛前，穿红毛衣，黑青裤子。东面是一座大炕，炕上躺着一个男孩，好像是睡着了。他软软地倚在炕背上，嘴角流着口水，两条腿僵硬地伸着，那腿细得不成样子。我悄悄退了出去。

回到家。我将衣服、化妆品等物品打成邮包，在收件人姓名处写下“刘长青”三个字的那一刻，我的泪水酣畅地流了下来。(有删改)7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.刘长青夸耀自己的老婆漂亮，儿子长得健壮是怕“我”为他担心。B.刘长青的信发自不同地

域，用五花八门的纸，表明他不安于现状的奋斗精神。C.刘长青对家庭情况的介绍与“我”看到的实情反差巨大，从而彰显了小说的主题。D.“我”亲眼见到刘长青家庭的实际状况后，为了维护他的自尊，避免尴尬，就悄悄回家了。8.作者为什么两次写到那张刘长青“站在枯败的花坛前”的照片

？请简要分析。9.“我”是一个什么样的人？“泪水酣畅地流了下来”反映了“我”什么样的心态？请结合全文进行分析。【答案】7.B8.①上下文形成照应，使情节更加完整；②表现生活在社会底层的小人物从未失去对生活的热

情和希望，使人物形象更加丰满；③“枯败的花坛”象征着刘长青目前的处境，暗示刘长青终会迎来人生的春天，深化了小说的主题。9.(第一问)“我”是一个正直善良、富有爱心的人。(第二问)①释放压抑的情感。“我”在写“刘长青”三个字时百感交集，感情难以控制，不由自主地宣泄自己压抑已

久的情感。②悲悯。“我”得知刘长青的家庭情况后，对他的同情更加深切。③感动敬佩。刘长青对“我”“隐瞒”家庭的实际情况，不愿给朋友增添负担和麻烦，其坚强、乐观、积极的人生态度让“我”感动和敬佩。④愧疚。

“我”为自己不能给予刘长青更多的帮助而深感愧疚。【解析】【7题详解】本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想

情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“表明他不安于现状的奋斗精神”错误

，“奋斗精神”欠准确，原文“他曾在信中说，他妻子是老家附近几个村子里长得最俊的姑娘，好多小伙子做梦都想娶她呢”“他说那小子特聪明，长大了肯定比他强；他说那小子吃得特多，像头小猪；他说那小子长得壮极了，跟个小老虎似的”“刘长青是个农民工，是我结交了17年的笔友。他寄给我的信发自全国

各地，而且信纸每次都不同，有时是孩子用的作业本，有时是工地记账本的账页，有时是皱巴巴的烟盒。还有一次是从街上撕下来的广告纸”等，可知文章中并没有体现出“奋斗精神”，只是介绍了自己相关的情况。故选B。【8题详解】本题主要考查分析情节安排的作用的能力。这类题型主要考查对情节作用的概括

、分析、鉴赏能力。主要从内容和结构两个方面答题，同时结合情节的位置分析。本题这样的一个细节描写，照应了文章的内容，使文章内容更加趋于完善，同时使得人物形象更为丰满，深化了作品的主题。主要从内容和结构两个方面答题，同时结合情节的位置分析。“见过他的照片，是在一座城市的火车站

前照的，他穿着红毛衣，黑青裤子，站在一个枯败的花坛前，脸很黑，一本正经的”“还有一张，就是在列车站照的那张，刘长青站在枯败的花坛前，穿红毛表，黑青裤子”，照片是肖像描写，显然能够丰富人物形象；这两张照片都是站在一个枯败的花坛前

，“枯败的花坛”表明了他此时的处境，而“枯败的花”在春天又会盛开的，表现了他对未来生活的一种向往和憧憬；第一次出现，是“我”从未见过刘长青，只与他做笔友时；第二次出现时，是在“我”找到刘长青的家，发现他家的真实窘迫情况之后，前后呼应，使情节更加完整，使文章内容更加趋于完善，深化了作

品的主题。【9题详解】本题考查学生探究人物形象和文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有

时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的．这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延

伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了．提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目，观点明确，然后结合文章的内容分角度进行陈述。第一问：原文“刘长青好久没有给我写信

了，我决定去看看他”“我上街买了好多土特产品，给他妻子买了一套我用着感觉不错的化妆品”“爱人建议我给孩子买套运动装”“再读这些熟悉的句子，我的心隐隐作痛。我一直帮不了他。对此，我深感愧疚”“墙上挂着几个相框，有一张结婚照，刘长青与一个穿红衣服的女人

并排而坐。女人梳着短发，大眼，脸上有一块紫色的胎记，从左眼角到下巴连成一片，嘴巴有点歪斜，但笑得很甜”“东面是一座大炕，炕上躺着一个男孩，好像是睡着了。他软软地倚在炕背上，嘴角流着口水，两条腿僵硬地伸着，那腿细得不成样子”“回到家。我将衣服、化妆品等物品打成邮包，在收件人姓名处写下‘刘长青’三个字

的那一刻，我的泪水酣畅地流了下来”，从“我”打算去看望刘长青，买礼物，到了刘长青的家里看到的真实情况，到没有见到刘长青直接回家寄送礼物等，都能看出“我”是个善良、富有爱心的人。第二问：“泪水酣畅地流了下来”这句话在文章结尾，分析“我”哪些复杂的心态，要结合前面的情节和文章要表达的主旨进行思考。原

文“回到家。我将衣服、化妆品等物品打成邮包，在收件人姓名处写下‘刘长青’三个字的那一刻，我的泪水酣畅地流了下来”，以前与刘长青通信已经了解了他和他家里的情况，没有想到现实见到的跟信中写的完全不一样的时候，“我”的情感无法控制，“泪水酣畅地流了下来”是尽情宣

泄自己压抑已久的情感；理解“我”的心态还要结合前面的相关情节来分析，“我”到了刘长青的家里，看到的现实是“墙上挂着几个相框，有一张结婚照，刘长青与一个穿红衣服的女人并排而坐。女人梳着短发，大眼，脸上有一块紫色的胎记，从左眼角到下巴连成一片，

嘴巴有点歪斜，但笑得很甜”“东面是一座大炕，炕上躺着一个男孩，好像是睡着了。他软软地倚在炕背上，嘴角流着口水，两条腿僵硬地伸着，那腿细得不成样子”，“我”对刘长青的现状和遭遇表示同情，因此“我的泪水酣畅地流了下来”；前面刘长青在给“我”写信的时候介绍家里的情况是“他曾在信中说，他妻子是老家附近几个

村子里长得最俊的姑娘，好多小伙子做梦都想娶她呢”“他说那小子特聪明，长大了肯定比他强；他说那小子吃得特多，像头小猪；他说那小子长得壮极了，跟个小老虎似的”，与“我”看到的是相反的，“我”对他隐瞒家庭的真实情况，一个人承担家庭重负，他的乐观

、坚强、豁达乐观的态度让“我”敬佩和感动；“再读这些熟悉的句子，我的心隐隐作痛。我一直帮不了他。对此，我深感愧疚”，尤其是知道了他的家庭真实情况之后更加愧疚，因此“泪水酣畅地流了下来”。【点睛】关于小说阅读需要：1．理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地

点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2．分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现

主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3．鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4．归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）【调研2】（2017年高考课标全国Ⅰ卷）阅读下面的文言文，完成文后各题。谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行．．．，童幼时精神端审

时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，

号曰微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田

畴垦辟，有加于旧。中外姻亲．．，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧．．去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤

，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄．．营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒

，时年四十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。（节选自《宋书·谢弘微传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异

之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/11.下列对文中加点词语

的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。B.姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。C.母忧是指母亲的丧事，古

代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。D.私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.弘微出继从叔，一心只

爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。B.弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔

父谢混赏识，称为微子。C.弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。D.弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥

。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。（2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。【答案】10.D11.B12.B13.（1）品

性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，事奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。（2）而谢曜喜好褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常常说其他的事岔开话头。【解析】【10题详解】试题分析：给文言文断句，首先要阅读全文

，了解文意，这是断句的先决条件,然后根据结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子，本题中比较容易先断开的句子有“有子如此”“所继叔父混名知人”“谓思曰”。【11题详解】试题分析：本题考查文言常识。B项姻亲指自己直系、旁系血亲的配偶。不是血

亲的一部分。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的墓础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B项中“常与子弟们诗文唱和”“子弟”说法错误，文中说的是与“族子灵

运、瞻、翟、弘微并以文义赏会”。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是先准确地把握题干所提的要求，然后将各个选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者

间的细微差别正是把握全文的关键所在。本题中考查的就是对“族子”的理解。【13题详解】试题分析：文言文翻译遵循字字落实；直译为主，意译为辅的原则，要识别并重点译好得分点，第一句翻译的关键词：所以，……的愿因；急，形容词用作名词翻译为紧急情况

；先，后作意动词用。第二句翻译的关键词：臧否，可译为褒贬，品评；乱，使动用法。参考译文：谢弘微，是陈郡阳夏人。父亲叫谢思，任武昌太守。堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻自己无子，就以谢弘微为继子，谢弘微本名密，因为触犯了继母的名讳，所以就用字

代名。谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才説话，他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，谢混对谢思説：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。”谢弘微自己家里一向

贫寒，而继父産业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷书而已，遗産俸禄，一概不加过问。谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往。只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢翟、谢弘微等人因赏析文义而聚会，曾经一同游宴歇息，居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横

溢，机智善辩，文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子。义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被诛，公主便把谢混家事托付给谢弘微。谢弘微为谢混家经营生计，管理産业，办事如同在官府办公一般，一枚钱一尺帛收入支出，都有账册记载。谢弘微调任通直郎。高祖登上帝位之

后，晋陵公主降为东乡君，因为谢混在前一朝代获罪，东乡君节义可嘉，高祖允许她回归谢氏。从谢混死，到这时已有九年，但谢混家屋宇整齐，仓廪充盈，仆人听从使唤，各有所业，和平常没有什么不同，田地的开垦种植，比原来更有增加。本族外姓的亲戚，朋友故旧，凡是来看东乡君回归的人，进门见到这么

齐整的家境，没有谁不感慨叹息，甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动。谢弘微生性谨严端方，举止必定遵循礼度，事奉继父的亲族，恭敬小心，超过常人。太祖镇守江陵，以谢弘微为宜都王文学。谢弘微因为母亲去世离职，居丧期间以孝道着称，除服后超过一

年，仍旧素食不变。谢弘微的兄长谢曜歷任御史中丞，元嘉四年去世。谢弘微为他多时吃素食，哀戚超过常礼，虽然服丧期满，还是不吃鱼肉。谢弘微从小失去父母，事奉兄长如同事奉父亲，兄弟之间非常友爱和睦，当代没有人能够

赶得上。谢弘微口中从不説别人坏话，而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时，谢弘微就常用别的话题岔开。元嘉九年，东乡君薨，留下资财非常多，园宅十余所，奴仆尚有数百人，而谢弘微一无所取，自己以私人官俸营办东乡君丧事。谢弘微説：“亲戚之间

争夺财産，可算是最为鄙贱之事，现在财産多则分用，少则共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里还去管它。”元嘉十年去世，死时四十二岁。谢弘微死，皇上十分痛惜，派二卫千人营办丧事，一直到葬事完毕。朝廷追赠谢

弘微为太常。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下列文字，完成下列小题。晨雨杜甫小雨晨光内（闪），初来叶上闻。雾交才洒地，风折旋随云。暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。麝香山一半，亭午未全分。14.下列对本诗

的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌从正面切题，精心绘出一幅甜美的晨雨图，充分显示了诗人摹景状物的笔力。B.首联釆用了视听结合的描写手法，将雨置于晨曦、树木的背景中，富有诗情画意。C.本诗反映出诗人深厚

的艺术功力，在写景状物中表达了作者对大自然的热爱之情。D.本诗较好地体现了杜甫“沉郁顿挫”的主要艺术风格，表现出了凝重的历史意识。15.这首诗紧扣一个“小”字来写雨，请结合全诗作简要分析。【答案】14.D15.①首联直接用一“小”字引出全诗。小雨滴在窗外树叶上，发出微小声

音。②颔联转写雨的动态，凸显晨雨的细腻微小。晨雨只有和着雾气变得湿重时才能落到地上。经风一吹晨雨便飘向天空，又化作云雾。③颈联写雨润物消暑的功用。一“暂”一“轻”仍然是着力刻画雨“小”。④尾联写濛濛细雨中的麝

香山隐隐约约，还是从小上着笔。【解析】【14题详解】试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析

判断。D项，本诗没有表现“沉郁顿挫”的主要艺术风格和凝重的历史意识。“沉郁”是就诗的思想内容来说的。“沉”即“深”，“郁”即“积”，指诗歌内容的深刻、深厚、凝重。“顿挫”则是就艺术形式而言讲的诗歌遣词用句的停顿转折，即有情感的

千回百折，又有节奏音调的抑扬顿挫。本诗相对清新自然。故选D项。【15题详解】试题分析：该题考查鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。解答该题需要理解诗句，整体理解把握诗歌的内容。抓住问题的方向进行有针对性的概括。本题要求结合全诗作简要分析本诗是如何紧扣一个“小”字来写雨的。首联直接用“小

”字写雨，从听觉角度写小雨滴在窗外树叶上，发出微小的声音。颔联从视觉角度写雨的动态，表现晨雨的轻柔。颈联用“暂”和“轻”写雨“小”，着力表现其润物消暑的功用。尾联写微雨中的山隐隐约约，突出其“小”。【点睛】考查诗歌的练字，即赏析某字的妙处。古人作诗讲究炼字，这种题型是要

求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。解答该题，首先读懂该句诗写的内容，细细揣摩该字用来表现的对象是什么，该字能表现其什么特点，有什么效果。

答题步骤：第一、解释该字在句中的含义；第二、展开联想把该字放入原句中描述景象或意境；第三、点出该字有无修辞，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情；第四、点明效果。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《望岳》中用

“__________，__________”两句诗来反映自己不畏艰险、勇于攀登、傲视一切的雄心和气魄。(2)《诗经•卫风•氓》中通过写桑叶凋落喻指年华逝去的诗句是“________，__________”。(3)《荀子•劝

学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈。同篇中与之相反的例证是：“_______，_________，用心躁也。”【答案】(1).会当凌绝顶(2).一览众山小(3).桑之落矣(4).其黄而陨(5).蟹六跪而二螯(6).非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】【详解】试

题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“凌”“陨”“鳝”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意

思。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下列小题。美国宾夕法尼亚大学的刘江红教授团队近日发表于《睡眠》期刊上的研究结果表明，与不睡午觉的孩子相比，睡午觉的孩子更快乐，成绩也更好。该研究团队分析了近3000名中国小学生的行为，

发现睡眠缺乏现象在儿童中________。尽管这项研究并没有________午睡与学习成绩变好之间的因果关系，但是，午睡与学习成绩提高的________是毋庸置疑的。根据大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和

工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。因此，无论是在学校还是在家里，让孩子睡午觉，哪怕是半个小时也大有裨益。睡眠不足是许多国家孩子的共同________。影响孩子睡眠的第一因素是课业压力，其次是信息家电，再次是噪音、声、光等睡

眠环境，以及家长的睡眠习惯等。保障孩子睡眠很重要，（），尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高，有利于孩子长高。因此，让孩子从小养成午睡的习惯也会对孩子的健康产生一举两得的效果。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.习以为常揭示相关性效应B.屡见不鲜揭示

相关性现象C.习以为常揭露因果性现象D.屡见不鲜揭露因果性效应18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.生长激素会在人睡眠时分泌B.人在睡眠时会分泌生长激素C.人体想要分泌生长激素必须睡眠D.睡眠充足有益于人体分泌生长激素19.文中画横线的句子有语病，下

列修改最恰当的一项是A.根据大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。B.根据大量研究数据显示，午睡不是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影

响。C.大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续面对电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。D.大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续面对电子屏幕和单一的坐姿等

对健康的影响。【答案】17.B18.D19.C【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语

与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。第一处，习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。“发现睡眠缺乏现象在儿童中”应用“屡

见不鲜”；第二处，揭示：使人看见原来不容易看出的事物。揭露：使隐敝的事物显露。“这项研究”并非隐秘之事，故用“揭示”；第三处，相关性：指两个变量的关联程度。因果性：强调因果关系。午睡与成绩并没有因果关系，故本空用“关联性”；第四处，效应：

泛指某个人物的言行或某种事物的发生、发展在社会上所引起的反应和效果。现象：事物在发展、变化中所表现的外部的形态和联系。故本空填“现象”。故选B。【18题详解】本题考查语言表达的连贯、得体与衔接的能力。答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。“尤其”是一个副词。表示更进一步。则需要

补写的空和后文句式一致，意思相当。后句“尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高”可缩略为“深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高”，则前一句为充足的睡眠有助于生长激素的分泌。故选D。【19题详解】本题考查

学生辨析病句的能力。解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句

子的原意。“根据大量研究数据显示”句式杂糅，“根据……”和“……显示”杂糅，故排除A项、B项；“改善工作效率”搭配不当，排除D项。故选C。20.根据下面的文字，概括说明什么是地震现象。(不超过25个字)地球内部分为三个同心球层：地核、地幔和地壳。中心层是地核，中间是地幔，外

层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，从而产生震波，在一定范围内引起地面震动。【答案】地震现象是地壳内部发生变化产生震波而引起地面震动的自然现象。【解析】

【详解】本题考查压缩语段的能力。压缩语段就是按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。注意理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅，注意字数限制。本题主要考查以下定义的形式压缩语段。解答此题，首先要明确下定义的基本格式，给被定义概念找到一个相邻的大概念，组成“……是……”或“……叫做…

…”的格式。如首先应确定“地震”是一种“自然现象”；其次要认真阅读所给语段，提取关键信息，并将之用在大概念前作定语；由材料可知，最后一句“地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动

，从而产生震波，在一定范围内引起地面震动”，就是对地震的描述，将这个描述性语句用作“自然现象”的定语。组织答案时要注意字数限制就可以了。21.阅读下面这则新闻材料，拟写一条由广播电台播音员播报的“一句话新闻”。(不超过20字)当前，新冠肺炎疫情在亚欧地区持续蔓延，俄罗斯确诊人数破千，外高加索和

中亚多国确诊人数显著增长。艰难时刻，中国与亚欧伙伴携手同行，中国经验、中国技术、中国物资正助力各国抗疫渡厄，向世界传递共同战“疫”的信心和力量。连日来，中国专家先后与亚欧地区多个国家疫情防控官员和专家视频连线，把医院管理、医护防护、诊疗方案、群防群控等宝贵经验倾囊相授。一些国家的医院还与中方

医院建立起疫情防治的日常联系。在广袤的亚欧腹地，中国经验正为饱受疫情折磨的当地民众输送温暖和希望。面对肆虐的疫情，一批批中方物资跨越天山，穿越伏尔加河，飞越高加索山脉，抵达亚欧抗疫一线。中国向格鲁吉亚捐赠的1000套新冠病毒检测试剂盒已投入使用；山东省向哈萨克斯坦

捐赠10万只口罩和6000件防护服；乌鲁木齐市向哈捐赠的18万只口罩已经霍尔果斯口岸运往防疫一线；在中吉边境吐尔尕特口岸，由新疆维吾尔自治区援助的抗疫物资交付吉尔吉斯斯坦；由马云公益基金会和阿里巴巴公益基金会捐赠的100万只口罩和20万份检测试

剂由俄国防部专机送抵俄罗斯……从政府到企业，纷纷伸出援助之手。【答案】亚欧告急，中国善举传递温暖与希望。【解析】【详解】本题考查新闻类压缩语段的表达运用的能力。审读材料，确定事实发生的时间、地点、对象、事件，然后在字数限制范围内以主谓句的形式呈现。阅读材料可知此新闻的

一个大背景“当前，新冠肺炎疫情在亚欧地区持续蔓延，俄罗斯确诊人数破千，外高加索和中亚多国确诊人数显著增长”，背景就是新冠肺炎疫情在亚欧地区地区持续蔓延；“在广袤的亚欧腹地，中国经验正为饱受疫情折磨的当地民众输送温暖和希望。面对肆虐的疫情，一批批

中方物资跨越天山，穿越伏尔加河，飞越高加索山脉，抵达亚欧抗疫一线。中国向格鲁吉亚捐赠的1000套新冠病毒检测试剂盒已投入使用……从政府到企业，纷纷伸出援助之手”，可知事件是中国向亚欧无偿提供帮助，给当地民众输送温暖和希望。由此概括就可以了，注意字数的限制。【点睛】一句话新

闻，就是运用一句话，最大限度地完成报道任务的新闻。它要求比标题具体丰富，比导语简洁明了。1．筛选信息：时间、地点、对象、事件。2．组织语言，压缩成句。句子一般采用主谓句，末尾加标点。主语（陈述对象）必须存在且要准确

。一定要概括出最主要的信息（指时间、地点、人物、事件等）。在字数允许的情况下，尽量多负载信息。连同标点在内，千万不可超字数。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。《动物游戏之谜》一文讲到，在进行战斗

游戏时动物们会积极参与、默契配合，绝不会让参与游戏的对方受到任何伤害。人类社会也该如此，但有个寓言故事生动地反映了现实中一些人处事的心理：一个罪人为了能够早日脱离深渊，每天都向天使祈祷。天使决定帮助他，把悬梯放入深渊。罪人兴奋地爬上悬梯，但当他发现另一个罪人紧跟

自己时，毫不犹豫地把那个人踢了下去。忽然，悬梯消失了，罪人发现自己仍在原地。罪人再次要求帮助时，天使说：“对不起，我已经给了你一次机会。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作和抄袭。【答案】例文助人也是助己参与战斗游戏的动物

不但帮助了对方学习战斗,也提高了自己的战斗能力;把紧跟其后的人踢下悬梯的罪人,最终自己也不能走出深渊。其实,助人也是助己。《伊索寓言》中有一个故事很能说明这个道理:某人有一匹马和一头驴,在旅途中,驴对马说:“你如果肯救我一命,请分担一点我的负担。”马不肯。结

果驴精疲力竭,倒下死了。于是主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马背上。马哭着说:“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点负担,却驮上了所有的货物,还加上这张皮!”不肯帮助别人,结果自己受累。神话人物大力神赫拉克勒斯的做法也能给我们带来很多启示。赫拉克勒斯

被认为是希腊神话中最伟大的英雄,因为他所有的英雄行为都是在帮助别人,比如活捉到处糟蹋农民庄稼的厄律曼托斯大野猪、赶走伤害无数人畜的斯廷法罗斯湖的怪鸟、将狄俄墨得斯的吃人马群制服……而他也因完成了十二项英雄伟绩,死后成为神。帮

助了别人,也就是帮助自己。佛教中也有舍身喂鹰的故事:被老鹰追赶的鸽子躲入和尚的怀中,鸽子说如果自己死了,自己的孩子也会死;老鹰也说,鸽子是自己的食物,如果得不到食物自己会饿死,那么自己的幼孩也无法存活。处于两难中的和尚决定割下自己的肉去喂老鹰,而刚要割自己肉的和尚也在这时变成了佛。助

人其实就是助己。美国南方的一个州,每年都会举办南瓜优种大赛。有一个农夫经常获得一等奖,而他得奖之后,都会毫不犹豫地把获奖的种子送给街坊邻居。有人不解:你得奖也十分不易,为何把投入大量精力的良种送给别人?这位农夫却说:我这也

是帮助自己明年获奖啊。原来,这个农夫居住的城镇,家家户户的土地都是相连的,农夫把优良的种子送给邻居们,是避免自己的南瓜受到劣质品种的花粉的污染。人与人之间有着千丝万缕的联系,学会帮助别人,是生存的大智慧

。哲人说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”这不正是告诉我们要学会帮助别人吗?推己及人,助人助己。【解析】【详解】试题分析：本题材料分为两部分：第一部分谈到《动物游戏之谜》中动物在战斗游戏中能够相互配合，不让对方受到伤害。第二部分讲述一个寓言故事，祈祷的罪人因为踢下别人最终没能走出

深渊。结合两个部分进行分析理解，即可得出材料想要表达的意思：生活在同一环境下的人们要学会相互帮助等。由此可以得出相关立意：①学会帮助别人；②学会配合；③帮助别人也是帮助自己等。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单

则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。比如本题，本题材料分为两部分：第一部分谈到《动物游戏之谜》中动物在战斗游戏中能够相互配合，不让对方受到伤害。第二部分讲述一个寓言故事，

祈祷的罪人因为踢下别人最终没能走出深渊。结合两个部分进行分析理解，即可得出材料想要表达的意思：生活在同一环境下的人们要学会相互帮助等。根据材料所表达的意思进行立意。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料

据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对

其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。