【文档说明】9《说“木叶”》课件17张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx，共(17)页，615.828 KB，由小赞的店铺上传

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长信秋词其一王昌龄金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。1、“珠帘”换成“门帘”如何？2、“玉枕”换成“枕头”怎样？说“木叶”林庚林庚（1910-2006），字静希。诗人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。中国作家协会会员。北京大学中文系教授，中国古代文学专

业博士生导师。著有《春野与窗》《问路集》《空间的驰想》等六部诗集及《中国文学史》《诗人屈原及其作品研究》《天问论笺》《诗人李白》《唐诗综论》《新诗格律与语言的诗化》等十一部文集。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了

著名的“盛唐气象”。林庚全文结构：引题——主体——小结1—3段：“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。4—6段：说明了“木”的两个艺术特征：1、含有落叶的因素。2、有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。7段：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千金。袅袅兮秋风

，洞庭波兮木叶下秋风吹木叶，还似洞庭波九月寒砧催木叶，十处征戍忆辽阳无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦后皇嘉树，橘徕服兮桂树丛生兮山之幽庭中有奇树，绿叶发华滋叶密鸟飞得，风轻花落迟皎皎云中月，灼灼叶中华赏析相关诗句体会“木叶”、

“树叶”概念背后潜藏的意味“木叶”、“树叶”比较分析后，试完成下列表格概念特征时间意境情感木叶（落木）（树）叶落叶的因素；微黄、干燥枝繁叶茂、绿色、湿润秋风叶落的季节多春夏之交离人的叹息、游子的漂泊不悲、饱满生机疏朗、萧瑟“这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉

它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。”诗歌语言的暗示性暗示性生活常识暗示文化心理暗示文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。比较“舟”和“船”去来江口守空（）

，绕船月明江水寒。楼（）夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。夜静水寒鱼不食，满（）空载明月归。壮年听雨客（）中，江阔云低断雁叫西风。（）遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。细草微风岸，危樯独夜（）。同作逐臣君更远，青山万里一

孤（）。船船船舟舟舟舟比较分析后，试完成下列表格概念特征场合意境或情感船舟大、设备齐全小巧、朴素、轻灵、简陋无特指含义时押韵的需要羁旅、宦游、隐逸奢华、安逸、壮阔萧索、漂泊孤独、飘逸清高莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》菊花？“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也

愁”——苏轼《九日次韵王巩》木叶树叶概念上相差无几艺术形象一字千金艺术效果一字千里鉴赏诗歌，不仅要品读其言内之意，而且要品读言外之意。春天，遂想起遍地垂柳的江南，想起太湖滨一渔港，想起那么多的表妹，走在柳堤我只能娶其中的一

！——余光中《春天，遂想起》朵1、作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，又是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？深入探究一是作引子，引出议论话题；二是作为例证，使得分析说理有凭有据；三是调节文气，更增添了文章的文化内涵。2、课文阐释的是诗

的语言的“暗示性”问题，而标题却拟为《说“木叶”》，若改为《谈谈诗歌语言的“暗示性”》，你认为如何？1)标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，成为理论性很强的学术论文。2)把深奥的

文学理论附丽并渗透于有关“木叶”的诗句中品读玩味，化抽象为形象，化深奥为简单，并逐层深入，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。题目应是本文的一个亮点。作业：古典诗歌中，一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。请就你欣赏的某个物象或意象，并结合其相关诗句以及自身的感悟

，写一篇不少于500字的赏析性文字。