【文档说明】四川省绵阳市南山中学实验学校2022-2023学年高二2月月考语文试题 含解析.docx，共(21)页，63.138 KB，由小赞的店铺上传

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【2023年2月】绵阳南山中学实验学校2021级高二（下）2月考试语文试题满分150分，考试时间150分钟。本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷组成，共8页；答题卡共6页。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写

清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书

写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3.考试结束后将答题卡收回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这既是先贤圣道，亦隐喻家国大

义。因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有“边塞况味”，也有“忧国忧民”。“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开创了中国边塞诗词的巅峰时代。王昌龄有感于汉

将李广的英雄气概而作的《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”句句宣誓，字字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。王之涣留存于文学史的诗作已不多，但《凉州词》的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不

度玉门关”。羌笛与杨柳，春风与玉门关，离家已经平添几分忧思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找不到。玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。忧愁虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上

，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。边塞将士们的坦荡着实令人叹服。于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在战争中的苦难。忧国，既有曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，又有辛弃疾“了却君王天下

事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期待。忧民，最深情的则非杜甫莫属了。朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹

并举为“君子”，意为“品格高尚的人”。朱熹认为他们“其所遭不同，所立亦异，然求其心，则皆光明正大，疏畅洞达，磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。他的“三吏”“三别”像一部史诗，记录着战争中百姓的艰辛。“嫁女与征夫，不如弃路

旁”的年轻人，“子孙阵亡尽，焉用身独完”的老人，“存者无消息，死者为沉泥”的受难者，这些形象直指人心。杜甫爱民之情丹心耿耿，情义相照。家国情怀，已成为中国古典诗词积淀于文化中的审美基因。它深隐于华夏灵魂深处，昂而不傲，光而不妖。它内敛、融达，成就了中华文化昂扬的自信：

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这种文化自信与古典诗词偕隐同行，玲珑剔透，流光溢彩，超越了空间，点亮了时代，烛照千秋，辉映未来。（摘编自《古典诗词与文化自信》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.家国情怀是中国古典诗词永恒的主题之一，使得北宋哲学家张载的名言

具有先贤圣道、家国大义。B.文中的“边塞况味”，或表现为保家卫国的英雄气概，或流露出比乡愁更强烈的家国荣誉感。C.文中举王昌龄《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”为例，意在表达王昌龄对李广英雄气概的敬佩。D

.朱熹认为“君子”就是“品格高尚的人”，尽管他们的遭遇各不相同，但其“磊磊落落”中必然有对民众生命的人道关怀。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第一段引用张载名言，对其进行解释后，水到渠成地提出了文章的中心论点。B.作者以

王之涣的《凉州词》为例论证即使在乡愁如此浓郁的诗里，家国情怀也未曾缺席。C.文章第二、三两段从边塞况味到忧国忧民，层层深入地论述了古典诗词的家国情怀。D.文章采用“总—分—总”的论证结构，从两个方面论述了古典诗词中的家国情怀。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

（）A.先贤们诗词中的“忧国”体现在为国奉献的义勇和担当上，“忧民”体现在对民众在战争中遭受的苦难的同情和关怀。B.盛唐四大边塞诗人王昌龄等，共同开创了中国边塞诗词的巅峰时代，他们成就了无与伦比的盛世唐朝。C.家国情怀积淀于中国古典诗词的字里行间，深隐于薪火相传的民族血脉，它成就

了中华文化昂扬的自信。D.文章从家国情怀的角度，挖掘出我国古典诗词的文化价值，让我们在认同中传承，在践行中坚定信心。【答案】1.B2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。A.“家国情怀……使得张载名言具有‘先

贤圣道，家国大义’”错误，文章第一段说是“北宋哲学家张载有言：……这既是先贤圣道，亦隐喻家国太义，因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题……”，选项因果倒置，张载名言具有“先贤圣道，家国大义”是

因，“家国情怀是中国古典诗词永恒主题”是果。C.“意在表达王昌龄对李广英雄气概的敬佩”错误，原文第一段说“家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有‘边塞况味’，也有‘忧国忧民””，《出塞》只是“王昌龄有感于汉将李广的

英雄气概而作”，引用的目的应是证明边塞况味中体现出的家国情怀。D.“尽管他们遭遇各不相同，但其‘磊磊落落’中必然有对民众生命的人道关怀”错误，文章第三段说的是“杜甫的‘磊磊落落’是他对民众生命的人道关怀”，可见“对民众生命的人道关怀”只是杜甫的突出特征，而不是“君子”

的共同特征。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“层层深入地论述”错误。从文中来看，第二、三段不是层层深入的论述结构，而是并列式，第一段的结尾说“诗词中的家国，既有‘边塞况味’，也有‘忧国忧民’”，“既……又”是并列关系，第二段和第三段是分别从“边塞况

味”和“忧国忧民”两个方面来论述的。故选C。【3题详解】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。B.“他们成就了无与伦比的盛世唐朝”无中生有，文章第二段说的是“‘边塞况味’，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们

开创了中国边塞诗词的巅峰时代”，没有“他们成就了无与伦比的盛世唐朝”的表述。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面文段，完成下面小题来自火星的岩石样品2020年7月到达火星表面的“毅力号”火星车有一个重要的科学任务：采集一些火星岩石样品。这需的要它在着陆点耶泽

罗撞击坑附近寻找合适的采集对象，利用机械臂上的钻头进行钻探、取样、封装等一系列工作。取得火星的岩石样品对于人类理解火星历史有重要意义，同时也有可能发现火星生命曾经存在的痕迹。但事实证明，这个工作并不简单。2021年8月6日，美国航空航天局（NASA）宣布，“毅力号”通过钻探得到了第一份

圆锥形的火星岩石样品。科学家们事先花了几天时间在“毅力号”所处的耶泽罗撞击坑寻找一个合适的钻探对象，然后再从这块岩石上钻取了大约粉笔头大小的一个样品，随后进行了保存。虽然看起来这块岩石没有什么有关火星生

命的信息，但它包含着很多细小的、由各种颜色组成的岩石颗粒，这可能是源自小行星的撞击或火山喷发。把它带回地球之后，科学家们就可以通过测量其中某种元素同位素的比例来判断它形成的时间。科学家们计划让“毅力号”在耶泽罗撞击坑区域采集至少30个岩石

样品，还为此准备了43个由金属钛制成的专门存放样品的管状容器。“毅力号”在距离着陆点1公里的范围之内寻觅，最终选择了第一个取样目标。在宣布取样成功仅仅一天之后，NASA又宣布这次对样品进行储存的尝试失败。8月12日，NASA宣布第

一次提取火星岩石样品任务失败，失败的原因在于“毅力号”无法通过机械臂把采集到的样品放入管状容器之中。从传回的照片来看，“毅力号”的机械臂在它的表面钻了一个直径2.7厘米、深约7厘米的圆孔，并从中取得了样品，但这个钻探过程也使取得的样品变成了一堆粉末。按照自动流程，“毅力号”对盛放样品的容器

进行了封装保存，但里面空空如也——这些岩石粉末并没有进入为它们准备好的容器中，而是掉落在了地面上。“毅力号”还剩下42个盛放岩石样品的容器。之前为了测试“毅力号”机器臂上的钻头，科学家们在地球的各种岩石上对其进行试验，但是第一次采集样品的失败证明了火星表面的环境还是超出了科学家此前的经

验。火星表面的岩石比科学家此前想象的更易碎，或许在这层脆弱的岩石表面之下还有一层更坚硬的岩石层。科学家们目前无从判断。“毅力号”也不打算在同一个区域继续尝试，而是换个地方寻找全新的目标。它转而南下，在旅行了455米之后到达了“Séítah”区域一个名为“Citadelle”的山脊上。这次的

采样目标是一块手提箱大小的岩石，科学家甚至为这块火星岩石取了一个绰号“Rochette”，它可能类似于地球的沉积岩。时至9月，“毅力号”终于成功地从“Rochette”采到了样品。为了确保这一次采样成功，人们设定让“毅力号”在钻探之后先暂停，直到确认已经取得了完整的岩石样品再进行存储和封装。为

了确保任务成功，它还用摄像头对着储存岩石样品的容器拍了几张照片，里边的样品清晰可见。其实这并不是人类第一次对火星环境误判。早在2012年就到达火星的“好奇号”火星车也曾经对火星表面的岩石进行过钻探，岩石样品同样出现了碎裂的情况。在2018年到达火星的“洞察号”探测器曾经试图把一个外号叫

做“鼹鼠”的温度传感装置插入火星表面5米之下的土壤中。在尝试了将近两年时间之后，只能宣布任务失败。采集的这些样品将会被“毅力号”放置在火星表面，或许再过10年，将至少有一位人类宇航员，跨越数千万公里的茫茫宇宙到达火星，而后带着几十块来自火星的岩石样品

返回地球。（选自《三联生活周刊》苗千主笔）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.采集火星的岩石样品对于人类理解火星历史有重要意义，同时也能发现火星生命曾经存在的痕迹。B.科学家们事先选取的第一个采样岩石，可能是源自小

行星的撞击或火山喷发物，科学家们可以通过测量岩石中某种元素同位素的比例来判断它形成的时间。C.火星表面的岩石比科学家此前想象的更易碎裂，因此“毅力号”第一次提取火星岩石样品任务以失败告终。D.鉴于第一次采集样品失败，“毅力号”决定离开第一次取样

区域南下，寻找全新的采样目标，并在取样环节中新增设了一些确保成功措施。5.下列对文段相关内容的分析正确的一项是（）A.“毅力号”火星车，到达火星表面采取岩石样品，这标志着人类对于火星环境进入实质性探测阶段。B.火星表面更深一层的岩石坚硬程度，“科学

家们目前无从判断”，表明了科学家对于火星表面环境的了解超出了他们此前的经验。C.火星表面的岩石易破碎，表面温度变化大，从而导致2012年和2018年两次对火星环境的误判，而宣告任务失败。D.文末对未来的想象推测，人类必将登上火星，富有鲜明的画面感，表达

了作者对人类成功探寻宇宙秘密的信心。6.文章第一段划横线句中“不简单”的原因是什么？请概括分析。【答案】4.A5.B6.（1）火星岩石取样工作程序科学、严谨。（2）取样前寻找合适的钻探对象。目标范围较宽，钻取样品需要完整存入管状容器中。（3）火星岩石取样工作经历反复尝试，火星表面环境超出科学家经验

，封装保存样品未能一次性成功。【解析】【4题详解】本题考查学生分析和理解文本内容的能力。A.“能发现”错误，由“同时也有可能发现火星生命曾经存在的痕迹”可知，是“可能”发现。故选A。【5题详解】本题考查学生筛选信息和理解文本的能力。

A.“对于火星环境进入实质性探测阶段”错误，由“8月12日，NASA宣布第一次提取火星岩石样品任务失败，失败的原因在于‘毅力号’无法通过机械臂把采集到的样品放入管状容器之中”可知任务失败了，因此选项在原文中没有根据；C.“表面温度变化大”错误，由“2018年到达火星的“洞察号

”探测器曾经试图把一个外号叫做‘鼹鼠’的温度传感装置插入火星表面5米之下的土壤中。在尝试了将近两年时间之后，只能宣布任务失败”可知，“宣告任务失败”的是2018年“洞察号”探测器将“温度传感装置”插入火星表面5米之下的土壤中的尝试，原文中没有“表面温度变化大”的相关表述；D.“人

类必将登上火星”错误，将“或然”说成“必然”，原文为“或许再过10年，将至少有一位人类宇航员，跨越数千万公里的茫茫宇宙到达火星”，是未来10年，人类或许将登上火星。故选B。【6题详解】本题考查学生概括

分析文本信息的能力。“不简单”在文章第一段，是说人类在火星上发现生命曾经存在的痕迹比较难。原因在下文。由“这需要它在着陆点耶泽罗撞击坑附近寻找合适的采集对象，利用机械臂上的钻头进行钻探、取样、封装等一系列工作”

可知，取样前寻找合适的钻探对象。由“科学家们计划让‘毅力号’在耶泽罗撞击坑区域采集至少30个岩石样品，还为此准备了43个由金属钛制成的专门存放样品的管状容器”可知，目标范围较宽。由“NASA宣布第一次提取火星岩石样品任务失败，失败的原因在于

‘毅力号’无法通过机械臂把采集到的样品放入管状容器之中”可知，钻取样品需要完整存入管状容器中。由“科学家们在地球的各种岩石上对其进行试验，但是第一次采集样品的失败证明了火星表面的环境还是超出了科学家此前的经验”可知，火星岩石取

样工作经历反复尝试，（1分）火星表面环境超出科学家经验。由“‘毅力号’对盛放样品的容器进行了封装保存，但里面空空如也——这些岩石粉末并没有进入为它们准备好的容器中，而是掉落在了地面上”可知，封装保存样

品未能一次性成功。由文中对科学家们对采集火星岩石样品的的计划，准备的容器等可以知道，火星岩石取样工作程序科学、严谨。（三）文学类文本阅读（本小题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。清风拂面孙春平这是个名副其实的小理发棚，简

易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了

几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床

铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋……那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只

有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲

得远一点？“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。小伙子慌忙站起身，拔步却往外走“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，

我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。”理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”“俺

是临时工，正给热电厂挖地沟呢。”“甭愁，临时工也照样能有出息。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，

后来为汉高祖打天下立下了大功。人就怕没个志气，对不？”我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少读书呢。”“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十了。”“回城

没分配工作呀？”“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保全’。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元、20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，

可那钱咱能接吗？凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮的就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。我妈说，面条一放就打团了。”我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”“不忙，

不忙，这小伙子有急事呢。”“我等等，中。”小伙子“表态”了。“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天

是热，可也没热到这个程度啊。姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻

厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女

二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。“师傅，不能让他跑了！”“他忙哩。”“您不知道……”“我知道，知道。

”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。“他——”我要喊出来了。师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！”7.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.小说开头描写小理发棚简

易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，可见他是个周到细致、为顾客着想的人。B.理发师傅不愿意接受工友们理发时多给自己的钱，这不仅表现了理发师傅的自尊自爱，也表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情。C.“起风了，杨树叶

儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。”天气的变化没有给小理发棚带来凉爽，这暗示了理发棚里气氛沉闷。D.小说的“我”既是故事的叙述者，又是参与者、见证者，“我”的情绪波动让读者身临其境，使故事更富真实性。8

.小伙子捡钱前后的言行神态反映出他怎样的心理变化过程？9.小说以“清风拂面”为题有哪些含义？请简要分析。【答案】7.B8.①捡钱前，吹着口哨，悠闲无聊；②捡钱时，装模作样，兴奋紧张；③捡钱后，对话心不在焉，内心慌乱；④了解理发师傅的家境后，决定放钱，内心悔悟。9.

①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。【解析】【7题详解】本题考查学生理解和概括小说思想内容的能力。

B.“也表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情”错误，工友们多给理发师傅钱，表现了工友们的友爱互助精神；理发师傅不要这些钱体现了他的自尊自爱自强。作者对此是感到尊敬和温暖的，不是“对小人物的同情”。故选B【8题详解】本题

考查学生分析人物心理变化能力。捡钱之前可结合“我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨”概括出“吹着口哨，悠闲无聊”；捡钱时可结合“只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子”“只见他装模作样

地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞栗，然后站起身，把手插进裤袋”可概括出“装模作样，兴奋紧张”；。的捡钱后结合“‘行啊，也不是在这里长住过日子。’小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来”“小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：‘哎，你理吧，我有点

急事，得走’”概括出“对话心不在焉，内心慌乱”；了解理发师傅的家境后结合“此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？”“小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声‘谢谢’都没说，便匆匆跑出去了”可概括出“决

定放钱，内心悔悟”。【9题详解】本题考查理解标题含义的能力。首先看浅层含义，文中写到了自然界的风，比如“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇”，因此题目表层含义是“指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽”。再看深层含义，

这“清风”也喻指理发师傅的一番教诲，“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’……人生就怕没个志气，对不？”这番话让做错事的小伙子醒悟，改正了错误。这是深层含义之一。再看深层含义之二，“清风拂面”也是“我”的感受，理发师傅不仅用自己的话教育、点醒了小伙子

，并且还说“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦!”，他的大度、包容、爱护，以及小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。最后从主题上看，这“清风”也指理发师傅的美好品格、理发师傅一家的相亲相

爱、小伙子的知错能改等，喻指美好的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张伯行，字孝先，河南仪封人。康熙二十四年进士，考授内阁中书

，后迁江苏按察使。四十八年，调．江苏巡抚，会布政使宜思恭以司库亏空为总督噶礼劾罢，上遣尚书张鹏翮按治。鹏翮请责前任巡抚于准及思恭偿十六万，馀以官俸役食抵补。上曰：“江南亏空钱粮，非官吏侵蚀。朕南巡时，督抚肆意挪用而不

敢言。若责新任官补偿，朕心实有不忍。”命察明南巡时用款具奏。伯行又疏奏各府州县无著钱粮十万八千，上命并予豁免。五十年，江南乡试．．副考官赵晋交通关节。榜发，士论哗然，舆财神入学宫。伯行疏上其事，命尚书张鹏翮、侍郎赫寿按治，伯行与噶礼会鞫

。词连噶礼，伯行请解噶礼任付严审。噶礼不自安，亦摭伯行七罪讦奏。上命俱解任，鹏翮等寻奏晋通贿俱实，拟罪如律；噶礼交通事诬，伯行应夺官。上切责鹏翮等掩饰，更命尚书穆和伦、张廷枢覆按，仍如前议。上命九卿再议。明日，召九卿等谕曰：“伯行居官清廉，若无伯行，则江南必受噶礼朘削几半矣。此互

参一案初遣官往审为噶礼所制致不能得其情再遣官往审与前无异尔等能体朕保全清官之意使正人无所疑惧则海宇升平矣。”遂夺．噶礼官，命伯行复任。五十二年，江苏布政使缺员，上以湖北按察使牟钦元擢．任。未几，伯行劾钦元匿

通海罪人张令涛署中，请逮治。会刑部檄搜缉海贼馀党，崇明水师捕渔船，验船照为令涛兄元隆所领。伯行欲穷治，是时令涛在噶礼幕，元隆称病不就逮，狱未竟而死于家。上命总督赫寿察审，赫寿庇令涛，以通贼无证闻。复命鹏翮及副都御史阿锡鼐按其事，鹏翮等奏元隆、令涛皆良民，请夺伯行官。上命复审，且命伯行自陈。伯行疏言

：“元隆、令涛通贼，钦元庇匿，致案久悬。臣为地方大吏，岂得不究？”既命解任，鹏翮等仍以伯行诬陷良民、挟诈欺公，论斩，法司议如所拟。上免其罪，命伯行来京。旋授户部侍郎。雍正元年，擢礼部尚书。三年，卒，年七十五。遗疏．请崇正学，励直臣。上轸悼，赠太子太保，谥．清恪。（节选自《清史

稿·张伯行传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.此互参一案/初遣官往/审为噶礼所制/致不能得/其情再遣官往/审与前无异/尔等能体朕保全清官之意/使正人无所疑惧/则海宇升平矣B.此互参一案/初遣官往审/为噶礼所制/致不能得/其情再遣官往审/与前无异/尔等能体

朕保全清官之意/使正人无所疑惧/则海宇升平矣C.此互参一案/初遣官往审/为噶礼所制/致不能得其情/再遣官往审/与前无异/尔等能体朕保全清官之意/使正人无所疑惧/则海宇升平矣D.此互参一案/初遣官往/审为噶礼所制/致不能得

其情/再遣官/往审与前无异/尔等能体朕保全清官之意/使正人无所疑惧/则海宇升平矣11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.乡试，中国古代科举考试之一，一般在八月举行，故又称“秋闱”。明、清两代

定为每三年考一次，考中者称为举人，可参加次年在京师举行的会试。B.疏，又称“奏疏”，是封建社会臣子向君王陈述对某事看法一种文体。它与“表”一样，都是上行公文，但“表”与奏疏最大的区别就是具有言情的成分。C.文

中“调”“夺”“擢”三个词语在古代都与官职变动有关系。“擢”指升官，“夺”指削去官职，而“调”多指官职的平行变动。D.谥，即“谥号”古代帝王、大臣等死后，依其生前事迹给予的称号。比如李隆基的谥号是“玄宗”，张伯行的谥

号是“清恪”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张伯行为官清正。他敢于跟徇私枉法的人作斗争，因此得罪了很多人。幸而康熙皇帝是个明白人，虽曾免去他的职务，但每次都是在关键的时候保护他，才使他得以很好地发挥作用。B.张伯行善于变通。在任江苏巡抚时，正赶上康

熙皇帝准备免去地方财政因自己南巡时造成亏空的赔的偿，张伯行趁机将各府州县无处落账的钱粮一同报上，结果皇上一并免去了赔偿。C.张伯行铁面无私。江南乡试舞弊案牵连到和他一起审案的噶礼，他要求对噶礼解职严审，噶礼也罗织罪名参劾他，结果双双被免。在审查结果对张伯行不利的情况下，皇上最终还是恢复了他的官职。

D.张伯行深受器重。江苏布政使缺员时，皇上亲自提拔任用牟钦元补任，但张伯行却死抓住钦元藏匿罪人一事不放。张令涛等人上奏认为张伯行该判死罪，皇上不仅没有治张伯行的罪，还提拔了他。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）伯行欲穷治，是时令涛在噶礼幕，元隆称病

不就逮，狱未竟而死于家。（2）元隆、令涛通贼，钦元庇匿，致案久悬。臣为地方大吏，岂得不究？【答案】10.C11.D12.D13.（1）张伯行想要一直追查到底，这时张令涛在噶礼府内任职，元隆托病不接受逮捕，案子未结却死于家中。（2）元隆、令涛勾通贼人，由于牟钦元的庇护藏匿，致使此案很久都没有着

落。我作为地方长官，怎能不追究呢？【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：这次二人互相参奏的案子，起初派官去审理，被噶礼阻挠，以致不能得到其中的真实情况；再派官去审理，与前面的意见没有区别。你们应能体会我保全清官的心意，要使正直的人没有什么疑虑和恐惧

，那么天下将会出现安定的局面。“遣”的宾语为“官往审”，中间不应断开，应在“审”后面断开，排除AD；“得”的宾语为“其情”，中间不应断开，应在“情”后面断开，排除B。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“比如李隆基的谥号是‘玄宗’”错误，“玄宗”是庙

号。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“张令涛等人上奏认为他该判死罪”错，原文为“鹏翮等仍以伯行诬陷良民，挟诈欺公，论斩”，张令涛没有上奏。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“穷治”，追查到底；“是时”，这个时候；“就”，接受；“

狱”，案件；“竟”，结束。（2）“通”，勾通，勾结；“庇匿”，庇护藏匿；“悬”，没有着落；“为”，担任、是、作为；“岂”，难道。参考译文：张伯行，字孝先，是河南仪封人，是康熙二十四年的进士。经过考试被授予内阁中书的官职，后来升迁至江苏按察使。康熙四十八

年，调任江苏巡抚，正赶上布政使宜思恭因为司库亏空被总督噶礼弹劾罢官，皇上派尚书张鹏翮前来查问惩办。张鹏翮请求责令前任巡抚于准和宜思恭偿还十六万，其余的部分用在任官员的俸禄和差役人员的伙食费来抵偿弥补。皇上说：“江南亏空钱粮，并非官吏侵吞私用。我南巡的时候，

各地督抚大肄挪用国库银两，而下级官员不敢说话。如果责令现任官员补偿，我内心实在不忍。”命令详细核准皇帝南巡时所用款项并详细奏报。张伯行又上疏，奏明各府州县现无着落的钱粮十万八千，皇上命令一律免于赔偿。康熙五十年，江南乡试的副考官赵

晋暗中交接考生，接受贿赂。发榜以后，读书人议论喧哗，抬着财神进入学宫。张伯行上疏奏明这件事。皇上命尚书张鹏翮、侍郎赫寿查处，张伯行与噶礼会审。供词中牵连噶礼，张伯行请求解除噶礼的职务，交有关部门严肃审理。噶礼心中不安，也找出张伯行的所谓七条罪状上奏。

皇上命二人都解职，张鹏翮等不久奏报赵晋受贿事均属实，应按刑律治罪；噶礼暗中受贿事属诬告，张伯行应撤职。皇上责备张鹏翮等为噶礼掩饰，又命尚书穆和伦、张廷枢重新审查，结果仍旧与前次张鹏翮等人的意见相同。皇

上命九卿再议。第二天，召九卿等说：“伯行居官清正廉洁，如果没有张伯行，那么江南必然受到噶礼的盘剥，大概要达到一半地区。这次二人互相参奏的案子，起初派官去审理，被噶礼阻挠，以致不能得到其中的真实情况；再派官去审理，与前面的意见没有区别。你们应能体会我保全清官的心意

，要使正直的人没有什么疑虑和恐惧，那么天下将会出现安定的局面。”于是夺去噶礼的官位，命张伯行复职。康熙五十二年，江苏布政使一职缺员，皇上将湖北按察使牟钦元提拔就任。不久，张伯行弹劾钦元将通海盗的罪犯张令涛隐藏官署中，请求逮捕治罪。赶上刑部下檄文搜缉海盗余党，崇明水师捕住一条渔

船，查验船照，知是令涛的哥哥元隆所领。张伯行准备一追到底，这时令涛在噶礼府内任职，元隆托病逃避逮捕，案子未结却死于家中。皇上命总督赫寿调查审理，赫寿庇护令涛，以通贼事查无实据而上报。皇上又命张鹏翮及副都御史阿锡鼐调查此案，张鹏翮等奏报元隆、令涛都是良民，请求夺去张伯行的官职。

皇上命复查，并让张伯行自己陈述。伯行上疏说：“元隆、令涛通贼，由于钦元庇护藏匿，致使此案久悬未决。我作为地方长官，应该在事情刚刚发生时即加以防止，怎能不追究呢？”张伯行解任之后，张鹏翮等仍以他诬陷良民、挟私报复，要求斩首，刑法部门讨论

同意这一建议。而皇上却免了张伯行的罪，调他到京城来。不久，张伯行被授为户部侍郎。雍正元年，被提升为礼部尚书。三年，去世，七十五岁。张伯行留下遗疏，请求推崇儒学，奖励直臣。皇上悲痛悼念他，赠太子太保，谥清恪。（二）古代诗歌阅

读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。咏怀古迹（其五）杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策①，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。【注】①纡筹策：曲折周密地展运策略。②伊吕：伊尹、吕尚。伊尹是商代开国君主汤

的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。③萧曹：萧何和曹参，汉初名相，刘邦的谋臣。④祚：帝位。14.下列对这首诗的理解分析，不正确的一项是（）A.首联以议论、描写入题，用“垂宇宙”“肃清高”赞美诸葛亮名垂天地、千古流芳的功绩，令人肃然起敬。B.颈联赞美

诸葛亮的才能堪比伊吕，但在辅佐刘备的功绩上却比不上萧曹，体现了诗人对诸葛亮评价的客观公正。C.《咏怀古迹》（其三）对王昭君凄凉身世的描述和本诗对孔明壮志未酬的慨叹，都深切地寄予了诗人自己的情怀。D.全诗赞颂诸葛亮的雄才伟略，惋惜其理想难成。作者认为最终导致诸葛亮功业难成的根本

原因是蜀汉国运衰微。15.尾联的“志决身歼军务劳”有什么含意？请简要分析。【答案】14.B15.①本句是写在蜀汉“气数”已尽的情况下，诸葛亮虽志在复汉大业，但终因军务繁忙，积劳成疾而死于征途。②既是对诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”高尚品节的赞美，也是对诸葛亮未遂平生志向的深切哀

惋，从中寄寓了诗人自己漂泊失意的慨叹。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“但在辅佐刘备的功绩上却比不上萧曹”说法错误。“指挥若定失萧曹”，是诗人盛赞诸葛亮那胸有成竹、从容镇定的指挥才能

，使萧何、曹参都为之黯然失色，而并不是“在辅佐刘备的功绩上却比不上萧曹”。故选B。【15题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。从内容上来理解，结合前句“运移汉祚终难复”，“运”是“运数”之意，“祚”是“帝位”之意，“复”的意思是恢复、挽回。因此，尾联的意思是，诗人抱恨汉朝运数已终，再难挽回蜀

汉称帝大业，长叹尽管有武侯这样稀世杰出的人物下决心恢复汉朝大业，但最终竟未成功；而意志坚决的诸葛亮，终因军务繁忙而殉职。从情感上来理解，诗歌首联说诸葛亮“大名垂宇宙”，诗人对着诸葛亮的画像不禁“肃清高”，即

为诸葛亮的清风亮节而肃然起敬；颔联又对其丰功伟绩作出了高度的评价，认为三分天下是诸葛亮苦心筹划的结果，他犹如展翅高翔在云霄的鸾凤；颈联是诗人盛赞诸葛亮的人品与伊尹、吕尚不相上下，而胸有成竹，从容镇定的指挥才能却使萧何、曹

参为之黯然失色，表现了对武侯的极度崇尚之情。但是，尽管诸葛亮的功业如此伟大，才能如此卓绝，品格如此清高，最终却“志决身歼军务劳”。前三联越是盛赞诸葛亮之“大名”，诸葛亮的结局就越是令人叹惋。因此，“志决身歼军务劳”表达出诗人对诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”高

尚品节的赞美和未遂平生志向的深切哀惋。诗人于唐代宗大历元年（766年）从夔州出三峡，到江陵，先后游历了宋玉宅、庾信古居、昭君村、永安宫、先主庙、武侯祠等古迹，对于古代的才士、国色、英雄、名相，深表崇敬，写下了《咏怀古迹五首》，以抒情怀。结合诗人此时自身的遭遇：漂泊半生

，功业未成，寄人篱下，生计艰难，可知这一句里，也寄寓了诗人自己漂泊失意的慨叹。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句

子是：____________，___________。（2）《登高》中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：_________，___________。（3）荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人

工改造可以发生根本变化的两句是：____________，_____________。【答案】①.同是天涯沦落人②.相逢何必曾相识③.万里悲秋常作客④.百年多病独登台⑤.故木受绳则直⑥.金就砺则利【解析】【详解】本

题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“涯”“作”“砺”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。语言不仅是人文的传承，也是时代的镜子。近日,《现代汉语规范词典》第四版付梓，

修订增补了近千条新词语。每一条新词都是一分变化，为读懂今日之中国提供了索引。由“弯道超车”等看到科技攻关的__①___（比喻有恒心有毅力）。关键核心技术攻关是艰难的过程，所以才要努力去“弯道超车”。实现“超车”，最终的决定因素一定是人。现在美国国家航空航天局人员的平均年龄已经超过了50岁

，而北京航天飞行控制中心274个重点岗位中，30岁以下的年轻人占85%以上。这种对比的变化，又怎会不让我们对中国的创新充满信心？由“共享经济”等看到社会风貌的②（指发展或进步迅速、不断出现新事物、新气象）。这十年是各种新潮文化不断走入人们生活的十年，手中的方寸屏幕

，已可连接__③___（指各个方面或各个地方），满足各种需求，这种便捷性是世界上其他的很多地方难以想象的。中国已经拥有全球最大的消费互联网市场，意味着消费领域的创新往往在中国首发，这种“酷”对年轻人的吸引力来说还将持续，未来也会成长为中国的软实力之一。而在新事物到来的浪潮中，传统文化并

未缺席。此次增补的“见贤思齐”“文以载道”“乡梓”“束脩”等词，充分说明我们没有忘记对传统文化的守正创新，还要让优秀的传统文化也成为一种时尚。17.根据括号中的解释，请在文中横线处填入恰当的成语。18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。19.以下文中画

横线的句子没有使用修辞手法的一项是（）A.语言不仅是人文的传承，也是时代的镜子。B.每一条新词都是一分变化，为读懂今日之中国提供了索引。C.这种对比的变化，又怎会不让我们对中国的创新充满信心？D.而在新事物到来的浪潮中，传统文化并未缺席。【答案】17.锲而不舍

日新月异四面八方18.这种“酷”对年轻人的吸引力还将持续，未来也会成为中国的软实力之一。19.B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据原文“比喻有恒心有毅力”，可填“锲而不舍”。第二空，根据原文“指发展或进步迅速、不断出现新事物、新气象”，可

填“日新月异”。第三空，根据原文“指各个方面或各个地方”，可填“四面八方”。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。成分赘余，“对”引出对象，“来说”赘余，应改为“这种‘酷’对年轻人的吸引力还将持续”。搭配不当，“成长为”应改为“成为”。【19题详解】本题

考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.“语言……是时代的镜子”使用了比喻，本体是语言，喻体是镜子。B.没有使用修辞手法。C.“这种对比的变化，又怎会不让我们对中国的创新充满信心？”使用了反问。D.“传统文化并未缺席”，“缺席”使用了拟人。故选B。（二）语言文字运用Ⅱ（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。猴痘是一种人畜共患的病毒感染性疾病，临床表现主要为发热、皮疹、淋巴结肿大，症状持续2~4周。皮疹通常从面部开始，①，四肢皮疹尤为显著。猴痘病毒多发于猴类，也可传染给其他动物，②。人类被携带猴痘病毒的动物咬伤后，可能通过血液

、体液等途径感染上猴痘病毒。另外，在人与人长时间的密切接触中，病毒也可能通过飞沫传播。预防猴痘，③，外出戴好口罩，接触过可疑动物要及时洗手。宠物爱好者、动物饲养和检疫人员等高危人群更要加强防护，防止咬伤，避免直接接触不明动物的血液、分泌物等。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整

连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。21.请用以“猴痘”开头的问句分别概括各段主要内容。【答案】20.①逐渐扩散到其他部位②偶尔会传染给人类③要做好自我防护21.第一段：猴痘的临床表现（或病症表现）有哪些（或是什么）？第二段：猴痘传播途径（或感染

途径）有哪些（或是什么）？第三段：猴痘的预防措施有哪些（或是什么）？【解析】的【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①根据前文“从面部开始”和后文“四肢皮疹”可见，皮疹会逐步扩散，故可填写为“逐渐扩散到其他部位”。②根据后文“被携带猴痘病毒

的动物咬伤后，可能通过血液、体液等途径感染上猴痘病毒”“人与人长时间的密切接触中……也可能通过飞沫传播”可知，猴痘并不会传染给人类，但这种情况并不常见，故可填写为“偶尔会传染给人类”。③该空要填的是预防猴痘的方

法，根据后文的“戴好口罩”“及时吸收”“加强防护”等可见，主要是“要做好自我防护”。【21题详解】本题考查学生选用句式和概括主要内容的能力。题干要求“以‘猴痘’开头的问句”概括内容，注意在提取出主要内容后要依照要求的句式进行概括

。第一段，根据“猴痘……临床表现主要为……”可看出，其主要内容是介绍猴痘的临床表现，故可概括为“猴痘的临床表现（或病症表现）有哪些（或是什么）”。第二段，从“被携带猴痘病毒的动物咬伤后，可能通过血液、体液等途径感染上”“可能通过飞沫传播”可见，介绍的是猴痘的传播途径，故可概括为“猴痘的传播途径（或

感染途径）有哪些（或是什么）”。第三段，从“预防猴痘……戴好口罩……及时洗手防止咬伤，避免直接接触不明动物的血液、分泌物等”可见，介绍的是预防猴痘的措施，故可概括为“猴痘的预防措施有哪些（或是什么）”。四、写作（60分）22

.阅读下面的材料，按要求作文。有位航海家说：“风总是偏爱那些知道风向的人。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。【答案】例文：好风凭借力逆风而动、一意孤行，只会使

人事倍而功半、事事难成；顺势而为、顺风而行，方能借助风势事半而功倍。我们也应在处事上顺势而为，顺潮流而行。何为“顺势”？答曰：以聪明之目知势之方向，以善思之谋辨势之阶段，在处事上积极调整做法，让“势”成为行事的助力，借势之功更快达成自己的目的。顺势，使人在达成目的之途上

事半功倍，于处事上价值深远。正如在全球化成为无可逆转之势的当下，我国积极主动深入发展新“丝绸之路”，与多国达成产业合作，成共赢之势，助力经济腾飞。而于个人，察觉到扶贫干部会为贫困村带来富裕的全球第一批尝试改

革的“试验户”成了乘风而起、脱离贫困的第一批受益者。敏锐洞察风向并顺势而为，对组织和个人均意义深远。能积极乘势而起，因势之便，方能乘风直上九万里。正所谓：“风总是偏爱那些知道风向的人。”而知风向之人的顺风之举，其本质实为古已有之的“善

假于物”的智慧。客观之风其实并不是有意“偏爱”谁，而是知风者发挥自己的智慧、才能，借势之力达成己愿，营造出“偏爱”的现象。知晓风向，方能乘其便利。为此我们看到在科技自主之风将起之时，我国科学家就已敏锐洞察并开始攻关；而乘风

而起，如今乘科技自主之风，有北斗导航服务多国带来收益，有5G遍布全球助我国经济腾飞。善假于物，要善识风向，要善借风力，也是我们当做到的。然而有人会说，我可识风向，却不能在风口如他人般直上青云，且为之奈何？于此，我想说借

风势而上并非简单识风，还应看到识风之人为借风力做出的万千准备。“机会总是留给有准备的人”，若非十年研究苦，王年爽博士何以手握新冠病毒S蛋白稳定技术一举助力新冠疫苗研制成功？若非几代人之功，我国又何以在自主创新之风中乘

势而起？识风乃一条件，而万全的准备也十分重要。认识到这规律，我们应获得启示，既然风可助识风之人飞起，那么我们也当积极助力良善之风的兴起，让风可助更多良善之人出现。正如若扶植向善向好之风气、勤俭节约之风气，如粉丝为应援浪费牛奶等事便可被风势所压制，而勤俭之人当被尊敬，良善之举当

为风助长。政府作为风向的指向标，当积极调整风向，使“好风”真助“好人”上青云，从而营造良好的社会风气。愿我辈识好风向，因风凭借力，送我上青云！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料只有一句话：“风总是偏爱那些知道风向的人。”其中的“风”和“风

向”是关键词。风指什么，风向指什么，知道风向的人又指什么。风总是偏爱那些知道风向的人，这句话的主语是风，动词是偏爱，宾语是人。风好像成了主角。其实这句话包含了两层含义：第一，在所有的人当中，这句话强调“知道风向的人”，这就把“不知道风向的人”排除了。第二个含义，是说风是如何对待“知道风向的

人”的，这里用的词是“偏爱”。如果你想得到风的偏爱，你必须具备一定的条件，达到一定的标准，这个条件和标准就是：“知道风向”。显然这里的“风”和“风向”，除了实指之外，我们更要知道其虚指，也就是深层含义。看透了“风”和“风向”的深层含义，再作文，也就变得深刻了。“风”深层含义可以指成功，收获等等

；“风向”深层含义可以指形势，变化等。风并不会知道风向的人来或不来，但知道风向的人，懂得在变幻莫测的海上，何时卧伏、何时远航。社会瞬息万变，唯有洞悉并把握趋势，才能御风而行，成就大业。“风”是依凭，是成就大业者的良好条件和机遇，“风”也是障碍和阻力，只有克服逆势才

能航程万里。自然之风不可逆，社会人生的形势可以积极而为，坚定目标不动摇，顺风时顺势而行，逆风中也能蓄势借力。更重要的是引领风向，自强者造势，如：中国疫情防控中的大国担当。写作时，可采用递进式的论证结构，从“知道风向”的内涵与实质，把握形势的重要意义和价值，如何把握形势助力成功

等角度展开具体论证。在论说“把握形势的重要性”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“如何把握形势助力成功”时，可以从不同角度切入辩证分析，如把握住风向需要我们有长远的目光和敏锐的洞察力；把握住风向需要我们沉潜钻研，厚积薄发等。立

意：1.厚积薄发夺先机，审时度势顺势行。2.智者知风向。3.顺势而为，直济沧海。4.清晰的目标、规划助益人生。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com