【文档说明】湖南省郴州市2019-2020学年高一下学期期末考试生物试题 【精准解析】.doc，共(26)页，562.000 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-bd5d6d153053f87a9e3a61c76a82f7f0.html

以下为本文档部分文字说明：

郴州市2020年上学期期末教学质量监测试卷高中生物(必修二)(试题卷)一、选择题1.下列关于等位基因的说法，错误的是（）A.等位基因是由基因突变产生的B.等位基因具有相同的基本骨架C.一对性状只由一对等位基因控制D.正常情况下等位基因只存在于同源染色体上【答案】C【解析】【分析】1、基因的概念：

基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。3、基因和性状的关系：基因控制生物的性状，基因是决定生物性状的基本单位--结构单位和功能单位。【详解】A、等位基因是由基因

突变产生的，A正确；B、等位基因具有相同的基本骨架，都是脱氧核糖和磷酸交替排列，B正确；C、基因与性状之间并不是简单的一一对应的关系，一对相对性状可能由一对或几对基因控制，C错误；D、正常情况下等位基因

只存在于同源染色体上，D正确。故选C。2.某同学利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验”，下列说法不正确的是A.两个小桶分别代表雌雄生殖器官，彩球代表雌雄配子B.实验中重复次数越多，结果越准确C.每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合D.抓取的彩球不一定

都要放回原桶中【答案】D【解析】【分析】生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩

球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。【详解】A、两个小桶分别代表雌雄生殖器官，彩球代表雌雄配子，A正确；B、实验中重复次数越多，误差越小，结果越准确，B正确；C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球

充分混合，保证每次抓取不同颜色小球的概率均为1/2，C正确；D、每次抓取小球后，需要将小球放回桶内，以保证桶内不同颜色的彩球数量相等，D错误。故选D。【点睛】本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随

机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等．3.一种长尾小鹦鹉的羽色由位于两对常染色体上完全显性的等位基因和控制，其中基因A控制产生蓝色素，基因B控制产生黄色素，蓝色素

和黄色素混在一起时表现为绿色。两只绿色鹦鹉杂交，出现绿色、蓝色、黄色、白色四种羽毛的鹦鹉。下列叙述正确的是（）A.亲本两只绿色鹦鹉的基因型不同B.绿色个体都为杂合子C.F1中的性状分离比一定为9：3：3：1D.由于鹦鹉产卵数量少，因而中的数量比例很难接近9：3：3：1【答案】D

【解析】【分析】分析题意：基因A控制蓝色素的合成，基因B控制黄色素的合成，基因A和基因B同时存在时，表现为绿色，因此绿色的基因型为A_B_，黄色的基因型为aaB_，蓝色的基因型为A_bb，白色的基因型为aabb。据此答题。两只绿色鹦鹉（A_B_）杂交，F1出现白色aabb，因此两只绿色鹦

鹉都为AaBb，又因为F1出现绿色、蓝色、黄色、白色四种鹦鹉，说明两对基因自由组合。【详解】A、通过分析可知，亲本两只绿色鹦鹉的基因型相同，A错误；B、绿色个体基因型有AABB、AaBb、AaBB、AABb，B错误；C、如果F1的数量不足够多，则F1中的性状分离比不

一定为9：3：3：1，C错误；D、由于鹦鹉产卵数量少，因而F1中的数量比例很难接近9：3：3：1，D正确。故选D。4.下列有关科学家与其科学成就，不相符的是（）A.孟德尔——分离定律和自由组合定律B.赫尔希和蔡斯——证明了T

2噬菌体的遗传物质是DNAC.萨顿——证明了基因位于染色体上D.沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构模型【答案】C【解析】【分析】1.孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。2.

肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。3.T2噬菌体侵染细菌的实

验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。4.沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。5.萨顿运用类比

推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】A、孟德尔提出了分离定律和自由组合定律，A正确；B、赫尔希和蔡斯利用同位素标记法证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，B正确；C

、摩尔根采用假说演绎法证明基因位于染色体上，C错误；D、沃森和克里克构建了DNA分子双螺旋结构模型，D正确。故选C。5.下列是动物减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是A.③⑥④①②⑤B.⑥③②④①⑤C.③⑥④②①⑤D.③⑥②④①⑤【答案】D

【解析】【分析】分析题图：细胞①不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞②含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期；细胞③含有同源染色体，且正在进行联会，处于减数第一次分裂前期；细胞④的细胞质已经分裂，处于减数第一次分裂末期；细胞⑤的细胞质已经分裂，处于减数第二次分

裂末期；细胞⑥含有同源染色体，处于减数第一次分裂中期。【详解】由减数分裂过程包括分裂间期、减数第一次分裂（前、中、后和末期）和减数第二次分裂（前期、中期、后期和末期），由以上分析可知，减数分裂过程的正确

顺序是③一⑥一②一④一①一⑤，D正确，ABC错误。故选D。6.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B.非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C.染色单体分开时，复制而来的

两个基因也随之分开D.非同源染色体数量越多，非等位基因的组合的种类也越多【答案】B【解析】【分析】减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同时等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。减数第二次分裂后期，

染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开。【详解】A、等位基因位于同源染色体上，因此同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离，A正确；B、同源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因，非同源染色体自由组合

时，只能使非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，而同源染色体上的非等位基因不会自由组合，B错误；C、染色单体是随着DNA复制过程产生的，因此，染色单体分开时，间期复制而来的两个基因也随之分开，C正确；D、减数第一次

分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，因此非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，D正确。故选B。【点睛】7.下列有关基因的说法，错误的一项是（）A.基因是有遗传效应的DNA片段B.基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位C.基因的传递只遵循孟德尔的两大遗传定律D

.基因位于染色体上，在染色体上呈线性排列【答案】C【解析】【分析】本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系。基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位。染色体的主要成分是DNA和蛋白质。染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子。每个DN

A分子含多个基因。每个基因中含有许多脱氧核苷酸。【详解】A、基因是有遗传效应的DNA片段，A正确；B、基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，B正确；C、进行有性生殖的真核生物的细胞核中的基因遵循孟德尔的两大遗传定律和基因的连锁与

互换定律，线粒体、叶绿体中的基因不遵循，C错误；D、染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列，D正确。故选C。8.血友病是由隐性基因控制的，且位于X染色体上，下列情况不可能发生的是A.携带此基因的母亲把基因传给儿子B.患血友病的父亲把基因传给儿

子C.携带此基因的母亲把基因传给女儿D.血友病的父亲把基因传给女儿【答案】B【解析】【分析】根据题意分析可知：血友病基因（h）位于X染色体上，属于伴X隐性遗传病，Y染色体上没有相应的等位基因，女性正常的基因型为XHXH、XHXh，女性血友病患者的基因型是XhXh，男性正常的基

因型为XHY，男性血友病患者的基因型为XhY。【详解】A、携带此基因的母亲基因型为XHXh或XhXh，有可能会把基因Xh传给她的儿子，A正确；B、患血友病的父亲基因型为XhY，会把Y传给他的儿子，而不会把Xh传给他的儿子，B错误；C、携带此基因的母亲基因型为XHXh或XhXh，有可能

会把基因Xh传给她的女儿，C正确；D、患血友病父亲基因型为XhY，一定会把把基因Xb传给他的女儿，D正确。故选B。9.据图分析，下列关于减数分裂的说法错误的是（）A.BC段核DNA数目加倍的原因是DNA分子的复制B.同源染色体的联会发生在cd段C.联会后，一个四

分体含有八条脱氧核苷酸链D.ff’段染色体数目暂时加倍到与体细胞一样，原因是染色体复制【答案】D【解析】【分析】图中BC是减数分裂前的间期，CD是减数第一次分裂，EG是减数第二次分裂。【详解】A、BC段核DNA数目加倍的原因是

减数分裂前的间期，细胞进行了DNA分子的复制，A正确；B、同源染色体的联会发生在cd段（减数第一次分裂），B正确；C、联会后，一个四分体含有四条姐妹染色单体，四个DNA分子，所以含有八条脱氧核苷酸链，C正确；

D、ff’段染色体数目暂时加倍到与体细胞一样，是由于减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分开，D错误。故选D。10.科学家利用S型肺炎双球菌和R型肺炎双球菌进行了实验，证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质。以下关于肺炎

双球菌及其转化实验的叙述，错误的是（）A.格里菲斯和艾弗里都用到了肺炎双球菌作为实验材料B.S型菌因有荚膜，菌落表面粗糙；R型菌无荚膜，菌落表面光滑C.加热杀死的S型菌仍可使R型菌发生转化，说明经过该处理DNA未失活D.单独提取S型菌的DNA

，提取的纯度越高，使R型菌发生转化的效率越高【答案】B【解析】【分析】1.肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠

→死亡。2.在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。【详解】A、格里菲斯和艾弗里都用到了肺炎双球菌作为实验材料，A正确；B、

S型菌因有荚膜，菌落表面光滑；R型菌无荚膜，菌落表面粗糙，B错误；C、加热杀死的S型菌仍可使R型菌发生转化，说明经过该处理DNA未失活，仍然可以转化R型菌，C正确；D、单独提取S型菌的DNA，提取的纯度越高，使R型菌发生转化的效率越高，D正确。故选B。11.下

列有关T2噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（）A.将该实验中所用的细菌可以更换为酵母菌B.标记噬菌体时，32P标记的是脱氧核苷酸中的磷酸，35S标记的是氨基酸中的侧链基团C.搅拌操作的目的是使T2噬菌体的蛋白质外壳与被侵染的细菌分层D.用35S标记的T2噬菌体进行实验时，也能在子代噬菌体中

发现放射性【答案】B【解析】【分析】T2噬菌体侵染细菌实验，分别有32P和35S对DNA和蛋白质进行标记，最终证明了DNA是遗传物质。【详解】A、T2噬菌体专门侵染大肠杆菌，不能侵染酵母菌，A错误；B、标记噬菌体时，32P标记的是脱氧

核苷酸中的磷酸，35S标记的是氨基酸中的侧链基团，因为只有侧链基团中含有S元素，B正确；C、搅拌操作的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，C错误；D、用35S标记的T2噬菌体进行实验时，因为蛋白质不能进入宿主细胞，所以子代噬菌体

中无放射性，D错误。故选B。12.下列关于DNA分子的结构与复制的叙述中，错误的是（）A.含m个腺嘌呤的DNA分子，第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸数为m×(2n-1)个B.在一个双链DNA分子中，A+T占碱基总数的M%，那么该DNA分子的每条链中的A+T都占该链碱基总数的M%C.每个DNA分子中，

都是碱基数=磷酸基团数=脱氧核糖数=脱氧核苷酸数D.双链DNA分子中，磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基对之间通过氢键连接，排列在内侧【答案】A【解析】【分析】DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链

组成的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。【详解】A、含有m个腺嘌呤的DNA分子第n

次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸数是2n×m-2n-1×m=2n-1×m个，A错误；B、由于DNA分子两条链上的碱基数量关系是A1=T2、T1=A2，因此双链DNA分子中，A+T的比值与每一条链上的该比值相等，B正确；C、构成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸是由一分子的磷酸基团、一分子

的脱氧核糖、一分子的碱基构成的，故碱基数=磷酸基团数=脱氧核糖数=脱氧核苷酸数，C正确；D、双链DNA分子中，磷酸和脱氧核糖通过磷酸二酯键交替连接，构成基本骨架；碱基对之间通过氢键连接，排列在内侧，D正确。故选A。13.关于DNA分子复制的叙述，错误的是（）A.复制发生在细胞分裂间期B.边解旋

边复制C.复制需要核糖核苷酸做原料D.复制遵循碱基互补配对原则【答案】C【解析】【分析】DNA分子复制是以DNA为模板合成子代DNA的过程，主要发生在细胞分裂的间期；DNA分子复制的条件是：①DNA的两条链为模板

，②需要脱氧核苷酸为原料，③需要DNA解旋酶和DNA聚合酶等多种酶，④需要ATP提供能量等。【详解】A、DNA分子的复制发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期，A正确；B、DNA分子复制特点之一是边解旋、边复制的过程，B

正确；C、DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸，C错误；D、DNA分子复制遵循碱基互补配对原则，即A与T配对、G与C配对，D正确。故选C。14.将洋葱根尖分生区细胞先在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中完成一个细胞周期

，再转入不含放射性的培养液中培养至第一个细胞周期的分裂中期。下列能正确表示此时细胞中染色体标记情况的是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。DNA复制特点是半保留复制。据此解答此题。【

详解】根据题意和图示分析可知：因DNA分子的复制方式为半保留复制，所以第一次分裂结束后的第一代DNA分子，一条链有放射性标记，另一条链没有放射性标记；之后，转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养第二代，复制后在所

得到的第二代DNA分子中，两条链均不含放射性的占1/2，只有一条链有放射性的也占1/2，即中期的染色体上一条单体含的是两条链均没被标记的DNA，另一条单体上含的是只有一条链被标记的DNA，D正确，ABC错

误。故选D。15.下列有关染色体、DNA、基因的关系叙述错误的是（）A.染色体是DNA的主要载体B.DNA就是基因C.基因在染色体上D.染色体由DNA和蛋白质组成【答案】B【解析】【分析】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的D

NA片段，是决定生物性状的基本单位。2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。【详解】A、DNA主要分布在细胞核内的染色体上，在线粒体和叶绿体中也有分布，所以染色体是DNA的主要载体，A正确；B、基

因是有遗传效应的DNA片段，DNA包含基因和非基因片段，B错误；C、基因和染色体的关系为：基因在染色体上，C正确；D、染色体主要由DNA和蛋白质组成，D正确。故选B。【点睛】本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。1

6.如下图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法正确的是()A.①链的碱基A与②链的碱基T互补配对B.②是以4种核糖核苷酸为原料合成的C.如果③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶D.转录完成后，②需通过两层生物膜才能与核糖体结合【答案】B【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：

图示表示真核生物细胞核内转录过程，图中①为DNA模板链；②为转录形成的mRNA，作为翻译的模板；③为RNA聚合酶，该过程需要以四种核糖核苷酸为原料，此外还需要能量。【详解】由于转录时以①链为模板形成mRNA，所以

①链的碱基A与②链的碱基U互补配对，A错误；②为转录形成的mRNA，所以是以4种核糖核苷酸为原料合成的，B正确；如果③表示酶分子，则它的名称是RNA聚合酶，催化RNA的合成，C错误；转录完成后，②mRNA需通过核孔进入细胞质

与核糖体结合，无需穿膜运输，D错误。17.下图表示翻译过程，据图回答①上携带的氨基酸是（）氨基酸丙氨酸苏氨酸．精氨酸色氨酸密码子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCCCCACACGAGCUACGCCGA.丙氨酸B.苏氨酸C.精氨酸D.色氨酸【答案】A【解析】【分析】据图分析，该过

程表示翻译，即在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。【详解】反密码子是从tRNA结合氨基酸的一侧读取，故该tRNA上的反密码子为CGA，对应的密码子为GC

U，根据表格可知决定的氨基酸为丙氨酸，A正确，BCD错误。故选A。18.基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状。下列不能体现该说法的是A.豌豆种子形状中出现皱粒B.人类白化病的出现C

.人类囊性纤维病的出现D.人类苯丙酮尿症的出现【答案】C【解析】【详解】A、豌豆种子形状中出现皱粒，是由于皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来的DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成，淀粉含量降低，游离蔗糖含量升高，而出现失水皱缩，属于基因通过控制淀粉分支酶

的合成来控制代谢，进而控制生物体的性状，A正确。B、人类的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常引起的，导致缺少酪氨酸酶不能合成黑色素，出现白化症状，B正确。C、人类囊性纤维病，是由于编码CFTR蛋白的基因缺

失3个碱基，导致CFTR蛋白结构、功能异常，出现该病，此病属于基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，C错误。D、苯丙酮尿症是由于患者体细胞中缺少一种酶，致使苯丙氨酸不能转变成酪氨酸，而转变成苯丙酮酸，出现该病，此病属于基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制

生物体的性状，D正确。故选C【点睛】19.突变和基因重组的共同点是（）A.都可以产生新的基因B.都对生物体有利C.均可增加基因的数目D.都能产生可遗传的变异【答案】D【解析】试题分析：突变生成新基因（等位基因），基因重组不生成新基

因，会形成新基因型，二者都不改变基因数目，都会生成新性状，但性状是否有利取决于环境，二者都改变遗传物质，生成可遗传变异。综上所述，D正确。考点：突变和基因重组【名师点睛】基因突变与基因重组的区别比较项目基因突变基因重组变异本质

基因分子结构发生改变原有基因的重新组合发生时间通常在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂前期和后期适用范围所有生物（包括病毒）有性生殖的真核生物和基因工程中的原核生物产生结果产生新基因（等位基因）产生新基因型应用人工诱变育种杂交育种、基因工程育种20.我国小麦育种团队从国

外引进了某小麦新品种，将中国的小麦品种与国外引进的小麦新品种进行杂交，然后通过在两个地区不断地反复交替穿梭种植、选择、鉴定，最终选育出具有抗病性的小麦良种。下列有关叙述不正确的是（）A.该育种过程利用的中国小麦和国外引进的小麦之间能够进行基因交流B.在杂交时，需要给父本去

雄，再套袋C.该育种过程中的人工选择作用使小麦种群的基因频率发生变化D.推广种植选育出的小麦良种，有利于生态环境的保护【答案】B【解析】【分析】自然选择决定生物进化的方向，在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生

定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。【详解】A、中国小麦和国外引进的小麦可以进行杂交，并产生可育后代，所以它们之间可以进行基因交流，A正确；B、在杂交时，需要给母本去雄，再套袋，B错误；C、人工选择作用使小麦种群

的基因频率发生变化，C正确；D、推广种植选育出的小麦良种，可以减少农药的使用等，有利于生态环境的保护，D正确。故选B。21.如图中的字母表示真核细胞中不在同一条染色体上的基因，下列有关叙述错误的是（）A.②可能是①的单倍体B.①③可

以是多倍体C.③④是单倍体D.③⑤是纯合子【答案】C【解析】【分析】1、判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的。若该个体是由未受精的配子直接发育来的，则为单倍体；若该个体是由受精卵发育来的，体细胞含有几个染色体

组就是几倍体；2、根据生物的基因型来判断染色体组数的方法：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。分析题图：①中含有四个染色体组；②中含有二个染色体组；③中含有三个染色体组；④中只含一个染色体组；⑤中含有二个染色体组【详解】A、图②含有

二个染色体组，且基因型为Aa,图①含有四个染色体组，且基因型为AAAa，因此②可能是①的配子直接发育形成的单倍体，A正确；B、①含有四个染色体组，③含有三个染色体组，若它们都是由配子直接发育形成的，则均为单倍体，若它们都是由受精卵发育形成的，则为多倍体，B正确；C、④个体只含一个染色体组，一定是单

倍体，但③个体含有3个染色体组，可能是单倍体，也可能是三倍体，C错误；D、对于A、b基因来说，③⑤中均不存在等位基因，一定是纯合体，D正确。故选C。【点睛】本体考察了多倍体、单倍体的概念以及染色体组的判断方法。方法总结：（1）根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形

态的染色体有几条，则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体；（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。22.某植株的

一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如以该植株自交，后代的情况为：（）A.全为白色B.全为红色C.红色：白色=3：1D.

红色：白色=1：1【答案】D【解析】【分析】正常情况下，该植株为父本产生的花粉粒有B、b两种，由于获得该缺失染色体的花粉不育（即B），因此只能产生可育的b花粉，据此答题。【详解】基因型为Bb的植株自交

，母本产生的配子种类及其比例是B：b=1：1，而父本只能产生b可育花粉，雌雄配子随机结合产生Bb（红花）：bb（白花）=1：1。故选D。23.人类的一个染色体组和人类的基因组的研究对象各包括()①46条染色体②22条常染色体＋X染色体或22条常染色体＋Y染色体③22常染色体＋X、Y染

色体④44条常染色体＋X、Y染色体A.①②B.②③C.①③D.③④【答案】B【解析】【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。

【详解】人类精子或卵细胞所含全部染色体为一个染色体组，即22条常染色体+X染色体或22条常染色体+Y染色体，即②；人体细胞共有23对染色体，前1～22对为常染色体，每对常染色体所含的基因种类一般相同，只需测定其中

一条染色体即可；第23对为性染色体，男性的性染色体为X和Y，这两条性染色体具有不同的基因和碱基序列，因此都需要测定．所以，人类基因组的研究对象为22条常染色体+X、Y染色体，即③；故选B。24.下列关于人类遗传病的说法，不正确的是（）A.遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病B.主要分为单基因遗传病

、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类C.21三体综合征(先天性愚型)属于多基因遗传病D.可以通过产前诊断检测胎儿是否患有某种遗传病【答案】C【解析】【分析】人类遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染

色体异常遗传病。学生在熟记相关知识的前提下解题。【详解】A、遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病，所以才能遗传，A正确；B、人类遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类，B正确；C、21三体综合征（先天性愚型）属于染色体异常遗传病，C错误；D、

产前诊断指胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率，D正确。故选C。25.下列关于“调查人群中的遗传病”的叙述，正确的是（）A.调查时最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病B.为保证调查的有效性，调查的患者应足够多C

.某种遗传病的发病率=(某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)×100%D.若所调查的遗传病发病率较高，则可判定该遗传病为显性遗传病【答案】C【解析】【分析】调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；

若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断其遗传方式。【详解】A、调查时最好选取单基因遗传病，A错误；B、调查某遗传病的发病率调查的样本越大越接近

真实值，因此应该保证调查的群体足够大，B错误；C、调查遗传病的发病概率应在整个人群中调查，公式为某种遗传病的发病率=(某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)×100%，C正确；D、发病率较高的遗传病不一定是显性遗传病，要确定其遗传方式，还

需绘制系谱图，再根据系谱图进行判断，D错误。故选C。26.用豌豆杂合子(DdEe)种子获得纯合子ddee，最简捷的方法是（）A.种植→自交→F1→选出双隐性个体→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理

→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子【答案】A【解析】【分析】杂交育种和单倍体育种最终都能获得纯合子ddee，其中杂交育种是最简捷的方法，单倍体育种所需时间最短。【详解】A、最简捷的方法是杂交育种法，

即种植（DdEe）→F1→选双隐性植株→纯合子（ddee），A正确；B、杂合子(DdEe)种子种植后，用秋水仙素处理得到的仍是杂合子，B错误；C、该过程是单倍体育种，也能获得纯合子ddee，但比杂交育种要复杂，C错误；D、杂合子(DdEe)用秋水仙素处理得到的是DDddEE

ee，再进行花药离体培养过程过于复杂，D错误。故选A。27.下图是基因工程主要技术环节的一个基本步骤，这一步需用到的工具是A.DNA连接酶和解旋酶B.DNA聚合酶和RNA聚合酶C.DNA聚合酶和限制性核酸内切酶D.限制性核酸内切酶和DNA连接

酶【答案】D【解析】【分析】限制性核酸内切酶和DNA连接酶是构建基因表达载体必需的工具酶，而RNA聚合酶是合成RNA必需的，DNA聚合酶是DNA复制过程中需要的酶，能将脱氧核糖核苷酸连接在已有的DNA片段上。【详解】图示表示基因表

达载体的构建过程，该过程首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和质粒，其次还需要用DNA连接酶将目的基因和质粒连接形成重组质粒。综上分析，D正确，ABC错误。故选D。28.达尔文自然选择学说未能解释的是（）A.

生物进化的原因B.生物适应性的原因C.生物多样性的原因D.生物不定向变异的原因【答案】D【解析】【分析】达尔文受当时科学发展水平的限制，还不具备遗传学的系统理论知识，因此对于遗传和变异的本质、自然选择对遗传和变异如

何起作用等问题不可能作出本质上的阐明；但以自然选择为中心的生物进化学说能科学地解释生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性。【详解】A、自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，

在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰，这就是生物进化的原因，A错误；B、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，B错误。C、生物生存的环境是多种多样的

，生物对环境的适应形成了生物的多样性，C错误；D、达尔文受当时科学发展水平的限制，还不具备遗传学的系统理论知识，因此对于遗传和变异的本质、自然选择对遗传和变异如何起作用等问题不可能作出本质上的阐明，D正确；故选D。29.如图表示某种小鼠的进化

过程，X、Y、Z表示物种形成的基本环节。下列有关说法错误的是（）A.小鼠原种与小鼠新种不是同一物种B.X表示基因突变，为进化提供原材料C.Y表示自然选择，使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向D.Z表示隔离，能阻断种群间基因的交流，导致新物种产生【答案】B【解析】【分析】题

干中的“X、Y、Z表示物种形成的基本环节，从图中分析可知，X、Y、Z分别表示遗传与变异，自然选择，生殖隔离。【详解】A、原种与新种是两个物种了，不能交配产生可育后代，A正确；B、遗传与变异不是基因突变，还包括基因重组和染色体变异都可为进化提供原材料，B错误；C、自然选择使种群基因频率发生定向改变

，C正确；D、Z表示生殖隔离，D正确。故选B。【点睛】本题考查现代生物进化理论的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。30.关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（）A.基因的

自发突变率虽然很低，但对进化非常重要B.突变和重组都是随机的不定向的C.环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不改变D.只有自然选择，才会使种群基因频率发生改变【答案】D【解析】【分析】现代进

化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。影响基因频率变化的因素：突变、基因重

组、自然选择等。【详解】A、基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要，可以为进化提供原材料，A正确；B、突变和重组都是随机的，不定向的，B正确；C、环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不改变，C正

确；D、影响种群基因频率变化的因素有：突变和基因重组、遗传漂变、自然选择等，D错误。故选D。二、非选择题31.根据今年上期所学生物学科知识填空：（1）基因的自由组合定律的实质是：位于______________________上的非等

位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的________________彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。（2）RNA是在细胞核中，以________________为模板合成的，这一过程称为转录；游离在细胞质中的各种氨基酸，就以________

________为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。（3）不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是_________________。【答案】(1).非同源染色体(2).等位基因(3).DNA(的一条链)(4).信使RNA(mR

NA)(5).共同进化【解析】【分析】自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。生物体内遗传信息传递的一般规律是中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信

息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译，后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。【详解】（1）基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体

上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。（2）转录是以DNA的一条链为模板合成的进行的；翻译是mRNA为模板进行的。（3）不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，

这就是共同进化。【点睛】本题需要考生识记教材基本内容，掌握自由组合定律的实质，基因的表达和共同进化的基本知识。32.下图为白化病遗传系谱图(有关遗传因子用A、a表示)，请据图回答：（1）该遗传病是由______

___________染色体的隐性遗传因子控相的疾病。（2）Ⅱ2的遗传因子组成为_____________。（3）Ⅲ2是杂合子的概率为__________，Ⅲ3为杂合子的概率为___________。（4）若Ⅲ2

和Ⅲ3婚配，预计他们生一肤色正常男孩的可能性为______________【答案】(1).常(2).Aa(3).2/3(4).1(5).5/12【解析】【分析】分析题图：Ⅰ1和Ⅰ2都是正常，但他们有一个患病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该

病为常染色体隐性遗传病。【详解】（1）据以上分析可知，该病为常染色体隐性遗传病。（2）Ⅱ1、Ⅱ2都正常且生出患病儿子，故二者都为杂合子Aa。（3）Ⅱ1、Ⅱ2基因型都为Aa，产生的后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，因为Ⅲ2不患病

，故为杂合子的概率为2/3。Ⅲ3表现型正常，且母亲患病（aa）,故100％是杂合子。（4）Ⅲ2的基因型为2/3Aa、1/3AA，Ⅲ3基因型为Aa，二者生肤色正常孩子的概率为2/3×3/4+1/3×1=10/12，同时该孩子还得是男孩的概率为1

0/12×1/2=5/12【点睛】如果学生能记住几种常见遗传病的遗传方式会使解题变得简单一些。同时还要学会灵活运用口诀或假设来判断遗传方式。33.如图所示，hok基因位于大肠杆菌的R1质粒上，能编码产生一种毒蛋白，会导致自身细胞裂解死亡，另外一个基因sok也在这个质粒上，转录产生的sokmRNA

能与hokmRNA结合，这两种mRNA结合形成的产物能被酶降解，从而阻止细胞死亡。请回答下列问题：（1）产生mRNA的过程是____________，需要的参与___________。sokmRNA能与hokmRNA结合，说明二者碱基序列___________(相同、互补)。（2）当sokmRN

A存在时，hok基因_______(能或不能)转录，而当sokmRNA不存在时，大肠杆菌细胞会裂解死亡的原因_______________________。【答案】(1).转录(2).RNA聚合酶(3).互补(4).能(5).sokmRNA不存在时，hok基因表达产生毒蛋白，会导致自身细

胞裂解死亡(hokmRNA能被翻译产生毒蛋白)【解析】【分析】分析题图：hok基因和sok基因都位于大肠杆菌的Rl质粒上，其中hok基因能编码产生一种毒蛋白，会导致自身细胞裂解死亡，而sok基因转录产生的sokmRNA能与hokmRNA结合，从而阻止翻译过程，这两种mRNA结合形

成的结构能被酶降解，从而阻止细胞死亡。【详解】（1）产生mRNA的过程是转录，需要RNA聚合酶的参与，sokmRNA能与hokmRNA结合，说明二者碱基序列互补。（2）由图示分析可知，当sokmRNA存在时，hok基因可以转录，而当sokmRNA不存在时，大肠杆菌细胞会裂解死亡

的原因sokmRNA不存在时，hok基因表达产生毒蛋白，会导致自身细胞裂解死亡。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能根据题干信息“转录产生的sokmRNA能与hokmRNA结合”，同时结合题图准确判断各选项。34.假设某果蝇种群中雌雄个体

数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果绳种群中A基因频率为_________________。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、

Aa和aa的数量比为___________A基因频率为____________。（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是___________基因型致死。根据这一解释，第一代再随机交配，第

二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为____________。【答案】(1).0．5(50%)(2).1：2：1(3).0．5(50%)(4).AA(5).1：1【解析】【分析】由题意知，该果蝇种群只有一种基因型Aa，因此A的基因频率与a的基因频率相等，都是50%，该种群果蝇自由交

配与自交的遗传图解相同，后代基因型频率是AA：Aa：aa=1：2：1。【详解】（1）由题干可知，该种群中的基因型只有Aa，因此A和a的基因频率之比是1：1，故A基因频率为0．5。该果蝇种群的基因型都是Aa，因此随机交配产生的后代的基因型及比

例是AA：Aa：aa=1：2：1；A的基因频率等于AA(1/4)+1/2Aa(1/2)=0．5。（2）如果该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，说明该果蝇存在显性纯合致死现象。第一代产生

的配子的基因型及比例是A：a=1：2，第一代再随机交配，产生后代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：4：4，其中AA显性纯合致死，因此Aa：aa=1：1。【点睛】亲代随机交配时，计算子代的基因型及比例，用基因频率进行计算会使计算难度大大降低。