【文档说明】16.1《阿房宫赋》课件35张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx，共(35)页，1.116 MB，由小赞的店铺上传

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阿房宫图：青山依旧在，几度夕阳红。阿房宫赋杜牧班固：“赋者，古诗之流也。”（《两都赋》）阿房宫赋刘勰：“赋者，铺也。铺采摛（音chī，舒张，铺陈）文，体物写志也。”（《文心雕龙·诠赋》）刘勰：“然赋也者，受命于《诗》人，拓宇于《楚辞》也。”（《文心雕龙·诠赋》）赋在艺术表现上必然注重铺陈

、形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，

既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。杜牧（803－8

52），字牧之。晚唐杰出诗人，诗、赋、古文都足以为名家。祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人﹐居长安城南樊川别墅﹐后世因称之“杜樊川”。杜牧在诗歌方面，人称他为“小杜”，以别于杜甫之“老杜”，又把他与李商隐并称，称“小李杜”。诗歌以文词清丽

、情韵跌宕见长。他对“赋”的文体发展，也有着卓越贡献。阿房宫：“阿房宫”的“阿房”旧读为ēpáng。为什么叫“阿房”？一说是地名或山名，遗址在今西安的西南；一说因宫殿的“四阿”（屋盖四角弯曲处）造得宽阔得名，“房”同“旁”，宽广的意思。但据《史记》记载，似以前说为是。《史记·秦始皇本纪》对“阿

房宫”的记载是很简略的，大意是：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，决定在渭水以南的上林苑中兴建大规模的宫殿。首先是在阿房修建前殿，东西五百步（一步六尺），南北五十丈，殿上可坐万人，殿下可建五丈旗，周边驰道修成阁道，直抵终南山，山巅是高耸的宫阙（宫

殿正门），再从宫阙兴修复道（上下两层的通道），渡过渭水，直达咸阳。这一巨大工程，直到秦代灭亡都没完成。▪孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”▪荀子又

说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”缦回不霁何虹妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍剽掠鼎铛逦迤锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差mànjìpínyìngqiángjiāolùyǎoyánpiāochēnglǐyǐzīzhūchuányǔsùjiànōu

yācēncī正音第一段（1）重点实词六王毕，四海一毕：一：完毕，结束统一构成，造成。雨后天晴,雨止云开。古:趋向今:多指行走（2）特殊用法(古今异义)直走咸阳走：北构而西折构：不霁何虹霁:指宫室结构参

差错落，精巧工致。钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。“近时诗家咏物，钩心斗角，有突过前人者”。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。（2）特殊用法(古今异义)钩心斗角骊山北构而西折蜂房水涡几千万落未云何龙，不霁何虹“北”“西”名词→状语向北

向西像蜂房，像水涡落：座。“云”“龙”“虹”名词→动词出现云彩出现龙出现虹(3)词类活用廊腰缦回“腰”“缦”名词→状语像人的腰带一样，像缦带一样。“缦”的本义是没有花纹的帛；文中“缦”，注释为“萦绕”，是由“宽缓”义引申而来，下文“缦立远视”的“缦”，注释为

“久”，是“迟缓”义的引申。“回”，注释为曲折。“回”，本义是“转”、“掉转”（“回车叱牛牵向北”），引申义有“旋转、回旋”（“素湍绿潭，回清倒影”）“曲折、迂迎”“回转、返回”（“碧水东流至此回”）、

“取回、拿回”（“添酒回灯重开宴”）让我们看看阿房宫这一建筑如何?请同学们找出一些词来加以形容。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。（广）（鸟瞰）（衬托）（高仰视）五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角

。（楼阁密）（布局巧）（造型佳）一日之内，一宫之间，而气候不齐第二段1.“绿云扰扰，梳晓鬟也”：2.辇来于秦3.朝歌夜弦4.为秦宫人绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的黑发；扰扰，纷乱蓬松的样子。乌云纷纷扰扰，（原

来是她们）一早在梳理发鬓。辇：名词用作状语（方式），乘辇车。朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦：弹弦，奏乐。为：成为。▪5“尽态极妍”——这里的“尽”和“极”是互文，都是“尽量、极力”的意思。▪是指用尽心思使姿态美好，用尽一切办法使容颜妍丽的意思。▪“尽”，本义是“

空、没有了”（担中肉尽，止有剩骨），引申义有“完全、全都”（秦地可尽王也）、“尽量、尽可能”、“到尽头、到顶点”（林尽水源）、“死”（转侧床头，惟思自尽）6.杳不知其所之也之：动词，往，到。在华丽的宫廷里,他们过着怎么样

的生活?宫人之多美女之多珍宝之多妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，

缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。1一人之心，千万人之心也2秦爱纷奢3人亦念其家4奈何取之尽锱铢5多于南亩之农夫6多于周身

之帛缕7戍卒叫，函谷举第三段心：心意，意愿。纷：多，繁华。念：顾念。奈何：怎么，为什么。于：比。南亩：田间。周：全。帛缕：借代衣物。举：被攻占。8.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英：收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠

宝，经营的金银珠宝。精英，此处指金银珠宝等。现在指出类拔萃的人。鼎、玉、金、珠，是名词用作状语，铛、石、块、砾，是名词用作动词。把宝鼎当作铁锅。9.鼎铛玉石，金块珠砾：这里用了互文的修辞格----本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿

。这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治者有无数的金玉珍宝。”▪10、“一人之心，千万人之心也”——即“人同此心，心同此理”之意。▪“秦爱纷奢，人亦念其家”——“纷”，多；“纷奢”合用，指豪华

、奢侈。“念”顾念。▪“念”本义是“思念”，引申为“念头、想法”、“惦念，顾念”。▪“南亩”——即“田亩”。语出《诗经·七月》：“洗彼南亩”。▪“架梁之椽”——指在屋梁上的承瓦木条。▪“管弦呕哑”——“管弦”，管乐器和弦乐器的合称，古诗文中常用来代

指音乐。“呕哑”，形容乐声嘈杂聒耳。第四段1族秦者,秦也，非天下也。2使六国各爱其人，则足以拒秦。33则递三世可至万世而为君。4谁得而族灭也。。5秦人不暇自哀。6后人哀之而不鉴之。族：动词，灭族。使：如果。爱：爱护。递：传递。为：做。得：能够。哀：哀

叹。（哀吾生之须臾）鉴：意动用法，以为鉴。“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”▪“暇”的本义是“空闲”，文言中常用“不暇”来表示“来不及”。▪——“哀”，哀叹、悲悼。本义是“悲哀、悲伤”，引申为“怜悯、同情”（“君

将哀而生之乎”）、“哀叹、悲悼”。▪４个“后人”均指秦亡以后的人，①②④指秦以后的人，包括作者当时的唐统治者，③指唐以后的人(统治者)。后一个分句，含蓄地警告唐敬宗，如不以亡秦为鉴戒，将使更后的人来哀叹他

的自取灭亡。议论:爱六国之人复爱六国之人课文基本思路第１段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华第２段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。第３段：指出秦必亡之命运。第４段：讽谏唐王朝勿蹈秦皇覆辙。第一部分铺叙：阿房宫建筑宏伟

、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。第二部分议论分析：指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。巨大耗资、宏伟规摸、豪华壮观、宫中人物活动宫人来源、宫中生活、珠宝陈设及其来源秦统治者横征暴敛，挥霍无度以致民心背离秦皇无道导致自取灭亡指

出六国和秦灭亡的原因讽谏后人勿悲剧重演杜牧：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫。”赏析总结秦王朝灭亡的历史教训，用以敬诫“后人”。1、作者写这篇文章的用意是什么？。《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋

》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位一年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤

财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。背景介绍一（1—2）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。阿房宫赋二（3—

4）由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。结构欣赏铺事写志严谨巧妙笔所未到气已吞古来之赋，此为第一至杜牧之《阿房宫赋》，古今脍炙严谨巧妙之结构绚丽华美之语言“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”▪第一，从秦始皇统一天下时“强国请服，弱国入朝”一直到“楚人一炬，可怜焦土”

这段历史只用了六个字就概括了。充分体现了非诗非文，亦诗亦文的“赋”的跳跃性特点。▪第二，“兀”“出”两字给读者留下了广阔的想象空间。“长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹”▪运用比喻的手法，将桥喻龙，复道喻虹，分别写出了它们形态的高大、色彩的绚丽。▪从惊叹语气中表达了建筑物

的观感，且给客观描写涂上了浓烈的抒情色彩。“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也”▪用“明星、绿云、涨腻、雾横”等词语比喻，又用排比的句式和夸张的手法间接地写出美人之多，及

秦始皇的骄奢淫逸。“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。”▪一个“使”字领起，摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上

的罪证。一连串用准确的比喻构成的排比，前后对比，尽情夸张，形象地表现了“秦”与“人”、剥削者与被剥削者一乐一苦的两种情形，跃然纸上，精彩妙极!“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”▪简练地概括了战争的始末，秦王朝灭亡的过程，且含无尽感慨于

其中，又开启了后文的议论。铺采摛文，语言华丽布置作业：完成有关练习背诵全文