【文档说明】2023届高考语文一轮复习：文言文阅读之虚词.pptx，共(91)页，4.328 MB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-bccdc844b098b1e991e30781a9d6772d.html

以下为本文档部分文字说明：

在下列对联的末尾加上什么虚词能使其表达的意思完全相反君恩深似海臣节坚如山矣乎明朝末年，大臣洪承畴深受明代皇帝器重，担任陕西三边总督、蓟辽总督等要职。而在洪承畴的房子上，他自己写了一副对联，表示自己深受皇恩，感激涕零，要做一个大忠臣：“君恩深似海；臣节重如山。”

可就是这样的大忠臣洪承畴，在松锦之战后投降清朝，变节无耻，被时人所鄙弃。有一天，有人给洪承畴送了一个礼物，打开一看，居然是洪承畴之前写的那副对联，但每一句都增添了东西。对联变成了：“君恩深似海矣；臣节重如山乎？”只是加上语气词，对联的意思就大变样了：“明

朝皇帝对你真是君恩似海，可是你这个明朝的臣子真的有臣子的节操吗？贪生怕死，变节无耻，真是让人无比唾弃啊！”虚词——不能单独成句，意义比较抽象,有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。文言虚词和实

词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。*文言虚词*高考语文专题复习考点解读1.《考试大纲》中的要求：理解常见虚词在文中的用法。①“常见虚词”共18个。②“在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言，表现为常见的用法。主要考查学生对该虚词在

具体语境中的词性、意义和用法。2.考查方式：选择题为主，比较异同；翻译题为辅。攻略：概括总结文言虚词常用词性、意义；——>学会根据语境辨别虚词用法。而何乎乃其且若所为焉也以因于则者与之111010223344556

677889911111212131314141515161617171818高考要求掌握的18个文言虚词按常出现在文言句子的位置分•句首：•句中：•句尾：帮助文言文断句何、其、且、若、焉而、乃、所、为、以、因、于、则、者、之焉、也、乎有些虚词是构成文言

特殊句式的标志性词语，记住一些有代表性的句式或标志词，可以提高答题速度，提高准确率。如表示被动的“见”“为”“为……所”“于”等；表示宾语前置的“之”“是”(如“唯利是图”)等；表示判断的“……者，……也”等此外，还有表示

时间的“既而”“已而”等；表示疑问或反问的“何如”“奈何”“若何”等也应熟记。1.识别标志答题技巧：2.辨明用法有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。巫医乐师百工之人，君

子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤代词代上文的“君子”副词相当于“难道”，加强反诘语气3.分析语法与实词相比，虚词在文言中的语法功能更为突出、更加重要，因此从分析句子的语法结构入手，可以推断其意义和用法。例1：之（结构助词）①沛公之参乘

樊哙者也②臣之壮也，犹不如人③句读之不知，惑之不解④蚓无爪牙之利，筋骨之强用于定语和中心语之间，相当于“的”用于主谓之间，取消句子的独立性宾语前置的标志定语后置的标志例1：而（连词）①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②君子博学而日参省乎己，则知明而

行无过矣③冰，水为之，而寒于水④置之地，拔剑撞而破之⑤余亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑥籍吏民，封府库，而待将军表并列，不译表递进，而且表转折，却、但是表承接，从而⚫有些虚词可以表达一定的逻辑关系，因此可以通过

分析上下文之间的逻辑关系，正确推断某些虚词的意义和用法。表因果，因而表目的，来文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。4.分清

虚实谁为大王为此计者《鸿门宴》介词“替”、“给”动词“作出”、“制定”六王毕，四海一黄鹤一去不复返动词统一副词一旦岂取之易守之难乎令壮者无取老妇留取丹心照汗青助词，着通“娶”夺取动词D.有的发生了很大的变化（古今异义）6.通晓古今要确切了解文言虚词的用法，还应常与现

代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。A.少数沿用下来学不可以已B.有的完全消失发语词夫、盖，语气词矣、哉C.有的用法发生了细微的变化此先汉所以兴隆也。表原因（现结果）。7.注意特殊现象文言虚词中还

有一些特殊现象，要特别注意。(1)兼词兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。投诸渤海之尾(2)虚词的连用虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。噫吁嚱，危乎高哉！文言虚词有以下几个特点一、用法灵活往往一个字有好几种用法

，好几种解释，甚至分属好几类词。二、使用频率高许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。三、语法功能强实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。四、发展变化大。代替名词、名词性词组成句子的词。分为三类：①人称代词。②指示代词。③疑问代词。人称代词

如“吾”、“尔”、“汝（女）”；指示代词如“是”、“此”、“彼”、“兹”等。疑问代词如“何”、“奚”、“焉”等。代词例如：①必以长安君为质，兵乃出。②问今是何世，乃不知有汉。③尔其无忘乃父之志。副词表示动作、行为、发展、变化、性质、

状态的程度、范围、时间以及表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气等的词。副词能修饰动词、形容词，不能修饰名词、代词、数量词。例如：①公【为我】献之。②【以资政殿学士】行③请【以剑】舞。④故燕王欲结【于君】。介词与名词、代词及某些名词性词组结合，组成介词结构，表示动作行为的方向、对象、处所、时间等

意义的词。介词根据功用可分为表处所、表时间、表原因、表对象、表凭借、表被动、表方式、表工具等。介词结构主要充当句子的状语。例如：①“而”②河水清且涟漪。③有好事者船载以入。连词用来连接各类实词、词组成分句的词。根据连词所表示的关系，主要包括以下9种：并列、递进、选择、承接、转折、因果、目的、假设

、修饰NoImage“以”作介词后面跟名词或代词或名词短语，构成介宾短语在，句中充当状语例：以一璧之故逆强秦之欢“以”作连词时，后面通常都是动词例：1.以俟夫观人风者得焉2.有好事者船载以入“以”作介词还是连词的区别：助词古代汉语中的助词指不能单独使用，

也不能充当句子成分，只在句中起某种辅助作用的词，包括音节助词、句首助词、句中助词、句末语气助词等。它一般分为结构助词（“之”），语气助词（“焉”“为”）、音节助词（“其”“之”“而”）两类。叹词感叹或呼唤、

应答的词。十八个必考文言虚词用法索引▪1·而▪2·何▪3·乎▪4·乃▪5·其▪6·且▪7·若▪8·所▪9·为▪10·焉▪11·也▪12·以▪13·因▪14·于▪15·与▪16·则▪17·者▪18·之一、代词常见

的代词：之、其、何、若、焉。二、介词使用频率高、用法较复杂的介词：以、于、为、因、与。三、连词常见的连词：则、以、而、若、且。四、副词常见的副词：其、乃、且。五、助词常见的助词：所、也、者、之、乎、焉。常见文言虚词用法虚词高效学习方法——表解法示例虚词用

法意义例句而连词表转折关系然而、可是、却青，取之于蓝，而青于蓝表递进关系而且、并且、更君子博学而日参省乎己表修饰着、地，不译。吾尝跂而望矣表并列而且、并且、又、和，不译①剑阁峥嵘而崔嵬。②蟹六跪而二螯。………………第二人称代词你、你的某所，而母立于兹一、而★★★★★①吾

尝跂而望矣②弃甲曳兵而走（《寡人》）③项王按剑而跽曰……⑵表修饰关系，连接状语和谓语，译为“着、地”或不译。1.作连词①青，取之于蓝，而青于蓝。②固一世之雄也，而今安在哉？③惑而不从师⑴表转折关系。然而、可是、却。①人而无

信，不知其可。②诸君而有意，瞻予马首可也。⑶表假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果、假使”。①剑阁峥嵘而崔嵬。②蟹六跪而二螯。③永州之野产异蛇，黑质而白章。⑷表示并列关系。“而且”、“又”、“和”或不译。①耳得之而为声，目遇之而

成色。②置之地，拔剑撞而破之。③择其善者而从之，其不善者而改之。⑸表示承接关系。“而且”、“并且”、“就”或不译。（强调先后）①以其求思之深，而无所不在也。②君子博学而日参省乎己。余亦悔其随之而不得极夫游之乐也①缦立远视，而望幸焉。②

于是从散约败，争割地而赂秦。⑹表示递进关系。而且、并且、更。⑺表示因果关系。因而、因此。2.作代词①而翁归，自与汝复算耳。②某所，而母立于兹。你，你的。⑻表示目的关系。来，用来。3.与其它虚词连用，构成复音虚词。

①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。②如是而已。③臣鞠躬尽瘁，死而后已。④俄而百千人大呼⑤既而得其尸于井《促织》⑥已而夕阳在山，人影散乱……【寻而、既而、已而、俄而、继而】等，表示时间短暂。译为“不久、一会儿”【

而已】在句末表限止语气，相当于“罢了”。【而后】才，方才；然后。索引索引判断“而”在文段中的意义。兵者，诡道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博

学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。•1.连词，并列关系•2.连词，假设关系，可译为如果•3.连词，转折关系，可译为然而•4.连词，递进关系•5.连词，修饰关系•6.连词，承接关系•7.代词，同“尔”，可译为你•8.语

气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”1.作代词①方其破荆州，下江陵……《赤壁赋》②其闻道也固先乎吾。③女子十七不嫁，其父母有罪。《勾践灭吴》⑴第三人称代词。译为“他（们）、它（们）”，“他（

们）的、它（们）的”。⑵活用为第一人称（或第二人称）代词。译为“我的、我（自己）”或“你、你的”。五、其★★★★★而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。①则或咎其欲出者。②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉……③以故其后名之曰褒禅。④于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。⑶指示代词，多表示远指。

译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。（表近指时译为“这（些）”）⑷指示代词，其中（的）。2.作副词。①汝其勿悲。《与妻书》②与尔三矢，尔其无忘乃父之志！《伶官传序》⑴表祈使语气，相当于“可（要）”、“还是”、“一定（要）”。①其皆出于此乎？

②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？①其孰能讥之乎？②如吾之衰者，其能久存乎？《祭十二郎文》③且行千里，其谁不知？《崤之战》⑵表揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。⑶表反问语气，相当于“难道”、“怎么”①其真无马邪？其真不知马也（

《马说》）②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？《逍遥游》①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳》）②其若是，孰能御之？4.作助词路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）⑴表示选择关系，相当

于“是…还是…”。⑵表示假设关系，相当于“如果”。起调节音节的作用，可不译。3.作连词索引索引判断“其”中在文中的意义。人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得

以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之。”焉敢如此？1.代词，可译为他的2.代词，可译为他3.副词，表示反问语气，可译为难道4.连词，表示商量语气，可译为还是归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而

后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅7其一二。8其是耶，其非耶？9其若是，则虽见霰雪纷10其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔11其随之而不得极夫游之乐”之憾了5.指示代词，可译为那6

.副词，表示推测语气，可译为大概7.代词，可译为其中8.连词，表示选择关系，可译为是……还是9.连词，表示假设关系，可译为如果10.助词，补足音节，可译为不译11.代词，可译为我，自己1.作兼词①积土成山，风雨兴焉。②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。③针

针丛棘，青麻头伏焉。兼有介词“于”和代词“是”、“之”的作用，相当于“于之”、“于此”、“于彼”、“于是”。译为：在其中、从这里、在这里、在那里、从那里2.作代词①以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）②犹且从师而问焉。（《师说》）⑴作第三人称，用在动词后作宾语，相当于“之”，译作

“他”或“它”。十、焉★★★★★①且焉置土石？（《愚公移山》）②天下之父归之，其子焉往？(《孟子》)——天下做父辈的归依了他（文王），他们的子辈会往哪儿去呢？⑵疑问代词，作前置宾语，译为“哪里”“什么”等。3.作副词①则将焉用彼相矣？②姜氏欲之，焉辟害？③塞翁失马，焉知非福。用

在动词前，表询问或反问，和“安”相当。可译为“哪里”、“怎么”、“怎”。4.作助词①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）②万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）①或师焉，或否焉……②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡……⑴作句末语气

词，表陈述、疑问或反诘语气，可译为“了、啊、呢”等。⑵作句中语气词，表示停顿，不译。⑶作形容词、副词、名词词尾，相当于“然”，译为“…的（样子）”、“……地”或不译。索引索引判断“焉”在文中的意义。崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭1焉，狭狭焉，

未料及有伏2焉，山上大石纷落，但大呼“且3焉置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹4焉，骄而轻敌，5焉能不败？如此，纵万军于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，则必无颜世上矣。•1.形容词词尾，可译为“……的样子”•2.兼词，“于”+“是/之”，可译为“在这里”•3.代词，可译为“

哪里”•4.句末语气助词，不译•5.疑问代词，可译为“怎么”•6.句末语助，可译为“呢”•7.代词，可译为“他们”1.作介词①愿以十五城请易璧。②吾今以此书与汝别矣①久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）②皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）③以勇气

闻于诸侯。⑴表示动作行为使用的工具、方式。译为：“拿”、“用”、“把”。⑵表示动作行为赖以实现的条件（表示凭借）。译为：凭，靠。凭着、凭借。十二、以★★★★★①（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）②

天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策》）①以八月十三斩于市。（《五人墓碑记》）②余以乾隆三十九年十二月，自京师…至于泰安。（《登泰山记》）③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。（《祭妹文》）④奉宣室以何年？（在）⑶表示动作行为的对象，用法与“与”相同。可

译为：与、跟、同、对、和（带领、率领）⑷表示动作行为发生的时间、处所。译为：于，在，从。①不以物喜，不以己悲。②以促织富。③而吾以捕蛇独存。④仆以口语遭此横祸①余船以次俱进。（《赤壁之战》）②是时以大中丞抚吴者为魏之私人。《五人墓》⑸在单句中，与名词或代词等组

成介宾短语作状语，表示原因。译为：因，因为，由于。⑹表示论事的标准或行为的依据。译为：按照、依照、根据、用（凭）…的身份、按（以）…（论）⑺“以”与方位名词“上、下、前、后、东、西”等连用，表示时间、方位或数量等，用法及意

义与现代汉语相同。2.作连词①夫夷以近，则游者众。②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥》）①退而论书策，以舒其愤。《报任安》②作《师说》以贻之⑴表示并列。常用来连接动词、形容词(或短语)。可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者不译。⑵表示目的关系，后一动作行为往往是前一

动作行为的目的。可译“而”“来”“用来”等。①樊哙侧其盾以撞。①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。②各各竦立以听。（《促织》）③余与四人拥火以入。①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（《烛之武》）②古人之观于山川、草木……往往有得，以其求思之深而

无不在也。⑶表示承接关系。可译为“而”或不译。⑷表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”、“地”、“着”，或不译。⑸表示因果关系，放在复句中表原因的分句前，可译为“因为”、“由于”。①以啮人，无御

之者。②骥一日千里，车轻也；以重载，则不能数里。（《吕氏春秋》）①生以辱，不如死以荣。（《曾子制言》）②戎众以无义。（《公羊传》）①日削月割，以趋于亡（《六国论》）②不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。⑻表示动作行为的结果。译为“以致、从而”。⑹表示假设关系，用在复句前一分句开头。可译为“如果

”“假如”。⑺表转折关系，译为“然而、却、可是”等。4.固定结构①虎视之，庞然大物也，以为神。②南取百越之地，以为桂林、象郡。①是以肠一日而九廻。《报任安书》②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也【以为】认为是，把……当作（看作）。【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果

。3.作副词（相当于“已”，译为“已经、已”）卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。索引索引判断“以”在文中的意义。“秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，弃夷

5以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流”之美……1.名词，可译为原因2.动词，可译为认为3.介词，可译为凭借4.介词，可译为把5.连词，相当于而，表并列关系6.连词，相当于而，表承接关系7

.连词，相当于而，表修饰关系畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以

”之叹。8.连词，表目的关系，可译为“来”9.介词，起提宾作用，可译为“把”10.介词，可译为因为11.连词，表原因，可译为“因为”12.介词，可译为在13.介词，动作行为的对象，可译为跟、和14.表界限或范围15.动词，可译为用1.作连词

①项王曰："壮士！赐之卮酒。"则与斗卮酒。②率以货窜名军伍中，则肆志。①万钟则不辨礼义而受之……②并力向西，则吾恐秦人食之不得下咽也。③为之，则难者亦易矣。⑴表承接。用于复句中表前后两项在时间上先后相承或情理上紧密联系。译为“就”“于是”等。⑵表假设。引出假设情况

时译为“假使”“如果”；引出假设或推断的结果时译为“那么、那就、就”等。十六、则★★★★★①位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）②入则孝，出则弟（悌）。（《论语·学而》）③小则获邑，大则得城。（《六国论》）⑶表示两相对照的关系，常以“则…则…”格式出现，可译为“就”，或不译。①于

其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）②手裁举，则又超忽而跃（《促织》）③其室则迩，其人甚远（《诗经》）④巧则巧矣，未尽善也。（《马钧传》）⑷表示转折关系。用于后一分句，译为“可是”“反而”“却”；用于前一分句表示姑且承认一件事时，译为“虽然”“倒是”。2

.作副词①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）②心之官则思。（《孟子》）③非死则徙尔（《捕蛇者说》）④临视，则虫集冠上（《促织》）用在句中起强调或确认作用，可译作“是”、“就是”、“便是”、“原来是”。①是鸟也，海运则将徙于南冥。②至则曰：天子以生民付公理。用在动

词前作状语，表示后面的动作在某种情况下发生，可译为“就”、“便”。索引索引判断“则”在文中的意义。“此1则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美2则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，3则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼4则天下名扬。1.用于判

断句，译为“就是”，“是”2.连词，让步关系，译为“倒是”3.连词，假设，译为“那么”“那就”“就”4.连词，表承接，译为“就”“便”1.疑问代词①大王来何操？②却看妻子愁何在。③使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？《黄州快哉亭记》①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②邻国

之民不加少，寡人之民不加多，何也？《寡人之于国也》①其间旦暮闻何物？②然则何时而乐耶？⑴作宾语，什么，哪里⑵作谓语，用于询问原因，后常有“哉、也”等疑问语气词，译为“为什么”。⑶作定语，什么、为什么二、何★★★★2.副词①蚕丛及鱼凫，开国何茫

然！②徐公何能及君也？③若为佣耕，何富贵也？3.固定结构①哙曰：今日之事何如？②无何，宰以卓异闻。③何以战？④是社稷之臣也。何以伐为？⑴程度副词，多么。【何如】怎么样，怎样⑵疑问副词，怎么，哪里。【何以】拿什么、凭什么【无何】不久，没多久。索引索引1.助词①儿寒乎？欲食乎

？《项脊轩志》②料大王士卒足以当项王乎？①沛公不先破关，公岂敢入乎？②此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁赋》①其皆出于此乎？②王之好乐甚，则齐国其庶几乎。⑴表疑问语气。吗、呢。⑵表示反问语气。吗、呢。⑶表推测或商量

语气。吧。三、乎★★★①浩浩乎如冯虚御风……飘飘乎如遗世独立……②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍《赤壁赋》（４）表感叹或祈使语气。啊、呀。（6）作形容词或副词词尾。……的样子、地。①危乎高哉！②嗟乎！时运不齐，命途多舛

。《滕王阁》2.用作介词①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。②生乎吾前，其闻道也固先乎吾？③叫嚣乎东西，隳突乎南北。（《捕蛇者说》）相当于“于”。译为“在”、“比”、“对”、“对于”等。索引索引1.作副词

①乃取一葫芦置于地。②乃入见。③陈涉乃立为王。①度我至军中，公乃入。②好雨知时节，当春乃发生。①问今是何世，乃不知有汉。②今君乃亡赵走燕⑴表承接，译为“于是、就”。⑵表限止，译为“才、这才、然后才”、“仅”等。⑶表出乎意料或违背常理，译为“却

、竟然，居然”。四、乃★★★★①当立者乃公子扶苏。②以其乃华山之阳名之也。③若事之不济，此乃天也。2.作代词①尔其无忘乃父之志。②家祭无忘告乃翁。③备乃器械，持乃糗粮，呼应风从。④夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文》）⑷在判断句中，表判断或确认。译为：是，就是，只是、本

来是、原来是。⑴你，你的。⑵他们的⑶用作指示代词，译为“这样”索引索引1.作连词。①王不行，示赵弱且怯也！（《廉颇》）③公语之故，且告之悔。⑴表递进关系，译为“而且、并且”等。六、且★★★①臣死且不避，卮酒安足辞！②古之圣人，其出人也远矣，

犹且从师而问焉③且壮士不死则已，死即举大名耳。⑵表让步关系或让步递进（先让步，后推进一层），译为：尚且，况且，还。①甲者出，太尉笑且入。②河汉清且浅，相去复几许。（《迢迢牵牛星》）⑷并列关系：又；又…又…；一面…，一面…穷且益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》）⑶转折关系

，然而，但是2.作副词①不出，火且尽。②若属皆且为所虏。③北山愚公者，年且九十。①存者且偷生，死者长已矣！②誓不相隔卿，且暂还家去。③卿但暂回家，吾今且报府。将，将要，将近。暂且，姑且。3.固定结构①且夫天下非

小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，译为“况且、再说”。索引索引1.作代词①若入前为寿，寿毕，请以剑舞②不者，若属皆且为所

虏以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。2.作副词①关山度若飞。②山有小口，仿佛若有光。③若望仆不相师作第二人称代词或物主代词。相当于“你”、“你们”、“你（们）的”。指示代词，表近指，相当于“这（样）/如此”。用在动词前，表不肯定，译为：好像、似乎七、若★★★☆3.作连词①若弗与，则请除之。《郑伯》

②若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？诸将以万人若一郡降者，封万户。《史记·高祖本纪》4.作助词桑之未落，其叶沃若（繁盛的样子）表假设，相当于“如果、假设”等。表选择，相当于“或、或者”。作形容词或副词词尾，相当于“…

…的样子、的、地”。5.固定结构①若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）②若夫日出而林霏开（《醉翁亭记》）③至若春和景明。（《岳阳楼记》）【至若】【若夫】用在一段话的开头，表示另起话题。相当于“要说那、像那、如果说到”之

意。索引索引八、所★★☆1.作助词①道之所存，师之所存也。（《师说》）②杳不知其所之也。③故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳马生序》)⑴与动词组成名词性短语，表示与动作行为有关的人、事、物，译为：…的（人、事、地方、情况）①此后汉所以倾颓也。②是吾剑之所从坠。

（所顺着掉下去的地方）⑵与介词组成名词性短语，表示与动作行为有关的处所、方法或工具、条件、原因等。译为：……地方、…的原因、(用来)…的方法。从弟子女十人所。（跟从的女徒弟十个左右）⑶用于数词后，表示约数。译为“上下、左右”2.固定结构①吾所以待

侯生者备矣《信陵君窃符救赵》②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。【所以1】表动作行为的方法、凭借或依据等，相当于“用来……的（方法、东西）”。【所以

2】表示原因。相当于“…的原因（缘故）”①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌》）②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）①石之铿然有声者，所在皆是也。②急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》）【所谓】所说的。【所在】1.到处。2.所在之处，处所。①不者，若

属皆且为所虏《鸿门宴》②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》）【为……所】“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。索引索引1.副词（表判断，译为“是”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）②非为织作迟，君家妇难为。（《孔雀》）2.作

介词（wèi）①身死国灭，为天下笑，（《过秦论》）②遂为猾胥报充里正役。（《促织》）③若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。（《虎丘记》）⑴表被动，可跟“所”构成“为所”、“为……所”的被动结构，

译为“被”。⑵表动作、行为的原因，可译作“因为/由于”。九、为★★★①慎勿为妇死，贵贱情何薄②今为宫室之美为之。（《鱼我所欲也》）①公为我献之。②为君翻作《琵琶行》③公输盘为我为云梯，必取宋。《墨子·公输》此中人语云：“不足为外人道也。”⑶表示动作行为的目的。为了，

为着。⑷表示动作行为的受益者（表示替代）。可译为“替”、“给”等。⑸表示动作、行为的对象。可译为：“向、对、跟、同”等。为其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子使楚》）3.作语气助词①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？②是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏》）⑹表示动作行为的时间或趋向。可译为“当

、到”等。在疑问句末表示疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”、“么”、“吗”。索引索引1.句末语气词①张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”②雷霆乍惊，宫车过也。③君美甚，徐公何能及君也！④谁得而族灭也？

⑤不足为外人道也。2.句中语气词，表停顿，不译①其闻道也亦先乎吾。（《师说》）②古之圣人，其出人也远矣。表判断表陈述或解释表感叹表疑问或反诘表祈使、命令十一、也★★索引索引1.作介词①我欲因之梦吴越。②因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》③因击沛公于坐。（《鸿门宴》）

①因宾客至相如门谢罪。《廉颇》②伍胥乃因公子光以求见吴王《史记·伍子胥列传》恩所加，则思无因喜以谬赏。⑴表示动作行为的依据、凭借。译为：依照、根据、依靠；凭借、趁着。⑵表示途径、手段或条件。译为：通过，经由⑶表原因。因为，由于。十三、因★★★2.作

连词祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（《雁荡山》）项王即日因留沛公与饮。⑴用于因果复句的前一分句中表示原因。译为：因为，由于。⑵表示承接上文，后面说的是情况导致的结果。可译为：于是、就、便、因而。索引索引1.作介词①日削月割，以趋于亡。②青，取之于蓝，而青于蓝。③从径道亡

，归璧于赵。④而耻学于师。⑤燕王欲结于君。《廉颇》①迁客骚人多会于此。②公与之乘，战于长勺。⑴表动作行为的趋向、所自，引进动作行为的对象或结果。译为：向、给、到、从、自。⑵引进动作行为发生的处所、时间。译为：在。十四、于★★★★①

业精于勤、荒于嬉（由于《进学解》）②荆国有余于地而不足于民。（《公输》）①此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁赋》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》)①良曰：“长于臣。②青，取之于蓝，而青于蓝。⑶用于动词或形容词后作补语，表示补充说明。译为：向，对，对于，由于，或不译

。⑷表示被动。译为：被。⑸表示比较。译为“比”；2.固定结构①于是为长安君约车百乘，质于齐。①于是宾客无不变色离席。②吾祖死于是，吾父死于是。③于是余有叹焉。④遂墨以葬文公，晋于是始墨。⑴作连词，放在句子开

头，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语的“于是”相同。⑵作介宾短语，放在句首或句末，相当于“于+此”。视语境可译为：在这时，在这种情况下，对此，从此，因此、在这……、从这……、在……上、在……方面。在这时。《口技》）在这职业上。因此从

此索引索引1.作介词①沛公军霸上，未得与项羽相见。②而翁归，自与汝复算耳（《促织》）③微斯人，吾谁与归？④具告以事，欲呼张良与俱去①陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍⑴引进共同活动的人。译为：和，跟，同。⑵引进动作行为的对象。译为：给，替，为。

⑶引进比较的对象。和，跟，和……比较。十五、与★★★2.作连词①客亦知夫水与月乎？《赤壁赋》②今由与求也，相夫子……①与人刃我，宁自刃。②与其杀是童，孰若卖之。（《童区寄传》）③与其饿死道路…毋宁毙于

虞人（猎人）。⑴表示并列关系。译为：和，跟，同。⑵与其它虚词连用，构成“与其……孰若（宁、毋宁、岂若）”句式，表选择。可译为：“与其……宁可（哪如、宁肯）……”。3.作语气助词，通“欤”。①而君逆寡人者，

轻寡人与？（《唐雎》）②无乃尔是过与？（《季氏》）索引索引1.作助词①死者长已矣。《石壕》②卜者知其意。《陈涉》③或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）④食马者不知其能千里而食也。⑴附在别的词或短语之后，组成名词性短语。指人、物、事、时、地等。译为：“……的”、“……

的人（东西、事情）”，或不译。十七、者★★☆①求人可使报秦者，未得。②石之硿然有声者，所在皆是也。①师者，所以传道受业解惑也。②吾妻之美我者，私我也。⑵定语后置的标志。放在后置的定语后面，相当于“的”。⑶用在句中表示判断，常与“也”呼应，一般不必译出。

2.作语气助词①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。②古者富贵而名摩灭，不可胜记。③举所佩玉玦以示者三。⑴用于句中表提顿或判断。不必译出。①客何为者？②谁为大王为此计者？⑵放在疑问句的句末，表示疑问语气等。可译“的”或不译。始臣之解牛之

时，所见无非牛者。（《庖丁》）⑶用于陈述句末表陈述结束。译为“的”或不译。索引索引1.作代词①问之，则曰：彼与彼年相若也……②不知将军宽之至此也。《廉颇》③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。《信陵》④然语之，又恐汝日日为吾担忧。《与妻书》）①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也

。《季氏》②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞《季氏》③之二虫又何知。（《逍遥游》）④均之二策，宁许之以负秦曲。《廉蔺列传》⑴作第三人称代词，他、她、它（们）。有时活用为第一人称或第二人称代词。⑵作指示代词，多表近指。译为：这，此。十八、之★★★★2.作助词①其翼若垂天之云②交戟之士欲止不

内。⑴放在定语和中心语之间，译为“的”。①孤之有孔明，犹鱼之有水也。②吾妻之美我者，私我也。《邹忌》）③师道之不传也久矣。④王无异于百姓之以王为爱也。（《齐桓》）①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。⑵放在主谓语之间，取消句子独立性。不译。⑶宾语前置的标

志，不译。①蚓无爪牙之利，筋骨之强。②句读之不知，惑之不解①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。《寡人之于国》②久之，能以足音辨人。《项脊轩志》③顷之，持一象笏至④久之，目似瞑，意暇甚。⑷定语后置标志，放在后置的定语与中心语之间。不译。⑹音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。不译

。索引索引下文漏了7个“之”字，请你帮“之”字找位置▪师道不传也久矣！欲人无惑也难矣！古圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人所以为圣，愚人所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教；于其身也，则耻师焉，惑

矣。请看答案：▪师道①之不传也久矣！欲人②之无惑也难矣！古③之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今④之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人⑤之所以为圣，愚人⑥之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教⑦之；于其身也，则耻师焉，惑矣。