【文档说明】16.2《六国论》课件63张PPT 统编版高中语文必修下册.pptx，共(61)页，1.842 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

苏洵文体知识•论，是古代常用的一种文体，分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。“六国论”是个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，“六国论”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因”。苏洵

，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。作者简介当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进

京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。书山有路勤为径学海无涯苦作舟作者简介苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，很有战国纵横家的风度。著有《嘉祐集》。

本文即选自《嘉祐集·权书》，《权书》都是评论政治和历史的。作者简介河南郏县三苏园三苏纪念馆苏轼一生官场多舛，辗转南北，仙逝后既没葬在故乡四川眉山，也没葬在客死的常州，偏偏葬于河南郏县。如今的三苏园由三苏坟、三

苏祠、广庆寺三部分组成。三苏祠里保存着建于元代的“三苏”泥塑坐像。作者简介陈桥兵变杯酒释兵权澶渊之盟狸猫换太子1056写作背景靖康之难写作背景写作背景写作背景南宋（公元1127年-1279年），始于高宗赵构，终于卫

王，共9帝。南宋王朝极其懦弱，偏安一隅。从赵构开始，一朝皇帝全无作为，奸臣当道，堪称最软弱的王朝。生字词赂（lù）秦六国互丧（sàng）率（shuài）赂秦耶小则获邑（yì）思厥（jué）先祖父暴（pù）霜露草芥（jiè）与（yǔ）嬴而不助五国也洎（jì）牧以谗诛当（tǎng）与秦相较

或未易量（liáng）日削（xuē）月割破灭：灭亡兵：武器利：锋利译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。弊：弊端赂：（割地）贿赂六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。判断句。用“非”表示否定判断。文本分析而：连词，表因果关系。亏：亏

损。道：道理，原因。译：贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。赂秦而力亏，破灭之道也。判断句。文本分析译：有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？或曰：六国互丧，率赂秦耶？或：不定代词，有的人。互丧：彼此相继灭亡。互，由此及彼。率：全都，一概

。文本分析曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。译文：回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。以：因为。丧：灭亡。盖：承接上文，表示原因。完：形容词作动词，保全。判断句。“

也”表示判断。文本分析第一段：开门见山，提出论点——弊在赂秦。第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？弊在赂秦六国破灭赂秦而力亏，破灭之道也。不赂者以赂者丧，盖失强援。提出中心论点，

总领全文，引出下文议论中心论点分论点一分论点二文本分析第一段四句的关系怎样？六国破灭弊在赂秦①赂秦而力亏②不赂者以赂者丧总分总故曰：弊在赂秦也文本分析秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。以：凭借。攻：攻战。取：取得。则：就。获：获

得。邑：小城镇。城：大城池。译文：秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。小的收获形容词作名词文本分析较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它

的实际数量多到百倍。较：比较。之：主谓之间，取消句子的独立性。其实：它实际数量。“其”代秦之所得。文本分析译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就

不在于战争了。所亡：所丢失的土地。欲：想要。患：担心的。固：本来。则：那么诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。其实：它实际数量。“其”代诸侯之所亡。文本分析思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。译文：回想

他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来把它送给别人，好像丢弃小草一样。思：回想。厥：相当于“其”他们的。先：对去世的尊长的敬称。祖父：祖辈和父辈。暴霜露：曝（于）霜露，即冒着霜露。以：即“而”，才。视：看待。举：拿。以：把芥：小草。文本分析译文：今天

割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；（第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了。寝：休息，睡觉。而：可是，连词，表转折关系。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至

矣。割：割让。然后：这样以后。安：安稳。文本分析然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。然则：既然这样，那么。厌：通“餍”，满足。奉：献，送。弥、愈：更加。判：确定，断定。

译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强文本分析至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言

得之。译文：以至于灭亡的结局，道理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。至于：由上文引出下文结果，以致，以至于固：本来。宜：应当，应该。以：用。颠覆：灭亡。事：侍奉。得：得当，适宜文本分析第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的

原因？⑴赂秦而力亏，破灭之道也。⑵道理论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。文本分析请概括这段文字列举了那些历史事实？祖先创业的艰难与子孙割地之轻易的鲜明对比“一夕安寝”与“秦兵又至”的鲜明对比继

续揭示赂秦政策的失败文本分析接着作者讲道理进行论证，请概括其主要内容。地有限，欲无厌奉之弥繁，侵之愈急至于颠覆文本分析对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦者力亏，破灭之道也文本分析齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。终：最

后。迁：改变。迁灭：灭亡。与：亲附、亲近。译：齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。继：随着、跟随判断句文本分析五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，

义不赂秦。既：已经。免：幸免。始：开始，起初。义：坚持正义。名词作动词。译：五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。文本分析是故燕虽小国而后亡，斯用兵之

效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。斯：这。效：效果，结果。始：才。译：所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。速：招致。以：用以…为：把…作为

文本分析赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。于：跟、与。而：连词，表并列关系。再：两次。却：使……退却，译为击退，使动用法。译：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击退了它。状语后置句，“赵尝于秦五战”文本分析洎牧以谗诛，邯郸为郡，

惜其用武而不终也。洎：等到。以：因为。谗：小人的坏话。而：却，表转折关系。译：等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。为：成为。被动句文本分析且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已

。译：况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，实在是不得已。且：况且。处：处在。革灭：消灭。殆：几乎，差不多。智力：智慧和国力。诚：实在。文本分析向使三国各爱其地，齐

人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。向使：以前假如。附：亲附，依附。犹：还。译：当初假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将

还活着，那么胜败存亡的命运，假如能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。数、理：天数，命运。当：通“倘”，假如。或：或许。易：轻易。量：判断。互文文本分析第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？论证了什么道理？不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛不赂者以赂者丧盖失强援，不能独完分观点

（二）文本分析前人论史，往往取诸一端，所论不一定全面，但求持之有故而不及其余，以使言之成理。这种论证，无非是自圆其说。如六国中，齐、燕距秦最远，故秦用兵灭其国稍迟。灭六国及燕，都是统一大势之必然。“以荆卿为

计”只是作为导火索，加速了燕的被灭。作者论述齐燕赵三国灭亡原因是否正确？文本分析试比较燕赵两国的异同地点？相同点1、始有远虑，能守其土，义不赂秦。（形势环境）2、处秦革灭殆尽之际。不同点1、对抗秦国的方式不同2、以荆卿为计3、牧以谗诛，

用武而不终。文本分析处秦革灭殆尽之际，智力孤危。所以，燕、赵灭亡“诚不得已”。思考1、齐燕赵灭亡的根本原因是什么？2、本段主要运用了什么论证方法？事实论证、假设论证呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。以：用。封：封赏。事：侍奉。并

力：合力。恐：恐怕。下：吞下。名词作动词。咽：咽喉。译：唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，（六国）合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人连吃饭也不能咽下咽喉去。文本分析悲夫！有

如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。译文：可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地一天天地削减，一月月地割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!势：形势。为：被。而：连词，表转折关系。积威：积久而成的威势劫

：胁迫，挟持日：一天天，名作状。月：一月月，名作状以：而。为1：治理。为2：被。无：通“勿”，不要被动句文本分析夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。译：六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的

优势。势：势力，力量。于：比。而：却。犹：还。可以：可以凭借。胜：战胜，形→动文本分析苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。译：如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。而：表顺承苟：如果。以

：凭借。从：追随。故事：旧例。是：这。文本分析第四段在结构上的作用是什么？第五段得出了什么结论？第四段------第五段------引古（六国破亡）------讽今（在六国下）结论：勿从六国破亡之故事承上启下引古讽今文本分析弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数

量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总分）（第一段）（总分）（第二段）（总分）（第三段）（过渡）（分总）为国者无使为积威之所劫哉（第四段）（引古）（递进）毋从六国破亡之故事（第五段）（讽今）（并列）文本分析结构：紧凑而

富于变化，错综而有条理；清晰、整齐、均衡语言：整齐而不呆板，错落而不零乱，音调铿锵，简洁明快，态度鲜明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水,风行水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，可收到余音绕梁之效果。“古人云

：…”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国、六国之间的对比对比法证明破灭必然性因果论证（第一段）比喻论证（第三段）假设论证（第四段）⑴借古讽今，切中时弊；⑵论点鲜明，论据严密；⑶语言生动，气势充沛。通假字（1）暴霜露，斩荆棘（

2）暴秦之欲无厌“暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”。“厌”同“餍”。读yàn，满足。六国破灭，非兵不利觉今是而昨非非有仲尼、墨翟之贤谪戍之众，非抗于九国之师也或曰：六国互丧……或以为死，或以为亡当与秦相较，或未

易量不是不能有人有的……有的……或许，也许非或一词多义错误没有大则得城此言得之诚不得已吾得兄事之得到，获得。适宜，得当，引申为正确。能够，可以。读děi，必须，应当。得诸侯之所亡……而亡者是故燕虽小国而后亡以荆卿为计邯郸为郡而为秦人积威之所劫哉为国者无使为积威之所劫丧失，丢

失灭亡作为成为被，介词治理亡为燕赵之君，始有远略始速祸焉终继五国迁灭惜其用武而不终也故曰“弊在赂秦也”从六国破亡之故事起初，副词才，副词最后，副词坚持到底，名→动所以，因此，连词旧，形容词始终故⑴其实百倍⑵思厥先祖父⑶始速祸焉⑷可谓智力孤危⑸而从六国破灭之故事

那实际情况/实际上祖辈和父辈/指父亲的父亲招致/指速度快智谋和力量/理解事物的能力前例、旧事古今异义（6）至于颠覆（7）后秦击赵者再（8）刺客不行（9）然后得一夕安寝（10）与嬴而不助五国也。古今异义终究，到…结局/表示另提一事两次/表示又一次不出发/表示否定

这样以后/表示接着，承接亲近/表示和、同1、不能独完。2、故不战而强弱胜负已判矣。3、以地事秦。4、义不赂秦。名词作动词，侍奉。名词作动词，坚持正义。形容词作动词，保全。名词作动词，作战，打仗。词类活用5、始速祸焉6、李牧连却之7、惜其用武而不终也8、以事秦之心礼天下之奇才9、日削月割

名词作状语，每日，每月。使动用法，使……退却。名词作动词，礼遇，礼待。名词作动词，坚持到底。形容词作动词，招致。（1）六国破灭，非兵不利，战不善，（2）赂秦而力亏，破灭之道也。（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫。（4）洎牧以谗诛，（

5）举以予人。（6）赵尝五战于秦。被动句被动句省略句，省略宾语。介词结构后置判断句特殊句式判断句